2020年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题五微案二鉴赏散文形象学案（含解析）.doc

《2020年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题五微案二鉴赏散文形象学案（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题五微案二鉴赏散文形象学案（含解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1鉴赏散文形象微点突破一分析概括形象散文中的形象包括人物形象(记人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。物象就是文学作品中所出现的具体景物、事物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情，是客观物象和作者或人物的主观思想感情相融合所构成的新的形象。设问方式1(2017全国卷)结合全文，说明文中“窗子”的含意。2(2017北京高考)第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？3(2017天津高考)文章写出了竹子的哪些精神气质？4请

2、概括的性格特点，并加以分析。解题思路分析概括人物形象“四入手”人物形象主要出现在记人叙事类散文中。对人物形象的鉴赏可从以下四个方面进行：1从叙事情节中加以分析概括。在阅读时分析事件，理清文脉，进而从中概括出人物形象。2从作品中的人物描写方法的角度加以分析概括。在阅读过程中注意文章如何描写人物的动作、神态、语言、心理等，从人物的身份地位、性格品质等方面加以概括。3要结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括。4要注意作者对人物的介绍和评价，推测作者的情感倾向，进而分析概括。分析概括物象(景物形象、事物形象)“四考虑”鉴赏作品物象一般要抓住两个方面：一是形象特征，包括外在形象和内在形象(性格、

3、精神品质)；二是它与环境的关系。具体可从以下四个方面来考虑：1抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观，因为景观就是物象；状物散文，需标记事物。2明确物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、气味等。3联系外部环境，把握物象的内在品质(内涵、本质、精神等)，明确它与所象征的意义之间的相似点。4明确作者借物象所要表达的思想感情，进而概括它在线索、内容、情感等方面对于表现文章主旨的意义和作用。答题模板(1)人物形象分析：。(性格概括)。(结合文章内容分析)。(2)物象分析：对的描写，起到了作用；寄托了作者的思想情感。教材演示速读记念刘和珍君 ，完成问题。文中叙述了刘和珍的哪些事？从

4、中可以看出她是怎样的一个人？(6 分)答：_2剖析 在叙述刘和珍的事迹时，可以按文章内容的顺序来总结：“刘和珍生前就很爱看先生的文章”说明她追求进步；“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她”说明她的勇气和决心；“开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她”说明她有组织能力，在同学中有威信，也富于斗争的品质；“常常微笑着，态度很温和”作者在文中多次提到，说明她善良、谦和；“往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下”说明她有思想、有远见，富有责任感；“刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已”说明她热心于爱国的政治运动；“说卫队居然开

5、枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列”说明她是一名敢于牺牲和奉献的热血青年。对上面内容按题目要求分类整理即可。答案 写刘和珍的行事，按文章顺序有：生前爱看鲁迅文章；毅然预定了全年的莽原 ；成为学生自治会成员；常常微笑着，态度很温和；虑及母校前途，黯然至于泣下；“欣然前往”参加请愿运动；中弹牺牲。总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。即学即练(2017全国卷)阅读下面的文字，完成后成题目。窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下

6、坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的

7、眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，

8、胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容， “好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和3你总隔个窗子，扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的

9、学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！(有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A第二段描写

10、窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。B既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。C本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜” ，到陌生的地方“瞭望” ，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。D开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。答案 B解析 “通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文最后一段“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以

11、内的” “只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会“获得深刻的认识” 。2.结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5 分)答：_答案 指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；指“无形的窗子” ，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。解析 要分析理解文中物象“窗子”的内涵，需仔细阅读原文，理解其语境义。找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归纳。阅读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的

12、活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书房窗外的情形。这几段提到的窗子都是具体的、有形的。第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内” “无形中的窗子是仍然存在的” ，这里说的就是无形的、心理上的4“窗子” ，结合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。3作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6 分)答：_答案 转“我”为“你” ， “你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我” ，蕴含着作者的自嘲与反思。解析 一般来说，第一人称便于直接、自由地表达思想感情，给读者以

13、真实感；第二人称便于直接对话，利于交流思想，增强亲切感，也使抒情更加强烈感人。题目要求回答“我” “你”两个人称交替使用蕴含的作者的态度，就要分析使用“我” “你”两个人称时写的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你”时， “你”成为了描写的对象， “我”以一个局外人的身份来描写。从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，思维不受阻碍， “我”和“你”可以彼此审视，带有反思意味。微点突破二分析形象作用散文借助景、物等抒情言志，故鉴赏散文形象作用侧重考查分析形象中物象的作用。物象有主要物象和次要物象

14、之分，其作用分析方向为三个角度：结构构思作用、内容主旨作用、意象作用。如要分析结构作用，或在全文情感、文脉及表现中心方面的作用，应全面考虑。设问方式1(2013浙江高考)文中多次写到“牛铃” ，有什么艺术效果？2文章开头描写农村秋景有什么作用？3作者曾说：“雪”是祁连山的“文眼” ，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。4作者着重描写的目的是什么？5请简要分析文中的主要特点及象征意义。解题思路分析主要物象作用“二角度”中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手：1内容主旨作用中心物象是散文主旨之所在，是作者

15、思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。2艺术构思作用它可以是全文的线索，把众多材料组织在一起；或起着象征、衬托的作用。分析次要物象作用“三思考”1对文章结构作用的思考角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。52结合文章内容具体分析的思考角度：对内容的充实作用；主旨的深化、升华作用；寄托作者的思想感情。3对主要形象的彰显意义的思考角度：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。答题模板通过对的描写等，起到了作用，表达了作者的思想情感。教材演示速读小狗包弟 ，完成问题。分析

16、小狗包弟在文中的作用。(6 分)答：_剖析 本题考查分析物象作用的能力。小狗包弟是文章的主要物象，其作用主要表现在主旨和艺术构思两个方面。主旨方面，通过一条小狗的遭遇，折射出“文化大革命”时期许许多多的生命都不能免受侵害。艺术构思方面，通过写小狗展示了自己的一段特殊的心路历程：自己“出卖”与“背叛”小狗包弟，谴责自己的懦弱，表现自己沉重的负罪感和忏悔之情。小狗是实写，心灵是虚写，虚实相生，写出了作者复杂的感情世界。答案 主旨方面，以小见大。作者通过一条小狗的遭遇，说明连一条小狗都不能逃过劫难，更能反映“文化大革命”时期许多生命都不能免受侵害的现实。艺术构思方面，虚实相生。作者通过写小狗展示了自

17、己的一段心路历程：自己“出卖”与“背叛”小狗包弟，谴责自己的懦弱，表现内心沉重的负罪感和深深的忏悔。写小狗是写实，写心灵是写虚，写虚以写实为基础。即学即练(2018成都七中三诊)阅读下面的文章，完成后面的题目。行将消逝的物语：油纸伞李振南每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一片片烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依

18、稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在雨巷里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的白蛇传里，是油纸伞成全了许仙、白娘子的一段美丽动人的爱情故事。油纸伞走向乡下

19、，肯定是白蛇传以后的事了，这种竹木结构、用纸糊成的雨伞，6都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得

20、问。过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠

21、伞所取代，它们做工精细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像雨巷那样令人心澄眼热的诗歌和一个像白蛇传那样缠绵悱恻的故事。(摘自中国散文家 ，有删改)4下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不符合原文意思的一项是(3 分)( )A文章以江南春雨和江南梦境引入，一开始便营造出诗意的氛围。而现在梦境远去，只见赝品，又给文章奠

22、定了感伤的基调。B油纸伞“散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻” ，作者运用了拟人的手法，生动形象地写出了油纸伞特有的江南韵味。C文章写了对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，巧妙地表现了“乡风” ，又说明了这把油纸伞在家里人心中有着不同寻常的意义。D作者深情追忆小时候在乡下使用过的油纸伞，特别写到了雨和伞敲打出的音乐。这样表达既写实，又增加了文章的生动性。答案 B解析 “作者运用了拟人的手法”说法错误， “油纸伞散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻 ”并没有使用拟人手法。5.文章最后一段写“自动伞” “折叠伞”有什么作用？请结合文段，简要分析。(6分)答：_7答案 用自动伞、折叠伞与油纸伞作对比

23、，现代各式各样的伞虽更精细更美好，但没有油纸伞所承载的古典情怀和诗意，通过对比突出了油纸伞的文化意义，表达了对油纸伞消逝的伤感。解析 阅读最后一段， “油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代，它们做工精细，变化无穷但已缺乏了油纸伞的诗意” “因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀” ，这是运用对比手法，把自动伞、折叠伞和油纸伞进行对比，以自动伞、折叠伞为代表的现代伞虽然比油纸伞更精细更美好，但没有油纸伞所承载的古典情怀和诗意。所以作者说“当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像雨巷那样令人心澄眼热的诗

24、歌和一个像白蛇传那样缠绵悱恻的故事” ，这样通过对比突出了油纸伞的文化意义，表达了对油纸伞消逝的伤感。6结合文本，探究“油纸伞”的丰富内涵，并简要分析。(6 分)答：_答案 美好吉祥的象征：生活中的油纸伞，有亲人的美好祝愿。地域文化的象征：油纸伞是烟雨江南的一种文化符号，成为地域文化。寄寓民族的古典情怀：油纸伞轻巧典雅，充满诗意和古典情怀。解析 通读文章，抓住第二段中“记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一片片烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来” ，第三段中“是油纸伞成全了许仙、白娘子的一段美丽动人的爱情故事” ，第四段中“然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴” ，第五段中“按照我们这里的乡风，油纸伞是有子生的谐音，是吉祥的象征” ，第七段中“虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意已缺失了一个民族的古典情怀” ，对这些关键性的语句加以分析探究，即可得出“油纸伞”的丰富内涵。8