2012-2013学年云南昆明官渡二中高二9月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年云南昆明官渡二中高二 9月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ 3分） A前些天，齐白石画展在市美术馆开幕了，国画研究院的画家们竟相观摩，艺术爱好者也 趋之若鹜 。 B第三届女排亚洲杯 9月 12日在哈萨克斯坦阿拉木图结束了小组赛争夺，中国队 3战全胜以小组第一的身份出线，消息一出 大快人心 。 C在食品药品安全问题上，公众早已是 风声鹤唳 ，如惊弓之鸟，消息一出，往往是 “宁信其有，不信其无 ”。 D李明住在离学校不远的教职工小区，每天早上去上学的时候，他都会在院子里和退休的王老师 萍水相逢 。 答案： C 依次填入下面一段文字

2、横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 文化是经济发展的重要支撑，是推动国家和地区经济起飞的强大驱动力。 。 ， ； ， ； 。可以这样说，人类社会发展因文化而生动，因文化而精彩，因文化而持久。 社会和谐的实现 必须有核心价值体系和相应的文化环境来支撑 文化还是社会发展的重要支撑 社会秩序的建立 文化所蕴涵的精神、理念、价值观起着关键性作用 人民生活的改善，文化是重要 内容和条件 A B C D 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A在泰坦尼克号失事 100周年纪念日 ,全球多个地方举行相关纪念活动，其中包括重走泰坦尼克号当年航线的巴尔莫罗尔号邮轮在泰坦尼克号沉没地点举行的

3、纪念仪式。 B经调查，网民反映情况属实，根据南明市城市出租车管理办法，我局将对违章出租车驾驶员进行批评教育并作出罚款人民币 200元。 C小华在昆明站出站口看到手捧鲜花的杨波和他的弟弟，他先是咧嘴一笑，接着眼泪止不住地流了下来。 D自从启动了 “两元公益电影活动 ”，一改以前看电影基本是年轻人的状况，现在该电影院里男女老少、学生、外来务工人员等坐得满满的。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 五行思想指世界统一于金木水火土五种物质及其运动，这显然是朴素的唯物思想。同时，五行思想强调五种物质运动之间是有联系的，它们之间有生与克的作用。 生是指生成、促进、助长、发扬等作用。克是指克

4、制、束缚、挫折、摧毁等作用。生的模式是：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。画出来就是一个圆圈。克的模式是：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。画出来成为一个星形。 在历史上，五行思想曾被作过 “神学目的论 ”的曲解，又被用于迷信活动。这是应该剔除的糟粕。五行思想不仅指明宇宙统一于以 “金木水火土 ”为代表的物质运动，而且通过五行之间的生克作用表明世上任何事物都是被其他事物所生，也被其他事物所克；同时，任何事物本身也都生着或克着另外一种事物。所以，世界上绝没有任何 事物或力量能够凌驾于其他一切事物与力量之上而独霸天下；谁想独霸天下，必然狼狈不堪。而且，一种事物对另一种事物的生或者克，做

5、过了头又都会引发反生或反克。这更加发人深思。 直接的反生：如水生木，但如果灌水太多，也能把植物（木）淹死。又如父母爱子女是生，但如果是溺爱，反而不利于子女健康成长。直接的反克：如用斧劈柴，劈多了，斧也受磨损。又如一味恃强凌弱，仗势欺人，必然为群众所不容。 间接的生、克后果更加复杂多变：例如水克火，火却可以生土，而土却可以克水。又如木生火，火太旺了又生土，而土却是木的克制对象。在各种生克关 系中，克之反以生之的现象更发人深思：如金克木，木因而成器。火克金，金因而成为纯金、精钢。做人 “修身克己 ”可以提高自身的素养与价值。这都说明克可能导致更高境界的生。 通过对阴阳五行思想的诠释，人们可以看到世

6、界上各种事物之间的相互制约是多么严厉，而其运动变化又是多么生动。它使我们高度戒惧，也使我们充满希望。中国人为此一再明确声称 “不称霸 ”，主动坚持韬光养晦，大力宣扬 “和而不同 ”，不论国力多么强大也决不将自己的意志强加于人。这样，中国就成为世界上非常真诚的巨大和平力量。这种真诚是深深植根于传承悠久的民族智慧之中的 ，是决不会动摇的。 【小题 1】下列对 “五行思想 ”的说明，不正确的一项是 A五行思想是指认为世界统一于金木水火土五种物质及其运动的一种朴素的唯物主义思想。 B五行思想强调金木水火土五种物质运动之间存在着生克的联系。 C五行思想表明了生的模式，这种模式画出来是圆圈；也表明了克的模

7、式，这种模式画出来是星形。 D五行思想自身具有糟粕，故曾经受到过曲解，曾被一些迷信活动利用。 【小题 2】下列对 “生与克 ”关系的理解，不正确的一项是 A世界上任何事物都不是孤立存在的，都被其他事物生或克，并生着或克着另外 的事物。 B事物之间不仅有生或者克的关系，而且如果行为不当，还有可能引发反生或反克关系。 C事物之间存在直接的反生或反克关系，也存在更加复杂多变的间接反生或反克关系。 D在生克中，有一种情况是一事物克着另一事物但却可能导致被克事物更高境界的生。 【小题 3】依据原文，下列说法中不能体现 “五行生克 ”理论的一项是 A任何新物质，都是在化合过程中分解和产生，以此不断满足人的

8、需求，也给人类带来了福祉。由这里我们得到了启示：如果把废弃物善加处理，它是可以变成财富的。 B儒家的 “德治 ”主义就是主张以道 德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。 C林黛玉每岁至春分、秋分之后，必犯嗽疾。薛宝钗前往探视时说道： “昨儿我看你那药方上，人参、肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。 ” D道家经典阴符经里面说 “恩生于害 ”这句话，举例来说，像父亲打儿子，儿子挨打很痛，这是 “害 ”，但目的在把孩子教育成人，这就是 “恩生于害 ”。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B

9、【小题 1】 C 【小题 1】因果关系不成立，根据原文，应该是 “五行思想 迷信活动 ”，这些曲解和迷信活动 “是应该剔除的糟粕 ”。 【小题 1】 “存在更加复杂多变的间接反生或反克关系 ”的说法错误，根据原文，应是 “间接的生、克后果更加复杂多变 ”。 【小题 1】过了头又都会引发反生或反克 . 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 沈从文辞别父母，从常德乘船，越过八百里洞庭湖，经武汉，到达郑州。因黄河涨水受阻，遂转徐州，经天津，到达北京。一个 “乡下人 ”，从偏处一隅的蛮荒之地，突然置身于大都市，眼前的一切都使他感到新奇。同时，又有点手足失措，心里空落 落的。 沈从文来北京的本意是求学

10、，想找机会进一所大学读书。然而，读大学必须通过入学考试，这对只有高小毕业程度的沈从文，无疑是一道难以逾越的难关。沈从文独自住在酉西会馆里，开始来北京后第一阶段的自学。他每天早上吃三两个馒头、一点泡咸菜，然后就一头扎进京师图书馆，直到闭馆时才返回住处。到了冬天，北京气温降到零下十几度、二十几度，沈从文仍然穿着薄薄单衣。所幸图书馆里有火烤，有水喝，使他得以坚持下去。逢图书馆不开门的日子，他便呆在会馆里。冬天屋里没有火炉，他就钻进被窝里读随身带的史记。 在酉西会馆住了半年后，他 搬到靠近北京大学的银闸胡同公寓。新住处是由原先一个贮煤间略加改造而成。房间仅可安膝容身，地面潮湿，墙上临时开了一个窗口。沈

11、从文坦然地住下，还特地为这个房间取了一个名字，叫 “窄而霉小斋 ”。公寓里住满了全国各地来北京求学的年轻人。这时，正值蔡元培担任北京大学的校长。由于他的远见卓识，北京大学向一切人开放，对不注册的旁听生，毫无限制。因此，北京大学的旁听生比正式注册的学生多几倍。因缘时会，沈从文也成了北京大学不注册的旁听生。尽管有了听课的自由和权利，沈从文仍想成为正式学生，获得一张大学毕业文凭。这一年的秋天，他曾 参加过燕京大学二年制国文班的入学考试。可是，考试时却一问三不知，得了个零分，连预先所缴的两块钱报名费也被退回。从这时起，沈从文对正式入学死了心。于是，他一面时断时续地在北大听课，一面在公寓那间 “窄而霉小

12、斋 ”里，开始无日无夜地伏案写作。文章写成后，就壮起胆子分别向北京各杂志和报纸文学副刊寄去。然而，这些文章却如同石沉大海，毫无回音。沈从文却没有气馁。这个 “乡下人 ”确信别人能办到的，没有理由认为自己就办不到！ 然而此时的沈从文经济来源完全断绝。冬天零下十多度的严寒，屋内没有火炉。一身单衣、两条棉被，就是沈从文的 全部过冬之物。吃饭更成问题，常常在有一顿没一顿情形中，支持着最初阶段的学习。 1924 年冬，沈从文于百般无奈中，怀着一丝希望，写信向几位知名作家倾诉自己的处境。这时，郁达夫正受聘在北京大学担任统计学讲师，沈从文也想到了他。 11月 13日，在接到沈从文的来信后，郁达夫到公寓里来看

13、望沈从文了。这一天，外面正纷纷扬扬下着大雪。郁达夫推开那间 “窄而霉小斋 ”的房门，沈从文身穿两件夹衣，用棉被裹着两腿，坐在桌前，正用冻得红肿的手提笔写作。听见门响，沈从文回过头来。一位年约 30的年轻人，身体瘦削，面庞清癯，正眯缝着双眼站在门 边。 郁达夫打量着那间破庙样寒碜的屋子，再瞧瞧沈从文冻馁交加的虚弱相，他一切都明白了。他邀沈从文一道出去，在附近一家小饭馆吃了一顿饭。结帐时，共花去一元七毛多钱。郁达夫拿出五块钱会了帐，将找回的三块多钱全给了沈从文，并要他 “好好写下去 ”。从沈从文住处回去的当晚，郁达夫便挥笔写下了那篇题为给一位文学青年的公开状的著名文章。在文章里，他称赞了沈从文 “

14、坚忍不拔的雄心 ”，也诧异于沈从文的 “简单愚直 ”。末了，还给沈从文献了摆脱目前困境的上中下三策。上策是到外面找事作；或者去革命，去制造炸弹。中策是想法弄几个旅费， 返回湖南故土。下策又有两种办法，一是应募当兵；二是做贼去偷。郁达夫以这样一种特别的形式，写出了对一个有志青年在这个社会的遭际的极度愤懑。 同时郁达夫把沈从文介绍给了晨报副刊主编徐志摩。从此沈从文经常在晨报副刊发表小说散文。他的遥夜诉说自己在北大的困窘与坚持，引起北大知名教授林宰平的注意。林教授不仅撰文赞扬沈从文是 “天才少年 ”，而且主动约见，给予诸多鼓励与帮助。后来徐志摩将这位文学青年推荐给上海公学校长胡适之，胡适之聘任沈从文

15、做了中国公学的国文教师，沈从文从此开始了极富创意的人生。 （摘编自凌宇 沈从文传） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A只有高小毕业程度的沈从文只身到北京求学，希望能考进大学读书，但他很快就知难而退，改为到京师图书馆自学，希望走自学成才的路子。 B沈从文参加过燕京大学国文班的入学考试，得了个零分。这反而使他能够更加专心致志地进行文学创作，他坚信努力不会白费，理想定能实现。 C四处碰壁的文学青年沈从文，在走投无路的情况下，试着给郁达夫写信求援。他相信郁达夫是一个具有温情和道义的师长，会在患难中伸出援手。 D郁达夫踏雪专程看望尚不知名的沈从文，他看到了沈从文的窘

16、迫，明白了沈从文为何在北京忍受如此的艰苦生活，所以勉励他 “好好写下去 ”。 E沈从文之所以走出一条自己的路子，恰恰和他在北京求学时艰难的生活磨练出来的吃苦精神有很大关系，这个 “乡下人 ”有一种倔强的个性。 【小题 2】为什么郁达夫在称赞沈从文 “坚忍不拔的雄心 ”的同时，诧异于他的“简单愚直 ”？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】沈从文在北京求学期间，哪些人曾给予他怎样的帮助？他们帮助沈从文的理由是什么？请结合全文简要回答。（ 6分） 【小题 4】沈从文在极为简陋的 “窄而霉小斋 ”的读书和写作生活，给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（ 8分） 答案： 【小题 1】答

17、E给 3分，答 B给 2分，答 A给 1分；答 C、 D不给分。 【小题 1】（ 6分）郁达夫的关怀，林宰平的赏识，徐志摩的提携，胡适的聘用等。 他们看到沈从文身上的文学才华； 同情沈从文不幸遭遇； 赞叹沈从文的奋斗精神； 愤慨社会扼杀青年的不公平。 第一问 2分；第二问 4分，一点 1分。 【小题 1】示例一：不惧环境艰难的超脱精神。 从 “窄而霉小斋 ”这个名字就知道沈从文生存环境的艰难，也可见他那种善于自嘲，粪土贫困 的超脱精神。 示例二：为了理想和信念而努力的坚忍不拔的意志。 对未来的理想和信念，虽屡遭挫折仍积极生活；对文学的热爱和执著，虽艰难窘迫而不改其志；敢于挑战任何艰难困难的勇气

18、，使他在任何情况下都不气馁，不放弃。 示例三：耐得住孤独寂寞的精神。 为了实现理想，他耐得住孤独与寂寞，忍得住轻蔑和侮辱。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种进行探究，即可根据表达是否明确，是否合理，理由是否充分酌情给分。 所谈启示正确，给 2分；理由合理、充分，给 6分。 【小题 1】 A、知难而退错。知道有难度，所以先开始自学。 C、他相信郁 达夫是一个具有温情和道义的师长，会在患难中伸出援手。文中无据。 D他一切都明白了是明白了沈为什么给他写信，是想请他援助自己。 【小题 1】 窘境中不改变理想； 通过求学获得文凭，解决生存问题； 通过写作改变命运。 每答对一点给 2分。意思答对即可。

19、 【小题 1】简单就是只有一个想法，想通过写作来改变命运。愚直就是一直坚持，无论在多么难的境遇中。 【小题 1】可结合最后一段来分析。在四个人的帮助下，他开始了他的创意人生。答题时要先指出帮助他的人，再分析其帮助理由。 【小题 1】本题为开放题。坚持就是胜利。有理解更要坚持。 无论你从哪个观点分析，都要表达明确，合理，只要理由充分就可酌情给分。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着： “这是什么爱物儿？有甚用呢？ ”正呆时，只听得当的一声

20、，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说： “奶奶下来了。 ”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你 ”。说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 只见门外錾铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红 毡条，靠东边板壁立着一个锁子锦靠背与一个引枕，铺着金心绿闪缎大坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一

21、个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道： “怎么还不请进来？ ”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地 下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说： “周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。 ”周瑞家的忙回道： “这就是我才回的那姥姥了。 ”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道： “太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多

22、谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。 ”刘姥姥道： “也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。 ”周瑞家的道： “没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。 ”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道： “论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了 今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。 ”说着又推板儿道： “你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。 ” 凤姐早

23、已明白了，听他不会说话，因笑止道： “不必说了，我知道了。 ”因问周瑞家的： “这姥姥 不知可用了早饭没有？ ”刘姥姥忙说道： “一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。 ”凤姐听说，忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道： “且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿

24、你既老远 的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。 ”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道： “嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的 瘦死的骆驼比马大 ，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！ ” 周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道： “这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就 真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天

25、也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。 ”一面说，一面就站了起来。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。（选自红楼梦第六回 有删节） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说 “奶奶下来了 ”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥 “若有甚说的，只管告 诉二奶奶 ”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。 C刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘

26、姥姥这个角色进贾府，形象地说明了 “上山擒虎易，开口求人难 ”的道理。 D作者安排刘姥姥进贾府，就是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华，凤姐满屋子耀眼争光的物件，引起这个穷困农妇的无比惊奇，也写出荣府的豪富奢华。 E刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，可以不觉得她的话语那么突兀。 【小题 2】小说 中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个 “匣子 ”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人

27、认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】答 D给 3分，答 A给 2分，答 E给 1分；答 B、 C不给分。 【小题 1】 贫穷、质朴、没见过世面； 粗俗； 自尊、知耻。 每答对一点给 2分。意思答对即可。 【小题 1】 为引入正文做铺垫； 烘托或反衬人物 的情感或情绪； 渲染环境氛围。 每答对一点给 2分。意思答对即可。 【小题 1】观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。 运用了 “不接茶 ”、 “不抬头 ”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢； 运用了 “忙欲起身、犹未起身 ”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意； 运用了嗔怪周瑞家的等语言描写，反衬了

28、凤姐表里不一的性格特点。 观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。 运用了 “满面春风 ”的神态描写，写出了凤姐的热情； 运用了 “忙欲起身 ”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重； 运用了多出语言描写，写出了凤姐的周到和客气。 观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分。 【小题 1】 B这是她的谨慎性格所致错。是怕人家耻笑。 C形象地说明了 “上山擒虎易，开口求人难 ”的道理错。 E可以不觉得她的话语那么突兀错。 【小题 1】分析人物形象要从她的语言、动作、神态上分析。例发他来讨钱说明家里确实贫困，但她羞于启齿又说明其是自尊的。从她比喻中又说明其是乡下人，说话未免粗俗一些。 【小题 1】写她

29、不认识这个稀罕之物，也说明她进了大家户，为下文设下了伏笔，贾家虽入不敷出，但这点还是有的。再者对人物的情感也有一定的烘托作用，进入大家户，刘姥姥有点心怯。也可从环境方面 分析。 【小题 1】本题为开放题，无论答哪种观点都要从原文入手，具体分析凤姐神态、动作和语言来分析其性格。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王 所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥

30、守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内 ，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公 为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变。春生秋杀，阳开阴闭，令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！ 其岁九月，人吏浃和 ，公与监军使燕 于此阁，

31、文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰： “此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯， 适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ ”公应曰： “诺。 ”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。 工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰： “子其为我记之！ ”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。 【注】 三王：指 写滕王阁序的王勃，写滕王阁赋的王绪，写重修滕王阁记的王仲舒。 中书舍人太

32、原王公：指王仲舒，曾任中书舍人，太原人。 浃和：和睦。 燕：通 “宴 ”。 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分） A 壮 其文辞，益欲往一观而读之壮：认为 豪壮 B系官于朝，愿莫之 遂 遂：实现 C以为当得躬 诣 大府诣：见 D 令 修于庭户数日之间令：美德 【小题 2】下列句子中，全都属于作者 “未得造观 ”滕王阁原因的一组是（ 3分） 系官于朝 以言事斥守揭阳 便道取疾以至海上 不得过南昌而观所谓滕王阁者 吾州乃无一事可假而行者 则滕王阁又无因而至焉矣 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3分） A滕王阁闻名遐迩，作者从年

33、少时就知道它是江南的第一名胜景观。 B王仲舒修缮滕王阁没有劳民伤财，作者对此务实精神持肯定态度。 C王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注滕王阁的修缮问题。 D本文在写法上没有正面描写滕王阁及四周景物，而是以情取胜。 【小题 4】把上文中划线句子和所学课文中的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？（ 4分） （ 2）故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。（庄子逍遥游）（ 3分） （ 3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）到今

34、天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？ （ 2）因此说，道德修养高尚的 “至人 ”能够达到忘我的境界，神明之人顺应自然而无所为，不求立功，圣哲的人不追求名利。 （ 3）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆，孤单没依靠地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 【小题 1】诣：到 去 【小题 1】 遭到贬官及其原因； 系 “未得造观 ”滕王阁的结果，而非原因 【小题 1】 是撰文而非著书； 撰文时间为三十年前任刺史从事时，而非任南昌地方长官后 【小题 1】本题考查翻译能力。（ 1）期月译为一个月，燕通宴，译为设宴。乌译为怎么没有。（ 2）故译为因此。至人 神人

35、圣人要准确翻译。（ 3）期功指比较近的亲戚。茕茕孑立，形影相吊为成语，联合起来翻译。 【参考译文】： 我年轻的时候就听说江南江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有瑰丽，雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁 。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的附属地方，我私

36、下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为（这次）应当能够亲自到南昌府，承受南昌府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，（缺乏便 利的事情）都停止了，（不能满足的愿望）都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，

37、而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁又没有机会到达啊！ 这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒宴进行到中途，综合各种意见说： “这阁子如 果再不修整，将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁；您所写的文章，确实还题写在墙壁上。到如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？ ”您回答说： “是的。 ”因此，腐烂变黑弯曲

38、折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止。没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。 工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说： “希望您替我记录这件事情！ ”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里 高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起游玩的话，我还能为您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂 ，泾水 萦纡傍远

39、村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 周朴 ( 878)：字太朴，吴兴 (今属浙江 )人。 消魂；这里形容极其哀 愁。 泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。 【小题 1】这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（ 5分） 【小题 2】你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 (6分 ) 答案： 【小题 1】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是 “不堪回首 ”之情油然而生。 【小题 1】 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法

40、； 借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情； 在情景处理上，用 极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。 【小题 1】不堪回首思秦原，表达了作者想起当年的繁盛，如今的凄凉不堪回首。答题时要描绘出作者所描写的景象，最后点出其怀古伤今之情。 【小题 1】诗歌中一般采用寓情于景的手段表达情感，描写了凄凉败落的景物表达了怀古伤今之情。答题时可结合诗句逐条分析。 语言表达 请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过 12个字。（ 5分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望

41、。其中， 。一切美术都是“望 ”、都是欣赏。不但 “游 ”可以发生 “望 ”的作用， ， 也同样要 “望 ”。一切亭台楼阁、都是为了 “望 ”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中， ，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去， ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”，诗人从一个小房间 “望 ”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了 。 、 、 、 、 、 答案： “望 ”最重 要。 即便是 “居 ”， 窗子起着 “望 ”的重要作用。（窗子也很

42、重要。窗子必不可少） 景色都不（尽）相同。 丰富的审美感受。 仿照下面的示例，以 “道歉 ”为话题，另写两句话，要求比喻贴切，句式与示例相同。（ 6分） 面包能维持人的生存，知识则能完善人的生命。 项链能装饰人的外表，知识则能净化人的灵魂。 答案：良药能治愈人的疾病，道歉则能完善人的品德； 机油能减少车的磨损，道歉则能消除人的隔阂。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】 ，泉涓涓而始流。善万物之得时， 。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 2】落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。（王勃藤王阁序） 【小题 3】 , 。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） 答案： 【小题 1】木欣欣以向荣 感吾生之行休 【小题 1】秋水共长天一色 声断衡阳之浦 【小题 1】风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 作文 阅读下面的材料，按照要求作文。 伦敦奥运会上，刘翔在 110米栏比赛中，再次退赛，此举遭到了大量非议；叶诗文在泳池中斩获两枚金牌，两破世界记录，却遭到西方媒体非议。其实并非只有名人才会面对非议，普通人也会如此。 请以 “面对非议 ”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求： 立意自定； 角度自选； 除诗歌外，文体自选。 答案：