2018年高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用课件2鲁科版选修1.ppt

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1、垃圾的妥善处理与利用,垃圾就是生活的孪生姐妹，哪儿有人生活，哪儿就不可避免地存在垃圾。,【学习目标】1. 了解垃圾处理常用的方法；2. 了解垃圾资源化和垃圾分类的重要意义；3. 了解“白色污染”的危害和防治方法，以及废弃塑料回收和再利用的途径；,图4-30 北京市生活垃圾年清运量示意图,图4-31 北京市生活垃圾成分构成示意图,2006年以来，全国生活垃圾清运量总体呈现逐年增加的态势。到2012年，全国生活垃圾清运量达到了1.71亿吨，较2011年增加了686万吨，2006-2012年全国生活垃圾年清运量年复合增速达到了13%。2013年，全国生活垃圾清运量为1.724亿吨。,垃圾处理,1、垃

2、圾处理的基本原则是“三化”: （1）无害化 （2）减量化 （3）资源化2、垃圾处理的一般方法: （1）卫生填埋 （2）堆肥 （3）焚烧法,卫生填埋法,卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和处理的物质，这些废物只能通过填埋的方法进行处理。但是垃圾填埋不仅会浪费大量土地资源（填埋1t垃圾占地约3m3），而且填埋常的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。,堆 肥 法,堆肥法处理垃圾是利用自然界的微生物 对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料, 作为农作物的营养,从而达到处理垃圾,净化城市环境,又提高土地生产力的目的.但

3、堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染.从居民区运来的生活垃圾，进入场区后直接卸入发酵池进行第一次发酵，整理后用鼓风机间歇供氧，在发酵池下面有水道，垃圾发酵后的污水从水道流出。一来可以灌溉庄稼，二来可以再次给发酵垃圾补充水分。,焚 烧 法,焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再运到填埋处填埋。焚烧法有许多优点，如占地少，能大大减少排放量，一般情况下，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%-15%；焚烧温度高,能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产的热量可用于城市供暖，发电等。焚烧法的是投资大，而且在焚烧过程中产生大量的空气污染物(如重金属、CO、HCl、SO2和NO2等)和某些致癌物质，尤其是二噁英，这

4、些都使该方法的应用受到限制。,垃圾分类，人人有责,垃圾分类的标志,【调查问卷】问题一：你知道什么是白色污染吗?问题二：你经常购买小食品吗?问题三：你如何处理塑料袋?问题四：请同学对校园白色污染的处理 方法提出一些建议。,调查问卷结果,问题一：你知道什么是白色污染吗?调查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系,但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。,二.白色污染,什么是白色污染?所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物

5、制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。,问题二：你经常购买小食品吗?71.1%的人偶尔购买小食品，22.2%的人经常购买，只有6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族处在成长期，用餐之外购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。,在“白色垃圾”中，污染最明显、最令人头痛、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国全年消耗量达4亿至7亿个 。,白色污染

6、的危害,白色污染的危害是多方面的：1、大部分塑料在自然环境中不能被微 生物分解，埋在土里经久不烂，长此下 去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水。2、焚烧废弃塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。例如,焚烧废弃的聚氯乙烯塑料会产生HCl等。3、制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作 为发泡剂.当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应。,4、废弃塑料会危害动物。每年都会有许多动物因吞食塑料而死亡，海洋中的塑料垃圾不仅危机海洋生物的生存，而且还因缠绕在海轮的螺旋桨上，酿成海难事故等等。,问题三：你如何处理塑料袋?调查结果显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱

7、的占80%，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。,应如何治理“白色污染“?,主要采用行政和经济手段来促使最大限 度地减少塑料包装物的使用，从源头减少“白色污染”。推广和鼓励使用可回收与再生利用的包装物，如纸质餐具、纸袋、布袋、纸质包装材料等。对废弃的塑料包装物回收、处理和再利用，尽量减少其对环境的污染。 并且根据塑料难以分解,腐烂的特点,从改进塑料的配方和生产工艺入手,研制成功了一些在环境中可降解的塑

8、料，例如，以乙烯和CO为原料制成聚乙烯光降解塑料，以纤维素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等.,将废弃塑料回收再利用的方法： （1）直接用做材料：例如，将废弃的热 塑性塑料分类、清洗后加热熔融，使其重新成为制品。将热固性塑料粉碎后加入黏合剂作为加热成型产品的填料； （2）热裂解：将塑料进行热裂解，然后通过分离得到汽油、煤油等液体燃料以及重新制成塑料的原料等； （3）焚烧法：把废弃塑料和其他垃圾一起焚烧，可回收热能用于加热或发电，但使用焚烧法时，一定要防止对大气的污染。,问题四：请同学对校园白色污染的 处理方法提出一些建议。 提供建议如下： (1)学校应教育同学们增强环保意识,多宣 传白色污染的危

9、害。 (2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人 讲讲环保的重要性。 (3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。 (4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。 (5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。 (6)尽量减少用塑料袋包装物品。 (7)呼吁全社会增强环保意识。 (8)学校不要焚烧垃圾。,通过本次调查，我们得出以下结论：大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组

10、织回收有价值的垃圾等。,作业：以“你能为垃圾资源化做些什么？”为题目，写一篇环保小文章。,1. 下列废弃物，可直接回收利用 的是（ ） A、易拉罐 B、可充电电池 C、玻璃白酒瓶 D、医用点滴管 2. 有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（ ） A、农用塑料薄膜 B、电池 C. 卫生纸 D、纯棉纺织品,C,B,3. 下列家庭垃圾中适合于用堆肥 法处理的是（ ） A、破旧的衣物 B、瓜果壳 C、旧报纸 D、塑料瓶 4. 二十世纪90年代，国际上提出了“预防污染”这一新概念。绿色化学是“预防污染”的基本手段。下列各项中属于绿色化学的是（ ） A、杜绝污染源 B、减少有害物质 C、治理污染点 D、处理废弃物,B,A,