2018年九年级语文上册第二单元第5课《最后一次演讲》教案1冀教版.doc

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1、1最后一次的讲演教案 课题 最后一次的讲演 课时 一课时教材分析最后一次的讲演是河大版九年级上册第二单元第 6 课课文。这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。读读这样的演讲辞，能让学生有一种身临其境的感觉，在阅读中被感染、被鼓舞，从而产生激励的作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶的情感。文章向我们传达出了强烈的民族情感和民族精神，这正是学生最需要的情绪，学习这篇文章，可以在理解文章内容的基础上，培养学生的民族情感和民族精神。1、知识与能力 了解本文语言通俗，平易而犀利，句子简短，多样而有利的口头语体特色。2、过程与方法 诵读感悟 、自主体会、合作探究。

2、引导学生了解讲演词的语言特点。教学 目标 3、情感、态度、价值观 学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。教学 重点 探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。教学 难点 探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。学生 阅读文章下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。 课前 准备 教师 多媒体课件教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2一、 课前 导入 闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不屈的骨气，令我们中华儿女敬佩不已。那他拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么吗？今天我们

3、就来学习这篇闻一多生前的最后一次讲演。（出示大屏幕，看闻一多先生的照片。）倾听，观看 进入情境，激发学生学习兴趣。 二、 初读 感知 学生介绍作家作品。学生分组演讲学生，整体感知课文。“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”学生介绍作家作品，相互补充。让学生积极参与，激发学生学习兴趣。三、 自主学习 、作者痛斥敌人卑劣无耻，说说表现在哪些方面？、作者热情歌颂李先生的光荣，光荣又表现在什么地方？、闻先生预言敌人“快完了”“人民一定胜利”有什么根据？、作者对进步青年提出了什么号召？、哪个句子是闻一多先生的大义表白？ 同桌互读，注意语气与感情，思考问题。 培养学生自主学习，探究问题的能力。四、 合作探究

4、 1、朗读第四段体会作者在演讲过程中不断变换人称的作用并举例分析。、文中感情色彩浓厚的词语有哪些？作用？、本文句式简短多变，从文中找出感叹句、设问句、反问句并体会表达效果。品读赏析 （反复朗读）在课本上标记。 对文章内容深入理解，突破文章的重、难点。提高能力，对文章的思想有所把握。五、 拓展 延伸 演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以“我的中国梦”为题写一篇演讲稿。3六、小结 本文热情歌颂李公朴及昆明进步青年伟大斗争精神，高度评价他们的行为，愤怒控诉并揭露反动派特务的无耻行径，指出敌人必然灭亡，人民

5、一定胜利。爱憎分明，充满激情，极富号召力与感染力，值得我们学习。 七、达标检测、 给加点字注音卑鄙（ ） 恶劣（ ） 诬告（ ） 蛮横（ ） 召开（ ） 屠杀（ ）、本文是一篇（ ）作者（ ） ， （ ）人。、文中“你们”指（ ） “我们”指（ ） 。板书 设计 痛斥敌人的卑劣赞扬李先生的光荣揭露虚伪的本质指出末日来临号召进步青年最后一次的讲演闻一多临危不惧坚持真理勇于献身4教学 反思讲演稿慷慨激昂，义正词严。如果按照一般课文处理，本文的特色就要大打折扣。怎么教读此文呢？我选择了“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”的处理方法，效果很好，连平日不大学的几个学生也忍不住参加了进来，同学们对此颇感兴趣，大家都很投入的扮演自己的角色。 课堂容量大，教学有难度。但学生学习效果很好。