九年级英语全册Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(第5课时)SectionB(2a_2e)教案(新版)人教新目标版.doc
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1、1Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes第五课时 Section B(2a 2e)类别 课时要点重点单词1. support v&n.支持;2. enter v. 进来;进去;3. choice n. 选择,挑选; 重点词组1. get in the way of 挡的路,妨碍 2. a running star 一名赛跑明星 3. achieve ones dream 实现梦想 4. have nothing against running 没理由反对赛跑 5. other possible jobs 其他
2、可能的工作 6. end up as a professional runner 最终成为一名职业的赛跑者7. enter university 进入大学 8. be serious about (doing) sth 对认真 重点句式1. Are you allowed to make your own decisions at home?2I. 知识 目标你在家被允许自己作决定吗?2. Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as thy want. 青少年经常认为他们应被
3、允许尽可能多的锻炼他们的爱好。3. I think I should be allowed to decide for myself.我认为我应当被允许为自己作决定。4. He needs to spend more time on his homework because it is difficult to become a professional sports star.他需要在功课上花更多的时间因为成为一名职业的运动明星是很困难的。5. I think I should be allowed to make this choice myself.我认为我应被允许自己作出选择。6. O
4、nly then will I have a chance to achieve my dream. 只有到那时我才将有一个实现我的梦想的机会。3II. 课堂环节自主学习方案【新词自查】根据句意和提示完成句子。1.I believe I can achieve (实现) my dream to become a pilot by working hard.2. Would you like to race (赛跑) in the coming sports meeting.3. Do what you want! I will support (支持) whatever you do.4. T
5、he old man is pleased that the young man make the right choice (选择).5. If you wear T-shirt and jeans, the waiter wont let you enter(进入) the concert.课堂导学方案Step 1 2a 情景导入(参考案例)1. 情景导入:本文是一篇议论文,在学习短文之前教师可参照 2a 准备几个与短文内容相关的问题,然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。 (4 分钟)Question:1. Are you allowed to make your own d
6、ecision at home?_2. How old is Liu Yu? What is his dream? _2.进行短文学习之前,教师要准备几个有助于理解短文判断题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。参考案例( F) 1. Hobbies always get in the way of schoolwork.( T) 2. Liu Yu very fast.( F) 3. Liu Yus parents want him to achieve his dream, so they allow him 4to practice running eve
7、ry school night.( T) 4. Liu Yus parents care about him.( F) 5. Its easy for people to become professional athletes.通过学生反复阅读短文,限时独立完成所给问题,使学生循序渐进地了解文章大意,训练筛选信息的能力,感知重要的知识点,直至综合语言,深入了解文章,培养学生的全面素质。Step 21. 要求学生快速默读短文,熟知大意,并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。 (3 分钟)2. 先邀请几位同学阅读短文(可一人一段) ,教师要注意语音,及时纠正。
8、然后播放录音,全班同学一起跟读。 (3 分钟)Step 3 完成教材 2c-2e 的任务1.让学生再细读短文, 回答 2c 的所提出的问题.(3 分钟)1. Liu Yus hobby is running.2. He wants to be professional runner when he grows up.3. Because they think Liu Yu should study hard in the evening.4. The answer may vary.2. 在 2a 短文中找出 2d 所给的黑体单词,并用他们完成 2d 自己的句子。给出 5 分钟的时限,并请另个
9、 8 位同学朗读自己的句子。4. 让学生分组先讨论 2e 的问题:What is your dream job?Do your parents support your dream?并用 2a 短文中的信息支持你的观点。环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。当堂评价方案(详见当堂训练部分)5备课资料包a.词汇包1. importance (n.)重要;重要性作不可数名词,其形容词形式是 important。【备课例句】All of use should know the importance of having a
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