山西省太原市山西大学附属中学2017_2018学年高二语文上学期10月月考试卷（含解析）.doc

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1、- 1 -山西省太原市山西大学附属中学 2017-2018 学年高二语文上学期 10月月考试卷（含解析）文言文阅读课外文言文：阅读下面的文言文，完成小题。桓阶字伯绪，长沙临湘人也。太守孙坚举阶孝廉，除尚书郎。父丧还乡里。会坚击刘表战死，阶冒难诣表乞坚丧，表义而与之。后太祖与袁绍相拒于官渡，表举州以应绍。阶说其太守张羡曰：“夫举事而不本于义，未有不败者也。故齐桓率诸侯以尊周，晋文逐叔带以纳王。今袁氏反此，而刘牧应之，取祸之道也。明府必欲立功明义。全福远祸，不宜与之同也。”羡曰：“然则何向而可?”阶曰：“曹公虽弱，仗义而起，救朝廷之危，奉王命而讨有罪，孰敢不服?今若举四郡保三江以待其来，而为之内应

2、，不亦可乎!”羡曰：“善。 ”太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾，迁赵郡太守。魏国初建，为虎贲中郎将侍中。时太子未定，而临淄侯植有宠。阶数陈文帝德优齿长，宜为储副，公规密谏，前后恳至。魏书称阶谏曰：“今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉又毛玠、徐奕以刚蹇少党，而为西曹掾丁仪所不善，仪屡言其短，赖阶左右以自全保。曹仁为关羽所围，太祖遣徐晃救之，不解。太祖欲自南征，以问群下。群下皆谓：“王不亟行，今败矣。 ”阶独曰：“大王以仁等为足以料事势不也?”曰：“能。 ”“大王恐二人遗力邪?”曰：“不。 ”“然则何为自往?”曰：“吾恐虏众多

3、，而晃等势不便耳。 ”阶曰：“今仁等处重围之中而守死无贰者诚以大王远为之势也。夫居万死之地，必有死争之心。内怀死争，外有强救，大王案六军以示馀力，何忧于败而欲自往?”太祖善其言，驻军于摩陂。贼遂退。文帝践阼，迁尚书令，封高乡亭侯，加侍中。阶疾病，帝自临省。后阶疾笃，遣使者即拜太常，薨，帝为之流涕，谥曰贞侯。子嘉嗣。（节选自三国志魏书桓阶传 ）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉B. 今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之- 2 -于是太祖知阶笃于守正

4、深益重焉C. 今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉D. 今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉2. 下列对文中划线词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）A. 孝廉，汉代选举官员的科目，推举孝悌之人和廉洁正直之士。 陈情表作者李密就曾被举荐为孝廉。B. 掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。魏时丞相、大将军及司徒、司空等府内置西曹掾。C. 阼是指帝王登位或祭祀所登的台阶，用来借指帝位。践阼，是古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭，后指帝王即位。D. 古代等级森严，天子之死谓之

5、“崩” 。 “薨” ，是用来称诸侯或大官的死。普通老百姓的死称为“不禄” 。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 桓阶受孙坚的举荐入仕，后来孙坚战死，桓阶为了报答提携之恩，不惧危险，向刘表请求为孙坚治丧。B. 桓阶劝说太守张羡在官渡之战中支持曹操，并准确地预见了官渡之战曹操胜利、袁绍覆灭的结局。C. 毛玠、徐奕为人刚直少同党，对丁仪不友好，多次出言攻击他们，全靠桓阶调解才保全他们。D. 曹仁被关羽围困，徐晃救援未成。曹操想亲征，询问群臣意见，群臣认为非亲征不能解围，唯独桓阶反对。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今仁等处重围之中而守死无贰者，诚以大王远为之势也。

6、【答案】1. A 2. D 3. C 4. 如今曹仁等人处于重重围困之中拼死坚守而没有叛变，确实是因为大王在远方为他们造势。【解析】【1 题详解】- 3 -试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “莫不闻”的主语是“天下” ，排除 C 项、D 项。 “笃于守正”修饰“阶” ， “知”的宾语是“阶” ，不应该断开，排除 B 项。句意：如今太子仁义在你各个儿子中是最好的，名扬海内，仁慈圣明明达世情，天下没有谁不知道，然而刚刚大王拿曹植来问我，我确实迷惑不解。于是曹操知道桓阶恪守正道，更加看重桓

7、阶。故选 A。【2 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项， “普通老百姓的死称为不禄 ”错。普通老百姓的死称为“死” 。根据礼记曲礼下：天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。故选 D。【3 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概

8、括内容还是分析观点。C 项， “毛玠、徐奕为人刚直少同党，对丁仪不友好”错误。原文表述为“为西曹掾丁仪所不善” ，因此应为丁仪对毛玠、徐奕等人不友好。故选 C。【4 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 “处” ，处于；“而” ，连词，表转折；“贰” ，叛变、背叛；“诚” ，确实；“以” ，因为；“之” ，代词，他们；“势” ，造势。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理

9、解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。译文参考：- 4 -桓阶，字伯绪，是长沙临湘人。长沙太守孙坚推荐桓阶为孝廉，朝廷任命他做尚书郎，因父亲去世回到乡里。正赶上孙坚攻打刘表战死，桓阶冒着危难到刘表处请示参加孙坚丧事，刘表认为他讲道义而赞许他。后来魏太祖（曹操）

10、与袁绍在官渡相互对抗，刘表率领荆州来响应袁绍。桓阶劝说长沙太守张羡：“办大事不从道义出发，没有不失败的，所以齐桓公率领诸侯来尊崇周天子，晋文公驱逐了叔带来接纳周王。现在袁绍违反了这一点，可是刘表响应他，这是招致灾祸的做法。您想要建立功业昭明道义，保全福禄远离灾祸，不应该跟他做法相同。 ”张羡说：“既然如此，那么我倾向哪一方才行呢?”桓阶说：“曹公虽然力量弱小，但依仗道义而起兵，拯救朝廷的危难，接受皇帝命令而讨伐有罪的人，谁敢不服从?现在如果占据四郡据有三江之地来等待一曹公来到，为他做内应，不也行吗?”张羡说：“好。 ”曹操平定荆州，听到桓阶曾为张羡出过计谋，很惊奇，征召他为丞相掾，升任赵郡太守

11、。魏国初建，任虎贲中郎将侍中。当时太子还未定，临淄侯曹植又有宠。桓阶多次在曹操面前说曹丕有品德，年龄大，应立为太子。公开说和密谏，前后十分恳切。魏书记载桓阶劝谏说：“如今太子仁义在你各个儿子中是最好的，名扬海内，仁慈圣明明达世情，天下没有谁不知道，然而刚刚大王拿曹植来问我，我确实迷惑不解。于是曹操知道桓阶恪守正道，更加看重桓阶。另外毛玢、徐弈因刚强不阿和不结帮派，西曹掾丁仪对他们很不友好，多次在曹操面前说他们的短处，全靠桓阶调解才保护了他们。曹仁被关羽围攻，曹操派徐晃前去救援，没有解围。曹操准备亲自南征，因此询问群臣。大臣们都说：“大王要不快点走，就要失败了。桓阶独自说：“大王你认为曹仁等人遭

12、到战事，能够正确处理吗?回答说：“能。 “大王你是否怕他们二人不全力以赴吗？回答说：“不。 “既然这样，那么你为何要亲自出征?“我恐怕敌人势众，徐晃等力量不够。 ”桓阶说：“如今曹仁等人处于重重围困之中而没有叛变，确实是因为大王在远方为他们做后盾。处于必死之地，一定有以死抗争的想法。外有强大的援救。大王巡视六军以表示有余力，何必忧虑失败而亲自前往?”曹操认为他的话很对，驻军于摩陂，敌军后来撤退。曹丕登基，升桓阶为尚书令，封高乡亭侯，加封侍中。桓阶生病，曹丕亲临探问。后来桓阶病重，曹丕派遣使者加封太常，桓阶死，曹丕为他痛哭流涕，谥号贞侯。儿子桓嘉继承爵位。课内文言文阅读下面的文言文，完成下面小题

13、。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。- 5 -齐谐者，志怪者也。 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而

14、止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？5. 下列特殊句式分类正确的一项是（ ）南冥者，天池也 奚以知其然也 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也覆杯水于坳堂之上 之二虫又何知 置杯焉则胶，水浅而舟大也去以六月息者也 而莫之夭阏者A. / B. /C. / D. /6. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）A. 怒而飞，其翼若垂天之云。 怒：奋发，这里指鼓起翅膀B. 齐谐者，志怪者也。 志：记载C. 抟扶摇而上者九万里 扶摇：环旋着往上飞D. 去以六月息者也 息：气息，这里指风7. 翻译画线句子：天之苍苍，

15、其正色邪？其远而无所至极邪？【答案】5. B 6. C 7. 天色深蓝，是它的真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？【解析】【5 题详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。，判断句。“奚以” ，“何知” ，“莫之夭阏” ，宾语前置句。“于坳堂之上” ，“以六月息者”，状语后置句。故选 B。【6 题详解】- 6 -试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法” “语法分析法” “形旁辨义法” “套用成语法” “套用课本法” ，解答此题要注意上下文，最好方法是

16、把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C 项， “扶摇” ，结合“抟”分析，一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。故选 C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【7 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文

17、言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 “苍苍” ，深蓝色；“正色” ，真正的颜色；“其其” ，是还是（选择疑问） ；“远” ，高远；“而” ，连词，表承接；“极” ，尽头、尽。【点睛】参考译文：北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是天池 。 齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在六个

18、月后方才停歇下来。 ”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，可以用芥草作船，而搁个杯子当船就会粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它便无法托负巨大的翅膀。所以，鹏鸟飞到九万里高空，风就在它的身下，然后方能凭借风力飞行，背负着青天，毫无阻挡，这样就能飞到南方了。寒蝉与小灰雀对此觉得很奇怪，它说：“我猛地起飞，力图到达榆树和檀树的树枝，有时飞不到，也就落在地上而已，为什么要到九万里的高空再而向南飞呢？”到近郊去的人，

19、晚餐前就可以返回，肚子还没饿，不需要干粮；到百里之外去，晚上就要准备第二天的干粮；到千里之外去，就需要三个月的时间来准备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西当然不懂得这些道理。- 7 -小说阅读阅读下面的文字，完成下列小题。老街汉子刘建超牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑的吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜的喝着。肥汤下肚，热气便往脸上窜，额头便渗出细汗。牛五惬意的抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说：“五子，你

20、退伍回来 3 个月了，该出去找点事做啊。 ”牛五晃着脑袋：“那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。 ”还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：“好，跟我干，月薪两千。 ”周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300 万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处

21、长兴致勃勃：“怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！”金老板对牛五说：“五子，喝！”牛五说：“老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。 ”金老板说：“好。先上盘蒸馍，韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。 ”馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口的吞嚼。很快，5 个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。“五子，饱了没？”“老板，饱了。 ”“好，把酒干了。 ”“那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。 ”金老板嘴都气歪了， “饿了你不喝饱了你也不喝，你啥时候喝？”- 8 -牛五说：“部队不准喝酒的，要关禁闭的。 ”金老板火了。 “你滚，你给我滚！”“老板，我不能走。你干，醉了

22、我背你回家。 ”金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。3 个月后，金老板愁眉苦脸的对牛五说：“公司经营不景气，外面欠款也讨不回来。明市 K 公司讹了咱的 30 万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来你也就另谋高就吧。 ”牛五说：“那还用说，我明天就去。 ”K 公司的办公楼气派豪华。K 公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑， “你还来讨账啊，看你大老远来的，也

23、挺辛苦，到财务支 500 块回去吧。 ”牛五说：“我不要 500 块，我要 30 万呢。 ”老板收敛了笑脸说：“你恐怕还不知道我 K 公司在本市的影响吧，走吧，我手下的弟兄脾气有些不好。别惹他们不高兴啊。 ”说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。下午，牛五背了个编织袋又来到 K 公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变

24、色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：“我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。 ”说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上。30 万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出 10 万元， “五子，这是给你的。 ”牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。8. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ）A. 文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街” ，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物

25、形象丰富而真实。- 9 -B. 牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。C. 手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。D. 小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。E. 小说语言幽默风趣，绮丽动人，读来深入人心，能引起读者的阅读兴趣。9. 小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。10. 金老板对待牛五的态度经历了怎么的变化？小说这样安排有什么作用？【答案】8.

26、 AD 9. 清高傲气。因为司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请。做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代任务从不推脱。不重金钱。拒绝 10 万元报酬，只拿自己工资，公司的钱一分不要。10. 态度：有所期待（请牛五上班）态度变差，拖欠工资（陪宋处长喝酒丢了买卖）刮目相看，兑现承诺（秀武艺讨得欠款）作用：推动故事情节发展，小说的情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。揭示主题，歌颂坚持原则，不慕金钱的品格，颂扬时代精神。【解析】【8 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

27、此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B 项，公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；C 项，完成牛五人物形象塑造错误，下文拒绝 10 万报酬也能表现人物特点；E 项，小说语言风格属于自然朴实型的。故选 AD。【9 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分

28、析总结。如此题从“那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我”等情节中概- 10 -括出其“清高傲气”的性格特征；结合“金老板火了。 “你滚，你给我滚” “老板，我不能走。你干，醉了我背你回家” “老板，那不行，我不能空着肚子喝酒” “那不行啊，我吃饱了是不喝酒的” “那还用说，我明天就去”等内容分析可知，做事有原则。结合文本内容“金老板拿出 10 万元， 五子，这是给你的。 牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要”分析可知，不重金钱。点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个

29、性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等） 。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。【10 题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。此题考核小说的情节安排，首先根据文中的细节“秀武艺讨得欠款” “陪宋处长喝酒丢了买卖” “请牛五上班”分析情感，然后分析这样安排情节在情节推动，人物塑造和主旨表达分析面的作用。小说的情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。

30、结合文本内容“那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我” “牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了”等分析，前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。结合文本内容“金老板拿出 10 万元， 五子，这是给你的。 牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要”分析可知，歌颂坚持原则，不慕金钱的品格。诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。遣 兴杜甫我今日夜忧,诸弟各异方。不知死与生,何况道路长。避寇一分散,饥寒永相望。岂无柴门归,欲出畏虎狼。仰看云中雁,禽鸟亦有行。- 11 -11. 下列对本诗的理解和赏析

31、,不正确的两项是( )（ ）A. 首句的“忧”字总领全诗,其余各句或叙事或议论,都在抒发诗人内心的忧伤。B. “何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得,思乡之情、难归之悲溢于言表。C. “岂无”两句表明诗人虽有家可归,但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。D. 末尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁,透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望。E. 本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受,来反映当时残酷的社会现实。12. 诗的第一句就说:“我今日夜忧” 。诗人日夜忧的有哪些呢?请结合诗句作简要概括。【答案】11. BD 12. 兄弟分散,无法相见,不知死生。 饥寒交迫,度日艰难。天下大乱,盗寇横

32、行,无法安定地生活。【解析】【11 题详解】试题分析：本题主要考查诗句内容分析及手法鉴赏。D 项，错在对末尾两句的理解，这两句其实是借空中的大雁能够相伴飞翔，和人的弟兄分散进行对比，表达弟兄离散的悲伤。B 项，错在“归乡不得，思乡之情、难归之悲” 。兄弟分散，不知都流落在何方，所谓道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。【12 题详解】试题分析：本题主要考查诗句内容分析。诗人日夜忧的内容，首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相 望”表明盗寇横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。 “欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。点

33、睛：认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。答题的公式：诗句描述内容（概述）诗歌中的主旨。模式：诗中描写了（归纳时要善于摘录诗中词语组合）的内容，抒发了的思想感情。13.名句名篇默写(1)“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。 归去来兮辞中也有相似句子：_，_。(2) 滕王阁序中描写水天相接，浑然天成的景色的句子是_，_。这两句将滕王阁景物描写推向高潮，被人们视为千古绝唱。(3)_，_，定乎内外之分，_。 （逍- 12 -遥游 ）【答案】 (1). 悟已往之不谏 (2). 知来者之可追 (3). 落霞与孤鹜齐飞 (4).秋水共长天

34、一色 (5). 且举世誉之而不加劝 (6). 举世非之而不加沮 (7). 辩乎荣辱之境【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谏” “鹜”“誉” “辩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。语言基础知识14.下列各句加点成语的使用,全都正确的一项是（ ）印度和中国军方在洞朗地区的对峙已经接近两个月,中方表示,印度将为自己在中印边境的危言危行负责。现在一些大学生制作简历时,多彩色打印,

35、铜版纸印刷,贴艺术照,不惜工本,然而那些华而不实的简历即使投到用人单位也不过是泥牛入海,起不到实际的求职作用。他接管我们班之后,深感头疼,因为全班学生的成绩良莠不齐,几个前任班主任都干了不长时间,然后都摇头叹气,无奈走人。天才少年家境贫困,但他天资聪颖,反应敏捷,虽说没有进过正规的学堂,拜过正式的老师,但是数千字的文章常常一挥而就,被当地人传为佳话。小李大学毕业被分配到工厂工作,经过几年的努力,他已娴熟地掌握了专业技术,达到了目无全牛的境界。尽管地方政府给了他很多支持,但他坦言,自己在创业的道路上仍然有很多问题需要解决,首当其冲的就是资金问题。A. B. C. D. 【答案】C- 13 -【解

36、析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。危言危行，意思是说正直之言，行正直之事，望文生义，把“危”理解成“危险” ，错误。泥牛入海，意思是泥塑的牛一入海中就化掉了，比喻一去不返，杳无音信。正确。良莠不齐，莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻好人坏人都有，混杂在一起，不能适用于“成绩” ，适用对象错误。一挥而就，挥，挥笔；就，成功。一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。目无全牛，全牛，整个一头牛，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技术熟练到了得心应手的境地。首当其冲，当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到或遭到灾难，不符合语境

37、。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“危言危行” ， “危”的意思是“正直” ，而句中把该成语理解成“说危险的话做危险的事” 。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。15.下列各句中,没有语病的一句是( ）A. 战狼

38、 2目前以 50 亿票房成功登顶,成为国内电影单片票房排行榜第一名,吴京所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报。B. 2017 年 9 月 11 日,四川省成都市双流区红十字会秘书长将十万元捐助款交给病床上的钟女士,这笔善款将全部用于钟女士的康复治疗的费用。C. 在当今时代,文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大,与一个国家的文化产业强大与否直接关联。D. 某种程度上,1986 年播出的西游记已成为我们对吴承恩名著西游记最重要的理解途径,六小龄童对我们并不陌生,成为两代人心中不可替代的美猴王。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显

39、错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项，“成绩得到回报”搭配不当，主谓搭配不当。B 项， “全部用于钟女士的康复治疗的费用”句- 14 -式杂糅，把“用于康复治疗”和“作为的费用”两句杂糅，可把“用于”改为“作为” ，或删掉“的费用” 。D 项，一是“六小龄童对我们并不陌生”主客颠倒；二是不合事理。“成为了两代人心中不可替代的美猴王”不是“六小龄童”本人，应为“六小龄童饰演的孙悟空”16.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 担当是一份社会职责,超越是一种生命境界。 , , 。 。 , 。这绝不是

40、简简单单地以积极或消极而论用庄子的话说,人生至高的境界就是完成天地之间的一番逍遥游在这样一个浩瀚的坐标系上,让人真正成为人看过庄子很多的故事,你会打通他的一套生命哲学也就是说,看破内心重重的樊篱障碍,得到宇宙静观天地辽阔之中人生的定位而是在我们生命不同的体系上给我们建立起来的参照系统A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，文段大意是由庄子的故事引出庄子的生命哲学，如何找到人生定位，真正成为人。注意到一些关联词，例如“不是” “而是” “也” 。根据语意和结构判断，肯定在前面，排除 A 项、

41、B 项；应该在后，因为“人生的定位”后接“在这样的坐标系上” ，排除 D 项。故选 C。【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章

42、要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。- 15 -此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。名著阅读（三国演义 ） 17.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是（ ）A. 东汉朝廷派出军队对黄巾军进行围剿。幽州太守贴出告示，招兵买马，擢用人才，以讨伐黄巾军。当时有一个姓刘名备，字玄德的人，进城时看见了告示，觉得天下大乱而自己却出不上力，不由得叹了一口气。刘备刚要转身离去却见一个大汉冲他叫道：“大丈夫叹什么气!

43、”原来这个人姓关名羽，字云长，专爱结交天下英雄豪杰。B. 京剧捉放曹取材于三国演义：曹操谋刺董卓未成，逃出京城，被中牟县令陈宫捉住，陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，使弃曹操而他往。C. 曹操将吕伯奢全家杀害后，只身前往陈留，拉起一支队伍，推袁绍为盟主联合十七路诸侯讨伐董卓。曹操、袁术等十八路诸侯与吕布对峙于汜水关，被吕布部将华雄杀得损兵折将。这时，担任马弓手的关羽请求上阵，袁术、袁绍轻视关羽，将信将疑，派关羽出战。曹操温酒，关羽出马斩了华雄。诸侯乘胜出击，刘关张三英战

44、吕布，群雄围攻，吕布大败，逃到虎牢关上。D. 孙坚藏玉玺离开，袁绍大怒，派人送信给荆州刺史刘表，让他半路上截击孙坚。刘表派兵截击孙坚，孙坚在众将保护下，杀出重围，回到江东，从此与刘表结怨。后来孙坚起兵攻打荆州，结果中计，死于刘表军士乱石、飞箭之下，年止三十七岁。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。A 项， “原来这个人姓关名羽”错误，大汉是张飞。故选 A。18.下列各项中，

45、对作品故事情节的叙述正确的一项是（ ）A. “头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 ”这段话描写的是三国演义中的关羽的形象。- 16 -B. 汉灵帝驾崩，袁绍、曹操等人辅佐何进立太子辩为帝。何太后与董太后争权，何进鸠杀董后，袁绍劝何进诛杀所有宦官，何太后不同意。袁绍向何进建议调外地的兵马进京诛灭宦官，曹操也以为这样做很好。C. 刘备持双股剑，关羽操青龙偃月刀，张飞执丈八点钢矛，一道去投了刘焉。刘关张从军后就显示出非凡的才能，他们一败黄巾于涿郡，二败黄巾于青州。不久，又救出被张角打败的董卓，但董卓见刘备是白身，并不答

46、谢。张飞大怒，要鞭打董卓，被刘备劝住。D. 在军阀混战中，青州黄巾又起，曹操前往收降了三十余万人，择精壮者编为“青州军” ，朝廷封曹操为镇东将军，屯驻兖州。又得到了荀攸、郭嘉等谋士和于禁、典韦等猛将，自是曹操部下文有谋臣，武有猛将，威镇山东。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。A 项， “关羽的形象”错误，是吕布；B 项， “曹操也以为这样做很好”错误，曹操认为这样做不好；

47、C 项， “要鞭打董卓”错误，张飞要杀了董卓。故选 D。19.下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的一项是（ ）A. 董卓欲除丁原，但惧怕丁原的义子吕布，便亲自带着赤兔马和重金去劝说吕布，吕布见利忘义，就杀了丁原归顺了董卓。吕布归顺，董卓更加飞扬跋扈，自行废掉少帝，另立九岁的陈留王为帝，并改元初平，自任相国，专权朝野，捏造罪名杀死废帝。B. 为了除掉董卓，司徒王允巧使连环计，让董卓和吕布为争夺歌伎貂蝉而发生冲突：他把歌伎貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉作为歌伎献给董卓；几天后，他请吕布到家，把貂蝉许给吕布为妾。之后，他就把貂蝉送到董卓府中。C. 董卓怀疑吕布貂蝉二人在凤仪亭幽会，便急急赶入

48、后园，正见吕布和貂蝉在凤仪亭下共语，画戟倚在一边。董卓愤怒，大喝一声。吕布看见董卓来到，大惊，回身便跑。董卓抢了画戟，挺着赶来。吕布走得快，董卓肥胖赶不上，掷戟刺吕布。吕布打戟落地。董卓拾戟再赶，吕布已经跑远。D. 李肃让董卓把貂婵赐与吕布，收买其心。卓告貂婵，婵哭诉不去。李肃叹曰：“我等皆死于女人之手矣。 ”董卓领貂婵去眉坞，王允与吕布计议杀卓，派人假传天子诏要禅位于卓，卓欣然以往。被杀。- 17 -【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。A 项，派李肃前去劝说吕布。B 项，他先将吕布清到家中，把歌伎貂蝉作为义女许给吕布为妾。几天后，又把貂蝉作为歌伎献给董卓，并送到董卓府中。D 项，不是李肃是李儒。故选C。【点睛】从近两年考查的情况来看，选择题往往在十一部名著中考查五部，一部编写成一个选择项；而简答题则是在选择题之外的三部名著中选择两部考