（课标Ⅰ5年高考3年模拟）2019年高考语文专题十五考场优秀作文赏析课件.pptx

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1、专题十五 考场优秀作文赏析,高考语文 (课标专用),1.(2018课标全国,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年 网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。,五年高考,题组一 课标题组,A组 自主命题课标卷题组,一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪

2、的中国一路同行、成长,和 中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想 象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于8 00字。 写作指导 本次课标全国卷作文命题风格基本承袭上一年,考查考生写作任务驱动型材 料作文的能力。材料已明确写作对象和写作任务,要求考生以2018年已长大成人的“世纪宝 宝”的身份给2035年时18岁的一代人写一篇文章。题目对文体并没有明确的要求,可以议论, 也可以记叙。 那么考生要给2035年时18岁的一代人写点什么呢?对

3、于这道题来说,主旋律与“中国梦,我的 梦”是一致的,要告诉大家一代人有一代人的“际遇和机缘”,一代人有一代人的“使命和挑 战”。各位已长大成人的“世纪宝宝”与新世纪的中国一路同行、成长,他们在追逐自己梦 想的过程中,其实也在实现中国的梦想。 作文时,我们可以从“回顾过去”写到“展望未来”。“回顾过去”的落脚点在自己,2000年,出生的“世纪宝宝”目睹了国家日新月异的变化以及这一过程中面临的困难挑战。“展望 未来”的落脚点是2035年时18岁的一代人。我们可以以一个“过来者”的身份对他们提出 期许。总之,这篇文章是给那时18岁的一代人阅读的,要少一点空洞说理,多一点现身说法,多 一点期望鼓励。

4、例文1 愿生命在世纪里激扬 致2035年的18岁少年: 见字安。 这是一封沉默了十八年的信。我执笔以今人之希冀写下,愿你启封以彼时之自豪阅之。 作为一个出生在21世纪伊始钟声里的“世纪宝宝”,我听到了本世纪来祖国的第一次心跳。 从汶川的疼痛到塘沽的血色,从奥运的辉煌到“墨子号”的荣光,亲爱的18岁少年,这是一段注 定不平凡的岁月。 亲爱的18岁少年,当你在时代的潮流中左右顾盼时,不知你是否已经意识到,你我都正站在这个 世纪的转折点上?此时的我们,站在发展中国家的台阶上,一心向着全面建成小康社会的伟大,目标奋然前行,从未懈怠,从未退缩。“大众创业,万众创新”的号角已经吹响,“不忘初心,砥 砺前行

5、”的宣言已经掷出,历史的希冀与当今的成就已经重合。当彼时的你们再次回望这段 峥嵘岁月时,又有什么理由不去坚信这是一个“造就英雄”的时代呢? 展望未来,2035年社会主义现代化的基本实现让人心潮澎湃。基础设施的完全落实,居民保障 的基本完善,公民素质的日益提升,这一切勾勒出一幅繁荣昌盛的幸福社会图景。期待着科技 更加超前、社会更加和谐,这是我们这个时代对未来的美好希望,更是我们奋然前行的不竭动 力。 “长安何处在?只在马蹄下。”任何伟大目标的实现都离不开数代人的不懈追求,站在这个世 纪的转折点上,机遇已然降临,挑战也不可避免。一如多年前马云发现了互联网蕴藏着的巨大 潜能,从而一手创建了如今的“商

6、业帝国”阿里巴巴,当今社会处处有机遇。从骑进联合国的 “小黄车”,到打通国际市场的华为;从掌握尖端技术的高铁,到重写世界第一的“天眼”。这 是今人的成功,也是来者的借鉴。机遇创造新生活,但其终究是源于生活的。彼时的繁荣昌盛, 一定是建立在来时路的不断修整上的。正如萨义德在知识分子论中写道:“知识分子的 公共角色是旁观者,是搅扰现状的人。”身为新时代的青年,发现生活中的不完善,去改变,将,其视为机遇尽力向着更好靠拢,这是我们的职责与担当。或许途中有无数挑战,但那些都将内 化为时代精神,成为前行者们坚定的脚印。 这个世纪在我们这个时代预热,相信将在你们那个时代趋于成熟,而这所有的硕果都凝聚着一 代

7、代人的拼搏与激扬。“预测未来的最好办法是直接去创造未来”,我不知道那将成为一个 怎样的时代,但我知道唯有足够的信心与努力才能不负这“英雄时代”。 “我的心渴望一种更为惊险的生活,我准备踏上怪石嶙峋的山崖,奔赴暗礁满布的海滩。”愿 你的时代足够辉煌,愿你我足够努力,愿你有充分的忍耐去担当,愿你有单纯的心去信仰,愿你 的生命在世纪里激扬。 一位来自18年前的18岁少年 2018年6月7日 点评 本文是一篇成功的考场作文,有三大亮点:(1)情感真挚,观点具有启发作用。文章以书 信的形式,既写到我们这个时代的风采,又展望2035年那个特定时期的美好,而穿插其中的是真 诚的交流,同时还能切实地感受到其中

8、的责任感和担当意识。这样行文,观点易于为对方所接 受,也给读者以启发。(2)材料丰富,视野开阔。“墨子号”卫星、阿里巴巴“商业帝国”、共,享单车等彰显了考生对现实的关注;信手拈来的名人名言显示了考生的文学素养。这些丰富 的材料表明考生知识储量丰富,也增强了文章的说服力。(3)句式灵活,富有文采。文章语言非 常简练,能根据文意的需要巧妙运用各种句式,尤其是大量排比句的使用,使文章显得气势如 虹,文采斐然。 例文2 做时代的奋斗者 亲爱的朋友: 你好! 从2018年到2035年,岁月见证了时代的变迁,亦见证了你们这一代的成长。我们每个人都是时 代的创建者,肩负着“中国梦”重任,应放飞手中蔚蓝的梦想

9、,将个人的发展与时代紧密相连, 做时代的奋斗者。 “要幸福就要奋斗。”没有人可以随随便便成功,要想到达梦的彼岸,就要撸起袖子加油干。 大地震动,烈焰升腾,托举着“天宫一号”在太空遨游的是中国几代航天人的不懈努力;世界领 先,举世瞩目,支撑着FAST射电望远镜在东方昂首的,是南仁东终生的无悔拼搏。没有什么能,逃过时间横扫的镰刀,但一往无前的奋斗精神,却在时光的洗礼中愈发灿烂夺目。青春,在奋斗 中闪光,在奋斗中显影。“只有经过地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量。”只有经过坚 定不移的奋斗,才能嗅到成功的芬芳。 而当代青年理应带着使命感,将个人奋斗与国家民族的未来融为一体。青春的力量,就是未来 的

10、力量。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”是张载的信念。“天下者 我们的天下,国家者我们的国家,社会者我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”是毛 泽东的信仰。我们奋斗不仅仅是为了实现小我的目标,更是为了成就国家的未来。十八岁的 你,肩膀虽不甚宽厚,但足以承担起属于你的那份责任。几十年前,西南联大的文弱书生在国难 当头之际,毅然挺身而出,在炮火中传承文化的薪火;十几年后的2035年,正值中国基本实现社 会主义现代化,大好年华的你,又有何理由不奋斗?又有何理由不与时代同呼吸,共命运? 奋斗的路上,最需要的是永不放弃的执着。谁的青春不迷茫?但总有一份坚持,能从一寸冰封 的土

11、地里,培育出千万朵怒放的蔷薇。2008年5月12日四川汶川,山河移位,满目疮痍,可苦难压 不垮顽强的中国人。十年的执着坚守,使2018年的汶川山更青,水更绿。这样一种永远执着的 信念,深植在每个中国人的血液中。奋斗的道路上,不免有荆棘,但跨过去,会有你的春暖花,开。十八岁的你,请持之以恒,不断提高自身的素养,丰富自己的知识。从哪里跌倒了,就从哪 里站起来,在这一过程中,你的灵魂将日趋充盛。十八岁的你,请相信坚持的意义,请相信你的 奋斗会照亮未来的路。无奋斗,不青春! 十八岁的青年啊,你是天空中的星星,肩负着照亮未来的使命。趁大好的时光,做时代的奋斗 者,执笔仗剑耀中华! 此致 敬礼! 十八岁的

12、 2018年6月7日 点评 这是一篇考场佳作。本文以立意深刻、材料丰富、富有文采被评为一类卷。(1)立 意深刻。文章紧扣材料,立足当下,聚焦材料,得出“奋斗”这一核心论题,认为我们每个人都 是时代的创建者,应“做时代的奋斗者”。这样的立意切合材料,符合时代的旋律,体现了考生 独到的眼光。(2)材料丰富。文中既有发生在这个时代的一些事件(“天宫一号”升空、汶川 地震),也有西南联大等经典往事,还有毛泽东、张载等人的名言。丰富的材料,彰显了考生开阔的学术视野和丰富的知识储备。(3)富有文采。全文用语准确、简练、生动,长句与短句交错,再加上适当使用了一些问句,更为文章增色添彩。,2.(2017课标全

13、国,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广 场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动 支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求 选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于8 00字。 写作指导 (1)材料解读:2017课标全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。 材料直观而有策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念,立意高远,力避空泛,有生气, 有时代感。材料立意

14、空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不 同考生的写作优势。 “呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握,中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实 国情与改革发展,展示自我的理想信念、精神状态与综合素质。“呈现你所认识的中国”要 求从大处着眼,十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手,而“从中选择两三个关键词”,既利 于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体 化。这些关键词搭配组合的自由度很大,不同的组合都可能写出上好的文章。每一个关键词 都是中国的

15、缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样 而立体的中国。命题在引领价值观的同时,并不限制考生的想象力,鼓励关键词搭配组合的创 造性,为批判性思维的发挥预留了很大空间。 写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱 动”的指令,也是“具体思辨”的语境。这里,作为预设读者的“外国青年”属于泛指。考生 可想象自己面向全体外国青年侃侃而谈,也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。 此外,命题要求明确文体,而不限制考生写作的文体,只要能“呈现你所认识的中国”,且能 “帮助外国青年读懂中国”,论述类、记叙类乃至说明、抒情类的文体都可以自由

16、选择,但要 在写作中体现所选文体的特征。,(2)作文立意:如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国;由“高铁”“移动支付” 谈谈现代开放的高科技中国;由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国;由 “共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。 另外,还可以将传统国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将历史文化悠久的“中 华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“高铁” “一带一路”相互对照;如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要, 从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切,借“空气污染”

17、“食品安全”论述过度 追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”的呼唤。考生可 以直面发展中的问题,正视前进中的矛盾,看到潜在的危机,以高度的忧患意识未雨绸缪,为中 国特色社会主义事业出谋划策,添砖加瓦。 例文1 给外国友人的一封信 外国朋友们: 你们好!,很高兴能有这个机会向你们介绍我的祖国中国。中国就像一本大书:既饱经沧桑,又历久 弥新;既沉郁厚重,又轻盈飞扬。希望我能帮你们读懂这本大书。 说到中国,你们首先会想到什么?想必是长城。长城是中国古文化的象征。朴素而智慧的中华 儿女在上下五千年的时光中塑造了灿烂的文明,而长城正是其中最闪亮的一颗明珠。但是,长 城的闪亮,

18、不仅因为它是建筑史上的奇迹,还因为它是中国谋求合作与发展的象征。 你们或许感到惊诧:城墙难道不是战争的产物吗?是,但又不全是。在中国两千年的封建史中, 长城早就扮演起了“贸易站”的角色。汉人来长城边卖丝绸陶瓷,而胡人则来到长城边贩良 马。双方合作交流,相处融洽。历史上的中国,不仅仅是一个有实力的强国,更是一个爱和平、 友好的大国。正是因为这种谋求合作和发展的智慧,让中国的文化在与外界文化的交流之中 变得愈发灿烂。英国历史学家汤因比曾说过,如果让他选择,他会选择出生在公元一世纪佛教 已传入时的中国新疆,因为那里聚集了中国、匈奴、印度等多种文化。他的话,正是古中国的 一个写照强大而友好,并积极地谋

19、求合作与发展。而长城,以及以长城为起点的丝绸之路, 则是最好的见证。 时光飞逝千年,今天的中国早已不是当年的模样,长城亦不再是“贸易站”,但中国人谋求合作,与发展的思想却未曾变过。想必你们都听过“一带一路”,那正是新时代中国合作发展的里 程碑。尽管时光匆匆,千年已逝,中国也亦曾饱经风雨,但如今的中国一个爱和平的友好大 国,一个有实力且负责任的世界强国又站了起来,主动地挽起陆上、海上两条丝绸之路,牵起邻 邦们的手,一起谋求合作与发展。这不仅是大国的实力展现,更是大国的智慧体现。古老的长 城,古老的丝路终于绽出了新的光辉。 与此同时,中国的创新之路也在快速发展。自从中国实行科教兴国、创新驱动战略以

20、来,中国 的变化更是日新月异,自主研发的高铁不仅便利了无数国人,更出口到国外,成为市场上最富有 竞争力的一流科技产品。我们中国有句古话说“周虽旧邦,其命维新”,希望你们能不断地用 新眼光来看待我们中国。 这,就是我们中国,既有灿烂的文明,又有辉煌的明天!中国,一个爱和平的友好大国,一个有责任 心的强国,一个谋发展、求合作,并善于创新的智慧之国。中国欢迎你们! 某学生 某年某月某日 点评 文章采用书信体,亲切自然地向外国朋友介绍中国,饱含感情地描绘了既有灿烂文明,又有辉煌未来、谋求合作与发展的美好的“中国形象”。作者选取了“长城”“一带一 路”“高铁”三个关键词,以一种历史和发展的眼光贯通古今,

21、从“长城”作为中国谋求合作 与发展的见证,到当今中国“一带一路”倡议所体现出来的谋求合作与发展的大国智慧,再联 想到以“高铁”为代表的创新科技产品走向世界的新发展,关键词之间围绕主题建立了内在 的有机关联。 全文思路清晰,过渡自然,修辞恰切,语言有文采,格式正确。但文章对第三个关键词“高铁” 的阐释相对简略,如只选择前两个关键词行文,全文内容将更为集中深入。 例文2 丝路驼铃,驶向和平 漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。 此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光 和梦想,驶向和平的远方。依我所认识的中

22、国,我为她赋上21世纪的关键词一带一路、高 铁奔驰! 这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开,了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手 沿线伙伴,为干旱的大漠注入一缕缕甘泉,各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪 侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路,是中国迈出的重要一步,我们背负着“复兴中华”这一沉重 却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一步,这体现了中国作为有责任有 担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路,惠及的不仅仅是中国, 更多发展中国家也将从中获益。发展本国,兼

23、顾他国,这是我所认识的中国。 一带一路是中国提出来的倡议,而高铁则是一带一路倡议的载体。中国高铁,是“中国创造” 技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术,都彰显了中国 不再受困于“国际流水线”的决心,以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基 本办法是通过扶持周边及沿线国家,大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展,而高铁正 是兴办基础设施的不二之选!于是,一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰,在“新丝 路”上行驶这一个个高铁,带动的不仅是各国经济的飞跃,更是各国文化的交流、政治的 互信。一条条铁轨,让远在天边的人们握手拥抱,一辆辆“子弹头”列车,划过黎明的

24、曙光,为 沿线的人们带来新的机遇。“新丝路”上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁,是我所认识的中国。,我所认识的中国,是拥有千年文明的华夏古国,而这个古老的国家,正迎接着属于她的大时代。 这是她艰难转型的困难时期,却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国,由每一个国民 个体所构成,我们为高铁经过的每一段路程而骄傲,为“新丝路”上每一次中国担当而倍感荣 光。这是自信的中国,这是我所认识的中国。 和平高铁,驶向发展未来;丝路驼铃,摇响自信中国。 点评 这是一篇忠实记录“我所认识的中国”的散文。 作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词,以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁 巨龙”来类比,生动贴切

25、地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位 的,能透过“新丝路”这样的中国倡议,以及“高铁制造”这样的中国技术,看到发展与和平的 强国方向,看到担当与自信的大国精神。 全文语言流畅灵动,结构清晰紧凑。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和 结尾,同时,又以“我所认识的中国”一句贯穿文章主体,将关键词所体现的中国精神和中国形 象有机融合,既有个人情感的融入,又有国际视野的解读,同时兼顾时代特色和科技特征,显示了作者较高的政治素养和文学表现力。可以说,整篇文章,字里行间透露的都是作者的骄傲和 自信。诚如文中所言“我所认识的中国,由每一个国民个体所构成”,一个强大的国家必定

26、是 由无数个幸福个体构成,个人骄傲和国家自信,从来都是密不可分。,要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄 袭。 写作指导 (1)材料解读:作文材料是一幅漫画,表现的是两个学生在考试后的“待遇”。漫 画分两组,第1组,两个学生,左边的因为考100分得到了亲吻,即得到表扬;右边的因为考了55分 挨了一巴掌,即受到了惩罚。第2组,依然是这两个学生,左边的考了98分受到了惩罚,右边的考 了61分得到了表扬。通过对比可知,两人的待遇发生了变化是因为左边的学生退步了,右边的 学生进步了。考满分受表扬,不及格被惩罚;进步了受表扬,退步了被惩罚:这基本上是整个社

27、会对待学生的态度。那么这种态度是合理的吗? 左边的学生虽然退步了,但他依然有98分,右边的学生虽然进步了,却也只有区区61分。可见对 不同的人我们有着不同的要求。那么该怎样看待这种高水平的退步和低水平的进步呢? (2)作文立意:从家长、学生和旁观者三个角度进行,可有以下立意:奖励优秀(进步),惩戒落 后(退步)。评判不能唯分数,分数不是唯一标准。岂能随便惩戒?对待学生的成绩,不能 急功近利。辩证看待进步与退步。,例文1 标准因人而异 每个人都有衡量自己的标准,即使在社会的统一标准下,自己的标准才是衡量成功与否的准 则!就如同漫画中的两个孩子因不同的成绩不同的标准得到了不同的对待。这看似好像不公

28、 平,但事实上却对每个人都很公平。这种公平是建立在能力的基础上的,是为你量身定制的标 准,是对你最好的要求。 标准因人而异。时下正是高考之际,是决定每个高考学子命运之际。高考的成绩决定你何去 何从,决定你的工作,未来。但我想说:不论成绩如何,都坦然对待,毕竟你不能用别人的标准来 衡量自己!清华、北大不是给所有人准备的,我们要公正地看待自己。即使你以后没有房,没 有车,没有好的收入,但做好自己,用自己的标准来衡量自己成功与否,在平凡中做好自己也是 成功! 标准因人而异。在一个电视节目中有一个人在唱京剧而且是花旦,大家都觉得唱得不好,但当 镜头拉近后发现是一个外国老人在唱,大家纷纷叫好。京剧作为我

29、们的国粹,有着举足轻重的 地位,若是科班出身的人来演唱自然要求很高,但若是外国老人演唱那就另当别论了。汉语被 公认为是一门最难学的语言,而京剧的唱腔则更为复杂,别说外国人,就连我们自己都很难学,会。如此看来,外国老人能上台表演已经不错了,所以我们何必再较真儿和京剧演员对比呢? 标准因人而异。浙江卫视真人秀节目来吧!冠军通过设置关卡来让明星与奥运冠军进行 比赛,但艺人们可以使用道具来给冠军们增加难度。或许有人看后,会为冠军抱不平,认为既然 是比赛就要公平的对待。但真人秀节目,本身就是在轻松之余为大家送上欢乐,若是真让冠军 与明星们比赛,这样毫无悬念的比赛不会有人想看的。对冠军而言,如果面对明星们

30、的挑战还 能轻松应对,这样不仅会增加节目效果,同时还会让人们对冠军充满敬佩。 标准因人而异,建立在能力的基础上。标准因人而异,能力越大对自己的要求和标准就可以更 高。同样也没有必要为没有达到标准而沮丧,这始终都是评判自己的标准。 点评 本文标题醒目,切合漫画的寓意。文章开篇首先概括漫画的内容,在此基础上提出自 己的观点标准因人而异。在确立文章的观点后,作者在主体部分安排了三个分论点,从几 个方面阐释观点的准确性。文章首先联系当前的高考形势,然后拓展到中国的京剧艺术,最后 延伸到真人秀栏目,环环相扣,层次清晰,主题集中,内容翔实,观点鲜明,语言朴实,中心句不断出 现,文章卒章显志。,例文2 妈妈

31、,我比分重要 亲爱的妈妈: 揉着被您打红的脸,我竟无泪可流,看着那鲜红的“98”,再看着那被表扬一番的“61”,我决 定提起笔告诉您一点什么 妈妈,我比分重要。请您告诉我“胜不骄”,而不是“想要什么,妈奖给你”。上一次我得满 分,您吻了我,并带我一顿胡吃海喝,我开心地笑了。当看到另一个孩子被打时,我曾天真地以 为您与他的妈妈不一样,您不会在我考不好时给我一巴掌。然而当刺眼的“98”出现时,我满 心希望听到您的勉励和劝诫。然而,一记响亮的耳光过后,妈妈,那一刻我觉得“100”才是您 的儿子! 妈妈,我比分重要。请您告诉我“败不馁”,而不是一记耳光。古人常说“月满则亏,水满则 溢”,成绩分数的变化

32、是再正常不过的事情。我捂着通红的脸颊满腹委屈。本以为那些“胜 败乃兵家常事”等类的话会从您口中说出,却不料是一记响亮的耳光。此刻,我方醒悟:妈妈, 您的眼中只有“100”! 妈妈,我知道您每一次痛下狠手的背后都藏着一颗始终爱我的心,然而我更希望看到您能用一,颗理性的心来面对我的成绩,毕竟,青春只有一次受教育的权利。想必您也不想在这种功利化 教育下,无情扼杀我该有的欢声笑语与纯真童年吧? 妈妈,请您记得,我比分重要!范仲淹曾写到“不以物喜,不以己悲”,妈妈,您的心情却完全被分 数掌控。是的,您对我的态度完全取决于我的分数高低。难道分数高我是您的孩子,分数低我 就不是您的孩子吗? 妈妈,我多么希望

33、您能牵起我的手陪我去散步,不管我是否完美,您都爱我如一。我希望可以从 您身上学到更多课本以外的知识,比如理性的爱、淡然的心、坚毅的志向和纯粹的求学愿 望。 当然,妈妈,我理解您为我好的一片苦心,您希望我成绩优秀出人头地,但我更希望得到您正确 而理性的爱,看到您淡然而纯粹的心,您能不以“分”喜,不以“分”悲。 妈妈,真正的教育不是不分青红皂白地乱打棍子、乱扣帽子,而是循循善诱下的春风化雨,是良 好的家庭氛围与道德熏陶下的潜移默化的过程。我深爱着您的辛勤付出,也更期待您能明白 文明教育的重要性。妈妈,在我心中,您最重要,我也希望在您心中,我比分数重要! 您的孩子,2016年6月7日 点评 2016

34、年高考作文中书信体较多,然而唯独该篇文章戳击着阅卷人的泪点。文章以给 妈妈写信的形式,表达自己对家庭教育的看法。一声声“妈妈,我比分重要”,叩击着母亲的心 扉,喊出了天下无数学子的心声;一句句“妈妈,我多么希望”,表露出对母爱的渴望,传递 着莘莘学子的共同愿望;一行行“妈妈,”,既有着对母亲无限的尊敬,更体现出普天下所 有孩子对母亲深深的依恋!真挚的情感,恰当的说理,娓娓的诉说,理性的表达,无论是动之以情 的呼唤,还是晓之以理的劝告,全文自始至终都是一个“情”字贯穿其中。全文结构严谨,首尾 呼应。从标题到行文,再到结尾,均紧扣文章的主旨,脉络分明,主旨突出。,4.(2015课标全国,18)阅读

35、下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全 的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚, 并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些疑问,经媒体报道后,激起 了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华” 为写信人,不得泄露个人信息。 写作指导 (1)材料解读:这是一则典型的叙事型材料

36、,时代的基本原则“守法”与传统道德 “亲情”发生了碰撞。文中出现了三个主角:父亲、女儿和警方。老陈在高速路上边开车边 接电话,是违法的;小陈举报父亲,是法律赋予小陈的权利和义务;警方查实后教育和处罚老陈, 是有法律依据的;网友等针对该事件进行点赞、质疑、讨论,一方面反映出大家对公众事件的 关注,另一方面也反映出人们的法律意识在不断增强。可选小陈、老陈、警方、媒体、网友中的任何一方作为“收信人”,按照书信体的一般格式和要素(标题、称谓、问候语、正文、 结束语、祝颂语、落款、日期)进行写作,可考虑正、副标题的形式,在副标题中明确收信人。内容上,一定要明确表态,要有自己的看法,要结合现实生活,做到有

37、理有据。,给小陈写信。首先要肯定其维护规则的做法,规则是维护群体利益的行为准则,维护规则的 同时,就是在维护亲人、朋友及他人的利益。有时这种维护不被理解,但是也要坚守自己的规 则底线,同时指出在维护规则时要注意方式、方法。 给警方写信。应该建议警方充分肯定孩子维护社会规则的做法,也要与那位父亲沟通,对他 的错误行为进行批评教育。正确处理法与情的关系,不因情徇法,也不简单执法,将执法和普法 结合,是建设法治社会的途径。 给网友写信。要让他们正确认识父亲、小陈和警方的行为,正确认识规则与自由的关系,要 联系社会现状,从现象到本质进行分析。 无论选择哪个角度,都要做到开宗明义,观点明确。书信的正文,

38、宜采用夹叙夹议的表现手法, 既摆事实又讲道理,晓之以理,动之以情。 例文1 亲情生命法律 写给小陈的一封信,(2)作文立意:给父亲写信。老陈在高速公路上边开车边打电话,类似的行为在我们身边比比 皆是,而且大多是明知故犯。给老陈写信,要让他正确认识规则,认识个人违规的显性、隐性危 害,认识个人行为与他人、社会的关系。,小陈同学: 你好! 我从网上看到你举报父亲开车接电话的事,为你对亲情的呵护、对生命的敬畏、对法律的认 同而深深地震撼,并发自内心地佩服你! 很多司机都知道,虽说开车接打电话属于交通违法行为,但因为其隐蔽性较强,警方往往查无实 据,无法做出相应的处罚。如此一来,一些司机也就不把这条交

39、通法规放在眼里,时常一边开车 一边接打电话。这样做,无疑给自己的生命安全埋下严重隐患。现实生活中,不少车祸就是因 为开车接打电话引起的。 众所周知,驾车拨打或接听电话,会分散驾驶者的注意力,这时的人脑反应比酒驾时还要慢3 0%,导致交通事故风险比平常高4倍;此外还会影响其他车辆的正常行驶,加剧路面车辆拥堵, 极易造成交通事故,甚至酿成车毁人亡的惨剧。正因如此,中华人民共和国道路交通安全法 实施条例明确规定:“驾驶机动车不得有下列行为:拨打接听手持电话的行为。” 我从网上得知,你获得了警方的表扬,但一些网友却对你的举动持否定态度,认为你违背了“亲 亲相隐”的传统伦理,举报父亲,是对父亲的不孝。

40、亲亲相隐,是中国封建刑律的一项原则,指亲属有罪应当互相隐瞒,不告发和不做证的不论罪,反之要论罪。 确实,亲亲相隐有助于家庭和睦,但我们必须看到,亲亲相隐毕竟是封建时代的产物,在现代社 会,其负面性不容小视。 现代社会的一个重要特点就是“法律面前,人人平等”,任何人一旦违法犯罪,就要受到法律的 制裁,唯有如此,才能洗心革面,重新做人。这就意味着,接受处罚是违法者走向新生的必经之 路。面对违法者,亲人若是“亲亲相隐”,违法者就不会受到相应的处罚,那么,他们就很有可 能在违法的道路上越走越远,最终遭受更大的惩罚。就此而言,“亲亲相隐”不是爱,而是害。 面对开车接电话的父亲,你的选择只有两种:一是“亲

41、亲相隐”,对父亲的所作所为保持沉默。 如果你选择沉默,可以说就是对父亲的纵容,日后开车接电话就会成为父亲的一种习惯,有此习 惯,可能就会有车毁人亡的可怕后果。果真如此,你的沉默就是对父亲的伤害。二是果断举报, 让警方依法处罚父亲,让父亲醒悟过来,养成良好的开车习惯。有了良好的开车习惯,父亲的人 身安全就多了一份保障。你选择举报父亲,才是对父亲的负责之举,才是对父亲真正的爱。这 种举报,值得肯定。 你用法律维系着真正的亲情,你用法律安全为父亲的生命提供了保障,我由衷地佩服你。情、,理、法三个方面,完全可以并行不悖。 作为大学生,你给我们带了个好头。作为即将叩开大学之门的学子,我们应该向你学习!

42、祝你学业有成! 明华 2015年6月7日 点评 此文标题格式规范,要素全面。正文部分,从情、理、法等不同角度详加分析,紧扣现 实,入情入理,思路清晰。能恰当运用事实论据,引用法律条文,观点鲜明。不少语句蕴含生活 哲理,如“你选择举报父亲,才是对父亲的负责之举,才是对父亲真正的爱”,这是理性思辨的 结果,促人深思,发人深省。 例文2 致陈叔叔的一封信 陈叔叔: 您好! 读了您的女儿举报您在高速公路上开车时接手机的消息,真的为她这种精神所感动。相信这,一刻,她不仅不是在“大义灭亲”,而且是在用最佳的方式呵护亲情。 陈叔叔,您知道吗?每一个生命,来到这个世上便开始了一次幸运的旅程。没有尊卑贵贱,没有

43、 大小高低,都以自己的方式展示着生命的意义。即使是一棵小草,一只小蜜蜂,也不会亵渎自己 的生命。只有懂得珍爱生命,懂得尊重生命,我们的生命才能绽放出精彩魅力。每一个人,每一 种事物,都应该在相互珍爱中体验生命的过程。 陈叔叔,您听说过吗?曾经,也是在高速路上,有人随手从车窗扔出一个易拉罐,后面的车在躲避 时便导致了一场两死一伤的悲剧。试想,如果您在接电话时出现突发情况,又怎能应对呢?那 时,后悔还来得及吗?生命需要珍惜,而一些不良习惯就一定要改正。只有将安全放在首位,才 能使每一个宝贵的生命得到珍惜。 还有一件事,不知陈叔叔您听说过没有?一位司机习惯在夜晚使用远光灯。有一次,刺眼的远 光灯使一

44、辆对面来的车一下子开进了路旁的河中,一家三口全部身亡。看到那辆车坠落的一 瞬,听到坠入河中时那一声巨响,这位习惯开远光灯的司机后悔莫及。陈叔叔,一起起交通事故 的发生,真的没有为您敲响警钟吗? “君子之心,常存敬畏。”这是南宋理学家朱熹的论断。其实,这里所说的敬畏,指的就是生命的自觉性,是不能超越的道德底线。常怀敬畏之心,严格约束自己,不断完善自己,我们才可以 展示出生命的最高境界。,心中常怀敬畏,便会坚守住生命的准则。明朝时,在朱元璋面前,万钢以一句“畏法度者快活” 获得赏识,这让我们对敬畏有了更深刻的理解。孔子曾说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣 人之言。”具体而言,其实就是告诫我们要

45、在内心深处充满敬畏,要在准则和规范内行事,这样 才能端正生命的态度。如果不能以敬畏和自觉约束自己,一味地去做出格越轨的事,就一定会 受到惩罚。心中常怀敬畏,是一个人对自己生命的承诺,也是一个人对纷繁社会的承诺。 陈叔叔,为了自己,为了家人,为了其他人的生命安全,我们是不是应该多一份敬畏之心呢?尊重 人的生命,是一个社会文明的标志;强化责任意识,减少事故发生,是每个人的职责所在。 此致。 敬礼! 明华 2016年6月7日 点评 文章以充满深情的笔法,对老陈进行了诚恳的劝告,表达了对“珍爱生命,心怀敬畏”这一写作中心的深刻认识。具体写作时,作者先以材料中的事件为依托,对老陈提出了建议。 然后,以现

46、实生活中的悲剧故事,表达了对不良的开车习惯的反思,从而增强了劝告的说服力。 接着,引出心怀敬畏这一观点,并以万钢的事迹及孔子的名言进一步引申,升华了文章主题。结尾则进一步点题。整篇文章内容充实,结构清晰,情感丰富,堪称考场佳作。,5.(2014课标全国,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而 行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多 少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不 过,今年预赛中出现了

47、新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了 桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后,相关的思考还在继续。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。 写作指导 (1)材料解读:分析题中所给材料,要抓住两个重点。一个是“违背”规则,一个是对这种“违背”的看法。文中明确指出了“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员 的激烈争论”事后,相关的思考还在继续”既然是“激烈争论、“相关的思考还在继续”,可 见,材料并没有给我们提供一边倒的倾向性,而是让我们见仁见智。也就是说,材料中所出现的 现象,

48、到底是违背了规则、破坏了规则、利用了规则,还是巧用了规则、化解了规则、突破了,规则?是愚守规则,还是知变通?是在规则之内的双赢,还是为达目的不择手段?是公平的竞争, 还是钻了规则的空子?是“耍小聪明”,还是有大智慧?这些材料都没有一个具体的倾向性。 只要考生选取一个方面的倾向立意即可。 (2)作文立意:团结协作,互惠双赢。聪明的选手将“独木桥”的残酷竞争,转化为互相合作, 从而顺利通过。社会生活也是如此,在竞争日趋激烈的今天,怎样在竞争中寻合作,在合作中求 双赢,成为摆在人们面前的一个重要课题。 展现智慧,变通规则。规则都是人们因时、因地而制定的,它可能曾经是进步的、积极的,在 社会发展当中起

49、过推动作用;然而,时过境迁,它可能变成落后的、消极的,反而阻碍社会生活 的发展。怎么办?我们不是规则制定者,但是,可以在执行中,通过智慧变通规则,将消极再转化 为积极。 没有规矩,不成方圆。有规则是基础,守规则是关键。规则一旦生效,作为社会的一员,我们 都有责任、有义务不折不扣地遵守,做遵纪守法的好公民。如果面对规则,谁都可以根据自己 或者当事双方的需求随意改变,那么,社会就会陷入无序化,甚至带来难以控制的混乱。,例文1 创新+合作=成功 成功之花,扎根在竞争合作的土壤上,生长于创新思维的阳光中,只有这样,它才能展现出独特 的美丽。 题记 古人云:“穷则变,变则通,通则久。”也有人说:“团结力量大。”这里的通,指的是思想上的 转变,即突破惯性模式。而团结,亦不仅仅是与队友合作,还要与对手合作。 山羊过独木桥,恰恰说明了这一点,虽然是在比赛,然而打破常规,两队在竞争中合作,双双通过 独木桥,实现双赢,何乐而不为? 创新与合作促成个人的成功。学习中,我们更多的是把同学当成对手来看待。今天他比你多 做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。看似动力十足,实则“火药味”十足,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友,在学习中相互监督,相互鼓励,共同进步。 打破思维定式,把对手看成朋友,才有可能获得更大的成功。虽说“与人斗,其乐无穷”,然 “与人合作,更是其乐无穷”!,