2012-2013学年浙江省宁波万里国际学校高二下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年浙江省宁波万里国际学校高二下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 植物细胞中储存能量的多糖是 A葡萄糖 B糖元 C淀粉 D麦芽糖 答案： C 试题分析：葡萄糖是动植物细胞共有的单糖；糖原是动物细胞特有的多糖；淀粉是植物细胞特有的多糖，且是植物细胞中储存能量的多糖；麦芽糖是植物细胞特有的二糖。故选 C 考点：本题考查糖类的分布和功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述中不正确的是： A人体的免疫功能也可以清除自身细胞 B艾滋病是 HIV病毒攻击人的 T细胞，最终使人丧失一切免疫能力 C体液免疫只作用于细菌病原

2、体，细胞免疫只作用于病毒病原体 D记忆细胞在接受相同抗原刺激后能够产生相应的效应细胞 答案： C 试题分析：人体的免疫系统可以清除自身细胞，如癌细胞、衰老细胞、被病毒感染的细胞等；艾滋病是 HIV病毒攻击人的 T细胞，最终使人丧失一切免疫能力； 体液免疫 和 细胞免疫 是机体免疫因 作用 机制不同而做的一种区分，两者的对象不存在差异，都可以针对 病原菌 和 病毒 ；记忆细胞在接受相同抗原刺激后能够产生相应的效应细胞。故选 C 考点：本题考查免疫的相关内容。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列有关自然界中生物种群增长的叙述中，正确的是 A种群数量的增长速度与其生存空间

3、无关 B种群数量增长不受食物的限制 C一般情况下，种群数量呈 “S”型曲线增长 D种群增长速度在种群增长的各阶段是相同的 答案： C 试题分析：种群数量的增长速度受其生存空间、食物等的限制，故 A、 B错；一般情况下，种群数量呈 “S”型曲线增长；种群增长速度在种群增长的各 阶段是不相同的。故选 C 考点：本题考查种群数量增长的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下图 ad 表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是 A a和 b为一个细胞周期 B遗传物质平分一般发生在 b、 d段 C d段中染色体数曾经加倍 D c段结束 DNA含量增加一倍 答案： A 试题

4、分析：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，包分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长占细胞周期的 90%-95%。所以图中 a和 c表示分裂间期， DNA进行复制，含量增加一倍； b和 d表示分裂期，在分裂末期遗传物质平均分配给子细胞； ac（或 cd）为一个细胞周期。故选 A 考点：本题考查细胞周期的相对知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和理解判断能力，属于容易题。 下面对有关实验的叙述中正确的是 A在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是层析液和乙醇 B用本尼迪特试剂检验某组织样液，水浴加热后出现红黄色沉淀，但不能说明样液中就一定含

5、有葡萄糖 C实验室一般用藓类的小叶或菠菜叶为材料来观察细胞中的线粒体 D观察根尖分生区细胞有 丝分裂的实验步骤是：解离 染色 漂洗 制片 观察 答案： A 试题分析：在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是乙醇（或丙酮等有机溶剂）和层析液；用本尼迪特试剂检验某组织样液，水浴加热后出现红黄色沉淀，说明样液中一定含有还原性糖，但不一定是葡萄糖；实验室一般用藓类的小叶或菠菜叶为材料来观察细胞中的叶绿体；观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离 漂洗 染色 制片 观察。故选 A 考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、还原糖的鉴定实验、观察细胞中的叶绿体和线粒体实验和观察植物细胞有丝

6、分裂实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 将 2mL体积分数为 3%的过氧化氢溶液分别加入 a、 b两支试管中，再在 a试管加入 2滴新鲜的肝脏研磨液， b试管中加入 4滴新鲜的肝脏研磨液。下图横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示时间和底物浓度关系的是 答案： C 试题分析：酶能改变化学反应的速率，但不能改变化学反应的平衡点。肝脏研磨液含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能催化过氧化氢水解，使其含 量降低。 b试管的过氧化氢酶多于 a试管，所以 b试管开始时的反应速率快于 a试管，但两者最终的平衡点一样。故选 C 考点：本题考查影响酶促反应速率的因素。 点评：本题以曲线图为载

7、体，意在考查考生的理解能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题。 下列有关 “一定 ”的说法正确的是 光合作用一定要在叶绿体中 有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中 没有细胞结构的生物一定是原核生物 酶催化作用的最适温度一定是 37 A部分正确 B C D全都不对 答案： D 试题分析：光合作用不一定要 在叶绿体中，如蓝藻没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用，故 错；有氧呼吸的第二、三阶段不一定在线粒体中，如好氧型细菌没有线粒体，但含有有氧呼吸所需的酶，也能进行有氧呼吸，故 错；原核生物有细胞结构，故 错；酶催化作用的最适温度不一定是 37 ，不同酶的最适温度可能不同，故 错。故选

8、 D 考点：本题考查细胞结构和功能。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题。 下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是 A一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的 10% B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 答案： C 试题分析：象粪中的能量属于大象未同化的部分，所以蜣螂未从大象获得能量；当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级；生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落；生

9、态系统的能量不能循环利用。故选 C 考点：本题考查生态系统的能量流动。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于中等难度题。 真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和精、卵细胞的随机结合使后代 A增加基因突变的概率 B继承双亲全部的遗传性状 C从双亲各获得一半的 DNA D产生不同于双亲的基因组合 答案： D 试题分析：有性生殖是指由亲本产生雌雄配子，经过雌雄配子的结合，成为合子 (受精卵 )， 再由合子发育成为新个体的生殖方式。有性生殖过程中会发生广泛的基因组合，增加了变异的概率。进行有性生殖的生物，其变异的丰富来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互

10、换或减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因自由组合，使后代产生不同于双亲的基因组合。故选 D 考点：本题考查有性生殖的意义。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下图是一种伴性遗传病的家系图。叙述错误的是 A该病是显性遗传病， -4是杂合子 B -7与正常男性结婚，子女都不患病 C -8与正常女性结婚，儿子都不患病 D该病在男性人群中的发病率高于女性人群 答案： D 试题分析：伴性遗传病包括伴 X显性遗传病、伴 X隐性遗传病和伴 Y遗传病。图中有女患者，所以该病不可能是伴 Y遗传病；女患者有一个儿子正常，说明该病不可能是伴 X隐性遗传病，则该病是伴 X显性遗传病，且 -4是杂合

11、子。 -7个体不含致病基因，其与正常男性结婚，子女都不患病。 -8与正常女性结婚，女儿都患病，儿子都不患病；该病在男性人群中的发病率低于女性人群。故选 D 考点：本题考查伴性遗传。 点评：本题结合系谱图考查伴性遗传的相 关知识，意在考查考生的应用能力，属于中等难度题。 下列关于生物进化的叙述中，正确的是 生殖隔离是地理隔离的必然结果 不同物种之间必然存在生殖隔离 种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性 自然选择导致生物的定向变异与进化 A B C D 答案： B 试题分析：生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果，故 错；不同物种之间必然存在生

12、殖隔离，故 正确；种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因，故 正确；隔离、可遗传的变异和自然选择是新物种形成的三个环节，也导致了物种的多样性，故 正确；生物变异是不定向的，而自然选择是定向的，故 错。故选 B 考点：本题考查生物进化的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列有关变异的说法正确的是 A染色体中 DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜 直接观察 C染色体变异只发生于有丝分裂过程中 D非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异 答案： D 试题分析：染色体中 DNA的一个碱基对缺失

13、属于基因突变；染色体变异可以用光学显微镜直接观察，而基因突变不能用光学显微镜直接观察；染色体变异既发生于有丝分裂过程中，也可以发生在减数分裂过程中；非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异（易位）。故选 D 考点：本题考查生物变异的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 在寒温带地区，一场大火使某地森林大面积烧毁。以后的漫长时间中，在原林地上依次形成杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为 A进化 B外来物种入侵 C次生演替 D原生演替 答案： D 试题分析：在原林地上有植物生存的土壤和留下的植物繁殖体，通过群落演替形成了现在的

14、森林，这种演替称为次生演替。故选 D 考点：本题考查演替的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 如图所示，前者随后者变化与图中走势不符的是 A个体平均增长量 种群密度 B辅助性 T细胞数量 HIV 浓度 C促甲状腺激素浓度 甲状腺激素浓度 D胰岛素浓度 血糖浓度 答案： D 试题分析：种群密度越大，个体的平均增长量越小，与曲线相符； HIV攻击人体的 T细胞， HIV浓度越高， T细胞数量越少，与曲线相符；甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素浓度越高，垂体释放的促甲状腺激素越少，与曲线相符；胰岛素能降血糖，血糖浓度越高，胰岛素浓度越高，与曲线不符。故选 D 考

15、点：本题考查种群特征、艾滋病、甲状腺激素的调节和血糖浓度调节。 点评：本题以曲线图为载体，意在考查考生的识记能力、理解能力和分 析曲线图的能力，属于中等难度题。 下列据图所阐述的叙述中，错误的是 A甲图表明，害虫种群在 B点时的抗药性基因频率比在 A点时高 B若乙图所示片段能与 RNA聚合酶结合，则该片段为起始密码子 C丙图表明，如图条件下光照强度小于 P点时，在图中温度范围内，光合速率与温度无关 D丁图可用来表示酶活性与 pH之间的关系 答案： B 试题分析：经过农药的选择作用， B点时，抗药性害虫的比例比 A点多，所以B点时的抗药性基因频率比在 A点时高；密码子在 mRNA上，而该段是 D

16、NA片段， RNA聚合酶与 DNA编码区上游的 启动子结合，启动转录过程，所以该段为启动子；丙图表明，如图条件下光照强度小于 P 点时，在图中温度范围内，光合速率与温度无关；丁图可用来表示酶活性与 pH之间的关系。故选 B 考点：本题考查生物进化、 DNA结构、影响光合速率因素、影响酶促反应速率的因素。 点评：本题结合曲线图和 DNA片段图，意在考查考生分析曲线图的能力和理解判断能力，属于中等难度题。 请选出科学方法与实验目的相符合的组合 选项 科学方法 实验目的 A 光学显微镜观察 认识细胞膜磷脂双分子层 B 35S标记噬菌体的 DNA，并以此侵染细菌 证明 DNA是遗传物质 C 建构物理模

17、型 研究 DNA分子结构 D 标志重捕法 调查鼠种群的年龄结构 答案： C 试题分析：细胞膜磷脂双分子层属于亚显微结构，不能用光学显微镜观察；DNA不含 S元素，不能用 35S标记， 35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳；沃森和克里克采用构建物理模型的方法构建了 DNA双螺旋结构模型；标志重捕法适用于调查鼠群的种群密度。故选 C 考点：本题考查实验采用的方法。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下图表示人体神经元模式图，请回答： （ 1）若刺激 A点，图中电流计 B将偏转 次。受刺激时膜电位的电位变化是 。 （ 2）图中 D所处的内环境是 ， C是下一个神经元的 ，兴奋不能从 C传到

18、 D的原因是 。 （ 3）若抑制该神经元的呼吸作用，发现在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息电位，说明带电离子通过细胞膜的方式是 。 答案：（ 1） 2 内负外正变为内正外负（ 2）组织液 细胞体膜或树突膜 递质只能由 D释放作用于 C(3)主动运输 试题分析：若刺激 A点，图中电流计 B将发生两次方向相反的偏转。静息时，钾离子外流，形成内负外正的静息电位；受刺激时，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。 D是神经细胞的一部 分，神经细胞属于组织细胞，生活在组织液中； C是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间只能单向传递

19、，所以图中兴奋不能从 C传到 D。细胞呼吸作用能为生命活动提供能量，若抑制该神经元的呼吸作用，发现在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息电位，说明带电离子（小分子）的运输需要能量，所以该离子通过细胞膜的方式是主动运输。 考点：本题考查神经调节的相关知识。 点评：本题以神经元模式图为载体，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理 解能力，属于容易题。 取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是 A造血干细胞 B T淋巴细胞 C B淋巴细胞 D吞噬细胞 答案： B 试题分析：骨髓中的造

20、血干细胞在胸腺中发育为 T细胞，参与细胞免疫。取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，说明异体皮肤排斥起重要作用的是 T细胞。故选 B 考点：本题考查免疫的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 动物生命活动的调节有神经调节和激素调节两种基本形式。两者的关系是 A前者为主，前者控制后者，后者影响前者 B前者为主，前者控制后者，后者不影响前者 C后者为主，后者控制前者，前者影响后者 D后者为主，后者控制前者，前者不影响后者 答案： A 试题分析：动物体内环境的稳态是神经和体液共同调节的结果，其中神经调节为主，支配

21、着体液调节，体液调节影响神经调节。故选 A 考点：本题考查神经调节和体液调节的关系。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的 A它们都是由活细胞产生的 B它们都是由专门的腺体产生的 C它们的分泌量都极其微小 D它们都是有机物 答案： B 试题分析：植物激素和动物激素都是由活细胞产生的有机物，它们的分泌量都极其微小；动物激素是由相应的内分泌腺产生的，而植物没有内分泌腺，植物激素是由植物体的一定部位产生的。故选 B 考点：本题考查植物激素和动物激素的比较。 点评：本题意在考查考生的识记能力和比较能力，属于容易题。 细胞膜上与细胞的识别、

22、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是 A糖蛋白 B脂质 C蛋白质 D核酸 答案： A 试题分析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还含有少量的糖类。其中糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，具有识别功能，能参加细胞间的信息交流等。故选 A 考点：本题考查细胞膜的成分和功能。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列为肺炎双球菌所不具有的是 A细胞质 B细胞膜 C线粒体 D核酸 答案： C 试题分析：肺炎双球菌是细菌，属于原核生物，其细胞中没有成形的细胞核，只有拟核（含核酸）；含有细胞壁、细胞膜和细胞质；细胞质中只含有核糖体一种细胞器。故选 C 考点：本题考查原核细胞的结构。

23、 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 玉米的叶肉细胞中，都具有色素的一组细胞器是 A线粒体和高尔基体 B叶绿体和中心体 C核糖体和液泡 D液泡和叶绿体 答案： D 试题分析：玉米叶肉细胞含有色素的细胞器有：液泡和叶绿体。其中液泡中的色素与花、果实等的颜色有关，而叶绿体中色素与光合作用有关。故选 D 考点：本题考查细胞器的成分。 点评：本题意在考查考生的识记能力和归纳能力，属于容易题。 RNA分子化学组成的基本单位是 A脱氧核苷酸 B基因 C核糖核苷酸 D信使 RNA 答案： C 试题分析： RNA是以核糖核苷酸为基本单位组成的生物大分子。故选 C 考点：本题考查 RNA的基本单位。

24、 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸和吸收 K+的相同点是 A都是自由扩散 B都不需要载 C都从高浓度到低浓度 D都消耗 ATP 答案： D 试题分析：小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸和吸收 K+的方式都是主动运输，从低浓度到高浓度，需要载体和能量。故选 D 考点：本题考查物质的跨膜运输。 点评：对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点。 名 称 运输方向 载体 能量 实 例 自由扩散 高浓度 低浓度 不需 不需 水， CO2， O2，甘油，苯、酒精等 协助扩散 高浓度 低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖 主动运输 低浓度 高浓度 需要 需要

25、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖， K+，Na+等 下列属于光反应中的变化是 A H2O 的分解 B ATP的水解 C CO2的固定 D三碳酸的还原 答案： A 试题分析：光合作用光反应中的物质变化为：水的光解和 ATP的合成；暗反应的物质变化是： CO2的固定和三碳酸的还原，其中三碳酸的还原过程中需要消耗 ATP，所有有 ATP的水解反应。故选 A 考点：本题考查光合作用过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 一分子 ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是 A 3和 3 B 2和 3 C 2和 2 D 3和 2 答案： B 试题分析： ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式

26、 APPP ，其中 A代表腺苷， P代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。可见，一分子 ATP中含有 2个高能磷酸键， 3个磷酸基。故选 B 考点：本题考查 ATP的分子结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 绿色植物代谢活动中，不需要酶参与的是 A光合作用的光反应阶段 B光合作用的暗反应阶段 C有氧呼吸和无氧呼吸 D渗透吸水 答案： D 试题分析：光合作用的光反应和暗反应阶段都需要多种酶参与；有氧呼吸和无氧呼吸的各阶段都需要酶的参与；渗透吸水即水分子的自由扩散，只要存在浓度差即可，不需要酶，故选 D 考点：本题考查绿色植物的代谢活动。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

27、 将一株植物置于密闭、透明的玻璃罩中，在适宜温度、光照和充足的矿质养料条件下培养一段时间后，容器中 CO2的含量有所下降。此时与实验初始相比较，可以断定植物体 A合成有机物的速度加快 B有机物总量有所增加 C呼吸作用有所减弱 D吸收水分速度有所减慢 答案： B 试题分析：光合作用可以利用 CO2合成有机物。 CO2减含量下降，说明光合作用消耗的 CO2多于呼吸作用产生的 CO2，所以光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 ，即植物体的有机物总量有所增加。故选 B 考点：本题考查光合作用和呼吸作用的综合知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于中等难度题。 癌细胞容易在体内分散和转移的

28、原因是 A癌细胞能无限增殖 B癌细胞形态发生了变化 C癌细胞的结构发生了变化 D癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少 答案： D 试题分析：细胞癌变后，细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，所以癌细胞易扩散转移。故选 D 考点：本题考查癌细胞的特征。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述，错误的是 A细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程 B细胞衰老会发生细胞体积变小、细胞核体积增大及酶活性降低等现象 C细胞的分化是一种持久的变化，贯穿在生物体的整个生命进程中 D在动植物个体的发育过程中，细胞的衰老与凋亡一直存在

29、 答案： A 试题分析：细胞的分化是一种持久的变化，贯穿于生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度；细胞分化过程中遗传物质不发生改变，故 A错；衰老细胞体积变小、细胞核体积增大及酶活性降低等；在动植物个体的发育 过程中，细胞的衰老与凋亡一直存在。故选 A 考点：本题考查细胞分化、衰老和凋亡的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在减数分裂过程中，若某动物的初级精母细胞内有 4个四分体，那么，其次级精母细胞染色体上所含的 DNA分子数和脱氧核苷酸链数分别为 A 4和 8 B 8和 16 C 16和 32 D 32和 64 答案： B 试题分析：四分体是同源染色体两两配

30、对形成的，所以 1个四分体就是一对同源染色体，该动物初级精母细胞内有 4个四分体，即 8条染色体。经过减数第一次分裂，染色体数目减半为 4条，每条染色体含有 2个 DNA，每个 DNA含有两条脱氧核苷酸链，所以每个次级精母细胞所含的 DNA分子数和脱氧核苷酸链数分别为 8和 16。故选 B 考点：本题考查减数分裂过程中染色体数目和 DNA数目变化规律。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 将紫色洋葱表皮细胞放入高浓度的蔗糖溶液中 ,不能出现的现象是 A液泡体积逐渐减小 B液泡颜色逐渐加深 C细胞体积逐渐减小 D细胞膜与细胞壁逐渐分离 答案： C 试题分析：将紫色洋

31、葱表皮细胞放入高浓度的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水发生质壁分离，该过程中液泡的体积逐渐变小，颜色逐渐加深，细胞膜与细胞壁逐渐分离。由于细胞壁的伸缩性非常小，几乎可以忽略不计，所以细胞体积基本不变。故选 C 考点：本题考查质壁分离的现象。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 某科学家用同位素 14C标记 CO2，追踪光合作用中碳原子的转移途径，最可能的是 A CO2 叶绿素 葡萄糖 B CO2 叶绿素 ATP C CO2 三碳化合物 乳酸 D CO2 三碳化合物 葡萄糖 答案： D 试题分析： CO2是暗反应的原料，光合作用暗反应过程为：（ 1） C

32、O2固定 CO2 C5 2C3； (2) C3的还原 2C3 （ C H2O） + C5。由暗反应过程可知，光合作用过程中 C原子的转移途径为： CO2 三碳化合物 葡萄糖。故选 D 考点：本题考查光合作用过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列关于酶的叙述不正确的是 A具有专一性、高效性 B其活性不受温度的影响 C具有催化能力的有机物 D是生物体活细胞内产生的 答案： B 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化能力的有机物；酶具有专一性、高效性和作用条件温和等特点；酶的活性易受温度、 PH等因素的影响。故选 B 考点：本题考查酶的相关知识。 点评：本题意在考查考生

33、的识记能力，属于容易题。 下列结构中，不能把其它形式的能量转换为活跃化学能的是 A线粒体外膜 B线粒体内膜 C细胞溶胶 D叶绿体囊状结构薄膜 答案： A 试题分析： ATP化学性质不稳定，其中的能量属于活跃的化学能。线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，能产生大量的 ATP；细胞溶胶是有氧呼吸第一阶段的场所，能合成少量 的 ATP；叶绿体囊状结构薄膜是光反应的场所，其上的色素能吸收光能合成 ATP。故选 A 考点：本题考查呼吸作用和光合作用的过程及场所。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 综合题 某课题研究小组为探究生长素类似物 萘乙酸（ NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关

34、实验，实验数据如下： （ 1）由上表可知此实验的目的是探究 _。 （ 2）从表中数据能否确认 0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？请说明理由。 _。 。 （ 3）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用： _；_。 答案：（ 1）萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度（合理即给分）（ 2）不能；缺少小于 0.2mg/L的浓度设置（合理即给分）（ 3）促进果实发育；防止落花落果（顺序可调，合理即给分） 试题分析：由表可知，该实验的单一变量是萘乙酸（ NAA）的浓度，所以该实验的目的是探究萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度。从表中数据可

35、知，萘乙酸（ NAA）的 浓度为 0.2mg/L时，平均生根数和平均根长都最大，但不能确认 0.2mg/L 就是促进生根的最适浓度，因为表中缺少小于 0.2mg/L 的浓度设置。生长素类似物在农业生产中的应用有：促进果实发育；防止落花落果，作为 “除草剂 ”等。 考点：本题考查生长素的探究实验。 点评：本题意在考查考生的实验分析能力，属于容易题。 禽流感是由禽流感病毒 (一种非逆转录 RNA病毒 )引起的急性传染病，能感染人类。研究者针对禽流感病毒进行了相关研究。请回答下列问题： （ 1）禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有 种。对禽流感病毒的基因测序时，主要工作目标是测定禽流感病毒 。 （ 2

36、）病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的 ，体现了细胞膜具有 的功能。在被感染的细胞中，通过 RNA复制与 过程合成病毒蛋白，从而产生子代病毒，机体被感染细胞的清除可通过 免疫实现。 （ 3）某男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者，理由是 。 答案：（ 1） 4 （ RNA上的）核糖核苷酸序列（ 2）受体（糖蛋白） 信息交流 (传递 ) 翻译 细胞 （ 3）病毒可能发生变异 试题分析：禽流感病毒的遗传物质是 RNA，是以 4种核糖核苷酸为基本单位组成的生物大分子，所以对禽流感病毒的基因测序时

37、，主要工作目标是测定禽流感病毒 NA 上的核糖核苷酸序列。病毒除感染家禽外，还能感染其他哺乳动物，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的受体，这体现了细胞膜具有信息交流功能。机体被感染细胞（靶细胞）是由细胞免疫中的效应 T细胞清除的。男子感染了禽流感病毒并已产生相应抗体，无明显病症，但这并不能保证他短期内再次感染时不会成为禽流感患者，因为病毒不稳定，易发生基因突变率。 考点：本题考 查免疫的相关知识。 点评：本题以禽流感为素材，考查免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 大豆的花色由一对等位基因控制，请分析表中大豆花色的 3个遗传实验，并回答相关问题。 组合 亲本性 状

38、表现 F1的性状表现和植株数目 紫花 白花 紫花 白花 405 411 紫花 白花 807 0 紫花 紫花 1240 413 （ 1）通过表中数据可判断 花为显性性状，能判断出显性花色类型的组合是 （填组合序号）。 （ 2）写出各组合中两个亲本的基因组成（等位基因用 B和 b表示，且 B对 b为显性）： ； ； 。 （ 3）表示测交实验的一组是 （填组合序号）；表示性状分离的一组是 （填组合序号）。 （ 4）组合 中，子代的所有个体中，纯合子所占的比率约为 _。 （ 5）在方框内写出组合 的遗传图解 答案：（ 1）紫 （全对才给分） （ 2） Bbbb BBbb BbBb (3) (4) 50%（或答 1/2）（ 5）遗传图解（略） 试题分析：根据第二组实验：紫花 白花后代均为紫花（或第三组实验：紫花 紫花后代出现性状分离，出现白花），说明紫花相对于白花为显性性状。第一组后代的表现型之比为 1:1，属于测交类型 ,亲本的基因型为 Bbbb；第二组子代均为紫花，说明亲本中紫花是纯合子，所以亲本的基因型为 BBbb；第三组后代性状分离比为 3:1，说明亲本均为杂合子，即 BbBb，该组子代中，纯合子所占的比例为 1/2。 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：本题意在考查考生的应用能力，属于容易题。