2013届江苏省常熟市一中九年级10月阶段测试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省常熟市一中九年级 10月阶段测试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针 答案： C 下列有关玻璃棒在 “粗盐提纯 ”实验中，操作错误的是 A捣碎研细 B搅拌溶解 C引流浊液 D搅拌防溅 答案： A 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出 O2体积 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶

2、炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 H2何时收集满 答案： A 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 答案： D 下列装置气密性的检查方法，其中正确的是 答案： B 下列实验现象描述正确的是 A镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫 C铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 答案： A

3、下列说法中正确的是 A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应 D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 答案： A 粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是答案： C 实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序不正确的是 A先检查装置的气密性，后向试管中加高锰酸钾和一团棉花 B先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热 C先给试管均匀加热，后集中给固体加热 D先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯 答案： B 由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今

4、年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的 A可吸入颗粒物 B一氧化碳 C二氧化氮 D二氧化硫 答案： A 成语 “饮鸩止渴 ”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难，不顾严重后果。 “鸩 ”是指放了砒霜的毒酒。砒霜是三氧化二砷（ As2O3）的俗称，有剧毒。 下列做法可用 “饮鸩止渴 ”形容的是 A合理施用农药、化肥 B加强工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放 C提倡植树造林，扩大绿化面积 D大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业 答案： D 下面所述的各物质中属于纯净物的是 A纯净的空气 B “农夫山泉 ”矿泉水 C用 KMnO4制取 O2后剩余的

5、固体 D冰水混合体 答案： D 下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 A我是紫红色固体 B我在天然界中硬度最大 C我在常温下是气体 D我会生锈 答案： D 某同学用已调平的托盘天平称量 2.5g 药品，称量中发现天平指针向右偏移，他应该 A添加药品 B减少药品 C添加砝码 D移动游码 答案： A 下列仪器一般需经过磨砂处理的是 A试管 B烧杯 C集气瓶 D量筒 答案： C 下列变化过程不属于缓慢氧化的是 A食物腐烂 B光合作用 C呼吸作用 D铁钉生锈 答案： B 下列关于空气的说法中，错误的是 A空气是一种十分重要的天然资源 B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍

6、能保持洁净 C按质量计算，空气中约含氮气 78%，氧气 21%，其他气体和杂质约占 1% D空气中的氮气化学性质很稳定，常温下很难与其他其他物质发生反应 答案： C 下列实验操作正确的是 A倾倒液体 B闻气体气味 C读液体体积 D给液体加热 答案： B 超临界 CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界 CO2流体的说法错误的是 A不能燃烧 B是 CO2呈现的一种状态 C可取代多种有毒、易燃的溶剂 D是一种与 CO2化学性质不同的物质 答案： D 下列实验操作中，正确的是 A B C D 答案： C 填空题 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是

7、与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题： 写出图中有标号仪器的名称： ， ， 下面四种途径都可以得到氧气： 写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式： 。 “绿色化学 ”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室中，甲、丙两种制取氧气的途径中， (填 “甲 ”或 “丙 ”)途径更体现化学实验的绿色化追求。 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。 用 C装置收集氧气的依据是 ， 检验是否是氧气的方法是 。 某同学用高锰酸钾制取氧气并用 D装置收集，装入药品前应先 ；实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是

8、 。用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体， 过滤操作过程中需 要用到的玻璃仪器主要有 、 、 。 把 中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。当看到 时应停止加热。 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（ NH3）。常温下 NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。 NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集 NH3，应该从上图中选择的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 。 答案：（ 1）长颈漏斗 水槽 （ 2） 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2 甲 （ 3） B； 催化 （ 4）氧气密度比空气

9、略大且不与空气反应； 用带火星的木条伸入集气瓶中，复燃则为氧气 （ 5）检查装置的气密性 试管口未塞小团棉花 漏斗、烧杯、玻璃棒 （ 6）防止液体局部温度过高造成液滴飞溅 （ 7） A E 用下图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为 40 ），将玻璃容器固定好，放在盛有 85 热水的烧杯上。请回答下列问题： 实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是 ，该反应的化学（符号）表达式为 。 活塞在整个实验中的运动状况是先向 ，原因是 ；然后向 ，最后停在刻度 _ _处。 玻璃容器内余下的气体主要是 _ _，该实验能体现出该气体所

10、具有的化学性质是 、 。 答案：（ 1）燃烧产生浓烈白烟 4P+5O2 2P2O5 （ 2）右移 白磷燃烧放热，气体体积膨胀 左移 4 （ 3）氮气 不可燃、不助燃（不与红磷反应） 过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题： (1)分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。 (2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）。 (3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用 C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是 。 (4)为检验装置 B中氧气是否收集满，

11、可用带火星的木条放在集气瓶的 _，这是利用了氧气 _的性质。 (5)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号） A生成物中只有氧气 B不需加热 C需加热 (6)装置 A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。 A控制液体的滴加速度 B用体积小的锥形瓶 C加热反应物 答案：（ 1）过氧化氢溶液 二氧化锰 （ 2） D （ 3）装置漏气（其他合理答案：均可） （ 4）瓶口 支持燃烧 （ 5） B （ 6） A 按要求写出反应的化学（符号）表达式 ,并注明反应类型 . 铁丝在氧气中燃烧： ；反应类型 . 铜绿受热分解： ；反应类型 . 镁条在空气中燃烧： ；反应类型 . 碳酸氢铵受热

12、分解： . 反应类型 答案： 3Fe+2O2 Fe3O4 化合反应 Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2 分解反应 2Mg+O2 2MgO 化合反应 NH4HCO3 NH3+H2O+CO2 分解反应 现有如下仪器： 选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器） 取用粉末状固体常用 量取 10mL液体药品用 称量 18.8g的食盐用 给固体药品加热用 制作过滤器用到的是 吸取和滴加少量液体时用 答案：药匙 量筒 天平 酒精灯 漏斗 胶头滴管 下列图 ( I )是部分常用化学仪器或装置，图 ( )是部分 “微型 ”化学仪器或装置 (用 “微型 ”仪器做实验，其试剂用量

13、和废物排放量是通常用量的 l 10 或更少，符合绿色化学的理念 )。对比图 (I)和图 ( )回答以下问题： 图 ( I )中 A、 B的名称分别是 、 ； 用图 ( )中的 “微型 ”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少 (或只需1 2小滴 )，相对用图 (I)仪器做实验的优点是 、 、 (填序号 )： 节约药品用量 能完全消除实验污染 方便个人或家庭实验 若需加热也能节约燃料 图 ( I )中的 C装置的作用相当于图 (II)中的装置 (填字母 )，它们在实验操作上的共同优点是通过控制 来控制反应速度。 答案：（ 1）胶头滴管 试管 （ 2） （ 3分）（ 3） d 液体的滴加速度

14、探 究题 某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。 为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验： 将 3.0g 10%H2O2溶液与 1.0g MnO2均匀混合 将 x g10% H2O2溶液与 1.0g CuO 均匀混合 在相同温度下，比较两组实验产生 O2的快慢。 中反应的化学（符号）表达式是 _； 中 x的值应为 _。 乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生 O2体积 50.0g 1% 0.1g 9 mL 50.0g 2% 0.1g 16 mL 50.0g 4% 0.1g 31 mL 本实验中，测量 O2体积的装置是 _（填编号）。 实验结论：在相同条件下， _，双氧水分解得越快 . 丙用右图装置进行实验，通过比较 _也能达到实验目的。答案： 2H2O2 2H2O+O2 3.0 C 双氧水浓度越大 相同时间天平读数差值大小（其它合理也可）