（北京专版）2018年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc

《（北京专版）2018年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北京专版）2018年中考物理总复习第05课时压力与压强液体压强学案.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第05课时 压力与压强 液体压强【考点聚焦】考点1 压力定义 _作用在_上的力方向 _于接触面指向被压物体单位 _(N)探究：压力的作用效果与什么因素有关研究方法 _得出结论压力一定时，受力面积_，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力_，压力的作用效果越明显比较 如图所示是承受 面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。考点2 压强意义 压强是表示_的物理量定义 作 用在物体上的压力大小与_的比，用符号_表示公式 _单位 _(Pa)。1 Pa1 N/m 2改变压强当压力不变时：通过_受力面积的方法来减小压强；通过_受力面积的方 法来增大压强。当受力面积不变时：通过_

2、压力的方法来减小压强；通过_压力的方法来增大压强比较压力与重力的区别和联系项目 重力 压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面上的力区别施力物体 地球 人、机械或其他施压的物体方向 竖直向下 垂直于接触面指向被压物体作用点 物体的重心 在受压面上联系有时压力是由于物体的重力而产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力；当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体的重力【经典例题】例题1：在 “探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小芳做了如图所示的三个实验。(1)由实验_和_可知：压力的作用效果与受力面积有关

3、。(均选填“甲” “乙”或“丙”)(2)由实验_和_可知：压力的作用效果与压力大小有关。(均选填“甲”“乙”或“丙”)( )例题2：如图所示的四种措施中，为了减小压强的是例题3：下表是小强在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出压强p与力F的关系式：p_。F/N 10 12 14 16 18 20p/Pa 70 82 94 106 118 130考点3 液体压强产生原因 液体受重力作用，且具有流动性测量仪器 压强计(原理：通过U形管中液面高度差显示薄膜受到的压强大小)计算公式 _液体内部压强规律液体对容器的_和_都有压强；液体内部_都有压强(因为液体具有流动性)；在同一深度，各个方向的

4、压强_；液体的压强随深度的增加而_；液体的压强与液体的_有关，在 深度相同时，液体的密度越大，压强越大点拨 液体的压强只与液体的密 度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。考点4 连通器定义 上部_、底部_的容器原理 连通器里装同一种液体且液体_时，各容器的液面保持_应用 茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等比较容器底所受压力、压强及支持面所受压力、压强的比较容器 容器底受到的压强 容器底受到的压力p 液 gh FpS(FG液 )p 液 gh FpS(FG液 )p 液 gh FpS(FG液 )【经典例题】例题1：在探究液体内部压强特点时，小阳用包有橡皮

5、膜的金属 盒(作为探头)与U形管(作为压强计)相连通进行实验。装置调整好后，若将探头先后放在同一容器的A、B两处，实验现象分别如图61甲、乙所示，可得到的实验结论是_。( )例题2：如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是( )例题 3：(多选)质量为 1 kg的平底空水桶，底面积为 700 cm2，水桶内装有30 cm深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000 Pa。小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1800 Pa。下列选项正确的是 (g取10 N/kg)A水桶内水的质量为28 kgB水桶内水的质量为27 kg

6、CF的大小为154 NDF的大小为126 N( )例题4：甲、乙两个完全相同的量筒放在水平桌面上，甲装水，乙装酒精。现将质量相等的铝块、铁块分别放在甲、乙量筒中，如图所示，此时量筒底部受到的液体压强相等。若将两个金属块取出，甲、乙量筒底部受到液体的压强分别是p甲、p乙，下列判断正确的是Ap 甲 p 乙 Bp 甲 p 乙Cp 甲 p 乙 D无法判断点拨 压强公式的灵活运用p 是压强的定义式，普遍适用，一般用来计算固体压强，计算顺序是先压力(FGmFSg)后压强(p )；pgh适用于计算液体压强，计算顺序是先压强(pgh)后压力(FFSpS)；当固体为密度均匀的柱体时，也可通过推导使用pgh，以方

7、便解题。【课时训练】|夯 实 基 础|( )1在如图K51所示的物理学家中，以其名字命名为压强单位的是在如图K51所示的物理学家中，以其名字命名为压强单位的是( )2下列实例中，目的是减小压强的是A把菜刀磨得很锋利 B啄木鸟的喙坚硬而细长C把酸奶吸管的一端切成斜口 D将不用的书本从书包中取出后再去上学( )3如图所示，其中不属于连通器的是( )4如图所示的玻璃管里装有一定量的水，当玻璃管倾斜放置时，水对管底的压强为p 1，竖直放置时，水对管底的压强为p 2，则p1与p 2的关系是Ap 1 p 2 Bp 1p2Cp 1p2，F 1 F 2Cp 1 p2，F 1 F26如图所示，平底茶壶的质量为0

8、.4 kg，底面积为410 3 m2，内装0.6 kg的水，水面高度已在图中标出，放置在面积为1 m2的水平桌面的中央，求：(g取10 N/kg，水1.010 3 kg/m3)(1)水对茶壶底部的压力和压强。(2)茶壶对桌面的压力和压强。|对 接 京 考|一、单项选择题( )1【2017石景山二模】如图所示的四个实例中，为了减小压强的是( )2【2017东城一模】下列实例中，属于增大压强的是A铁轨铺在枕木上 B菜刀磨得很锋利C载重汽车的车轮做得比较宽 D上学前，将不用的书本从书包中取出( )3【2016东城一模】我国万米级载人深渊器的科考母船“张謇号”成功建造并于2016年3月24日上午下水。

9、张謇是中国近代著名的状元、实业家、教育家、上海海洋大学的创始人。以“张謇号”命名中国万米级载人深渊器科考母船，是为了弘扬张謇先生“母实业、父教育”的实干兴邦理念，并期许早日将中国建设成世界海洋强国。“张謇号”船长97米，船宽17.8米，设计排水量4800吨，设计吃水5.65米，巡航速度12节，续航力1.5万海里，载员60人，自持能力60天。作为我国万米级载人深渊器的专用科考母船，“张謇号”今后将配备1台11000米载人深渊器，1台11000米无人潜水器，3台11000米着陆器，以及常规科考船的作业支持系统等，下列说法正确的是(g取10 N/kg， 海 取110 3 kg/m3)A已知1节1海里

10、/时，根据设计参数，“张謇号”若以巡航速度行驶，可连续航行1.5104 hB当着陆器在11000 m深处着陆时，它受到的海水压强为1.110 8 PaC“张謇号”满载时的重力为4.810 6 ND“张謇号”到达设计吃水深度时，船底受到的海水压强为5.6510 3 Pa二、实验与探究题4【2017房山一模】如图所示，在2017年中央电视台春节联欢晚会上，11位执行过载人航天任务的航天英雄欢聚在一起，他们在一座星云雕塑上留下了每个人宝贵的手掌印，这一雕塑取名为“掌中苍穹”并由中国国家博物馆收藏。细心的同学发现航天英雄们都在用力下按使手掌印迹更清晰。请根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：_5【2

11、017门头沟一模】在探究“压力的作用效果”的实验时所用实验器材 如图所示。小乐同学利用长方形木块、海绵和一盒钩码进行实验。他把海绵放在水平桌面上，将木块放在海绵上，观察海绵形变的大小；然后将不同数量的钩码分别放在木块上，观察海绵形变的大小。通过对实验现象进行对比，他得出结论“形变越大的物体，受到的压强越大”。请你自选器材证明小乐同学的观点是错误的。6【2016朝阳二模】如图所示是小阳在使用同一支压强计探究液体内部压强特点。(1)实验中A、B两点的压强分别为p A、p B，则p A_(选填“大于”“等于”或“小于”)pB，你判断 的依据是_。(2)如果甲、乙两烧杯中的液体都是水，根据实验现象可以

12、得到的初步结论是：水的内部压强与_有关。7【2017朝阳一模】水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、烧杯和水。小阳利用这些器材，探究“水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关”。小阳的主要实验步骤如下：将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离L，探头到水面的距离H1，读出压强计U形管两侧的液面高度差h1，将相关数据记录在表格中。向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到烧杯底的距离仍为L，用刻度尺测量探头到到水面的距离H2，读出压强计U形管两侧的液面高度差h2，将相关数据记录在表格中。根据以上叙述，回答下列问题：(1)请说出小阳的探究过程中存在的问题。

13、(2)请你针对小阳探究过程中存在的问题，写出改正措施。( )8【名师预测】如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形容器，容器内 分别盛有等体积的液体。将物块A放在甲容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住物块A，使其浸没且不与容器接触，物块A静止时所受的浮力为F 1，液体对甲容器底的压强为p 1；用一根不计质量的细线将物块B系好，使其浸没在乙容器的液体中，且不与容器接触，物块B静止时所受的浮力为F 2，液体对乙容器底的压强为p 2。已知物块A与B完全相同，细杆、细线与相应物体间的作用力均不为零，忽略细杆、细线浸入液体中的体积，下列判断正确的是Ap 1p 2BF 1F 2C若撤去细杆，

14、物块A静止时，甲容器对桌面的压力变小D若剪断细线，物块B静止时，乙容器中液体对容器底的压力变小9【名师预测】小亮学习了液体压强知识后，在实验室利用微小压强计探究液体内部压强。实验前他将U形管两液面调到相平，当他 把压强计探头放入水中时，发现U形管两 侧液面没有出现高度差，如图所示。请你判断，器材出现的问题可能是_。10【名师预测】为了探究圆柱体浸入水中的过程中水对容器底部的压强情况，某小组同学选用高度H和底面积S均不同的圆柱体A和B进行实验。如图所示，他们设法使圆柱体A逐渐浸入水中，测量并记录其下表面到水面的距离h及水对容器底部的压强p，接着换用圆柱体B重新进行实验，并将全部实验数据记录在表一

15、中(实验中容器内水均未溢出)。表一圆柱体 实验序号 h/m p/Pa 圆柱体 实验序号 h/m p/Pa1 0 7000 7 0 70002 0.10 7200 8 0.12 74003 0.20 7400 9 0.18 76004 0.40 7800 10 0.24 78005 0.50 7800 11 0.30 8000A(H为04 m，S为003 m 2)6 0.60 7800B(H为03 m，S为005 m2) 12 0.40 8000(1)分析比较实验_(填序号)数据中p和h的关系及相关条件，可初步得出结论：同一圆柱体浸入水的过程中，当hH时，p随h 的增大而增大。(2)分析比较实验4、5与6或11与12数据中p和h的关系及相关条件，可初步得出结论：同一圆柱体浸入水的过程中，_。(3)由实验3与8或4与10的数据及相关条件，发现两圆柱体浸入水的过程中，存在h不同而p相同的现象。若用圆柱体A、B进一步实验，请在表二中填入拟进行实验的数据，使每一组实验中水对容器底部的压强p相同。表二实验组号 hA/m hB/m第组 0.10 _第组 _ 0.18