2019春八年级数学下册第十八章平行四边形18.1平行四边形18.1.1平行四边形的性质第1课时平行四边形的边、角的特征导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、1第十八章 平行四边形18.1.1 平行四边形的性质第 1 课时 平行四边形的边、角特征学习目标:1.掌握平行四边形的对边相等、对角相等的两条性质;2. 根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明;3. 经历“实验猜想验证证明”的过程,发展学生的思维水平.重点:掌握平行四边形的对边相等、对角相等的两条性质.难点:根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明.自主学习一、知识回顾1.平行四边形的定义是什么?如何表示一个平行四边形?2.如图,DCGH AB,DAEFCB,图中的平行四边形有多少个?将它们表示出来.课堂探究1、要点探究探究点 1:平行四边形的边、角的特征量一量 1.画一个平行四边形 ABC
2、D,用尺子等工具度量它的四条边,并记录下数据,你能发现 AB 与 DC,AD 与 BC 之间的数量关系吗?2.再用量角器等工具度量它的四个角,并记录下数据,你能发现A 与C,B 与 D 之间的数量关系吗?思考 你发现了什么规律?证一证 已知:四边形 ABCD 是平行四边形.求证:AD=BC,AB=CD,BAD=BCD,ABC=ADC.证明:如图,连接 AC.四边形 ABCD 是平行四边形,AD_BC,AB_CD,1_2,3_4.又AC 是ABC 和CDA 的公共边, ABC_CDA,AD_BC,AB_CD,ABC_ADC.BAD=1+4,BCD=2+3,BAD_BCD. 思考 不添加辅助线,你
3、能否直接运用平行四边形的定义,证明其对角相等?教学备注学生在课前完成自主学习部分配套 PPT 讲授1.情景引入(见幻灯片3-4)2.探究点 1 新知讲授(见幻灯片10-23)2要点归纳:平行四边形的对边_;平行四边形的对角_典例精析例 1 如图,在平行四边形 ABCD 中.(1) 若A =32,求其余三个角的度数.(2) 连接 AC,已知平行四边形 ABCD 的周长等于 20 cm,AC=7cm,求ABC 的周长.变式题 (1)在平行四边形 ABCD 中,A:B=2:3,求各角的度数.(2)若平行四边形 ABCD 的周长为 28cm,AB:BC=3:4,求各边的长度.方法总结:已知平行四边形的
4、边角的比例关系求其他边角时,常会用到方程思想,结合平行四边形的性质列方程.例 2 如图,在平行四边形 ABCD 中,E,F 是对角线 AC 上的两点,并且 AE=CF,求证: BE=DF. 针对训练1.如图,在平行四边形 ABCD 中.(1)若A=130,则B=_ ,C=_ ,D=_.(2)若 AB=3,BC=5,则它的周长= _. (3)若A+ C= 200,则A=_,B=_.教学备注2.探究点 1 新知讲授(见幻灯片10-23)32.如图,在平行四边形 ABCD 中,若 AE 平分DAB,AB=5cm,AD9cm,则EC_. 3.剪两张对边平行的纸条随意交叉叠放在一起,重合部分构成了一个四
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