2014届浙江省杭州二中高三第五次3月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届浙江省杭州二中高三第五次 3月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A 漩 涡（ xun） 嗥 叫 (o)打 烊 (yng)一 场 大雨 (chng) B 挟 带 (xi)胡 诌 (zhu)叵 测（ pu）人头 攒 动 (cun) C 差 生 (ch)揩 油 (ki)漂 洗 (pio)闷 声不响 (mn) D高 挑 (tio)弓 弩 (n)辐 辏 (cu)徇 情枉法 (xn) 答案： C 试题分析： A嗥 ho叫、 B挟 ji带 、叵 p测、 D高挑 tio。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题

2、形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题考核的是多音字的内容，注意据义定音。 “嗥 ”“叵 ”要单独记忆； “挑 ”在 “挑担子 ”和 “挑选 ”意思是读 tio，其余读 tio； “挟 ”当 “挟持 ”讲是读 xi，其余读 ji。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有错别字的一项是 A毋庸 讳言，对中央政策阳奉阴为已经成为一些基层官员的通病。这些官员或者找各种借口推脱，夸大执行难度。一言以蔽之，总要打些折扣，而不是不折不扣地执行。 B

3、港媒曾如此评价邵逸夫的义举：他是香港地区的道德标竿。他让自己的名字出现在各种各样的慈善事业之中，但从不怕别人说他沽名钓誉。 C不少专业研究报告，很多都认为农产品价格变化并不是通胀的元凶，罪魁祸首应是过量的钞票发行，是通货膨胀带动农产品价格的上涨，致使农产品价格不菲。 D国画中的仕女身材婀娜匀称，面容端庄清丽，举止间流露着女性文雅甜静之美，尤其她们怡情于亭台之间，身着修身的明服，更增强她们体姿的修长与典雅的风致。 答案： C 试题分析： A阳奉阴违（为）、 B 标杆（竿）、 D文雅恬静（甜）。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字，辨析是根据不同情况可用不同的方法，一般先判断如

4、果错误，正确的应是什么，然后辨析。 “阳奉阴违 ”可用 “对举法 ”辨析，前面有 “奉 ”后面应为 “违 ”； “杆 ”和 “竿 ”用 “组词法 ”辨析，“杆 ”组词 “旗杆 ”， “竿 ”组词 “竹竿 ”， “标杆 ”应和 “旗杆 ”意思相近； “甜 ”和 “恬 ”可用形旁辨义法区分， “甜 ”从 “舌 ”，重味道， “恬 ”从 “心 ”重心情，应为 “恬静 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A许多职场人一旦发现自己的需求没有得到满足，就会抱怨领导，不甘心付出太多的努力去工作， 反而 陷入 “得过且过 ”的恶性循环之中。

5、 B语文教材中鲁迅的作品减少，对这一现象，我们不必 杞人忧天 ，传承鲁迅精神的重任不全在教科书上，鲁迅的精神实质也不会因某些作品的隐退而消失。 C每年高考前的半个月之内，是恐惧症孩子就诊的高峰期，有关专家建议家长多与孩子沟通、少对孩子施压，让孩子的心情 迟缓 下来。 D老师要从细处着眼，对每一位学生都要既有表扬又有批评，做到 一碗水端平 ，使每个学生既认识到自身的优势也能看到自身的缺点。 答案： B 试题分析：这是一道词语运用的综合考核的题目，有实词、虚词和成语，答题时注意分析语境。杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。 A反而：表示跟上文意思相反或出乎预料和常情，这里应为 “从而 ”。 C 迟

6、缓：缓慢不迅速；弛缓：表示局势、气氛、心情等和缓。此处用 “弛缓 ”。 D 一 碗水端平：比喻办事公道，不偏袒任何一方。此处用 “一分为二 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是 A柏林电影节首日上映的黑色喜剧片布达佩斯大饭店讲述了欧洲著名酒店一位礼宾员与 他年轻门生共同的人生经历，引发了人们对友谊、人性的思考。 B政府下大力气治理毒土地，固然体现民生为本的执政情怀，但这笔钱不应由政府代表的纳税人来出，而应本着 “谁污染、谁治理 ”为原则让污染者埋单。 C省关工委和浙江组委会主办了 “新思维少年 ”全国作文大赛，赢得了广大参赛选手、老师、家

7、长和社会各界的广泛好评，成为青少年快乐写作的实践基地。 D杭州市委市政府加大了西湖会所成风现象整治的力度，西湖 30所会所全部关停，公众拍掌称快， “还湖于民、还园于民、还景于民 ”终于变成现实。 答案： A 试题分析： B结构混乱， “本着 的原则 ”或 “以 为原则 ”句式杂糅，造成结构混乱； C结构混乱，偷换主语， “赢得 ”前面没有主语，前句的主语 “省关工委和浙江组委会 ”又不能作该句的主语，造成暗换主语。； D成分残缺，缺介词“对 ”，加在 “西湖 ”前。 考点： 辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 20分） 树上的男爵 意大利

8、卡尔维诺 我的兄弟柯希莫 隆多最后一次坐在我们中间的那一天是 1767年 6月 15日。我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说： “我说过不要，我就是不 要！ ”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。 在首席上端坐着我们的父亲，阿米尼奥 皮奥瓦斯科 迪 隆多男爵，他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发，这像他的许多东西一样已经过时了。在我和

9、我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父，我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。在我们对面坐着我们的母亲，女修道会会长科拉迪娜 迪 隆多和我们的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一头，与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿 西尔维奥 卡雷加骑士，我们家庄园的总管和水利工程师，而且他作为父亲的非婚生兄弟，是我们的亲 叔叔。柯希莫满了 12岁，我 8岁；我们刚被允许上父母的餐桌几个月。也就是说，我沾了我哥哥的光，随他一起提前升级，因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。 我说沾光只是说说而已。实际上，无论对柯西莫还是对我来说，欢乐的日子结束了，我们怀念在我们自己小房间里的进餐，只有我们两个和福

10、施拉弗勤尔神父。 我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始，一勺勺规规矩矩，合乎礼仪，一声不响地进行，如果谁从盘子上抬起眼来，或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。但是，神父在喝完汤时就已经吃腻了，他茫然地呆望着，每啜饮一口酒就啧 啧舌头，好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了，吃完饭时互相掷梨瓢玩，而神父不时懒洋洋地说一声： “够了！安静些！ ” 而如今呢，同全家人一起坐在餐桌边，家庭里的积怨显形了，这是童年中不幸的篇章。我们的父亲，我们的母亲，不停地对我们唠叨，要用刀叉吃鸡啦，身体要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，简直没完没了！还有我们那位讨厌的姐姐

11、巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、气恼、处罚、踹腿、踢脚就开始了，直至柯希莫拒绝吃蜗牛并决定把他的命运同我们断开的那天为止。 后来，第一次重新同家人共餐时，好 像什么事情也不曾发生过似的。大家准时到来，这就是那个 6月 15日的中午。我们的姐姐、膳食的总管，预备了什么东西呀？蜗牛汤和蜗牛做的主菜。柯希莫连蜗牛壳也不愿碰。 “要么你们吃下去，要么马上把你们关进小房间！ ”我屈从了，我开始吞咽那些软体动物。 这是我的一次颇为软弱的表现，它使我的哥哥觉得更加孤独了，因此他抛弃我们的行动中也有着对我的抗议，因为我让他失望了。但是我那时只有 8岁，何况我的意志力，而且是我儿童时的意志力怎么能够同我哥哥与生俱来的那

12、种超人的顽强相比呢？ “怎么样？ ”我们的父亲问柯希莫。 “不吃，还是不吃 ！ ”柯希莫回答，并推开盘子。 “从饭桌上滚开！ ” 而柯希莫已经转过身去，背向着我们大家，正要走出餐室。 “你去哪儿？ ” 我们从玻璃门里望见他正在门廊里取他的三角帽和佩剑。 “我知道！ ”他朝花园跑去。 我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。 他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照我们的父亲的要求弄妥贴后来吃饭的，尽管他只有 12岁。扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套，护套只包半截，这是唯一的让步措施，使得穿着方式更符合我们的乡间生活。 而我，由于只有 8岁，免

13、除了在头发上扑粉，如果不是在盛大宴会之时。也免挂佩剑，虽然我喜欢佩戴也不行。他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们在长期一起练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。 我已经说过我们在树上度过许多时光，不是像许多孩子那样图实惠，他们爬上去只是为了找果子或掏鸟窝，而我们是为了越过树干上险恶的蜂巢和树叉，爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界，对着从树下走过的人们呼喊或捉弄他们。因此我认为柯希莫面对那种不公正的强逼，首先想到的是爬上我们熟悉的那棵圣栎树是很自然的。圣栎树的树枝，向上伸到 与餐室的窗户相同的高度，使得全家人都看见他的委屈和愤慨。 “小心！小心！会摔下来呀，可怜的孩

14、子！ ”我们的母亲焦急地喊道，倘若她看见我们在炮火之中冲锋一定满心欢喜，可是，她却为我们的每一种游戏而忧惧交加。 柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒适一些。他坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角帽低压在前额上。 我们的父亲从窗台里探出身对他喊道： “你在那里呆腻了就会改主意的！ ” “我决不会改变想法。 ”我的哥哥在树冠上说。 “只要你下来，我就叫你好看！ ” “我决不下树！ ”他说到做到 。 （有删改） 【小题 1】本文着意勾勒了柯希莫的形象，请从两方面概括他的主要性格特征。（各不超过 4个字）（ 2分） 【小题 2】有人说第三段与第二段都写进餐，可以

15、删去，你同意吗？请谈谈你的看法。（ 4分） 【小题 3】赏析画线句子。（ 4分） 【小题 4】请简析标题 “树上的男爵 ”的含义。（ 5分） 【小题 5】请分析文中 “我 ”的作用。（ 5分） 答案： 【小题 1】 倔强执着（或：顽强执拗） 自由率性（或：活泼调皮） 【小题 2】（ 1）第三段写我们在小房间进餐时 的肆意玩耍与第二段上父母餐桌时的规规矩矩形成对比，突出以父母为代表的专制、礼教与柯希莫兄弟渴望自由、不愿受到束缚的天性的矛盾。（ 2）通过神父的神态（茫然地呆望着，懒洋洋地说）表现出人们对这种束缚人性的礼教的厌倦，批判了礼教对人性的压抑。 【小题 3】 运用内心独白（心理描写），表现

16、 “我 ”对哥哥行为的同情与理解，并自愧不如。 对穿戴和打扮展开详细描写（或外貌描写），表现出柯希莫叛逆的性格，并具有强烈的反讽效果。 【小题 4】 “树 ”象征着理想的世界，一种与地面截然不同的自由的生活。男爵，象征着专制礼教等束缚，一种刻 板的守旧的压抑的世俗生活。 “树上 ”与 “男爵 ”的矛盾，揭示了人类普遍的生存困境，表现了主人公柯希莫逃离专制礼教束缚，寻求自由的勇气。 【小题 5】作用： 这样使小说的叙述显得真实可信，亲切可感； 通过孩子天真单纯的视角来观察，更富有童趣； 通过 “我 ”的胆怯软弱突出哥哥的倔强执着。 【小题 1】 试题分析：这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造

17、人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案：。答题时注意用文 中的事实对性格进行解释分析。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道语段作用的分析的题目，首先知道这是情节的内容，不能删除要注意这两个情节对人物塑造和主旨的关系，第三段写我们在小房间进餐时的肆意玩耍与第二段上父母餐桌时的规规矩矩形成对比，突出以父母为代表的专制、礼教与柯希莫兄弟渴望自由、不愿受到束缚的天性的矛盾。（突出人物性格）通过神父的神态（茫

18、然地呆望着，懒洋洋地说）表现出人们对这种束缚人性的礼教的厌倦，批判了礼教对人性的压抑。（和 主旨的关系）。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是语段的赏析的题目，分析出细节描写的内容，一处是心理描写，一处是肖像描写，作用是分别突出人物的性格。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题注意 “树 ”的象征意义，同时探究标题和人物、情节、和主旨的关系。 “树 ”象征着理想的世界，一种与地面截然不同的自由的生活。男爵，象征着专制礼教等束缚，一种刻板的守旧的压抑的世俗生活。（象征意义

19、） “树上 ”与 “男爵 ”的矛盾，揭示了人类普遍的生存困境，表现了主人公柯希莫逃离专制礼教束缚，寻求自由的勇气。（人物性格特征和主旨）。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：这是一道小说中其他人物形象的作用的题目，作用可以参考祝福中的 “我 ”的形象的作用，主要是突出主要人物的性格，突出主旨，同时第一人称有让事情真实可信的效果。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 9分） 魏晋在中国历史上是一个重大变化时期。 社会变迁在意识形态和文化心理上的表现，是占据统治地

20、位的两汉经学的崩溃。被 “罢黜百家，独尊儒术 ”压抑了数百年的先秦的名、法、道诸家，重新为人们所探究。在没有过多的统治束缚、没有皇家钦定的标准下，当时文化思想领域比较自由而开放，议论争辩的风气相当盛行。正是在这种基础上，与颂功德、讲实用的两汉经学、文艺相区别，一种真正思辨的、理性的 “纯 ”哲学产生了；一种真正抒情的、感性的 “纯 ”文艺产生了。那么，从东汉末年到魏晋，这种意识形态领域内的新思潮即所谓新的世界观人生观，和反映在文艺 -美学上的同一思潮的基本特征，是什么呢？ 简单说来，这就是人的觉醒。它恰好成为从两汉时代逐渐脱身出来的一种历史前进的音响。在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬

21、宿命论支配控制下的两汉时代，是不可能有这种觉醒的。但这种觉醒，却是通由种种迂回曲折错综复杂的途径而出发、前进和实现。文艺和审美心理比起其他领域，反映得更为敏感、直接和清晰一些。古诗十九首一个基本音调： “生年不满百，常怀千岁忧 ”； “人生寄一世，奄 S若飘尘 ”； “人生忽如寄，寿无金石固 ” 这些 “古诗 ”中有多少个字用于这种人生无常的慨叹！这种对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟 叹，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。曹氏父子有 “对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多 ”（曹操）； “人亦有言，忧令人老，嗟我白发，

22、生亦何早 ”（曹丕）。王羲之有 “死生亦大矣，岂不痛哉 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今亦犹今之视昔，悲夫 ” 他们唱出的都是这同一哀伤，同一感叹，同一种思绪，同一种音调。可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的位置，是他们的世界观人生观的一个核心部分。这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执著。在表面 看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。而它们正是在对原来占据统治地位的奴隶制意识形态 从经术到宿命，从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。也

23、就是说，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信、谶纬宿命、烦琐经术等等规范、标准、价值，都是虚假的或值得怀疑的，它们并不可信或无价值。只有人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。既然如此，那为什 么不抓紧生活，尽情享受呢？为什么不珍重自己生命呢？所以 “昼短苦夜长，何不秉烛游 ” 说得干脆、坦率、直接和不加掩饰。表面看来似乎是无耻地在贪图享乐、腐败、堕落，其实，恰恰相反，它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生、生活的极力追求。 【小题 1】下列说法，与文章内容不相符合的一项是（ ） A魏晋时期，随着颂功德、讲实用的两汉经学的崩溃，人们重新探究先秦的名、

24、法、道诸家。 B魏晋时期，文化思想领域比较自由而开放，议论争辩的风气盛行，产生了真正的纯哲学和纯文艺。 C对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，成为魏晋时期的典型音调。 D魏晋时期只要人的活动和观念不被神学目的论和谶纬宿命论支配控制，就能实现人的觉醒。 【小题 2】对文中材料的使用，理解不正确的一项是（ ） A古诗十九首里的诗句表明文艺与审美比起其他领域，更能直接地清晰地反映 “人的觉醒 ”。 B借曹氏父子的诗歌意在说明对生死存亡的重视、对人生短促的感叹是他们世界观人生观的核心部分。 C引用王羲之唱出 “死生亦大矣，岂不痛哉 悲夫 ”这样的人生哀伤是为了说明他世界观的消极、颓废。 D

25、 “昼短苦夜长，何不秉烛游 ”形象地说明了觉醒之后的人们珍惜自己的生命，尽情享受自己的生命。 【小题 3】结合原文，谈谈你对魏晋时期 “人的觉醒 ”的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下（ 1分）人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求（ 2分）。 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推 理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。

26、答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 D对应的原文“在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代，是不可能有这种觉醒的。 ”选项 “只要人的活动和观念不被神学目的论和谶纬宿命论支配控制，就能实现人的觉醒 ”是对原文的一个推理，原文是充分条件的判断选项运用的 “否定前件式 ”的推理，是一种无效的方式。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：选项对应的原文 “在表面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中 ，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋 ”，选项 “为了说明他世界观的消极

27、、颓废 ”，曲解文意。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道对文章的中心进行概括的题目，抓住文章的结尾句 “表面看来似乎是无耻地在贪图享乐、腐败、堕落，其实，恰恰相反，它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生、生活的极力追求 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 古代诗文阅读（共 37分，其中选择题每小题 3分） 左雄字伯豪，南阳 涅阳人也。安帝时，举孝廉，稍迁冀州刺史。州部多豪族，好请托，雄常闭门不与交通。奏案贪猾二千石，无所回忌。 永建初，公车征拜议郎。时，顺帝新立，大臣懈怠，朝多阙政，雄数言事，

28、其辞深切。尚书仆射虞诩以雄有忠公节，上疏荐之曰： “臣见方今公卿以下，类多拱默，以树恩为贤，尽节为愚，至相戒曰： 白璧不可为，容容多后福。 伏见议郎左雄，数上封事，至引陛下身遭难厄，以为警戒，实有王臣蹇蹇之节，周公谟成王之风。宜擢在喉舌之官，必有匡弼之益。 ”由是拜雄尚书，再迁尚书令。上疏陈事曰： “臣闻柔远和迩，莫大宁人，宁人之务，莫重用贤， 用贤之道，必存考黜。是以皋陶对禹，贵在知人。 安人则惠，黎民怀之。 分伯建侯，代位亲民，民用和穆，礼让以兴。 臣愚以为守相长吏、惠和有显效者，可就增秩，勿使移徙，非父母丧不得去官。其不从法禁，不式王命，锢之终身，虽会赦令，不得齿列。若被劾奏，亡不就法者

29、，徙家边郡，以惩其后。乡部亲民之吏，皆用儒生清白任从政者，宽其负算，增其秩禄，吏职满岁，宰府州郡乃得辟举。如此，威福之路塞，虚伪之端绝，送迎之役损，赋敛之源息。循理之吏，得成其化；率土之民，各宁其所。追配文、宣中兴之轨，流光垂祚，永世不刊。 ” 帝感其言，申下 有司，考其真伪，详所施行。雄之所言，皆明达政体，而宦竖擅权，终不能用。自是选代交互 ,令长月易 ,迎新送旧 ,劳扰无已 ,或官寺空旷 ,无人案事 ,每选部剧 ,乃至逃亡。 永建四年，雄又奏征海内名儒为博士，使公卿子弟为诸生。有志操者，加其俸禄。及汝南谢廉，河南赵建，年始十二，各能通经，雄并奏拜童子郎。于是负书来学，云集京师。 是时，大司

30、农刘据以职事被谴，召诣尚书，传呼促步，又加以捶扑。雄上言：“九卿位亚三事，班在大臣，行有佩玉之节，动有庠序之仪。孝明皇帝始有扑罚，皆非古典。 ”帝从而改之，其后九卿无复捶扑者。自雄掌纳言，多 所匡肃，每有章表奏议，台阁以为故事。迁司隶校尉。 初雄荐周举为尚书举既称职议者咸称焉及在司隶又举故冀州刺史冯直以为将帅而直尝坐臧受罪举以此劾奏雄。雄悦曰： “吾尝事冯直之父而又与直善，今宣光以此奏吾，乃是韩厥之举也。 ”由是天下服焉。明年坐法免。后复为尚书。永和三年卒。 （节选自后汉书卷六十一 左雄传） 【小题 1】对下列句子中加点字词的解释， 不正确的一项是 A奏 案 贪猾二千石案：查办 B类多 拱 默

31、拱：拱手，表恭敬 C徙家边郡，以 惩 其后惩：惩戒 D流光垂祚，永世不 刊 刊：改变 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A民用和穆，礼让以兴醉则更相枕以卧， 卧而梦 B宰府州郡乃得辟举项伯乃夜驰之沛公军 C而宦竖擅权声非加疾也，而闻者彰 D由是天下服焉唯倜傥非常之人称焉 【小题 3】下列对原文有关内容的理解、赏析，不正确的一项是 A左雄担任地方官的时候，作风正派，廉洁自律，不与地方豪强交往；刚正无私，打击贪官污吏无所畏惧。 B左雄在朝廷任职的时候，不受朝中时俗的影响，有忠诚公道的义节，敢于引用皇上身遭困厄的事实警戒皇上，因匡扶有功，被擢升为尚书。 C左 雄认为九卿的官

32、位仅次于三公，他们的行为举止自有威仪。捶打九卿的行为不合古时的法制。皇帝听从了他的意见并下诏改正了捶打九卿的做法。 D本文写作上的重要特点是善于通过人物的言论和行动来刻画人物的性格；善于通过左雄献策前后朝政的得失比较，来突出左雄的高瞻远瞩，显示左雄的思想风采。 【小题 4】用 “/”给文中画波浪线的部分断句。（ 3分） 初 雄 荐 周 举 为 尚 书 举 既 称职 议 者 咸 称 焉 及 在 司 隶 又 举 故 冀 州 刺 史 冯 直 以 为 将 帅 而 直 尝 坐 臧 受 罪 举 以 此 劾 奏 雄。 【小题 5】把文中画线的句子译成现代汉语。（ 7分） （ 1）其不从法禁，不式王命，锢之终

33、身，虽会赦令，不得齿列。（ 4分） （ 2）自雄掌纳言，多所匡肃，每有章表奏议，台阁以为故事。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】初 /雄荐周举为尚书 /举既称职 /议者咸称焉 /及在司隶 /又举故冀州刺史冯直以为将帅 /而直尝坐臧受罪 /举以此劾奏雄。 (错一处扣 1分，扣完为止 ) 【小题 5】 (1) 那些不依从国法禁令，不为皇帝所用的人，终生禁锢不能做官，即使遇到赦令，也不能按资格录用。 (2) 自从左雄执掌纳言之任，对朝廷多有匡扶肃理。每次他上表章奏议，台阁都把他的表章内容作为施政的成例。 【小题 1】 试题分析：拱：拱手，不办事。实

34、词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的 120 个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象，还会出现一些古代文化的常识，答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。对应的文段的 “臣见方今公卿 以下，类多拱默，以树恩为贤，尽节为愚 ”“伏见议郎左雄，数上封事，至引陛下身遭难厄，以为警戒，实有王臣蹇蹇之节，周公谟成王之风 ”意思是现在的大臣一般不作为，只有左雄作为，应为 “不作为 ”的意思。 考点：理

35、解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A介词，因 /连词，表修饰； B副词，才 /副词，就； C连词，但是； D代词，他 /句末助词，不译。这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词要以及用法和意义，注意积累课本中的典型例句。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项 B“因匡扶有功 ”有误。 “必有匡弼之益 ”是说，（如果让他任谏议官）一定会有匡扶辅弼的收效。 考点：分析概括作者在文

36、中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：这是一道断句题，断句抓住常见的“者 ”“也 ”“焉 ”“乎 ”“矣 ”“哉 ”“欤 ”“耶 ”等句尾虚词， “故 ”“夫 ”“盖 ”“惟 ”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分。初（人物）雄荐周举为尚书 /举既称职（人物）议者咸称焉（句尾语气词）及在司隶（人物）又举故冀州刺史冯直以为将帅（转折）而直尝坐臧受罪（人物）举以此劾奏雄。 (错一处扣 1分，扣完为止 ) 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所

37、以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。关键点（）法禁 国法禁 令，不式王命 不为皇帝所用的人，锢 禁锢，虽 即使，齿列 按资格录用。 (2)掌 执掌，纳言 纳言之任，匡肃 匡扶肃理。以为 作为，故事 成例。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 左雄字伯豪 ,南阳涅阳人。汉安帝时 ,被推举为孝廉 ,不久升迁为冀州刺史。州部有很多豪门大族 ,喜欢相互请托，左雄经常把门关着，不与他们来往。左雄奏查拿办，贪污狡猾凶狠的二千石官员

38、（郡守），没有什么回避忌讳。 永建初年，朝廷征召左雄入朝，封任为议郎。当时，汉顺帝新新近接位，大臣们懒散懈，朝廷政事 有好多缺失。左雄几次上书言事，其言辞深刻恳切。尚书仆射虞诩认为左雄有忠诚公道的义节，给皇上写报告推荐他说： “我所见现在公卿以下的百官，大多数是拱手不行，缄默自守，认为得到皇帝恩宠就是贤能，为皇帝尽忠尽节就是愚蠢，甚至互相告诫说： 像白璧那样纯洁的人不可以做，与众人能相互融合的人多有后福。 我见议 左雄，多次上封事言事，甚至于引用皇上身遭困厄的事实，以之作为警戒，确实有帝王之臣的忠贞的节操，有周公规劝成王的风范。应该擢升左雄为喉舌进谏的官，一定会有匡扶辅弼的收效。 ”于是朝廷封

39、任左雄为尚书，第二次升迁为尚书令。 左雄上书言事说： “臣听说怀柔安抚远方之邦，协同调和近处的老百姓，没有比安定人心更重要，安定人心最大的要务是是任用贤能。用贤人的方法，必须要有考升废黜的制度。所以皋陶对于夏禹可贵之处在于有知人之明。 “安定人民就要施加恩惠，黎民百姓就会感激怀念他。 ”裂土分封，赐爵侯伯，代代继位都是是为了亲近人民，人民因此和平安定，礼义谦让的风俗因此兴旺起来。 我虽然愚陋，却认为太守国相等长吏，仁惠、和顺有显著成效的人，可给他们增加奉禄，不能随意使他们转任调动，除非是父母大丧，不能无故去职离任。那些不依从国法禁令，不为皇帝所用 的人，终生禁锢不能做官，即使遇到赦令，也不能按

40、资格录用。如果有被弹劾，亡命而不服国法的人，应将他全家流放到边境州郡，用来惩戒他们的后任。乡部直接与百姓接触的官员，都用儒生中身世清白而能够从政的人，宽免他们欠下的赋税，增加他们的俸禄，要他们在职任上干满一年之后，州郡府县方可征召推举他们。 像上述这样办，那作威作福的官吏的路子就堵塞了，弄虚无耻的弊端也也杜绝了，送往迎来的劳役也减省了，以赋税聚敛的的源头也止息了。依法循理的官吏，得以成就他的教化；普天之下的老百姓，在各方土地上得到安宁。追念依循汉文帝，汉宣帝中兴 国家的轨迹，留下的光芒和福泽，永世不会改变。 ” 汉顺帝被左雄上书中的言辞感动了；申令有司考察奏书的真伪是非，再给以具体施行。左雄说

41、的话，都明白地传达了为政的大体，但是宦官执掌朝政，最终还是不能采用。自此以后，选举替任交错频繁，县令县长月月更换，迎新送旧，劳耗骚扰没完没了。有的官府空旷无人办事，每当某人选任为局面混乱的州县乡部时，以至于拒任而而逃跑。 永建四年，左雄又奏请征召海内有名的儒生为博士 ,使公卿的子弟为学生。有志气有操行的，增加他们的奉禄。有汝南郡的谢廉、河南郡的赵建，年龄才刚刚十二岁，都能通晓经典， 左雄都奏请封他们为童子郎。因此背起书包来学习的，云集于京师。 大司农刘据因本职事务被谴责，下诏送尚书府查办，一路上传呼催赶，又用捶淝么颉笮凵鲜樗担骸熬徘涞墓傥唤鼋龃斡谌 诖蟪贾 校 凶呤庇猩砩系呐逵裣熳乓艚冢 僦辜

42、溆锈孕蚶窠痰姆缫恰 骰实鄣氖焙虿庞写 淝么虻拇 舛疾缓嫌诠攀钡姆啤！被实厶 恿怂 囊饧 纶 恼 龇 哟艘院缶徘湓僖裁挥惺艿焦 淝么虻拇 ！源幼笮壑凑颇裳灾 危 猿 嘤锌锓鏊嗬怼看嗡 媳碚伦嘁椋 蠖及阉 谋碚履谌葑魑 某衫 螅 笮凵 玖尽 br开初，左 雄曾推荐周举担任尚书，周举到任后干得很出色，议论的人都称道这件事。等左雄升任为司隶校尉时，又推举前冀州刺吏冯担任将帅。而冯直曾经因为接受赃款获罪 ,周举因为左雄举荐冯直一事上奏弹劾左雄。左雄和颜悦色地说： “我曾经侍奉过冯直的父亲而又与冯直交情深厚，现在周举拿这件事弹劾我，这是春秋时晋韩厥那样的义举啊 !”因此，天下人对左雄的奉公之心都很敬服。第

43、二年，左雄犯法免官，后来又担任尚书。 永和三年 (138)去世。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面题目。（ 7分） 夜过借园 闻笛 （清）袁枚 秋夜访秋士，先闻水上音。 半 天凉月色，一笛酒人心。 响遏碧云近，香传红藕深。 相逢清露下，流影湿衣襟。 【注】 借园：作者好友李晴江的寓所。 【小题 1】简答 “笛声 ”这一意象在全诗中的作用。（ 3分） 【小题 2】简要赏析颔联和颈联所运用的主要表现手法。（ 4分） 答案： 【小题 1】笛声是全诗的中心意象。（ 1分）它是借园主人心声的流露，感情的寄托。（ 1分）。诗的首联引出 水上音 ，中间两联集中笔墨对其进行描写。颔联借 “笛声 ”抒发 秋士

44、 哀愁之心，颈联写诗人与 “笛声 ”产生了感情的共鸣，又陶醉在音乐的享受之中，尾联首句，当作者在 秋夜 听完友人的 一曲笛声之后，终于迎来了与 秋士 的相逢之时，通过 “笛声 ”两人心灵达到了高度的默契。诗的收束像不尽的笛声的余音一样，让人回味无穷。（ 1分） 【小题 2】（ 5分）这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法。 (2分 )颔联描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，浸透了清冷的月色，更增添了笛声凄怨的情韵；颈联写笛声嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借园主人吹奏技巧的高超。（ 2分）诗人以视觉意象 “月色 ”及嗅觉意象 “藕香 ”作为陪衬烘托，使笛声意味更加丰富感人。（ 1分）（要求能结合颔

45、联颈联分析鉴赏。否则酌情扣分） 【小题 1】 试题分析： 这是一首意象的赏析题目，全诗围绕 “笛声 ”展开，指作者情感的触发点，分析意象要分析内涵和在结构上的作用。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此句主要从表现手法上分析，答题时注意分析作用。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能 力层级为鉴赏评价 D

46、。 语言表达 下面是一篇感人的网络微小说，请根据要求答题。（ 5分） 儿子： “我要好吃的。 ”父母： “好好好，买。多吃点别饿着。 ”儿子： “我要衣服。 ”父母： “好好，买。多穿点别冻着。 ”儿子： “我要结婚。 ”父母看着住了半辈子的房，再看看儿子，微笑着说： “好。买房。 ”几年后，儿子跪在墓前泣不成声： “ 。 ”这次他没有得到任何回答。 现代著名的散文家柯灵曾对微型小说创作要领有如下形象的比喻：（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。 ” （ 1）请根据上下文，在文中 “结穴 处 ”横线上续写一句话（ 2分）：_。 （ 2）结合柯灵的 “关节处

47、一着棋活，妙手成春 ”这句话，请用简洁的语言点评这篇微小说。（不超过 80字）（ 3分） 答案：（ 1）参考：我要你们。（ 2分）（ 2）参考： “关节 ”本指骨与骨相连接的地方，柯灵的话意思是在文章关键地方写得鲜活生动就满篇生色，（ 1 分）这篇微小说 “关节处 ”将儿子索取之 “变 ”与父母的无私给予之 “不变 ”进行鲜明对比（形成反差），使内容鲜活，让人感动与反思。（ 2分） 试题分析： “结穴处 ”即小说的主旨所在，从文段看孩子要什么给什么，可终 究有一天有不能给的东西，在坟墓前，不能给的就是 “自己再活过来 ”。 “结穴处 ”就是小说的主旨的东西。往往有出乎意料的结果。 考点：扩展语

48、句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过 15个字。（ 4分） 一个宁静的夜晚，一个贼悄悄地溜入一户人家的院子。为了防止狗吠叫喊醒主人和追咬自己，贼特意随身带了几块肉。当他把肉给狗吃的时候，狗说： “你若想这样来堵住我的嘴，那就大错特错了。你这样无缘无故、突如其来地送给我肉，一定是别有用心，不怀好意的，肯定是为了你自己的利益，想伤害我的主人。 ” 答案：告诫人们要忠于职守，抵制诱惑。（贿赂暴露了心中的险恶）。 试题分析：这是一道概括语段含义的题目，注意分析文段中的 “突如其来地送给我肉，一定是别有用心，不怀好意的 ”，可以从 “狗 ”的方面说是 “忠于职守，抵制诱惑 ”也可以从 “贼 ”