七年级美术上册设计与生活第6课《可爱的吉祥物》教案2赣美版.doc

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1、1第 6 课可爱的吉祥物1 教学目标知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。情感目标：通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。2 学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯 以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力 欠缺，只能用简单的工

2、具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而吉祥物设计这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。3 重点难点依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：据新课标理念，初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其它课程的兴趣） ，如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去学习技法 。所以我把创作吉祥物的构思作为本课的重点，把吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤作为难点。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】可爱的吉祥物创设情景，激发兴趣：首先我用学生熟悉的福娃，激发学生对本课学习的兴趣。上课时，用

3、这样的导语：“ 今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，看看他们是谁？”学生说出是福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。这样的开头，激发学生对吉祥物的创作欲望，为学习新课奠定基础。活动 2【讲授】可爱的吉祥物探索求进，学习新知：由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与熟悉层面自然不同，因此，我设计了“ 欣赏启发了解吉祥物 ”一环节。学生在第一环节中已产生对吉祥物的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时我用多媒体展示吉通过“ 什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过传

4、统和现代吉祥物的欣赏分析，祥物作品，自己总结出答案。接着出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法。通过大量作品分析，使学生对吉祥物的思路有了很好的认识，从而突破本课重点。接着又通过分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结，接着又出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解，突破本课难点一。活动 3【活动】可爱的吉祥物我设计了“自主探究，合作交流”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准非常倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，接着出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一2起

5、探究总结，吉祥物设计的设计步骤，学生情绪高涨，产生积极的探究动机，我给学生几分钟的时间，引导学生相互交流，积极互动，讲解自己的创作想法，了解不同的方法步骤，突破难点。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。活动 4【练习】可爱的吉祥物为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了这一环节，鼓励学生进行创作，在创作过程中，我强调学生注重色彩的搭配协调，传达信息明确，同时播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在美丽的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会碰到各种各样的问题，诸如：造型的合理、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。