（江苏专版）2020版高考历史一轮复习课时检测（二十八）现代中国的文化与科技（含解析）人民版.doc

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1、1课时检测（二十八） 现代中国的文化与科技(时间：45 分钟 满分：60 分)一、选择题(每小题 3分，共 45分)1新中国曾拟定了 57项重点任务的科技发展规划，其中特别强调发展当时最先进科技的重点项目，包括原子能、火箭和喷气技术、电子计算机、半导体、自动化、新兴科技等。这一规划最有可能制订于( )A新中国建立初B全面建设社会主义时期C “文化大革命”时期D城市经济体制改革之后解析：选 B 据材料“其中特别强调发展当时最先进科技的重点项目，包括原子能、火箭和喷气技术、电子计算机、半导体、自动化、新兴科技等”并联系所学知识可知为全面建设社会主义时期，故 B项正确。21965 年 5月， 美国新

2、闻与世界报道刊载了文章为什么美国的战略过时了 ，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。该突破可能是指中国( )A成功地试爆了第一颗原子弹B掌握了载人航天技术C发射了第一颗人造地球卫星D研制银河系列计算机解析：选 A 题中的关键信息是“1965 年” 。第一颗原子弹成功试爆是在 1964年，故A项正确；中国掌握载人航天技术是 2003年“神舟 5号”飞船的发射成功，第一颗人造地球卫星发射是在 1970年，研制银河系列计算机始于 1983年，故 B、C、D 三项错误。3据新华社电：“中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞

3、，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 ”该评论针对的历史事件是( )A中国第一颗原子弹爆炸成功B中国第一颗氢弹爆炸成功C “东方红一号”发射成功D中国成功发射第一颗试验通信卫星解析：选 C 根据材料信息“给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦” ，即此事件粉碎了美苏垄断空间技术，这与“东方红一号”卫星成功发射的意义相符，故 C项正确；第一颗原子弹、氢弹爆炸成功粉碎了美苏垄断核2武器，故 A、B 两项错误；D 项发生于 1984年，晚于 C项的 1970年。4据统计，中国政府表彰的 23位“两弹一星”元勋中，有 2

4、2位本科教育都是在国内的一流大学完成的；21 位元勋有留学经历，获得博士学位有 16位，在国外都有所成就。材料说明( )A爱国主义精神是科技发展的主要因素B民国高等教育水平已达世界一流C近代教育为新中国科技发展奠定基础D “两弹一星”是留学教育的结果解析：选 C 近代教育的发展使元勋们受到了较好的高等教育，为其留学深造直至后来的科技贡献奠定了基础，故 C项正确。5世界杰出的农业经济学家唐帕尔伯格写了一部名著走向丰衣足食的世界 ，书中写道：“(他)为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。 ”这是对谁的褒奖

5、( )A钱学森 B邓稼先C郭沫若 D袁隆平解析：选 D 根据题意可知，此人对中国乃至世界农业作出了突出的贡献，其对解决未来世界性饥饿问题有重要影响，因此应是袁隆平。6(2019南京调研)1992 年 9月 21日，中国政府决定实施新的航天工程，并确定了“三步走”的发展战略。2017 年 4月 20日，我国首艘货运飞船“天舟一号”发射升空。“天舟一号”的首飞，标志着我国已正式启动“三步走”战略第二步“空间实验室”的收官之战，为空间站阶段任务奠定坚实基础。以下关于该发展战略，表述正确的是( )A中国首个科学远景规划B我国世纪之交最复杂的航天工程C中国开始步入航天时代D直接作用于国家信息产业的发展解

6、析：选 B 中国首个科学远景规划是从 1956年到 1967年，故 A项错误；1992 年到2017年的航天规划目标的完成表明我国世纪之交航天事业发展取得重大成就，故 B项正确；中国开始步入航天时代是在 1970年，故 C项错误；直接作用于国家信息产业的发展是信息技术的成就，不是航天成就，故 D项错误。7(2019盐城期中)20062016 年十年间，中国处于世界前 1%的高被引论文为 1.69万篇，占世界份额为 12.8%，排名世界第 3位。与此同时，我国有 18个学科论文的被引用次数进入世界前 10位，其中农业科学、化学、计算机科学等 8个学科跻身世界第 2位。这实质上反映出( )3A中国

7、国际科技论文的被引数量显著增加B中国现代科学技术水平逐步领先于世界C高被引论文数是评判科技水平主要依据D “科教兴国”提出直接助推了科技发展解析：选 B 根据材料可知，中国的学科论文被引用次数进入世界前列，说明中国现代科学技术水平逐步领先于世界，B 项正确。8新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是( )A全面教育 B现代教育C人民教育 D义务教育解析：选 C 注意时间限制“新中国成立初期” ，根据材料信息“向广大工农开门”和“提高人民的文化水平”可知当时教育方针是人民教育，故 C项正确；全面教育其内容围绕人的

8、全面发展，这与材料内容不符合，故 A项错误；现代教育是相对于传统教育而言，材料内容没有体现，故 B项错误；义务教育强调适龄儿童和青少年必须接受一定年限的教育，材料内容没有体现，故 D项错误。9(2019无锡月考)邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年(新中国成立后十七年)的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定，十七年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者取得了很大成绩如果对十七年不作这样的估计，就无法解释我们所取得的一切成就了。 ”最能证明这一观点的史实是( )A完成了对高等院校的大规模调整B创办了一系列的工人学校C全面开展了“上山下乡”运动D初步建成了国民教育体系解析：选

9、 D C 项是“文化大革命”时期的，而且是应该否定的，据此可排除；A、B两项都包含在 D项里面，答案为 D项。10新中国成立初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。对这一变化的合理解读是( )A我国的教育模式发生了变化B我国的基本国情发生了变化C我国的教育体制发生了变化D我国的教育方针发生了变化解析：选 B 据材料可知，新中国成立初期，国民经济困难，所以在发展全日制学校教育的同时，建立大量半工半读的学校，随着改革开放，经济得到快速发展，国家为了培养更多的人才，所以加大了对教育的投资，故 B项正确。411新中国高考制度从“文化大革命”时期“

10、自愿报名，群众推荐，学校审核”发展到 1977年的“自愿报考，严格考试，自愿录取” 。这一变化( )A标志着十年动乱的结束 B改革开放政策的实施C社会公平秩序的重建 D拨乱反正的彻底完成解析：选 C “四人帮”倒台标志“文化大革命”结束，故 A项错误；改革开放始于中共十一届三中全会，故 B项错误；根据材料“群众推荐，学校审核”体现了人为因素，“严格考试，自愿录取”体现了公平公正，故 C项正确；拨乱反正在 1978年中共十一届三中全会后全面展开，故 D项错误。12教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列新中国成立后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义

11、时期需要而提出的是( )A “教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”B “紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”D “为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”解析：选 A A 项体现了为全面建设社会主义培养合格劳动者的需要，符合题意。B 项是“文化大革命”期间的教育思想，C 项是改革开放时期的教育思想，D 项是从新民主主义向社会主义过渡时期的教育思想，均不符合全面建设社会主义时期的时代要求。131988 年 9月，邓小平在科学技术是第一生产力一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。最近，我见胡萨克时谈

12、道，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。 ”对此理解不正确的是( )A奠定了“科教兴国”战略的理论基础B有利于我国形成比较完整的国民教育体系C发展了马克思关于生产力的理论D为我国科技发展指明了方向解析：选 B 材料既没有涉及我国的国民教育体系，而且我国比较完整的国民教育体系早在“文化大革命”开始前就已建立起来，故 B项错误，符合题意。142016 年， 国务院关于加快发展民族教育的决定要求，保留并进一步完善边疆山区、 牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。该项规定的实质(

13、)A巩固民族区域自治制度B体现教育公平和民族平等C推进高考制度深入改革D加大少数民族的教育投入5解析：选 B 材料是围绕民族教育，与民族区域自治制度无关，故 A项错误；为加快民族教育的发展，给予少数民族考生以高考加分政策，是对少数民族的一种公平和平等，故 B项正确；推进高考制度改革，不是实质，故 C项错误；材料没有体现教育投入，故 D项错误。15(2019南京调研)1954 年， 中华人民共和国宪法规定公民有受教育的权利。各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。该时期我国( )A初步形成比较完整的国民教育体系B已经基本扫除了青壮年文盲C颁布法律普及九年制义务教育D建立

14、起新中国人民教育事业解析：选 D 初步形成比较完整的国民教育体系是在 1965年，故 A项错误；已经基本扫除了青壮年文盲是在改革开放后，故 B项错误；颁布法律普及九年制义务教育是在改革开放后，故 C项错误；材料说明新中国的教育事业是为人民所创办，故 D项正确。二、非选择题(15 分)16阅读材料，回答下列问题。材料一 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在 19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用于发明的前面，并且启发了实际的应用和发明科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落

15、辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。W.丹皮尔科学史及其与哲学和宗教的关系材料二 中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇第一次是 1793年错失第一次工业革命扩散的机遇第二次是 18421860 年错失第二次工业革命起步的机遇第三次是 19571976 年错失第三次产业革命技术转移的机遇。中国经济现代化报告 2005材料三 新中国成立以来部分重大科学技术成就时间 重大成就 作用和意义1961年 1.2 万吨水压机制造成功 大型锻压机械的国家1965年 人工合成结晶牛胰岛素 世界上首次人工合成蛋白质1973年 籼型杂交水稻育成 世界上首

16、次育成杂交水稻1988年 北京正负电子对撞机首次对撞成功 第一座高能加速器 1999年 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全 为我国载人宇宙飞船奠定基础6返回1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达 1 400多亿元，据不完全统计，到 2001年， “863计划”累计创造新增产值 560多亿元。中国近现代史下册(1)根据材料一，概括 19世纪前后科学与发明应用两者之间的关系。(4 分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国经济现代化过程中后两次错失重大机遇的原因。(5 分)(3)阅读材料三，你认为新中国成立以来我国科技发展有何特点？

17、并分析主要原因。(6分)解析：本题主要考查中国科技发展的成就，以近代工业革命为突破口，分析中国未能跟上后两次工业革命的原因；同时考查新中国科技特点和成就及其原因，分析时注意当时的政治环境对中国现代科技的影响。答案：(1)19 世纪以前，发明应用在前，科学相对滞后；19 世纪以后，科学在发明应用之前，并且推动发明和应用。(2)第二次：清政府的腐败无能；封建顽固势力的阻挠；西方的殖民侵略；太平天国的消极影响。第三次：帝国主义的敌视、封锁；“左”倾错误；“文化大革命”十年动乱(以阶级斗争为纲)。(3)特点：科学技术成果丰硕，缩短了与世界先进水平的差距；有些项目或领域已处于世界领先地位；科技成果创造了巨大的经济效应。原因：社会主义制度的确立；广大科技工作者的创新精神和无私奉献；实行“科教兴国”战略。7