浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题最后的常春藤叶同步练习（含解析）苏教版必修2.doc

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1、1最后的常春藤叶(时间：45 分钟 分值：60 分)一、基础知识(每题 4 分，共 20 分)1下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 ( )A苔藓(xin) 扶弱济困(j)掺酒(chn) 出殡(bn)B瞥见(pi) 蹑手蹑脚(sh)昵称(n) 狭窄(zhi)C窗槛(kn) 着想(zho)一幢(zhun) 砖砌(q)D模特(m) 编辑(j)唠叨(lo) 瞅一眼(ji)解析 B 项， “蹑”应读“ni” ；C 项， “着”应读“zhu” ；D 项， “瞅”应读“chu” 。答案 A2下列词语中没有错别字的一组是 ( )A咆哮 一筹莫展 草管人命 看菜吃饭，量体裁衣B耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所

2、不欲，勿施于人C根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰D暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里解析 A 项， “早管人命”应为“草菅人命” ；B 项， “不落巢臼”应为“不落窠臼” ；C项， “挺而走险”应为“铤而走险” 。答案 D3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，_了我过去是多么邪恶。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。女人的手指_了一下，想是叫苇眉子划破了手。A启示 傲然 震动 B启事 傲然 振动C启示 毅然 振动 D启事 毅然 震动解析 “启示”是“启发指

3、示，使有所领悟”的意思；“启事”则是一种文体。 “傲然”强调叶子在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。 “震动”是颤动；“振动”是物体通过一个中心位置，不断做往复运动，如钟摆的摆动。答案 A24下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )A和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。B他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。C东方大学城在短短四年内就以 2.1 亿元自有资金获取了 13.7 亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。D很多教师和学生都有这样的

4、经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。解析 B 项的“差强人意”意思是大体上还能使人满意，与语境不合。答案 B5下列各句中，没有语病的一句是 ( )A事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身” 。B腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。C我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。D处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的

5、无可替代的作用。解析 B 项，缺宾语中心词，应改为“平等竞争的市场经济造成的” ；C 项，应在第二个“学校”前加“使” ；D 项，句式杂糅， “发挥的作用” “起到的作用”取其一即可。答案 A二、阅读精练(共 32 分)(一)阅读下面的文字，完成 68 题。第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看。 ”她用微弱的声音命令说。苏艾困倦地照办了。可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根

6、藤枝上面。“那是最后的一片叶子， ”琼珊说， “我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。3它今天会脱落的，同时我也要死了。 ”“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说， “即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。6琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界。(4

7、分)答：_答案 琼珊的内心充满矛盾。得知自己病情非常严重，琼珊近乎绝望；但绝望中，她还依稀地希望有奇迹发生，她既在等着最后一片藤叶落下来，以便给自己放弃抗争找一个理由；同时，在心灵深处，她又在期待着奇迹发生，期待最后一片叶子不要落下来，这样，她就没有放弃生命的理由。7 “可是，看哪！它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ”说说你对这一段话的理解。(4 分)答：_答案 这一段话语气中透着惊讶，出乎主人公琼珊和读者的意料，虽然经过长夜的风吹雨打，这最后一片叶子依然傲然地挂在藤枝上面，说明这不是一片普通的叶子。这段话也暗示：贝尔曼一生中最后画的叶子是多么逼真。 “仍旧” “颜色还是深绿的” “

8、傲然”等表明这片叶子使琼珊又燃起了生的欲望。8第四段文字并没有写到主人公贝尔曼，然而却给我们留下足够想像的情节空白。请作简要说明。(4 分)答：_答案 这片傲然的叶子让人想像那个风雨交加的夜晚，贝尔曼老人是怎样冒雨艰难地爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，画出这永不飘落的叶子。(二)阅读下面的文字，完成 912 题。马罗大叔(节选)陈忠实饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林4里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠

9、沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子， “咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。“哼！你倒胆大”他冷笑着说。“跟我走！”马罗吼着。顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯荧荧的亮光，

10、那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。“坐下！”他的头一摆，对我吼喊。“啊嗨嗨嗨嗨嗨”突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：“咱们好苦哇”我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。老光棍马罗，像疯了似的在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：“你他妈的假积极！你欺哄毛主席，放你妈

11、的臭卫星！你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪 啃生包谷棒子！”戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说：“咋说也不能啃生的”干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里

12、嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削5出来的青石雕像。火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。“吃熟咧。 ”他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来

13、了。那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。(选自陈忠实文集)9文中“干透的树枝燃烧起来充满了活力”一段描写了“火的世界” 。请分析这一段文字的表现特色。(4 分)答：_解析 这是一段描写性文字，分析它的表现特色，自然要关注三个方面。一是描写手法本身的特点及其作用，二是修辞手法的运用及其效果，三是语言表达的特色。这样的解答才算到位。答案 视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势；比喻新颖贴切；语言生动形象，精妙传神。10文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？(5 分)(1)咱们好苦哇答：_(2)我的眼泪禁不住扑洒下来了。答：_解析 分析第一句，要理解

14、“咱们”所指的多种对象，如自己(马罗大叔)、 “我”(作品人物)、他(社员们)；还要理解“好苦”包含的情感，如同情、无奈等。分析第二句，要抓住洒泪的两种可能：或伤心之泪，或感激之泪。答案 (1)对自己的怜悯；对“我”的同情；对社员们受苦的无奈。(2)对马罗大叔的感激；艰难生活中的委屈伤心。11马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。(5 分)答：_解析 如何分析形象，一要抓住他所做、所说或所想的内容，二要善于从他的言行举止中把握性格特点。将这两方面的信息组合起来，就是答题的有效依据。答案 黑夜里发现“我”的所为：表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊：表现他嫉恶如仇。放声

15、大哭和破口大骂“放卫星”：表现他率真耿直。为 “我”烤包谷：表6现他仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。12小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。(6 分)答：_解析 马罗大叔烤包谷的举动是情节发展过程中的一个组成部分，要探究这样写作的意图，就应从情节发展、形象刻画、主旨体现、读者感受等方面切入分析，并逐次展开。答案 (1)使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。(2)与前文的吼、哭、骂相映照，使人物形象栩栩如生，更加丰满。(3)通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。 (4)突出体现人情美、人性美，使主旨更加鲜明。(5)满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦

16、。三、语言表达(8 分)13以下两句话是高中生小王的口头禅。他常常不能理解父母的关心，作为他的好朋友，你想劝劝他，那么，该怎么说呢？请写两句劝说语，要求语言委婉得体，每句不超过35 个字。(4 分)(1)小王：我要吃什么我知道，别夹了！答：_(2)小王：我自己有分寸，不要老说了，烦不烦！答：_答案 (示例) (1)小王，父母总想把所有的关心融在家常菜里，我们默默领情，好吗？(2)小王，虽然我们有自己的想法，但父母走过的路，总有值得借鉴之处，不是吗？14根据下列句子，仿写两个句子。(4 分)因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才读懂欢聚的热闹；因为有相思，我们才感动瞬间的相见；_；_。答案 (示例) 因为有失败，我们才珍惜成功 因为有缺陷，我们才珍惜完美