2018春八年级语文下册第五单元人生体验《词二首》练习题苏教版.docx

《2018春八年级语文下册第五单元人生体验《词二首》练习题苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册第五单元人生体验《词二首》练习题苏教版.docx（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1词二首渔家傲 李清照 满江红 秋 瑾 知识梳理1给加粗字注音。（1）千帆（ ） （2）梦魂（ ） （3）殷勤（ ）（4）嗟日暮（ ） （5）谩有（ ） （6）蓬舟（ ）（7）如拭（ ） （8）侬（ ） （9）蛾眉（ ）2解释下列词语。（1）星河：_（2）帝所：_（3）天语：_（4）殷勤：_（5）日暮：_（6）谩有：_（7）三山：_（8）小住：_（9）蛾眉：_（10）殊未屑：_（11）徒：_（12）常热：_（13）末路：_3诗文默写。（1）黄花开遍，_。（2）_，八年风味徒思浙。（3）苦将侬，_，殊未屑！（4）身不得，_。心却比，男儿烈！（5）俗子胸襟谁识我？_。（6） 莽红尘，_？青衫湿！（

2、7）_，星河欲转千帆舞。（8）仿佛梦魂归帝所。闻天语_。（9）_，学诗谩有惊人句。（10）九万里风鹏正举。风休住，_！4. 作家作品渔家傲天接云涛连晓雾作者是_代_写的一首词，“渔家傲”是_，“天接云涛连晓雾”是_。本词是李清照词中仅见的_主义名篇。2满江红小住京华是妇女解放运动先驱_所写的一首词，词牌名是_，题目是_，该词作于_年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的_的心情，真切感人。难点突破1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 九 万 里 风 鹏 正 举 【解题思路】此题考查文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一

3、个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。“九万里风鹏正举”的意思是她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。根据句意，该句节奏划分为：九万里风/鹏正举。【答案】九万里风/鹏正举。2. 秋瑾满江红里 “苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”是什么意思？【解题思路】本题考查学生对诗歌中重要句子意义和作用的分析理解和对作者情感的把握能力。解答这类题目时，要在理解整首诗歌内容的基础上，结合诗人的特殊经历以及内心的情感来理解即可。本首诗歌是秋瑾在 1

4、903 年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。【答案】“苦将侬、强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。 “每逢佳节倍思亲”中秋佳节应是家人团聚的日子，而作者却寓居客栈，不免有“人比黄花瘦”的冷落之感。但想到八年奴仆不如的生活，而今破楚自立，又不免有“采

5、菊东篱下，悠然见南山”的喜悦之情。把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情。基础过关（一）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举,风休住，蓬舟吹取三山去。1. 本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。2. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。3. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前意在表达什么样的心理?4. 作者在开篇写天、云、

6、雾、星河、千帆等许多物象，景象极其壮丽，试用自己的语言描绘上片前两句的画面。5. 赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”：36. 结合词作内容，分析作者所表达的情感。7. 从第三句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_；感觉：_；气势：_。8这首词上阕写_，下阕写_。 9“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”一句的意思是_ （二）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!身不得，男儿列; 心却比，男儿烈! 算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘，

7、何处觅知音，青衫湿!10.下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）A、满江红作于 1903 年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。C、满江红是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。11.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。 12.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。 13.词的上

8、阕表达了词人怎样的思想感情?14.评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。能力拓展阅读下面三首词，完成后面的问题。（一） 十五从军征十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 1给下列加粗的字注音 冢累累 狗窦 雉 舂谷 羹饭 贻 2解释下列加粗的字词。 八十始得归 松柏冢累累 舂谷持作饭 井上生旅葵 羹饭一时熟 不知贻阿谁 3按要求填空。 （1）本诗选自 ，“乐府”原是的名称，后人把也称作“乐府”。4（2

9、）本诗中表现从征历时之久的诗句是 ；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 ；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是 。 4本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答） 5本文运用了哪些描写？有何作用？ 6诗歌的主题在于表现。 7给本文再设一个问题，并给予回答。（不能与上面的问题重复） 8战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？（二）满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山

10、如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【注】黄鹤楼：故址在今武汉长江大桥桥头，因相传仙人乘黄鹤过此而得名。万岁山：北宋京城汴梁内皇帝营造的精美宏伟的假山。蓬壶殿：汴梁内宫殿名。膏锋锷：血肉浸透刀剑。9.从本词语言及内容看，属_词（词派）。该词派宋代最杰出的代表是_、_。10.本词上片用了多种表现手法，请选择一种作具体赏析。11.简要归纳本词的思想感情。（三）望江南超然台 作苏 轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食。后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。注：超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任

11、密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。12.从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是5一种什么样的心情?请简要分析。13.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。知识梳理1给加粗字注音。（1）千帆（fn ） （2）梦魂（hn ） （3）殷勤（yn ）（4）嗟日暮（ ji ） （5）谩有（ mn ） （6）蓬舟（ png ）（7）如拭（sh ） （8）侬（ nng ） （9）蛾眉（ ）2解释下列词语。（1）星河：银河。（2）帝所：天帝居住的地方。（3）天语：天帝的话语。（4）殷勤：关心地。（5）日暮：隐括屈原离骚：“欲少留此灵琐兮，日

12、忽忽其将暮”之意。（6）谩有：空有。（7）三山：史记封禅书记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。蓬莱，又称蓬壶。（8）小住：暂时居住。（9）蛾眉：美女的代称，这里指女子。（10）殊未屑：仍然不放在心上。（11）徒：空，徒然。（12）常热：常常激动。（13）末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。3诗文默写。（1）黄花开遍，秋容如拭。（2）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（3）苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！（4）身不得，男儿列。心却比，男儿烈！（5）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（6） 莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（

13、7）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（8）仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。（9）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（10）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！4. 作家作品渔家傲天接云涛连晓雾作者是宋代李清照写的一首词，“渔家傲”是词牌名，“天接云涛连晓雾”是题目。本词是李清照词中仅见的浪漫主义名篇。满江红小住京华是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词，词牌名是满江红，题目是小住京华，该词作于 1903 年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。基础过关 6（一）1.开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽;“接”“连

14、”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。2.“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫) 早逝，而无人能会意; 二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。3.是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。4.大片的云层像

15、江河里的波涛，与天相接，与凌晨时的雾气相连，星辰与银河随着夜晚时间的变化而转动着位置，云涛在空旷的夜空和茫茫的晓雾当中，又像是千万张船帆在江海上飘舞。5.比喻和用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。6.隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。7.海天相接船摇帆舞，星河欲转 磅礴豪迈.8. 梦境 答天帝问（或：抒发情感）9. 我回报天帝说：路途漫长

16、啊，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。（二）10.C 别号是鉴湖女侠11.表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。12.本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。13.表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。14. “身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 “平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。而结语真实地

17、表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。能力拓展 （一） 1Zhng du zh chng gng y 2 才；连续不断的样子；把谷类的壳捣掉； 旅生，植物未经播种而野生；同时；送，赠送。 3（1）乐府诗集，音乐机关，乐府机关所采用的配乐的诗 （2）十五从军征，八十始得归；松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷；井上生旅葵羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 4羹饭一时熟，不知贻阿谁！5。语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。（或：多侧面地分步骤地传达出主人7公凄凉

18、悲伤的感情不断加深的过程）。6。封建社会的兵役制度的不合理，劳动人民身受其害，以及战争给劳动人民带来的苦难（意思对即可） 7提示：可以从用词、修辞手法、句子的赏析、表达方式等任何一个角度去设题。 8 当今台独势力猖獗，如果台独分子关掉和平的大门而恣意迈开台独实质性的步伐的话，我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业。（二）9.豪放词 苏轼 辛弃疾10.参考答案一：运用了对比的写法。作者以“荒烟”中的城郭、布满郊畿的“铁骑”写出了现实中的荒芜残破，以“花遮柳护”“珠翠绕”“笙歌作”等写出了昔日歌舞不断、富庶升平的景象，今昔对比，表达了作者对国土沦陷的痛惜之情。参考答案二：运用

19、了借景抒情的表现手法。作者先通过“荒烟”和破败的城郭，抒写了作者对国家残破的伤悲；然后通过“花”“柳”“珠翠”“笙歌”等意象描绘昔日歌舞升平的景象，借此表达了作者对国土沦陷的痛惜；最后写敌人铁骑践踏国土，含蓄地表达了对金人入侵的愤怒。 参考答案三：运用了虚实结合的手法。作者先写登楼遥望所见到的荒芜残破的景象，然后笔锋一转，回忆昔日繁华升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的现状。整个上片，先实后虚，虚实结合，极大地拓宽了诗歌的意境，表现了诗人对国土沦陷的痛惜之情，为下片作了铺垫。 11.本词既抒发了词人面对国土沦陷、山河残破的伤痛之情，也表达了渴望以身报国，收复中原的豪情壮志。（三）12.表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧!13.上片描写的是超然台下“春未老”之景，下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。