河北省邯郸市八年级语文上册第五单元第17课中国石拱桥教案新人教版20190212191.docx

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1、1中国石拱桥备课教师 使用教师 授课时间 课时 2课题 17、 中国石拱桥 课型教学目标1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、通过了解赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。重点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、赵州桥和卢沟桥的特征及异同。难点 1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点2、了解说明文的写作技巧教学用具 多媒体 教具教学环节 说

2、明 二次备课复习新课导入第一课时同学们，一定知道、见过、走过一些桥， 谁来给大家说说（提问学生）中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于隋，兴盛于宋。古代的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举， （浏览多媒体放映中国大桥的图片，引入新课） ，今天我们一起走进由茅以升创作的中国石拱桥，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。课 程 讲 授一、作者简介。茅以升（1896-1989） ，江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父” 。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就 是由他的学生担任总工程师的。二、初读课文（一） 、解决生字词问题弧形（h）长虹

3、饮涧（jin）匀称（chn）桥墩（dn）惟妙惟肖（xio）河堤（d）洨河（xio）雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。2巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。三、分析课题中国石拱桥 ，说明是什么样的桥，在桥的前面有三个定语：中国，说明属地；石，说明材质；拱，说明外形。显然本课的说明对象是什么中国石拱桥。并且要了解说明对象的特征。四、分析中国石拱桥的特征（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文 1、2 段，概括其特征。答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（二）概括中国石拱桥的特征？答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结

4、构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多（三）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的? 答：赵州桥和卢沟桥五、提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。1、赵州桥的特点是什么?2、卢沟桥的特 点是什么?1、研读 4、5 段，概括赵州桥的特征答：（1）修建于公元 605 年，已有 1300 多年的历史（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上各有两个小拱（敞肩拱） （4）大拱由 28 道拱圈拼成（5）全桥结构匀称美观2、研读 6、7、8 段，概括卢沟桥的特征。答：（1）修建于 11891192 年间，已有 800 多年的历史（2）由 11 个半圆形的石拱组成，是联拱石桥

5、（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月” ，建筑优美（5）具有历史纪念意义3、思考题：赵州桥和卢 沟桥有什么异同？答：共 性：历史悠久、形式优美、结构坚固个性：赵州桥（单拱、拱上加拱、28 道拱圈）卢沟桥（联拱、石狮百态、卢沟晓月）4、研读 9、10 自然段：第 9 段：（1）概括这段内容：中国石拱桥取得光辉成就的原因。（2）归纳原因有几个，是什么？原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高“，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表） ；再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智

6、慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。 第 10 段：概括了中国石拱桥现代的发展。 提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？归纳：长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。 双曲拱桥，世界上仅有，全国3造了总长 20 余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。 这种新发展，新 成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。六、畅谈收获感悟抒情：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗?(学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。) 本文

7、体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的 赞扬。七、布置作业熟读课文，巩固生字词，了解说明文的有关知识。第二课时一、导入新课在上一节课里，我们一起认识了赵州桥和卢沟桥的基本特征，感受领悟到了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。思考一下，作者作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？二、赏析探究（一）朗读全文并思考问题1、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？答：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既

8、有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。2、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 答：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。（二）研讨本文的说明顺序。(1)指名读 1、2 段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头第 1 段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第 2

9、 段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。(2)默读 4、5 段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？第 4 段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。4第 5 段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。(3)指名读第 6 段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石

10、砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六 O 五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？按照时间先后顺序说明的。（三）体会说明文语言的准确性1石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹（加粗的词“石拱桥” “桥” “拱桥”能否替换？为什么？）不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人

11、们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥 ”，这里只能用“桥” ，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （“比较”一词，去掉行 吗？）“比较早”程度较轻，这样表达 比较稳妥。3这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 （“不但” “而且”能否删去？“结构坚固” “形式优美”能否调整顺序？）“不但” “而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。4 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282

12、年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。 （加粗的词能否去掉？）“大约” “可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使发言的根据增加可靠性。5我国的石拱桥几乎到处都有。 （“几乎”去掉行吗？）“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。6 （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 374 米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？5“当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。7赵州桥非常雄伟，全长 5082 米。卢沟桥宽约8 米（两句对比，你发现了什么？）两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座 50 多米长的赵州桥，能精确到 001

13、米，这是多么准确的说明。 “约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好 8 米，这表现了作者实事求是的写作态度。总结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确” 。（四）说 明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州

14、桥，还有北京丰台区的卢沟桥。作用：使用了举例子的说明方法，具体地说明了赵州桥和卢沟桥是中国著名的石拱桥，是惊人的杰作。赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。作用：使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特征。制造奇特，人不知其所以为。作用：使用了引用的说明方法，引用了唐朝张嘉贞的话，赞美赵州桥设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使文章更有说服力。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧“作用：使用了引用的说明方法，引用了唐朝张鸷的话，说明了赵州桥形式优美的特占这样写使文章更有说服力。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常

15、被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。作用：使用了作比较的说明方法，将卢沟桥修建前后的情况进行比较，突出强调 了卢沟桥 结构坚固的特占早在 13 世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的” ，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观“作用：使用了举例子和引用的说明方法，具体准确地说明了卢沟桥闻名世界及有很高的艺术价值，使文章更有说服力。在建筑技术上有很多创造，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全6知道。作用：使用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明我国古代

16、劳动人民在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡 ，便于车马上下。作用：使用了打比方的说明方法，生动形象地说明桥洞的形状以及大拱上面没有陡坡，便于车马上下，增强文章的趣味性。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 2L6 米。桥宽约 8 米，桥面平坦，几乎与河面平行。作用：使用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的外形结构。小结本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。作业布置选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑物也可） ，仿照课文的写法，抓住说明对象的特征，运用一定的说明顺序，写一篇 300字以内的短文。板书设计中国石拱桥的特点：结构坚固，历史悠久，形式优美。赵州桥：历史悠久，雄伟奇特，坚固美观。卢沟桥：各拱相连，千姿百态，历史意义。桥梁事业的发展：长虹大桥，双曲拱桥 课后反思