山东省2020版高考历史一轮复习单元整合选修320世纪的战争与和平课件新人教版.pptx
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1、单元整合 提升素能,-2-,-3-,一、关于世界性大战的规律性思考 1.第二次世界大战留给世人的教训 (1)要建立合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会带来更大的冲突。 (2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国应该团结互助,共渡难关,切忌以邻为壑。 (3)面对侵略势力的威胁,应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只能养虎为患,祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。 (4)在战争威胁还没有消失之前,一个国家必须提高自己的综合国力,加强抵御外敌的能力。 (5)要增强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维护世界和平方面的作用。,-4-,2.相互依存的经济关系是抑制世界大战
2、爆发的重要因素 战争是交战双方综合国力的较量。双方调动一切经济力量想赢得战争,使得世界各国的生产因两次世界大战而更加紧密地联系起来。特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞之后,世界经济一体化的进程已不以人的意志为转移。于是在国际竞争日趋激烈之时,国际合作也成为必须之事。正是这种从至今最惨烈的战争中产生出来的对战争自身的否定力量,随着战后经济的迅速发展而发展,并成功抑制了第二次世界大战后一系列局部战争与冲突的扩大。今天,中国政府倡导的“和平共处五项原则”已经越来越为世界各国所接受。,-5-,3.通过外交手段实行必要的妥协 人类在付出两次世界大战和一次冷战的巨大代价之后,开始学会了这种处理国际争
3、端的一种古老而又全新的方法。第一次世界大战前,欧洲列强之间毫不妥协,最终促使大战爆发。第一次世界大战结束后,人们在一定程度上接受了教训。第二次世界大战后,人们学会更加谨慎地处理国与国之间的矛盾与危机。伴随着冷战的开始与结束,妥协越来越成为解决国际纠纷的常规手段。今天,妥协意味着任何国家都不能将自己的意志强加于人,意味着参加谈判的国家在捍卫自己核心利益的同时,必须承认和照顾谈判对手的合理利益,意味着谈判双方在各自所希望得到东西之间实现某种有取有予的平衡,意味着反对和抵制国际关系中的霸权主义和强权政治。妥协是斗争结果的另一种形式。,-6-,第二次世界大战结束后的70多年来,妥协实例比比皆是,在国际
4、关系中出现了以对话代替对抗、以缓和与合作代替战争与冷战的新局面。这是人类社会在经过20世纪上半叶的战争风云之后,进一步走向文明与成熟的标志。,-7-,对点训练 1.(2018江西上饶二模,46)阅读材料,完成下列要求。 材料 第二次世界大战结束后,主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日,增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆等等,每年都举行国家公祭活动。中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议决定:12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。国家公祭日的设立,是缅怀过去,更是抚慰民心、顺应民意的措施,以国家名义
5、进行正式纪念与公祭,能促使人类历史记忆长久保持唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来。以国家公祭日的形式祭奠,也表明抽象的国家已经拟人化,国家的意志、信念和情感,正与普通人情相触。 摘编自国家公祭日,-8-,(1)根据材料并结合所学知识,概括中国确立“公祭日”的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识,分析中国国家公祭日设立的现实意义。,参考答案:(1)背景:用国家公祭的形式来祭奠死难的国民,增强战争灾难历史的记忆,成为国际惯例;中国曾受到日本的侵略,而当前日本国内右翼势力抬头,日本政府拒不承认南京大屠杀等侵略史实。 (2)意义:敦促日本切实正视和反省军国主义侵略历
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