2015学年湖北襄阳市四校高二12月联考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年湖北襄阳市四校高二 12月联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 儒家经典强调： “上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。 ”这段话体现的是 ( ) A民本思想 B礼治为先 C立法并重 D仁政思想 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料可知儒家经典强调统治者好礼、好义、好信，结合所学能判断出这是儒家的仁政思想的精华所以本题选 D,A、 B、 C材料中没有体现，故不选。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒家思想 仁政。 下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是 ( ) 1865年

2、李鸿章说： “机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。 ” 1894年 郑观应说： “西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。 ” 1903年 章太炎说： “公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。 ” 1913年 梁启超说： “共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。 ” A实现中国工业化 B推动中国近代化 C实行民主政治 D启蒙与救亡并重 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。李鸿章是洋务派的代表，主张学习西方科技，维护清朝统治；郑观应是早期维新派的代表，主张同外国商战；章太炎是资产阶级革命思想家，主张用暴力推翻清朝统治；梁启

3、超是资产阶级维新派，主张维新变法 A项仅反映李鸿章、郑观应的观点， C项仅是章太炎和梁启超的思想， D项不符合四人主张。近代化包括政治民主化、经济工业化和社会思想理性化， B项全面反映了表中不同人物的共同思想倾向。故选 B。 考点：近代中国思想解放的潮流 向西方学习 近代化。 “外夷奇技，其始皆出中 华，久之中华失其传，而外夷袭之 ”，诗云 “西夷制器呈奇巧，半是中华旧制来 ”。这种 “西学中源说 ”的解释目的在于 ( ) A反对学习西方 B为变法作解释 C宣传中体西用 D维护中华文化 答案： A 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干的意思是说西方技艺领先其

4、实源于中华，中华自己就有的东西，还用学习别人的嘛，这是反对学习西方。 所以本题选 A,B、 C、 D与材料意思不符。 考点：近代中国思想解放的潮流 西学东渐 顽固派反对学习西方。 1920 年，梁启超赴欧洲考察后写道： “一 百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。哪知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位 科学先生 。欧洲人做了一场科学万能的大梦 材料表明梁启超的态度是 ( ) A主张 “中学为体，西学为用 ” B质疑以科学为中心的西方文明 C阻止西方科学

5、在中国传播 D宣传伸民权、设议院、变法 图存 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由 “因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位 科学先生 。欧洲人做了一场科学万能的大梦 ” 可以分析出梁启超认为以科学为中心的西方文明就是一场大梦，对此持质疑态度，所以本题选 B,A、 C、 D材料中没有体现。 考点：近代中国思想解放的潮流 新文化运动 梁启超质疑以科学为中心的西方文明。 “革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立、独立，中国岂是鞑子的！ ”这首歌谣反映了当时 ( ) A革命的主要目的是移风易俗 B反对帝国主义成为思想主流 C民族主义思想 已影响到民众 D民族区域

6、自治思想深入人心 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干中 “剪掉辫子反朝廷 ”“中国岂是鞑子的 ”等信息可知当时反清的斗争日益高涨，这符合民族主义的内涵，故 C项正确；革命的主要目的是推翻清王朝，故A项错误； B和 D两项与题干信息无关，排除。 考点：近代中国思想解放的潮流 三民主义 民族主义。 新三民主义指出： “工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人生活。 ”这一观点在当时最主要的影响是 ( ) A调动了工人生产的积极 性 B加快了第一次国共合作的进程 C推动了国民大革命的开展 D促进新民主主义的胜利 答案： C

7、试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干材料主要说明新三民主义将民生主义与照顾工农的政策相结合，必将调动广大工农群众的生产和革命的积极性，推动他们以不同的方式来参与国民大革命。由此可得出正确答案：为 C。 A、 B两项不是最主要的影响； D拔高了新三民主义的作用。 考点：近代中国思想解放的潮流 新三民主义 民生主义。 1920年 8月，上海出版的共产党宣言堪称 “红色中华第一书 ”，初版的千余册立即销售一空，又应读者要求于同年 9月重版。至 1926年 5月，此书已相继印行 17版。这表明当时 ( ) A中国人由此开始接触社会主义 B中国知识界普遍接受马克思主义

8、 C马克思主义在中国得到传播 D推翻资产阶级统治成为时代主题 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A说法不符合史实，中国在 19世纪末 20世纪初就已经接触了社会主义； B项错在普遍一词；通过材料可以看出共产党宣言多次印行，可以看出马克 思主义在中国得到传播，所以本题选 C,D材料中没有体现。 考点：近代中国思想解放的潮流 马克思主义在中国的传播 五四后广泛传播。 美国著名学者施拉姆在毛泽东一书中把毛泽东的政治思想划分为下表中的四个阶段 ,下列相关表述符合史实的是 ( ) 时期 阶段 关键词 重大事件 五四运动以前 探索时期 民族主义或爱国主义 新文

9、化运动 五四运动至大革命时期 形成时期 马克思主义者 国民革命运动 大革命失败至社会主义改造完成 成熟时期 农村包围城市的理论和实践；马克思主义中国化 创建井冈山革命根据地 社会主义改造完成后至 1976年 曲折时期 无产阶级文化 文化大革命 A新文化运动前期的毛泽东是一个激进的资产阶级民族主义者 B国民革命运动时期，毛泽东开始转变为一个真正的马克思主义者 C井冈山革命根据地的创建验证了农村包围城市道路的正确性 D文化大革命是无产阶级在文化领域的大革命 答案： A 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识， B是错误的，五四运动后期，毛泽东开始转变为一个

10、真正的马克思主义者； C是错误的，新民主主义革命的胜利验证了农村包围城市道路的正确 性； D是错误的，文化大革命是指 1966年 5月至 1976年 10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。所以答案：选 A。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的形成与发展。 “坚持 百花齐放，百家争鸣 的方针，是社会主义以初级阶段的基本国情 提出的客观要求 ”。这里 “客观要求 ”指的是 ( ) A实现 “科教兴国 ”战略 B确立社会主义制度 C发展科技文化 D避免学术问题政治化 答案： A 试题分析：本题主要考查学生

11、正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识， B是错误的，五四运动后期，毛泽东开始转变为一个真正的马克思主义者； C是错误的，新民主主义革命的胜利验证了农村包围城市道路的正确性； D是错误的，文化大革命是指 1966年 5月至 1976年 10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。所以答案：选 A。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的形成与发展。 1992年 4月 8日，一九九二年春邓小平与深圳一 书面世并在社会上引起轰动。不单是深圳人民争相购买阅读，全国各地很多人都托深圳的亲友购买。这主要

12、是因为该书 ( ) A确立了经济体制改革的最终目标 B解决了困扰改革进程的路线问题 C明确提出了经济体制改革的方向 D肯定了深圳改革开放的突出成果 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。一九九二春邓小平与深圳描写的是邓小平南方谈话的史实 ,A是中共十四大的成果 ,不符合题意。 C、 D不是南方谈话的内容 ,不符合题意。而南方谈话提出了 “计划与市场的关系 ”等 ,进一步解放了人 们的思想 ,从而解决了困扰改革进程的路线问题。所以本题选 B。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论 南方谈话。 1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人

13、的命运从此改变。高考制度恢复的背景是 ( ) A改革开放急需新型人才 B路线的拨乱反正工作基本完成 C邓小平复出后主持教育工作 D思想界展开真理标准问题的讨论 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。恢复高考的时间是 1977 年，思想界展开真理标准问题的讨论和改革开放都在是 1978 年开始的，政治路线的拨乱反正基本完成是在 1982年，故本题排除 A、 B、 D，应选 C。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 教育事业的发展 恢复高考。 时代精神凝结了物质文明和精神文明建设，新中国成立后，从大庆精神到“两弹一星 ”精神再到载人航天精神，其说明了 ( ) A我国

14、工业化建设成就 B “双百 ”方针的执行情况 C改革开放的实践 D中国特色社会主义的探索与成就 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。大庆精神和 “两弹一星 ”精神反映的是新中国社会主义建设初期工业化设备落后人 们忘我工作无私奉献的时代精神；载人航天精神凸显了中国人民在社会主义现代化建设新时期勇于创新，勇攀高峰的时代精神，他们共同折射出中国特色社会主义的探索与成就这一宏大历史主题，所以答案：选 D， A项表述不够准确， B、 C两项说法过于片面。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 科学技术 两弹一星和载人航天。 “所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然

15、以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。 ”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 ( ) A传播西方进化论与人性思想 B打击袁世凯尊孔复古行径 C批判封建思想唤醒民众觉悟 D抨击立宪道路号召暴力革命 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。“多数国民 ”是为民众， “自觉其居于主人的主动的地位 ”是为觉悟，由此可以选出 C。 A和 B在题干中无从体现，可排除； D同样没有体现，而且抨击立宪道路号召暴力革命对应的是孙中山等革命派，而不是陈独秀为代表的新文化运动中的激进派。 考点：近代中国思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动

16、的根本出发点。 “不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原 而仅掇拾泰西皮毛 遂乃自足。 ”上述言论应当是 ( ) A顽固派对洋务派的批评 B洋务派对顽固派的批评 C维新派对洋务派的批评 D洋务派对维新派的批评 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干中 “不知政治之本原 而仅摭拾泰西皮毛 ”批评的是洋务派只学习西方先进的科学技术，而不知道西方强大的根本在于政治制度。这说明了此派已经认识到西方制度的先进，主张学习西方的政治制度，故本题正确答案：选 C。 A、B、 D与材料情景不符。 考点：古代中国的科学技术与文化 维新变法 维新派对洋务派中体西

17、用的批评。 “董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一， 我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。 ”(冯天谕等著中华文化史 )这一观点 ( ) A肯定董仲舒的 “天人感应 ”学说 B肯定董仲舒的 “独尊儒术 ”主张 C否定董仲舒的 “大一统 ”学说 D否定董仲舒的 “三纲五常 ”学说 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据材料首先可以判断出作者的否定态度。排除 A、 B项。 D中董仲舒系统论证了 “三纲五常 ”学说，成为维护封建统治的工具。它们中具有积极成分，也有不良成分。 “三纲五常 ”即 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲 ”

18、，主要涉及道德方面，与题干不符。董仲舒的 “大一统 ”学说形成了单一的思想，很好地体现了统治者的利益，但也束缚了人们的头脑，形成了封闭、保守、落后等民族性格。所以本题选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学 董仲舒思想。 魏晋时期有人斥责佛教 “使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝 ”。这反映出当时 ( ) A佛教传入颠覆了传统观念 B佛教与儒家伦理抵触 C儒家伦理不为社会所重视 D佛教急于融入本土文化 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。解题时学生一是要注意时间：魏晋时期；一是要理解此人提出 “父子之亲 ”、 “君臣之义 ”

19、、 “夫妇之和 ”、 “友朋之信 ”这些主张属于儒家思想，题干反映了佛儒矛盾。所以本题选 B,A、 C、 D不符合材料解读。 考点：中国传统文化主流思想的演变 魏晋南北朝时期儒学 儒学 与佛教的冲突。 朱熹在漳州劝农文中说： “请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业。 ”在此，朱熹 ( ) A教诲后生弟子遵从三纲五常 B告诫乡亲去恶从善以 “慎思明辨 ” C劝导百姓遵循一种 “理性 ”的社会秩序 D灌输以农兴业思想以存 “天理 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由题干可看出，朱熹所强调的生活方式是较为理

20、性的。而朱熹的观点是入世的哲学，是关于社会发展和人间万物的哲学，以人为中心， 理 是人类社会的最高准则，也是人类所憧憬的人生最高境界，是精神的理。 所以正确答案：是 C。A材料中没有体现， B没有全面体现材料， D与材料不符。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹。 黄宗羲、顾炎武、王夫之 “怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制。 ”上述观点表明明末清初三大思想家 ( ) A认识到改朝换代的必要性 B从明亡中反省君主专制 C主张民主反对君主专制 D反对排斥夷狄的落后思想 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题干反映了明末清初

21、三大思想家能够从明朝灭亡汉族亡国中反思君主专制之害进一步提出限制君权的各种设想，所以本题选 B， A、 C、 D材料中没有体现。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明末清初的思想 反省君主专制。 有学者认为 “16至 17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩。明朝时期的早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷 是中世纪末期的产物 ”，对此观点理解正确的是 ( ) A “新的经济形态微弱 ”是由于商品经济水平落后 B “时代性的缺陷 ”是指没有提出象征时代发展趋势的思想学说 C “先天不足 ”是指思想家的思想缺少必要的社会基础 D “中世纪末期的产物 ”说明早期启蒙思想并不具备启蒙作用

22、 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中 “新的经济形态 ”是指明中后期中国已经出现了资本主义萌芽，而 “早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷 是中世纪末期的产物 ”是指明末清初的启蒙思想家并未提出全新和系统的资本主义社会革新方案，他们依旧是在儒家思想的范畴下提出修补封建社会的弊病，这是由 于中国资本主义萌芽力量还不够强大难以冲破封建专制统治的牢固社会基础，所以 C项说法最符合题意， A B D三项说法错误不符合史实，明代中国商品经济发达才会出现资本主义萌芽，明末清初的启蒙思想家不仅提出了社会革新方案而且也对以后的社会启蒙起到积极促进作

23、用。故本题答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明末清初的思想 明末清初思想的背景和影响。 古代中国曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚： “中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。 ”结合古代科技史对此理解不正确的是 ( ) A欧洲人吸收和借鉴中国科技 成就，并将之用于生产与社会实践 B中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就并转化为巨大生产力 C阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 D古代中国在科技发明方面走在世界的前列 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。联系所学可知并结合 “法兰西人的手 ”可以看出 A欧洲人吸收和

24、借鉴中国科技成就，并将之用于生产与社会实践正确； B中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就并转化为巨大生产力说法错误，虽然中国创造了领先世界的科技，但由于社会环境的影响 并没有转化文生产力；联系所学可知并结合“阿拉伯人的口 ”可以分析出 C .阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用正确；结合所学中国创造了四大发明领先世界所以 D.古代中国在科技发明方面走在世界的前列正确。故本题答案：选 B。 考点：古代中国的科学技术与文化 古代中国的科学技术 四大发明。 “自古书契，多编以竹简；其用缣（细绢）帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。 ”（后汉

25、书 蔡伦传）下列对此理解正确的是 ( ) A据材料能得出 “蔡伦是造纸术的发明者 ”这一结论 B人们的需求是推动科技进步的原因之一 C材料说明文字记载是我们得出历史结论的首要依据 D对原料的选择和降低造纸的成本没有关系 答案： B 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A说法错误，蔡伦只是改进了造纸术； B符合题意 “自古书契，多编以竹简；其用缣（细绢）帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 ”C 材料中没有体现；D不符合材料信息。所以本题选 B。 考点：古代中国的科学技术与文化 古代中国的科学技术 四大发明。 宋代山水画家郭熙在林泉高致说： “诗是无形画，画是

26、有形诗 ”；宋代作家蔡绦在西清诗话中指出： “丹青，吟咏妙处相资 ”。他们这种观念的形成主要是因为 ( ) A中国传统历来一直认为诗与画为姊妹艺术 B诗与画都是中国独特的民族文化 C诗与画都重在表现画家或作家的自我体验 D中国诗与画都具有极强的写意功能 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现， “诗是无形画，画是有形诗 ”， “丹青，吟咏妙处相资 ”， 丹青就是绘画的意思，绘画也能读出诗意来，所以，他们这种观念的形成主要是因为中国诗与画的 本身就都具有极强的写意功能。所以本题选D,A、 B、 C不符合史实。 考点：古代中国

27、的科学技术与文化 艺术 绘画的写意性。 明朝永乐年间出版的顺风相送中记载 “有福建往琉球 ”的针路（航海指南）图，其对钓鱼岛及其附属岛屿进行了命名，留下了有关钓鱼岛等地区的最早记载。对其解读正确的是 ( ) A证明琉球、钓鱼岛等地区在明朝已经接受了中央政府的管理 B说明指南针开始广泛用于航海 C是证明钓鱼岛属于中国领土的有力证据之一 D反映出明朝闭关锁国政策下官方贡赐贸易仍然频繁 答案： C 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料可知中国政府对钓鱼岛及附属岛屿进行了命名，留下了有关钓鱼岛等地区的最早记载。可以分析出这是证明钓鱼岛属于中国领土的有力证据之一，所

28、以本题选 C,A材料中没有体现受中央政府的管理； B不符合史实，早在宋代就广泛应用于航海； D与材料不符合。所以本题选 C。 考点：古代中国的科学技术与文化 古代科学技术 指南针。 “张颠没（殁）在二十年，谓言草圣无人传。零陵沙门继其后，新书大字大如斗。 ”诗中 “零陵沙门 ”指的是 ( ) A怀素 B王羲之 C颜 真卿 D吴道子 答案： A 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由所学可知，材料讲的是唐代书法， “张颠 ”指的是草书圣手张旭， “零陵沙门 ”指的是在草书方面有巨大造诣的怀素和尚， “沙门 ”即为出家修道者的统称。所以本题选 A,B、 C、 D不符

29、合题干要求。 考点：古代中国的科学技术与文化 书法艺术 怀素。 徽调、汉戏、昆曲、秦腔等经过五六十年的相互交流、融合，从而产生了声腔、剧目、 表演都独具一格的新剧种 京剧。 200多年来，随着时代的发展，京剧不断地发生变革，更加丰富多彩，京剧的形成和发展说明（ ） A文学艺术对社会发展具有反作用 B京剧艺人对剧种的改造时京剧发展的根本原因 C人们对物质文化生活的需求是京剧形成与发展的决定因素 D文学艺术在不断地吸收积极的、合理的因素的过程中得到发展 答案： D 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。京剧的形成和发展充分说明事物只有不断吸收积极、合理的因素才能得到发

30、展。所以本题选 D,A 材料中没有体现， B 艺人对剧种的改造是京剧发展的推动因素，但 不是根本原因， C 人们的需求是外因，也不是京剧形成与发展的决定性因素。 考点：古代中国的科学技术与文化 艺术 京剧。 综合题 （ 18分）对于历史上 “民本思想 ”传统的继承、发展与创新，反映了中国思想史、政治史发展的重要特征。阅读下列材料： 材料一 打破贵族的垄断，在思想界呈现出 “以民本思潮等为代表的私学文化 ”，成为春秋战国时期的亮点。 冯天瑜等著中华文化史 材料二 （上古的君王） “以千万倍之勤劳而己又不享受其利 ”，他们 “以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也 ”。后世君主恰恰相反，

31、 “以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也 ”。 根据黄宗羲明夷待访录 原君 材料三 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 ” 1905 年中国同盟会政治纲领 材料四 （一）国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。（二） 若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。 凡真正反对帝国主义之个人及团体， 均得享有一切自由及权利。 （三）国民党之民生主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本。 （实行）耕者有其田 中国国民党第一次全国代表大会宣言 材料五 科学发展观的核心是以人为本。那么，以人为本的实质是什么呢

32、？胡锦涛指出： “坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 ” 科学发展观学习读本 请回答： （ 1）据材料一和所学知识，列 举春秋战国时期 “私学文化 ”中 “民本思潮 ”的主张。(4分 )这些民本思想的主要内涵是什么？（ 4分） （ 2）依据材料二，黄宗羲提出了什么思想？（ 2分）这一思想具有什么现实意义和历史影响？（ 2分） （ 3）新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃。据材料三、四，指出这一“质的飞跃 ”主要是指什么？（ 2分）从真

33、正关注民生的角度看，新三民主义有哪些新发展？（ 2分） （ 4）运用 “三个代表 ”重要思想进行解读，中国共产党提出的 “以人为本 ”理念与先秦 “民本思想 ”和近代 “三民主义 ”的民生观的最大不同是什么？（ 2分） 答案：（ 1）主张 ：孔子：以德治民；孟子 “民贵君轻 ”；荀子： “君舟民水 ”(任意 2点，得 4分）内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。（每点 2分，共 4分）。 （ 2）思想：黄宗羲提出了 “天下为主，君为客 ”的民主思想。（ 2分）意义、影响：抨击了封建君主专制制度，对近代反专制民主革命斗争起了积极的推动作用。（各 1分，共 2分） （ 3） “质的飞跃

34、 ”：明确反帝。（ 2分）新发展：节制资本，实行耕者有其田。（一点 1分，共 2分） （ 4）以最广大人民的根本利益为出发点。（ 2分） 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识 解决问题能力。解答本题应在理解 “民本 ”含义的基础上，对应春秋战国时期诸子百家中的有关思想。 我国传统的民本观念是相对于君本、官本而言的，其原意是指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，其基本思想主要表现为重民、贵民、安民等。然后结合所学知识列举民本思想的主张即可。至于其内涵从从君民共存和重视民意这个角度来组织概括。 第（ 2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题

35、能力。由 “以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也 ”并结合所学知识可以概括出黄宗羲的 “天下为主君为客 ”的思想。对于其现实意义可以从抨击君主专制这个角度作答，历史影响从对中国近代民主革命奠定思想理论基础作答。 第（ 3）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题能力。依据材料三、四并结合所学知识可知新三民主义比旧三民主义有了 “质的飞跃 ”。民族：一是中国民族自求解放，明确反对帝国主义的侵略；二是中国境内各民族一律平等。民权：指民权为一般的平民所共有， 凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生：指平均地权，节制资本，实行 “耕者有其田 ”的政策。新三民主

36、义确立 “联俄、联共、扶助农工 ”三大政策。而这些新中最主要的新变化在于明确提出反帝。第二问结合新民生主义的内容回答即可。 第（ 4）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题能力。三个代表重要思想的内容是中共代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党提出的 “以人为本 ”理念与先秦 “民本思想 ”和近代 “三民主义 ”的民生观的最大不同是以最广大 人民的根本利益为出发点。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的形成与发展；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮； 20世纪

37、以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 三民主义的内涵； 20世纪以来中国重大思想理论成果 三个代表的重要思想 三个代表的主要内容。 （ 16分） 阅读下列材料： 材料一 我国宋代时期的科学文化传播到欧洲（ “中学西传 ”），对欧洲产生了重大影响。对此，全球通史中写道，中国文明在文化领域到了宋朝达到顶峰，尤其是科学技术取得了至 今才得到充分理解的非凡的进展。英国哲学家、科学家弗兰西斯 培根也说： “我们应该注意到这些发明的力量、功效和结果，因为这些大发明改变了整个世界的面貌和状态。 材料二 日本学者薮内清在中国 科学 文明中说： “北宋时代 儒学方面兴起了后来被称作宋学或朱子学的新儒学。

38、”新儒学讲究由心而发，格物致知，在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响。 材料三 苏轼认为： “书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也 ”，强调书法的精神气度。他还认为， “我书意造本无法 ”， “自出新意，不践古人。 ” 材料四 宋徽宗赵顼以画鸟擅 长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题 “野水无人渡，孤舟尽日横 ”。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子，是 “非无舟人，只无行人 ”。 回答问题： （ 1）结合所学知识，指出宋元时期科学文化 “中学西传 ”的具体表现。（ 3分）怎样理解 “这些大发明改变整个世界的面貌和状态 ”？（ 3分） （ 2）根据材料二、三

39、、四，概括指出新儒学的产生对宋代文人书法、绘画特点的影响。（ 4分） （ 3）明代晚期，思想家李贽对统治阶级极力推崇的新儒学大加鞭挞，痛斥孔子为 “庸众人类 ”。结合所学知识，谈谈李贽这样做的社会原因。（ 6分） 答案：（ 1）具体表现： 13世纪 -14世纪初，活字印刷术、指南针、火药传人欧洲。（每点一分，共 3分） 理解：印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革；指南针被应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展；火药帮助资产阶级战胜了封建势力；促使欧欧洲向近代社会转型。（三大发明对欧洲的影响，每答对一点得一分，不超过 3分；只回答 “促使欧欧洲向近代社会

40、转型 ”最多得一分。） （ 2）宋代理学的兴起使文人更加注意内心修养，反映在书法上强调精神气度，绘画上更加注重意境。（回答理学对 “书 法 ”、 “绘画 ”特点的影响，每点 2分，共 4分）。 （ 3）原因：君主专制制度达到顶峰，封建制度渐趋衰落；商品经济发展，资本主义萌芽产生；新儒学进一步束缚了人们的思想（或反映了当时人们追求个性，自由发展的愿望）（分别从政治、经济、思想三方面回答，每点 2 分，共 6 分。其他答案：若言之有理，酌情给分）。 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题能力。结合所学知识可知宋元时期我国我国四大发明中外传主要有：活字印刷术、指南针、火

41、药。第二问结合所学知识从三大发明传入欧洲后分别如何推动欧洲发展的角度回 答。印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革；指南针被应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展；火药帮助资产阶级战胜了封建势力；促使欧欧洲向近代社会转型。 第（ 2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题能力。由 “书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也 ”，强调书法的精神气度。 ”可以分析出宋代理学的兴起使文人更加注意内心修养，反映在书法上强调精神气度；由 “获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子，是 “非无舟人，只无行人 ”。 ”可以分析出理学的兴起对绘画的影

42、 响是使绘画更加注重意境。 第（ 3）题主要考查学生运用所学知识解决问题能力。本题主要分析李贽叛逆思想出现的社会背景，解题前一定要明白一定时期的思想文化是此时期政治、经济的反映。所以解答时可以从明朝中期的政治、经济和思想三个方面来作答。如政治上君主专制制度达到顶峰，封建制度渐趋衰落；经济上商品经济发展，资本主义萌芽产生；思想上新儒学进一步束缚了人们的思想。 考点：古代中国的科学技术与文化 科学技术 宋元三大发明的外传及影响；古代中国的科学技术与文化 艺术 书法和绘画；中国传统文化主流思想的演变 明末清初的思想 李贽思想的背景。 （ 16分） 阅读下列材料： 材料一：魏源在海国图志 序中指出：

43、“不善师外夷者，外夷制之。 ”夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ”又说， “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ” 材料二： 1898 年，张之洞发表的劝学篇中说道： “中国之祸不在四海之外，而在九州之内。 ”宣传 “民权之说，无一益而有百害 ”，他提倡 “中学为体，西学为用 ”。 材料三：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们 “冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的图固 ”，提出 “德先生 ”和 “赛先生 ”的口号 。他指出： “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥

44、护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。 ” 材料四 每逢国庆节等重大节日，天安门广场都摆放孙中山的画像，这是一种象征、一种胸怀和自信。它寓示着辛亥革命与中国共产党成立的必然联系，反映了共产党人的历史观。毛泽东同志在 1942年关于如何研究中国共产党的讲话中曾经指出， “我们研究党史，只从 1921年起还不能完全说明问题 从辛亥革命说起差不多 ”。辛亥革命是中国共产党诞生的一个内在 生长点。 刘新如辛亥革命 100周年与中国共产党成立 90周年的历史昭示 请回答： （ 1）比较材料一、二指出，在认识近代中国所面临形势的问题或背景上，二者有何不同？（ 4分） （ 2）材料三较之材料一、二，其内容进步

45、在哪里？（ 6分） （ 3）据材料四并结合所学知识，试从政治、经济、思想等角度论证 “辛亥革命是中国共产党诞生的一个内在生长点 ”这一观点（ 6分） 答案： 试题分析：第（ 1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题能力。由材料一中的 “不善师外夷者，外夷制之 ”可以分析出魏源认为外来侵略是中国面临的 大祸；由材料二中的 “中国之祸不在四海之外，而在九州之内。 ”宣传 “民权之说，无一益而有百害 ”可以分析出张之洞认为中国的大祸是 “民权之说 ”。 第（ 2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识分析比较问题能力。材料三阐述了新文化运动内容，新文化运动是一场资产阶级思想解放运动，其

46、进步性是反对封建思想，实行民主与科学，从根本上动摇封建统治；而材料 1“师夷长技以制夷 ”只认识到西方技术先进，材料 2“中体西用 ”，两者根本上都是维护封建统治。 第（ 3）题该题其实通过中国共产党诞生的知识间接考查辛亥革命的历史影响。从政治、经济 、思想等角度论证 “辛亥革命是中国共产党诞生的一个内在生长点 ”，其实就是从上述几个方面概括辛亥革命的意义，主要是：政治上，辛亥革命推翻了帝制，为中国共产党的诞生扫除了最初的政治障碍；经济上，辛亥革命一定程度上促进了中国民族资本主义经济的发展一有利于中国工人阶级的成长壮大，为中国共产党的诞生奠定了经济基础和阶级基础；思想上，辛亥革命推动了思想解放与民族觉醒，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件。 考点：近代中国思想解放的潮流 新思想的萌发 师夷长技以制夷；近代中国思想解放的潮流 洋务运动 中体西用； 近代中国思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动的进步性；近代中国的民主革命 辛亥革命 历史影响。