2015届湖北省武汉市部分学校九年级10月联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届湖北省武汉市部分学校九年级 10月联考语文试卷与答案（带解析） 其他 请把第三大题文言语段中划线的语句翻译成现代汉语。（ 4分） 哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 答案：（杨二）哀求了很长时间，老人才鼓起腹部放开他，（只见他）已经摔到一座石桥外了。老人慢慢背着蒜走了，始终不肯把姓名告诉大家。 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意 1句中的 “纵，负，卒 ”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 选择题 下列各组词语中加点字的注音或书写 全

2、对 的一组是 ( ) A浩 瀚 （ hn）浮 燥奄奄 一息 (yn)趋 炎 附势 B蹂 躏 (ln)慨 叹汗流 浃 背（ ji） 亭亭 玉立 C 惬 意 (ji)锤 炼 吹毛求 疵 (c)留 连驻足 D荒 谬 (mio)沉 湎 大气 磅 礴 (png)望眼欲 川 答案： B 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 A 奄奄 一息 (yn) C、 惬 意 (qi)留 恋 驻足 D荒 谬 (mi)望眼欲 穿 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 依次填

3、入下面括号里的词语， 恰当的 一组是 ( ) 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000亿元，被倒掉的食物相当于 2亿多人一年的口粮！面对这让人 ( )的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思 “中国式剩宴 ”。近日，团中央、全国学联开展了 ( )的 “光盘行动 ”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法 ( )。 A瞠目结舌 波澜壮阔 蔚然成风 B触目惊心 来势汹汹 风起云涌 C骇人听闻 声势浩大 家喻户晓 D触目惊心 声势浩大 蔚然成风 答案： D 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，要求学生根据语境进行分析，

4、运用排除法，第一空，联系上文 “被倒掉的食物相当于 2亿多人一年的口粮！ ”，应该选择 “触目惊心 ”，可排除 A、 C项，来势汹汹属于贬义词，故排除 B项。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子 有语病的 是 ( ) A余姚救灾工作中，处于第一位的任务是抢救被困的人员，珍惜每一个生命。 B冰岛火山喷发形成的烟尘几乎导致差不多整个欧洲的领空被迫关闭。 C眼下 “汉字听写 ”的声势很盛，我们如何将汉字写规范似乎成了一个值得研究的问题。 D一个个生动的细节，让我们走进了 “湖北道德模范 ”的内心世界。 答案： B 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见

5、的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 B：词义重复， “几乎 ”或 “差不多 ”去点一个。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 将 “自然的鬼斧神工令人类惊叹不已，而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接 !”这句话还原到下面语段中， 最恰当 的一处是 ( ) 泰山风景以泰山主峰为中心，呈放射状分布，由自然景观与人文景观融合而成。 A毋庸置疑，自然景观是大自然鬼斧神工的结果，是大自然赐予我们的礼物。 B但人文景观却是千百年来中华儿女智慧的结晶。 C优美的自然景观与深厚的人文景

6、观相互融合、互为补充、形成了泰山独有的景色。 D泰山的人文景观包括宫室、碑坊、道路、桥梁、亭台、石刻等等。人文景观的建构主要是为了烘托和渲染泰山本身所具有的旖 旎自然景色。 答案： D 试题分析：联系上下文，注意衔接问题，注意本句的 “而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接 !”，与之承接的就是谈论人文景观，所以应放在 D 处。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 （共 9分，每小题 3分）阅读下面的短文，完成后面小题。 亚运会的广州特色 作为亚洲地区规模最大的综合性运动会，亚运会主要在亚洲其它国家举行。而第 16届亚运会则将于 2012年 11月在中国广州

7、进行，广州作为第一次举办亚运会的东道主，力图想把亚运会办出广州特色 ! 广州 PK 多哈唯一能做的就是抓住特色。多哈，给全亚洲记者一个巨大的实惠，就是免费请大家吃饭，钱由多哈国王来出。但是，多哈把所有的服务都交给外国人来操办，譬如菲律宾的厨师，印度和巴基斯坦的清洁工，吃的是西餐，总之一句话，就是花钱请外国人来伺候外国人。这一点广州做不到，广州提供的食物会以粤菜为主。 火炬形象是一届亚运会的重要标志，是办会理念与主办城市特点的重要体现。广州亚运会火炬形象 “潮流 ”。镂空部分吸收了广州牙雕剔透玲珑的艺术特点，其形如升腾、飘逸的火焰，彰显动感与激情。为了传达岭南文化兼容并蓄、变化常新的文化精神，

8、“潮流 ”选择生生不息的流水造型为实体部分，丰富了造型层次；外部采用广州市花木棉的独特红色，体现生命的力量和激情；内部采用稻穗的金黄色， “潮流 ”火炬以水的和谐与火的激情交相凝聚为理念，整体造型剔透玲珑，展示着木棉火红的英雄气与珠江壮阔的岭南情，象征主办城市 “穗城 ”与亚洲人民共同推进和平与发展的殷切期望。 广州亚运的吉祥物是五只羊。广州亚运会吉祥物的创意，来源于广州的城市传说。相传很久以前，广州曾一度出现连年灾荒，民不聊生。一天，天空有五位仙人，分别骑着口衔稻穗的五只仙羊，降临广州。仙人把稻穗给了广州人，并祝愿此 处永无饥荒。而五只仙羊化为石头留在广州。从此，广州变成岭南最富庶的地方。千

9、年前的 “五羊衔谷 ”传说，使得 “五羊 ”成为了广州市最知名的独特标志，在中国古代文字中， “羊 ”通 “祥 ”，并且在亚洲许多国家的传统文化中，“羊 ”也是吉祥之物，能给人带来幸运。因此，广州亚运会吉祥物取 “羊 ”的创意，为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。此外， “5”也是奥运会的五环旗帜的数字，这个数字也是历届亚运会吉祥物中数量之最，这五只羊取名 “阿祥 ”、 “阿和 ”“阿如 ”“阿意 ”和 “乐羊羊 ”，合起来就是 “祥和如意乐洋洋 ”，重要区域放置口衔稻 穗的五羊雕像，都充分体现了主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。 广州亚运此次引人注目的是它已经创下了很多记录之

10、“最 ”。广州亚运会的赞助金额已经全面超越历届亚运会，其中仅广州汽车集团的单个赞助合同金额就已超过多哈亚运会；将有 45个国家和地区的 12000多名运动员参加比赛，赛事规模与北京奥运会相当，创历届亚运会之最；总共设置 42个竞赛项目，金牌总数达到 473块，超过北京奥运会金牌总数，为历届亚运会之最；同时，动员 10万外出旅游的市民组建 “亚运志愿信使 ”，分赴全球 100个城市宣传亚运会，也是亚运志愿人数世界之 最。 但也有很多人对广州亚运抱有担忧。 2010年的广州亚运能有多少国人给亚运捧场 现在体育已经改制，如果中国体育代表团成绩下滑，没有中国观众捧场，冷冷清清的赛场，可能将是广州办亚运

11、会遭遇的最大尴尬和困难。对于全球金融危机可能会影响运动会筹备工作，有人大代表主张亚运城的工程不要急于上马，建设匆忙，花钱太多，会不会留下太多 “后遗症 ”？省人大代表张洁雯曾参加过两次亚运会，她表示最担心的是房子质量的问题以及交通拥挤问题。 据报道，亚运期间广州天气很好，天公作美，广州乐观地认为，在中国、广东、广州改革开放和经济社会建 设的伟大成就背景下，为充分展示广州现代化国际大都市的建设进程，进一步提升广州的国际知名度，把本届亚运会做成一盘具有地域风味的特色菜，这样筹办亚运是合情合理的。 【小题 1】下列 不属于 亚运会 “广州特色 ”的一项是（） A有很多人对广州亚运会抱有担忧。 B广州

12、亚运会的吉祥物来源于 “五羊衔谷 ”的传说。 C “潮流 ”是广州亚运会火矩形象。 D广州亚运会创下了很多记录之 “最 ”。 【小题 2】下列说法中 符合 文意的一项是（） A由于是中国第一次举办亚运会，有多少国人给亚运会捧场？使得很多人对广州亚运抱有担忧。 B从人数看，由居住广州的市民组建成的 10万 “亚运志愿信使 ”是亚运志愿人数世界之最。 C广州亚运会吉祥物取 “羊 ”，其自身的审美观和趣味，使它为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。 D全球金融危机对运动会筹备工作造成的影响，也受到人大代表的关注。 【小题 3】依据原文信息，判断下列说法 不符合 文章内容的一项是（） A大课间活

13、动时，小华对大家说： “广州亚运会马上就要开始了，在游泳赛场上又有机会看到激烈的 孙朴大战 。 ” B小辉对爷爷说： “爷爷，您知道吗？广州亚运会的火炬选择流水造型为实体，丰 富了造型层次，而且内外都采用了木棉花的独特红色，可以说是水与火的激情交融。 C放学回家的路上，小玉对她的好朋友说： “我小姨以前是多哈亚运会的一名记者，在亚运会报道期间，她吃饭是不用花钱的。 ” D周末在家看比赛节目时，小文对爸爸说： “这比赛太没意思了，中国队连决赛都进不了，看来后天的决赛门票要退掉了。 ” 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A项是人们在担忧，很显然不

14、是 “特色 ”。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析： A是广州第一次举办亚运会； B不是 “居住广州 ”，而是 “外出旅游 ”D原文是 “可能会影响 ” 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “潮流 ”是外部采用了木棉花的独特红色，内部采用稻穗的金黄色。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 18分 )阅读下面的现代文，完成后面小题。 与陌生人交流 铁凝 从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约 10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。 那年我 13岁，念初中一年级。 每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路

15、上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃 子喝豆浆， 子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸 子已经是欢天喜地的事了。我排在等待 子的队伍里，看炸 子的师傅麻利、娴熟的动作。 站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当 她偶尔因擦汗把脸抬起时，（ A） 我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切 在我当时的

16、生活中，她几乎就是美丽的代名词 一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。 后来我搬了家，不能再光顾哪家小吃 店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前只有一口安静的油锅。（ B） 我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。

17、她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁， 就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过 40来岁。 下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个 坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。 “小时候我常在这买 子。 ”我说。 “现在没有。 ”她漠然地告诉我。 “那时候您天天站在锅前。 ”我说。 “你要买什么？现在只有豆包。 ”她打断我。 “您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋 ” “你到底想干什么？ ”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不

18、再看我。 “我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。 ” “嗯？ ”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我 忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。 不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。（ C） 她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。 车子从店前

19、一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的 感激，唤起了她那爱美的心意。那小吃店的门前该不会有 “欢迎卫生检查团 ”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。 当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。 （选自铁凝散文，有删改） 【小题 1】本文写到了 “我 ”对 “陌生人 ”的三次不同认识，参照示例，请分别概括出来。（ 4分） 第一次： 13岁那年，她给我留下了美丽、愉快的印象。 第二次： 。 第三次： 。 【小题 2】品析下列句中加点词语的表

20、达效果。（ 4分） 她 目光涣散 ，不时打着大而乏的呵欠，脸上 没有 热 情，却 也没有 不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。 【小题 3】文中 A、 B、 C三处都以 “帽子 ”为出发点写到了 “油炸姑娘 ”的变化，这样写有什么作用？ 【小题 4】文章结尾写到， “平淡的生活便会常常充满陌生的魅力 ”。联系全文，谈谈 “陌生的魅力 ”有哪些丰富的内涵。并结合生活实际，谈谈自己对这句话的理解。（ 6分） 答案：【小题 1】第二次：一些年后，她给我留下了漠然、邋遢的印象。（或 “疲惫、不修边幅 ”） 第三次：不久后的早晨，她给我留下了妩媚、灵巧的印象。（或 “焕然一新、热爱生

21、活 ”） （每句 2分，句式正 确得全分，否则酌情扣 1分。） 【小题 2】 “目光涣散 ”是从神态的角度写 “油炸姑娘 ”的精神面貌显得颓废，且变得冷漠。（ 2分） “没有 ”、 “也没有 ”是从重复的角度写 “油炸姑娘 ”已近没有了先前那种对美追求的热情，变得安于现状。（ 2分） 【小题 3】这三处描写帽子的颜色从 “白色 ”到 “灰色 ”到 “雪白 ”这一变化过程写起，暗示 “炸油条姑娘 ”的精神面貌（生命状态）（ 1分）从年轻时的美丽（ 1分）到中年时的冷漠（ 1分）再到焕发新的热情（ 1分）这样一个变化过程。 【小题 4】内涵： “她 ”作为陌生人，以 “她 ”美好的形象，唤起了少年

22、的 “我 ”对美的向往和追求；（ 2分） “我 ”作为陌生人，一句感激和赞美的话，改变了 “她 ”对生活的态度。（ 2分）理解：能结合生活实际和全文的中心来谈自己的理解即可。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题要求学生通读全文后回答，第一次，印象很好，第二次，由于她没有精神，印象很不好，第三次，看到她精神焕发。注意：参照示例，请分别概括出来。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的赏析能力，目光涣散属于神态描写，神态描写： 指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象 ,突出人物性格使读者对人物加深印象并产生进一步的了解写出了她精神面貌显得颓废，且

23、变得冷漠。 “没有 ”、 “也没有 ”是从重复的角度写 “油炸姑娘 ”已近没有了先前那种对美追求的热情，变得安于现状。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：要求学生理解写帽子即使写的帽子的主人，从帽子的颜色可以看出主人的精神状态。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：从二者互相对对方的影响，写出内涵，小时候，她的 美丽影响了我，后来，我的话鼓励了她。关于理解联系生活实际，围绕人与人之间应该如何相处阐述即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 共 9分。每小

24、题 3分 )阅读下面的文言文，完成后面小题。 南阳县有杨二相公者，精于拳勇，能以两肩负粮船而起。旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如 堵 。 忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁 睨 而揶揄之，众大 骇 ，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰： “叟能如是乎！ ”叟曰：“君能打墙，不能打人。 ”杨愈怒，骂曰： “老奴能 受 我打乎？打死勿怨！ ”叟笑曰： “老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ ”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。 老人自缚于树，解衣露腹，杨故取势于十步外奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪

25、地叩头曰： “晚生知罪了。 ”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。 哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自清袁枚子不语 卖蒜叟） 【小题 1】对下面语句中加点词语的解释 不正确 的一项是 ( ) A旁 睨 而揶揄之睨：斜视 B观者如 堵 堵： 堵塞 C老奴能 受 我打乎受：经受 D众大 骇 ，走告杨骇：吃惊 【小题 2】下面语句中加点的 “以 ”与 “以 拳打砖墙 ”中的 “以 ”理解 相同的 一项是 ( ) A成，将 以 攻宋。 B 以 君之力，曾不能损魁父之丘。 C臣 以 王吏之攻宋也，为与此同类。 D悉 以 咨之，然后施行。 【小题 3】下面对

26、文本内容和写法的理解 不正确 的一项是 ( ) A卖蒜叟职业普通、貌不惊人、但有着神奇的功力。 B杨二相公是一个力大无比、刀枪不入之人。 C本文为了表现卖蒜叟的非凡之处，运用欲擒故纵的抑扬手法，层层蓄势，使行文悬念迭起，引人入胜。 D杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人甚至站到一堵墙上去看。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：堵：墙。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：例句的 “以 ”理解为，用 A 项的 “以 ”解释为：用。 B 项的 “以 ”解释为：凭借。 C项的 “以 ”解释为：

27、认为。 D项的 “以 ”解释为：拿来 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：围观的人多，好似一堵墙。而不是站到墙上。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达 8分 )根据要求完成后面小题。 今年 5月 16日 “绿色中国行 走进武汉 ”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了 “我为绿色武汉添色彩 ”的语文综合性学习活动，同时请你参加并完成以下任务。 【小题 1】你所在的小组准备了解一下你校同学对于 “绿色出行 ”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。 【小题 2】班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句

28、话概括这三则新闻的主要内容，并 且为 “我为绿色校园添色彩 ”的活动提一个建议。 (4分 ) 新闻 1：世界自然基金会发起了 “地球一小时 ”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球 128个国家的 4600多座城市同步进行。 新闻 2： 5月 16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动 “绿色中国行 ”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了 “绿色中国行 走进武汉 ”大型公益活动的序幕。 新闻 3： 5月 17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的 “保护地 球 绿色行动 ”

29、活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。 【小题 3】十一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说： “ 。 ”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。（ 2分） 答案：【小题 1】示例 1：你知道怎样才能做到绿色出行吗？示例 2 绿色出行对环保有什么影响？ 【小题 2】共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。（ 2分） 建议：围绕 “绿色 ”、 “环保 ”， “节约 ”来设计活动即可。（ 2分） 【小题 3】示例：爸爸妈妈，我想咱们应该

30、提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？ 【小题 1】 试题分析：结合 “什么是绿色出行 ”设计问题即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：结合三则材料，找出共同点即可。 考点：压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：结合 “绿色出行 ”、 “环保 ”，且语言得体即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 填空。（ 10分，每空两分。） （ 1） ，休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙） （ 2）受任于败军之际， 。（诸葛亮出师表） （ 3

31、）竹喧归浣女， 。（王维山居秋暝） （ 4）曹操的龟虽寿中， “烈士 ”指 。 “烈士暮年，壮心不已 ”表达了诗人 的豪情壮志。 答案：（ 1）门前流水尚能西（ 2）奉命于危难之间（ 3）莲动下渔舟（ 4）有雄心壮志的人；虽年老仍积极追求理想 试题分析： 13 小题属于根据提示对出上句或下句即可，小题 2注意 “奉命 ”。 小题 3注意 “莲动 ”。小题 4考查对诗歌的理解能力古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下列材料，按要求作文。 一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。

32、和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的 “水平太低 ”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者 “有眼无珠 ”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久， 才说： “为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。 ” 请以 “负责 ”为题，写一篇不少于 600字的文章，自选文体（诗歌小说除外），文中不要出现自己的姓名、班级。 答案：参考例文 负责 也许，我们过多地赞美梅的清高、太阳的灿烂、牡丹的艳丽、云的浪漫、月的高洁，

33、 因此，总忘了花有花的责任，云有云的责任，月也有月的责任，万事万物都有自己的责任！ 每当明月当空，万簌俱寂时，我曾独自沉思：实际上，我们每个人也都有我们自己的责任。当远古时，也许 那时的人们就已担负起让人类走向文明的责任。其时，他们可以和猿猴一样整天嬉戏。因为有责任，才有他们的努力，虽然是刀耕火种，但毕竟向人类文明迈出了第一步。当古代时，也许只因要担负起平定大战、统一全国、让百姓重新安宁的责任，刘备才三顾茅庐，才有诸葛亮的出山，才有 “大江东去、浪涛尽 ”的情怀。也许就因为这个责任，才有了关于天下流传千古、脍炙人口的故事和诗篇。当近代时，也许只因要担负起救国救民、除尽封建思想的重任，才会有惊天

34、地、泣鬼神的戊戌变法。这仅仅存在了一百零三天的 “百日维新 ”，虽然最终仍旧失败了，但却让我们感慨万 分。也许正因为肩负这个伟大的重任，谭嗣同在临终前才写下了 “我自横刀向天笑，去留甘胆两昆仑 ”豪情万丈的诗篇。这就是责任啊！ 责任和自我如同一架天平。责任的法码越重，我们就越是要加倍努力。而这努力又 是最艰辛的，甚至是痛苦的。在天平的法码上，我们不能让责任一边沉下，因为沉下，就意味着将辜负每个人对你寄予的厚望，也意味着将放弃你自己已作出的一切努力。沉下的结果让人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！ 事物的发展并不都一帆风顺。好不容易赢了时，在一短暂的欢乐过去，剩下的，又不得而知。也许就因为这个，

35、才有了古人闲云野鹤 的情怀。这情怀，或许只是一种暂时的逃避吧？！逃避，只能获得灵魂片刻的放松，思想却依旧凝固在自己未完成的事业上。责任仍旧加码 ,灵魂得不到真正的解脱。诸葛亮终究会出山；刘伯温迟早会回到朱元璋身边，重新完成自己未完成的事业。只有面对现实、不负于责任的人，才是最聪明的人。这样做虽然艰辛 ,却无愧于心。 现在，我们每个人依旧都有各自的责任。当我每次期中考试时，母亲总是会说：“没关系的，别紧张。不就是一次测验吗？你连期末考试都经历过了，难道还怕期中考试？ ”我望着母亲渐渐增多的白发，从她平凡的肖像和朴实的话语中，我深深地感 悟到我肩上的责任！虽然，母亲从不给我什么压力，但是，每次总使

36、我感到不安。天地良心，我决不能辜负她呀！ 假如，抚养亲人是甜蜜的负担的话，那这责任恐怕也是沉重而甜蜜的了。 我们都有一条路，任重而道远！ 试题分析：此题属于命题作文， “负责 ”其实就是担负起 “责任 ”。每个人都承担着自己的那份责任，这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。每个人都肩负着责任生活着：父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责 任 是责任心使这个社会井然有序的运转着。责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。它不仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就终无所成就；一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是承担责任的重要意义。可围绕个人之于个人、家庭、工作、学习、生活乃至国家来叙事、抒情或说理。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。