八年级音乐下册第4单元欣赏《深情》教案1人音版.doc

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1、1深情教案教学内容：欣赏印度音乐深情 。教学目标：让学生通过欣赏深情可以了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。教学用具：多媒体。教学重点：了解印度音乐。教学过程：1、导入。师：同学们都看过西游记吧，应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度。首先，我们先来欣赏一首印度音乐。播放深情音频。学生仔细聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？生回答。师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。介绍西塔尔。拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，主要流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或

2、葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主要是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈非常长，指板有1618 个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。它有 47 根金属弦和两根持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音） ，在它下面可以有 1113 根金属共鸣弦，每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦，右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达 3 个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。2、介绍印度音乐。印度音乐是印度半岛特有的音乐，由于印度在历史上长期受到外来民族的侵略，印度文化受到许多外来文化的影

3、响，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的影响，与印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为 22 个微音程（斯鲁蒂） ，所以音高有非常细微的变化，而不采用固定音高，歌手会根据自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格” ，为旋律的程式，另一个是“塔拉” ，2为节奏的程式。师：不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢？如果有，可以和大家分享一下。请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni 这和西方的音符 Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te 很近似，但并不等同。西方的钢琴可细分到 12 个微分音程，因为印度的音阶则可分成 22 个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。再次欣赏音乐。三、总结。