2013年初中毕业升学考试(江苏南京卷)语文(带解析).doc
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1、2013年初中毕业升学考试(江苏南京卷)语文(带解析) 其他 给划线字注音,根据拼音写汉字。 (4分 ) 繁 衍 一拍 即 合 和 x 齐心 xi 力 答案: yn j 煦 协 (每空 1分 ) 参加 “南京小导游 ”活动,你搜集了以下材料,做了几件事。 材料一:南京 “34 路博爱线 ”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发,沿着 “中山大道 ”行驶,直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片,领略浓郁的民国风情。 34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型,还覆盖免费的 4G网络。 “博爱线 ”将民国风情与现代生活相结合,充分彰显了南京的城市精神。 材料二:年初,南
2、京 2路公交车采用普通话和南京话双语报站,引发了网友的热议。 嘟嘟:南京话属于北方方言,跟普通话接近,而且腔调有点土,用南京话报站,没必要。 小影:我觉得南京话不土,蛮好听的。但是用它报站,外地人听不懂,坐过了站怎么办 材料三: 南京市 “美丽乡村旅游直通车 ”线路图表 线路名称 游览内容 发车地点 往返时间 石塘人家线 游古村落,赏竹海,体验怪坡 国展中心南门对面 (可乘 2路、 17路等公交车前往 发车 :9: 00 返程 :14:00 (每周六、周日 ) 世凹桃源线 亲历农事,种植桃树,观赏桃花 汤山线 参观茶坊等七坊,了解农副产品工艺流程 溧水傅家边线 览山凹村山水景色,观近郊最大的生
3、态群落 高淳慢城线 游览 “国际慢城 ”,漫步千亩竹海,体验慢生活 六合竹镇线 游桃花岛和大泉村黑松林,采摘果实 【小题 1】你为 34路公交线撰写导游词。根据 “材料一 ”,最适合作为开场白的一项是 ( )(2分 ) A乘客们,大家好 !这是一条特色观光线,全车已覆盖了 4G网络,大家可以免费使用。 B各位乘客,欢迎乘坐 34路公交车 !本车采用的是以天然气做动力的车型,绿色环保。 C各位乘客,欢迎乘坐 “34路博爱线 ”!让我们一起领略民国风情,感受南京城市精神。 D这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线,各位乘客沿途可观赏民国建筑。 【小题 2】你针对 “材料二 ”中网友的议论发表
4、了自己的看法,并阐明了理由。 (2分 ) 【小题 3】六月的一个周六中午,外地游客思齐来到南京,住在中山码头附近,计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城,并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料,为她合理安排行程,并简要说明。 (4分 ) 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】示例:我觉得用南京话报站好,能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站,外地人不会坐过站。 【小题 3】示例:周六下午,乘坐 34路公交车,这样可以一路领略浓郁的民国风情,到底站后游览中山陵。周日,乘坐 “高淳慢城线 ”直通车去游览 “国际慢城 ”,漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐 2路车,听听地道的
5、南京话。 【小题 1】试题分析:读材料一可知, 34路公交线最突出的特点是 “民国风情 ”“南京城市精神 ”,因此,在导游词中应突出这两点,故应选 C。 考点:本题考查学生的提取信息的能力。 点评:理解材 料,抓住其中的关键信息,根据这些关键语句,把切题的答案:选择出来。 【小题 2】试题分析:此题为开放性题目,认为用南京话报站好也可,认为用南京话报站不好也可,但应说明自己的理由。一般应认为用南京话报站好,并针对材料二中网友的看法阐述理由即可。如:用南京话报站可以使本地人感到亲切,也可以使外地乘客更了解南京,配合普通话使用,也不会出现听不懂的问题。 考点:本题考查学生的语言表达能力。 点评:在
6、审清题的基础上,明确自己的观点,并针对题干要求拟出切题的答案:。平时要多思、多想,多与别人交流,多发表自己的见解,锻炼自 己的语言表达能力。 【小题 3】试题分析:因为游客住在中山码头,第二天晚上离开,一天半的时间,因此,尽量在这段时间内,让他把材料一和材料二中提到的南京的风光风情都看到、听到、领略到。 考点:本题考查学生解决问题的能力。 点评:平时要多参加语文实践活动,在活动中发现问题,解决问题,锻炼自己的能力。 选择题 下列句中标点符号使用不当的一项是 ( )(2分 ) A昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬。 B “春雨惊春清谷天 ”,点出了春天有立春
7、、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气 。 C对联 汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。贴挂时,上联居右,下联居左。 D古人题咏枫桥,除枫桥夜泊外,杜牧也写过 “长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥 ”。 答案: B 下列句子没有语病的一项是 ( )(2分 ) A “六一 ”节,许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。 B深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲锦上南京,留下了亲切美好的印象。 C “寻找最美乡村教师 ”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。 D端午节前夕,许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒,来满足消费者馈赠亲友的需求。 答案: D 现代文阅
8、读 阅读下面文章,完成小题。 (15分 ) 粥里春秋 陆建华 刚刚懂事,读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记: “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ”还多次让我跟着他高声朗诵悯农: “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ” 念是念了,也歌唱式地朗诵了,其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后,特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动,才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。 三月播种。一家人随着 东方的第一缕霞光早早起身,把冒出娇嫩芽尖的稻种,小心翼翼地均匀地撒在秧床上。 四月插秧。辽阔的原野上,一方又一方的水田镜子般平整,倒映着蓝天白云,使人恍然觉得,那些身手矫健的插
9、秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。 五月,六月,七月。 追肥,拔草,治虫。 高温悄悄来了,村民们像照料子女一样侍候庄稼,不怕苦,不怕累,只要庄稼长得好,就喜笑颜开,心满意足。天热闷人,他们说: “好 !不冷不热,五谷不结呀 !”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍,被蚂蟥吸得鲜血淋漓,他们只是笑笑。终于,稻谷一天比一天饱满了,远远望去,一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁,气象万千。 村民们不辞劳苦种植粮食的过程,使自幼在农村长大的我印象深刻,而村民们对粮食无比珍惜的情景,更是让我终身难忘 !邻居房大伯,每当新谷登场,他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态,使人觉得,他喝的不是粥,而是人间难得一
10、见的美食。更难忘的是,一碗粥喝罢,他要仔仔细细地把碗舔得千干净净,不留一丝粥液,那碗便如水洗过一般。 第一次见房大伯舔碗,我很以为怪,回家告 诉父亲,父亲神情庄重地说: “你记住,这就叫 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 。 ” 此生见粥多矣 !最难忘的是那个全民饥饿的年代,村民们被指示拆灶砸锅,全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟,户户无鸡鸣,食堂每天只供应两顿粥。分粥时,两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌,让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来,另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥,其实是稀汤,碗里的米粒屈指可数 但是,在饥饿面前,人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时,我们大学生里多数男生
11、到月底总要饿一两顿,甚至一两天。这时,早就留心的女同学会伸 出援助之手: “呶,我这儿有吃不完的饭票,给你们 ” 面对桌上小小的一卷饭票,男生们推来让去: “我不饿 !我不饿 !”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实,她们哪里是 “吃不完 ” 他们哪里会 “不饿 ” 这盘中粒粒,又岂止是普通的生活小事 我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说,什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等,花样翻新,名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训 !儿孙们接受了我的意见,并付诸日常生活中。那一天,我见到正上小学三年级的孙儿,在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女 : “提
12、醒你多少次了,你总是改不了到处丢饭粒的毛病 !不是刚背过唐诗吗, 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 啊 !” 我听后欣慰地笑了,笑着,笑着,却又不知怎的忽然间热泪盈眶 (选自文人品粥,有删改 ) 【小题 1】对悯农的内涵,作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。 (3分 ) 刚刚懂事, 年龄稍大, 上大学时, 【小题 2】根据具体内容,按要求答题。 (5分 ) 阅读第七段,展开想象,写出村民们笑笑之后会说的话。 (2分 ) 天热闷人,他们说: “好 !不冷不热,五谷不结呀 !”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍,被蚂蟥吸得鲜血淋 漓,他们只是笑笑,说: “ 。 ” 第九段哪些细节表现出 “相濡以沫 ”的真情 (
13、3分 ) 【小题 3】下列对文章语言品析不正确的一项是 ( )(3分 ) A第三段 “小心翼翼 ”写出村民劳作的仔细, “均匀 ”写出撒种动作的细致,二者各有侧重。 B第四段描写村民稻田插秧,仿佛 “栽插在青天之上 ”,劳动的场景富有诗意,充满美感。 C第八段,邻居房大伯把碗舔得 “如水洗过一般 ”,表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。 D第十段中孙儿 “严肃地批评 ”孙女的那番话,简直就像一位长辈在教育晚辈,颇有童趣。 【小题 4】文章以 “粥里春秋 ”为题,蕴含了作者哪些情感 (4分 ) 答案: 【小题 1】挂在嘴上 掂出分量 倍感深重 (每空 1分 ) 【小题 2】 示例:没关系 !为了庄
14、稼好,受点苦也没啥 !(2分 ) 女生平就留心到男生在挨饿;女生借口 “吃不完 ”,把饭票送给男生;男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。 (3分 ) 【小题 3】 C 【小题 4】对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重;对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念;对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰;对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。 【小题 1】试题分析:通读全文,根据题干中的时间 提示,在原文中找到相应的语段,从中提取或概括出 “四字词语 ”作答即可。如第一、二个空便可提取。 考点:本题考查学生对信息的提取和概括能力。 点评:审题后首先要梳理相关情节,确定每个空的答题范围,然后精读并提取出关
15、键语句,根据理解概括出切题的答案:即可。 【小题 2】试题分析:补充语句应根据上文内容,写出农民们认为只要有收成,热点,被叮咬都无所谓的态度即可。第二问应在语段中提取,如女生平日就留心到男生吃不饱;女生把饭票送给男生,说是 “吃不完 ”;男生们饿着肚子却互相推让等细节可以看出上大学时,同学们 “相濡以沫 ”的真 情。 考点:本题考查学生对信息的提取和概括能力。 点评:审题后确定答案:范围,精读并提取出关键语句,根据上下文语意及文章主旨补充出语句,并根据对题干和文章的理解概括出切题的答案:。 【小题 3】试题分析: “表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态 ”的说法不正确,应是体现了人物对 “粥 ”的
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