[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 8 及答案与解析单项选择题1 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )。（A）泊车(b) 船舶(b) 粳米(gng) 心肌梗塞 (gng)（B）招徕 (li) 青睐(li) 切磋(qi) 雕栏玉砌(q)（C）拙劣 (zhu) 罢黜(ch) 伉俪(hng) 引吭高歌(kng)（D）宿敌(s) 星宿(xi) 恰当(dng) 螳臂当车(dng)2 下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。（A）耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断（B）疏浚 度假村 良晨美景 各行其事（C）渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机（D）弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏3 下列各句

2、中加点的词语使用不恰当的一句是( )。（A）这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟（B）他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了 ”（C）随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置（D）在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产4 下列各句中没有语病的一句是( )。（A）围绕“农民增收 ”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款（B）随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多（C

3、）人世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措（D）处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用5 属于舌面音的声母是( )。（A）d t n l（B） z c s（C） b d g（D）j q x6 下列句子中加着重号的字用本义的一句是( )。（A）肉食者鄙，未能远谋（B）今之争夺，非鄙也，财寡也（C）四鄙之萌人（D）我皆有礼，夫犹鄙我7 文学批评既是文学活动中的一种基础理论，更是文学活动中突出的应用理论，下列哪一项不是文学批评的操作原则?( ) 。（A）了解对象（B）选点切人（C）结

4、合原著（D）力求创见8 下列不属于普通高中语文课程三维教育目标内容的一项是( )。（A）知识和能力（B）过程与方法（C）情感、态度和价值观（D）思想与方法9 下列对“高中语文课程的基本理念” 的陈述，不正确的一项是 ( )。（A）全面提高语文素养，充分发挥语文课程的育人功能（B）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展（C）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程（D）开发课程资源，开齐开足课程，实现国家课程与校本课程的合理统一10 通过高中语文必修课和选修课的学习，学生应该获得发展的五个方面是( )。（A）(1)积累 .整合 (2) 感受.鉴赏 (3

5、)思考.领悟 (4)应用.拓展 (5)发现.创新（B） (1)积累.整合 (2)体验.鉴赏 (3) 思考.批判 (4)应用.拓展 (5)发现.创新（C） (1)积累.巩固 (2)体验.鉴赏 (3) 思考.批判 (4)应用.发展 (5)探索.创新（D）(1)积累 .巩固 (2) 感受.鉴赏 (3)思考.领悟 (4)应用.发展 (5)探索.创新简答题11 如何正确把握语文教育的特点?现代文阅读11 海南杂忆茅盾我们到了那有名的“ 天涯海角 ”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。所谓“天涯海角 ”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，

6、但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”?出乎我的意料，这个“ 海角 ”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑，两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。这些怪石头，叫我想起题名为儋耳山的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗!我翻阅过道光琼州府志，在“谪宦” 目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“ 流寓” 目下，知道

7、隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗” 的“道旁石”么? 其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天” ，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石 ”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹!经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。” 原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”!只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归

8、国华侨经营的一个大衣场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石” ，而是真正的补天手了 !我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧?但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志，“ 这些就是鸭脚粟吗

9、?”“不是!”她回答， “这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。” 我说，明朝时候，老百姓把它当做粮食。然而，王佐还有一首五古天南星：君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑” 式的两句：海外之美产，中原知味不?1963 年 5 月 13 日12 作者到了“ 天涯海角” ，为什么却说 “这哪里是天涯”?又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”?13 怎样理解“ 道旁石”

10、 、“补天手”在文中的含义?14 作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不?”是“含泪微笑” 式的，为什么?15 为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。古诗词鉴赏15 孤 雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。16 这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联，任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。17 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?18 补充完整下面的句子。(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。(诗经)(2)何夜无月 ?何处无竹柏?_ 。(苏

11、轼记承天寺夜游)填空题19 海日生残夜，_。(王湾次北固山下)20 忽如一夜春风来，_。(岑参白雪歌送武判官归京)21 _，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)22 折戟沉沙铁未销，_。(杜牧赤壁)23 被称为“初唐四杰 ”的是 _、杨炯、卢照邻、骆宾王。24 “天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过” ，出自诗人 _之手。25 “本无其字，依声托事” 指的是_ 。26 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，_。27 工具性与_的统一，是语文课程的基本特点。28 为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不期待，高中语文课程必须体现时代性、_和选择性。写作题29 在我们

12、成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱。让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在 _中成长 ”为题，写一篇不少于 800 字的作文。提示：横线上可以填上“逆境” 、“苦难”、“呵护”、“ 奋斗”、“磨炼” 、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。技能应用题30 李乐薇我的空中楼阁和刘禹锡陋室铭都是写自己的居室，试分析二者在立意和写法上的异同。31 羚羊飞渡一文体现的是动物为了生存舍身互救的主

13、题，你打算怎样为这一课设计课程导入语?(10 分 )四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 8 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项粳(jng)米；C 项伉(kng)俪，引吭(hng)高歌；D 项恰当(dng)，螳臂当车(dng) 。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“忧柔寡断”应为“优柔寡断”； B 项“各行其事”应为“各行其是”；C 项“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”。因此本题选 D。3 【正确答案】 B【试题解析】 “别无长物”是指除一身之外，再没有多余的东西，形容贫穷。B 项用这个成语是望文生义了，不恰当。因此本题选 B。4 【正确答案】

14、C【试题解析】 A 项“重点”和“优先”重复，应删除一个； B 项“不可缺少”和“必需品”意思重复，应删除一个；C 项正确；D 项应把“起到”删掉。本题选 C。5 【正确答案】 D【试题解析】 A、B 项中的声母都是舌尖音，b 是双唇因，g 是舌根音，只有 D项中的声母是舌面音。因此本题选 D。6 【正确答案】 C【试题解析】 “鄙”，本义为古代组织单位，以五百家为一鄙。A 项中“鄙”意为“目光短浅”；B 项“鄙”意为“贪吝”；C 项“四鄙之萌人 ”即四个组织单位的乡民；D项“鄙”即“鄙视”。因此本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 文学批评的操作原则归纳起来主要有五点：了解对象；选点

15、切入；确定要旨；布局安排；力求创见。因此本题选 C。8 【正确答案】 D【试题解析】 按照普通高中语文课程标准(实验)的要求，课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。因此本题选 D。9 【正确答案】 D【试题解析】 高中语文课程的基本理念包括以下三个方面：(1)充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质；(2)注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展；(3)遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。因此本题选 D。10 【正确答案】 A【试题解析】 通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五方

16、面获得发展：(1)积累整合；(2) 感受.鉴赏；(3)思考.领悟；(4) 应用.拓展；(5)发现.创新。因此本题选 A。简答题11 【正确答案】 (1)语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。(2)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语

17、文的规律。(3)语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。现代文阅读12 【正确答案】 (1)“天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路，如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。(2)“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱。13 【正确答案】 “ 道旁石 ”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。“补天手 ”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。14 【正确答

18、案】 天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产” ，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。15 【正确答案】 古代的海南岛被当做险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当做粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。古诗词鉴赏16 【正确答案】 颔联用反衬的手法，“一片影” 形容其形单影只， “万重云”形容道路遥远构成极大的反差，极言其“孤” ；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执著与勇敢。(也可以说，作者以“一片

19、影” 自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)尾联用对比(反衬) 手法，以野鸦的平庸呜噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。)17 【正确答案】 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨、对故乡亲人的思念，有不坠青云之志的高远追求。(答出两点即可)18 【正确答案】 (1)君子好逑(2)但少闲人如吾两人者耳填空题19 【正确答案】 江春

20、入旧年20 【正确答案】 千树万树梨花开21 【正确答案】 曲径通幽处22 【正确答案】 自将磨洗认前朝23 【正确答案】 王勃24 【正确答案】 泰戈尔25 【正确答案】 假借26 【正确答案】 改善教师教学27 【正确答案】 人文性28 【正确答案】 基础性写作题29 【正确答案】 在逆境中成长没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今

21、中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地叩响了神圣的命运之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著史记。周文王受拘禁而演周易。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间长，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃” 。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时

22、警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。无需赞美逆境，无需企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，寻找第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多

23、先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”技能应用题30 【正确答案】 (1)相同点：两文都写的是作者的居室，写出了自己的生活理想和追求都用了托物言志的写法。(2)不同点： 体裁不同。刘禹锡的陋室铭是铭体，首尾有议论，中间是记叙；李乐薇我的空中楼阁是散文。陋室铭 表现的是封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神；李乐薇的我的空中楼阁表现的是现代人的追求。陋室铭 文以写室内生活为主；李乐薇的 我的空中楼阁 以写四

24、周环境为主，即将小屋放在大自然中写。陋室铭文以 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”批判官场的生活；李乐薇的我的空中楼阁对现代文明的批判则含而不露。31 【正确答案】 可以以一个类似的故事导入：“非洲沙漠中一队野生骆驼很久没有水喝，已经到了危及生命的地步，它们好不容易发现了一处水源，可水面在低于地面的地底深处，驼队焦躁不安起来，这时走出几只老骆驼，它们围着水源走了几圈，其中一只老骆驼跳了下去，另外几只也毅然跳了下去，水面升高了，年幼的和年轻的骆驼喝到了得以延续生命的水，它得救了，可这群骆驼围着水源久久不愿离去。”然后问听了这则故事，同学们有何感想。以一个与课文主题类似的故事，创设教学情境，从而让学生通过思考作答了解动物的互助精神，由思考而领悟，由领悟而感动，让学生在感动中学习，实现由故事到课文的过渡。