四川省眉山一中办学共同体2019届高三历史10月月考试题.doc

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1、- 1 -四川省眉山一中办学共同体 2019 届高三历史 10 月月考试题本试卷分选择题和非选择题两部分。第卷（选择题）1 至 6 页，第卷（非选择题）7 至 12 页，共 12 页；满分 300 分，考试时间 150 分钟。24.春秋时，郑国、晋国铸刑鼎，将法律条文铭刻于上并向民众公布。孔子对此提出批评，坚持认为应该以礼乐教化百姓。这反映出当时（ ） A.礼徒具形式而没有约束力 B.诸侯以严刑峻法维持统治C.以法治国被各国普遍认同 D.新旧治国理念发生冲突25.“吴王专山泽之饶，薄赋其民，赈赡穷乏，以成私威。私威积而逆节之心作。夫不早绝其源而忧其末，若决吕梁，沛然其伤必多矣。”面对这一问题，

2、汉武帝的针对性措施是 （ ） A镇压叛乱 B察举人才 C盐铁官营 D. 统一货币26. 780 年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由 “舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于（ ）A放松人身依附关系 B保证农民生产时间 C促进农产品商品化 D催生新的经济因素27.浙江通志等记载：明万历时嘉善县“纺织为纱，织之为布者，家户习为恒业男妇或通宵不寐”。(松江一带)“田家收获，输官偿息外，未卒岁,庐已空，其衣食全赖此（纺织）矣。”材料反映出当时江南一些地区（ ）A男耕女织的劳动分工格局发生变化 B资本主义生产关系出现萌芽C私营纺织业取代官营

3、纺织业成为主体 D政府重农抑商政策有所松动28.有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造与西方马丁路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，因此称王阳明为“中国的马丁路德”。这主要是因为二人（ ）A都打破了正统思想的权威 B都反对教权对人们的束缚C都重视个人的主体作用 D都促进了人们的思想解放29.下图是英国对华输出总值走势图。对此解读正确的是（ ）- 2 -A开放五口通商促进英国对华贸易发展迅速 B 工业革命后英国加大对中国的资本输出C. 自然经济的存在使英国对华贸易徘徊不前 D英国对华输入的商品不适应中国市场需求30. 1961 年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集

4、体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料作为例证，可用于研究（ ）A当时土地所有制发生改革 B农业合作化运动的历史背景C当时国民经济调整成效 D家庭联产承包责任的渊源31. 1979 年 7 月，中共中央作出决定，要求广东和福建两省“发挥优越条件抓紧当前有利的国际形势，先走一步”。其直接结果是 （ ）A推行包产到户 B设立经济特区 C实行公私合营 D 开展国企改革32. 1992 年，我国公有制经济以外的其他经济成分增长较快，国家直接管理的农业、工业、外贸等出口产品计划指标减少 ，其中指令性计划指标减少近一半。这表明我国（ ）31A市场在国

5、民经济中的地位增强 B总体上已经达到小康水平C确立了社会主义市场经济体制 D实现与世界经济的全面接轨33.1492 年，哥伦布在寻找通往东方的航路中意外地发现美洲。美洲的发现，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。构成这段文字的是（ ）A历史观点和历史解释 B历史叙述和历史结论 C历史结论和历史解释 D历史观点和历史结论34.当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时，当地出现了极度的恐慌，证券、债券下跌了 40%到 50%。威尼斯商人恐慌的原因是（ ）A金银价值下降导致物价波动 B.地中海传统商路中心地位可能丧失C世界东方将成为西班牙的殖民地 D.世界金融中心将向亚洲转移- 3 -3519 世纪英国政

6、府颁布了部分法律：1843 年，控制蒸汽机和炉灶排烟法；1855 年，有害物质去除法；1876 年，河流防污法。其主要背景是（ ） A工厂发展规模需要限制 B工业发展造成严重污染C. 多种疾病的发生和流行 D英国社会普遍重视立法40.阅读材料，完成下列要求。（25 分）材料一：中国传统市镇兴起于宋代。其中，一部分是由原来作为各地基层军事据点的戌镇演变而来，或通过县城降格、集市升格、税务坊场改置、交通驿站升置等方式设置的，称为“镇市”，具有一定规模，且有正式建制；一部分是在临时性乡村墟市的基础上发展形成的，稚为“草市”，大多规模有限。到北宋中后期，市镇工商业已成为各地社会经济的重要组成部分，在发

7、展形态上开始呈现不同的特点。形成了环城市镇、农业市镇、手工业市镇、商品转运市镇、港口市镇、消费型市镇等不同的发展类型。明清时期由于政治、经济和社会上的局限，城市的发展受阻，城市化的重心逐渐由城市转向农村。明清时期城市化的一个突出特点是人口、经济和社会活动向以市镇为中心的农村地区转移和聚集。摘编自陈国灿中国早期城市化的历史透视材料二：15 世纪晚期，英国农村城镇的层级体系已经基本形成。英国的农业条件并非最好，粮食生产主要集中于东南部区域，这种状况使得英国农村的商品交易相对发达，集市、市场和专业市场成为农村生活的重要组成部分，区域位置和经济水平为众多市场城镇的产生奠定了基础。自中世纪时代以来，英国

8、设立市场就有一项基本原则，即一个市场的谩立不能影响邻近市场的生存，这通常得到国家法律的保护。在 17 世纪中期以后，英国的一大批制造业城镇异军突起，成为现代工业城市的先驱，而农村小城镇不再仅仅局限于为邻近的乡村提供市场服务，而是致力于提升专业化水平，拓展城镇功能，增加社会服务功能。专业市场城镇、制造业城 镇、港口城镇、休闲城镇和滨海城镇成为 17、18 世纪城镇发展的新形式。摘编自张卫良工业革命前英国的城镇体系及城镇化（1）根据材料一并结合所学知识，说明影响中国古代城镇发展的因素。（10 分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国城镇化进程的异同并分析出现差异的原因。（15 分）-

9、4 -41.阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料：19 世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来 的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，他们成为这种体制的直接牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们要求获得劳动成果的权利，认为这是天赋权利。在对工业文明的一片批判声中，另一批思想家也走上前台，他们坚决

10、为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当斯密、大卫李嘉图等人。他们一致认为，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。世界通史第二编工业文明的兴盛：1619 世纪的世界史提炼材料中关于工业文明的一种或两种观点，并作简要评析。（要求：观点明确，史论结合。）历史选做题：请考生在第 44、45 两道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。44. 历史上的重大改革回眸（15 分）材料：中华民国初期的学制系统由清末递嬗而来，而清末学制几乎完全抄自日本，当

11、时已不能适应中国社会发展的需要，尤其是一战以来急剧变革的复杂局面。整整一代接受过中西文化熏陶的中国知识分子怀着巨大的热情，投入到民族自新运动中，而他们共同的聚焦点便是教育。19 22 年，中华民国北洋政府颁布学校系统改革案，即壬戌学制。新学制主要采取了当时美国的“六三三学制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。壬戌学制是中国现代教育史上影响最深的一次变革，中国出现了一个全世界的知识分子都纷至沓来的时代，也造就出扬振宁、邓稼先等一大批科学文化领域的杰

12、出人才。据王丽温故壬戌学制等整理（1）根据材料并结合所学知识，概括指出壬戌学制颁布的背景。（8 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析壬戌学制的历史意义。（7 分）- 5 -45【中外历史人物评说】（15 分）唐太宗论“明君”执政之“君道” ，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料：材料：贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法” ， “不可任情以轻重” 。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪岂得以一日万机，独断一人之虑也岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。 ”太宗以为

13、然，并说“主欲知过，必藉忠臣” ， “冀凭直言鲠议，致天下太平” 。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言） ”表示“此言是也，当为卿改之” ，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说：“可爱非君，可畏非民 ，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。 ”摘编自袁行霈中华文明史请回答：（1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。 （3 分）（2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。 （3 分）（3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道” 。 （4 分）- 6 -眉山一中办学共同体 2019 届 10 月月考答案（历史）一、选择题24.D 25.C 26.A

14、 27.A 28.C 29.C 30.D 31.B 32.A 33.B 34.B 35.B 材料题41.阅读材料，完成下列要求。（25 分）(1)根据材料一并结合所学知识，说明影响中国古代城镇发展的因素（10 分）。因素：中央集权制度的发展；军事斗争的需要；社会经济的发展；政府的管理和重视。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国城镇化进程的异同，并分析出现差异的原因。（15 分）同：都受区域位置和经济发展水平的影响；都受到政府的管理；都形成了多种发展形式。异：中国的市镇发展受政治因素影响更大，市镇并未推动大城市的产生和发展；英国更注重发展市镇的经济功能，市填的专业化水平高，成为近代工

15、业城市的先驱，并为大型城市的发展创造了条件。原因：中国专制主义中央集权制度不断强化，奉行重农抑商政策，阻碍了社会经济的发展进步；英目奉行重商主义思想，民主法制为社会发展提供保障，资本主义经济和工业化进程发展迅速。42.阅读材料，完成下列要求。（12 分）提炼材料中关于工业文明的一种或两种观点，并作简要评析。（要求：观点明确，史论结合。）观点一：工业文明给社会带来灾难。评析：工业文明给广大的劳动者带来苦难，社会分裂为两大对立的阶级工业资产阶级和工业无产阶级（或出现社会的贫富分化）；生产力发展了，但工人阶级丧劳动权利，产品分配不平等，人权受到侵犯；工业文明带来环境的破坏；伴随着工业文明的西方殖民扩

16、张，给亚非拉人民带来了灾难。观点二：工业文明给社会带来福祉。- 7 -评析：工业文明带来资本主义的自由经济和市场竞争；生产力的友展，能增进国家财富，带来社会进步；工业文明推进了城市化进程；它的扩展改变了世界的面貌。观点三：工业文明给社会带来的利弊共存。评析 r：利，主要表现为促进生产力和自由经济的友展，增进国家财富，带来社会文明的进步：弊，主要表现为给广大的劳动者带来灾难，造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡。43历史上的重大改革回眸（15 分）(1)根据材料并结合所学知识，概括指出壬戌学制颁布的背景。（8 分）旧学制不适应现要需要；资本主义发展奠定了经济和阶级基础；新文化运动促进了思想解放；先进知识份子的推动；美国学制的传入。(2)根据材料并结合所学知识，简析壬戌学制的历史意义。（7 分）促进了中国学制体制的建立和完善；推动了中国教育事业的友展；促进了中国人才的培养和社会的发展；对后世教育发展提供了借鉴。