2015学年江苏启东南苑中学七年级10月月考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2015学年江苏启东南苑中学七年级 10月月考语文试卷与答案(带解析) 其他 根据拼音写出汉字。( 4分) 在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里,我们读着赵丽宏的为你打开一扇门,在文学的殿堂里 chng( )徉,明白了青年应该 “发展你自己 ”, “奉献你自己 ”;聆听了于漪老师的 zhn zhn( )教导 -要多读书,读好书;感受了文学的潜移 m ( ) 化的力量 散发着馨香的十月、值得 chng( )憬的十月走近了你我他。 答案:徜 谆谆 默 憧 试题分析:解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法,比如 “谆谆 ”中 “谆 ”不能
2、写成“淳 ”。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选择题 选出下列句子中有语病的一项( )( 3分) A有没有坚持到底的决心,是我们能否取得成功的关键。 B三十年的改革开放,使我们的生活发生了翻天覆地的变化。 C我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。 D为了防止酒驾事件再发生,我市交警加大了巡查整治力度。 答案: C 试题分析: C中句式杂 糅, “基础 ”和 “是一个班 ”矛盾。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选出下列句子中加点成语使用正确的一项( )( 3分) A无锡电视台的编导花了不少心思,几个民生类节目都办得 绘声绘色 。 B这篇小说的结
3、尾 别出心裁 ,既在情理之中,又在意料之外。 C现在一些黑作坊犹如 雨后春笋 般出现,需要引起有关部门的重视。 D无锡鼋头渚那秀美的太湖风光,真是 巧夺天工 啊! 答案: B 试题分析: A中 “绘声绘色 ”一般指声音生动形象,这里不合语境; C中 “雨后春笋 ”褒义词,不能用于贬环境; D中 “巧夺天工 ”是指人为创建的,而太湖是天然形成的,所以不恰当。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面一篇文章,完成后面问题( 12分) (四)谁也不能施舍给你未来 那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天
4、,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要这条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传 说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。 每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。 ” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊! 那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天。 可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈
5、妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路,听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。 玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说: “我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了再把它赎回去行吗? ” “要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的,你知道吗? ”货主老人说。 玛娅急了: “那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有 钱了一
6、定会把钱送来的。 ” 说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。 货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋,和蔼地微笑着说: “爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这围巾一直会为你留着,等你凑够钱来买走它。 ” 玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。 整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出 着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天,上初一的玛
7、娅意外地收到了一个包裹,里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说: “寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。 ” 看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。 【小题 1】本文的线索是 。 (1分 ) 【小题 2】第 段中画线句子 “那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天 ”运用了什么描写方法 有什么作用 ( 3分) 【小题 3】阅读第
8、 段,联系上下文思考:玛娅为什么紧紧地 “攥 ”着那条珍珠项链?( 3分) 【小题 4】文中第 - 段运用了哪些人物描写方式刻画老人?由此可以看出他是一个怎样的人?( 3分) 【小题 5】你如何理解第 段 “爷爷说希望你能原谅他的无情 ”?( 2分) 答案:【小题 1】( 1分)围巾 【小题 2】( 3分)环境描写(分) 作用:突出天气的寒冷(分)玛娅渴望得到那条围巾 送给妈妈,起到推动故事情节发展的作用或作铺垫 (1分 )(玛娅渴望得到那条围巾送给妈妈分,推动故事情节的发展或作铺垫分); 【小题 3】( 3分) “攥 ”体现了这条项链的贵重或对项链的重视。( 1分),突出了玛娅用项链换围巾的
9、决心( 1分)更能体现她对妈妈的爱或玛娅的懂事。( 1分) 【小题 4】( 3分)动作、神态、语言描写( 1分),慈祥、和蔼、有爱心( 1分),懂得教育孩子的方法。( 1分) 【小题 5】( 2分)老人希望玛娅能明白自己不赊围巾给她不是不近人情或不同情理或残酷( 1分),其实是 他这么做只是想让玛娅明白,要想得到自 己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。或其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己 。(答到划线中的内容即可得 1分) 【小题 1】 试题分析:中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型:人物线索即人物的见闻感受或者事迹。 2、物品线索即
10、某一件有特殊意义的物品。 3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。 4、事件线索即中心事件。还有时间线索。寻找线索,要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等。这里是以 “围巾 ”这一事物做线索的。 考点:分析文章的抒情线索。能力 层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有:推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;交代故事背景等作用,学生能根据具体环境来进行分析。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:、分析某个加点词语的表达效果。答题方法:( 1)了
11、解用词之美 -动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。( 2)掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义。 考点:体会 重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的 心理(心情),并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】
12、 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章 的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面一篇文章,完成后面问题( 12分) 文具盒 司玉笙 厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子 娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋? 英听了,眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。 过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣、物,村里再分到户。听到吆喝声,娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。 捐物只剩下
13、一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色,说,大妹子,拣一样吧,还有两家哩 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。娘说,那物件不挡寒,要它咋? 村长讪讪地笑了,说,这闺女有出息 娘叹了口气,将毛衣在手里窝来窝去,说,你真憨 英的眼泪又下来了。娘说,甭哭,依着你还不行吗? 得到这个文具盒,英把它当作宝贝,用布包好,放在枕边,从不往书包里装。没人的时候,她就打开它 就像打开了一个天地:文具盒里有花花绿绿的贴画、课程 表,还有一杆漂亮的自动铅笔 拿起自动铅笔,她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里 几年以后,英考上了中专
14、,去市里上学。临上路时,她没忘了将文具盒随身带上。 开学头一天,英拿出文具盒摆在桌上 惟一能和同学一样的,就是这一件了。 同桌叫丽,家就在市里。看到那个文具盒,丽不屑地一笑。待英掀开它,丽的眼睛就睁大了,那个课程表是她设计的 丽说,你真爱惜 英笑了,说,有了这个文具盒,我就不爱哭了。你小时好哭不? 丽不答,脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用 ,她就闹,还哭鼻子 英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末,丽邀英去家里玩。英不去,说,我娘说了,不让我到别人家去。 丽说,我妈妈主要是想见见你 英就去了。 从丽的家回来,英给家里写了一封信。信里说,娘,我想要一件
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