2012-2013学年江苏省扬州市江都区双沟中学初二10月练习语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏省扬州市江都区双沟中学初二 10月练习语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面文字中划线字的注音，完全正确的一项是（ 2 分） A 猝 然（ c） 愠 怒（ wn） 蓬 勃（ png）白雪 皑 皑（ i） B玛 瑙 （ no） 祈 祷（ q） 蒙 -骗 -(mng)踉 踉跄跄 (ling) C字 帖 （ ti） 抽 噎 （ y） 惩 罚 （ chng） 故弄 玄 虚（ xun） D焦 灼 （ zhu） 倔 强（ ju）造 诣 （ zh） 酣 然入梦（ hn） 答案： B 下面语段中，表述没有错误的一句是（ 2分） “亲 ”“有木有 ”“hold住 ”，扑面而来。 / A

2、有人说 ,通过这类新新语言，使祖国语言的纯洁性受到了玷污。 / B也有人说 ,网络语言既然能参与交际，那么就具有存在的价值。 / C我想，校园至少应避免成为网络语言蔓延、滋生、泛滥的土壤。 / D毕竟，有没有使用网络新词，并不能说明你的时尚与新潮。 答案： B 下列句中划线的成语使用错误的一项 (2分 ) A自日本政府上演购岛闹剧以来，中国政府进行了强力反制，这让许多日本企业家和民众 忧心忡忡 ，他们担心会失去中国市场，日本经济会遭受重创。 B似乎人类在自然科学上一遇到 “起源 ”的问题就 一筹莫展 ，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。 C面对西方国家的不断施压，伊朗政

3、府 据理力争 ，强调其拥有和平使用核能的权力。 D一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕， 姹紫嫣红 的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。 答案： D 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（ 3 分） 过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 过分地彷徨，可能会

4、坐失良机，让机会从面前溜走，造成 “机不可失，时不再来 ”的感叹。 A B C D 答案： B 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 (3分 ) A草以 “草 ”为题，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发了思想的火花。 B法国作家都德写的小说最后一课是一篇爱国主义的好教材，文章主要通过最后一课和平时上课不同情景的对比来表现主题的。 C七律 长征和长征组歌都是诗，都写到了长征中的一些重要史实，都歌颂了红军战士和毛泽东。 D萧乾的枣核、陆定一的老山界的体裁都是属于散文的范畴。 答案： C 现代文阅读 阅读枣核选段和祖国，回答文后题目。（共 15分） （甲）枣核（节选）

5、 萧乾 她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我： “觉不觉得这花园有点家乡味道？ ”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说： “栽垂杨柳的时候，我那个小子才 5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想 旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种

6、一下。 ” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说： “你相信吗 那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。 ” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到 “北海 ”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我， 时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的 清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色 。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 （乙）祖 国 陈惠英 我在

7、赤道上渡过童年。儿时，常常听长辈惦念 “唐山 ”。 “妈妈， 唐山 是什么地方？ ”有一回，我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本 从一片枫叶式的中国地图，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说： “在异国，风是热的，心却凄凉！ ” 为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲，告别了美丽的南洋。 我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。 回到 祖国，我一下子变得富有。我拥有九百六十万平方公里土地上每一片云霞 .每一颗小草 .每一朵浪花 还有无价的自由！ 虽然，和许多祖国的同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉

8、异邦的繁华，但并不向往 因为，生活在中国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋？ 那就是 “祖国 ”这个光辉的字眼！ 为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年 我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡 什么是我心中最大的骄傲？ 那便是 “祖国 ”这个神圣的字眼！ 【小题 1】仔细阅读枣核选文，用简洁的语言概括作者所踏访的 “后花园 ”的特点。（ 3分） 【小题 2】如何理解祖国第三段母亲说的话： “在异国

9、，风是热的，心却凄凉！ ”（ 4分） 【小题 3】赏析祖国中划线句子。（ 4分） 我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。 我像一片绿叶，用 我的青春，虔诚地布置祖国的春天。 我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡 【小题 4】枣核中同窗好友托我从祖国带来的是什么？祖国中 “我和母亲 ”带回祖国的又是什么？这有都说明了什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】后花园布置精致匀称，所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味，景点（假山堆叠和布置）体现 “北海 ”特点。 【小题 1】生活在不属于自己的国家里，虽然风景美丽气候炎热，但内心却为远离祖国远离亲人甚至遭受歧视、冷落而时常感到悲伤

10、，所以说 “心却很凉 ”。 【小题 1】运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出 了作者愿为建设祖国奉献一切。 【小题 1】枣核 海外孤儿的一瓣心香，说明了无论走到哪里，这些海外华侨对祖国的热爱之情不变。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “后花园布置精致匀称，所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味 ”即可。 【小题 1】这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。 【小题 1】了解常用的比喻、拟人等常用修辞手法的特点，并明确其修

11、辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。比喻修辞能增加语言的生动性和形象性，在这里生动形象地写出了作者愿为建设祖国奉献一切。 【小题 1】感知文本内容，理解二篇文章选段的中心主题，能围绕 “无论走到哪里，这些海外华侨对祖国的热爱之情不变 ”这一中心组织答案：即可。 阅读下文，完成文后题目。（ 19分） 我说，你听 木铃 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时 间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生，恰好转

12、到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说： “譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 她若无其事地继续说： “你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。 ”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说： “我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动 权更大。 ”同学们又笑。 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说： “老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ”

13、她大声说 “好 ”。 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。 有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说： “不上课，有什么教可以研的？ ”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作 在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长

14、语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤 “老师 ”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪 喷涌而出 。 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说： “老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。 ”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的

15、努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说： “好！ ” （选自小小说选刊 2011年第 17期 有改动） 【小题 1】围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（ 4分） 学校让她负责教研，她 却坚持上课直到退休 。 【小题 2】阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（ 4分） 她若无其事地接着说： “你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。 ”大家听了都笑。（老师为什么是 “若无其事 ”的？） 我的眼泪喷涌而出。（ “喷涌而出 ”体现了 “我 ”怎样的情感？） 【小题 3】下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（ 3分） “她的头发

16、天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。 ” “你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ” 选择第 句。赏析： 【小题 4】 “好！ ”在文中出现了两次，从这两个 “好！ ”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（ 3分） 【小题 5】结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（ 5分） 答案： 【小题 1】 “我 ”上课走神，老师引导 “我 ”集中注意力并积极发言。 老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。 【小题 1】 因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和

17、巧妙的交流艺术。 看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了 “我 ”对老师深深的爱怜、痛惜。 【小题 1】示例一：第 句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第 句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。 【小题 1】第一个 “好 ”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个 “好 ”表现的是一个热爱本职工作的老师。 【小题 1】示

18、 例略。 “交流 ”能较好地体现 “感受深 ”，表达通顺即可。 【小题 1】整体感知文本内容，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出 “老师引导发言 ”、 “老师难忘当年的教学场景 ”即可。 【小题 1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准 确表述出修辞词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。 【小题

19、 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从文中两个 “好 ”字，看出 “善于教学，热衷教育事业 ”的人。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成文后题目。（ 16分） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？ ”对曰： “齐人也， 坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者

20、何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ” （晏子春秋） 【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰： “令吏养之！ ”晏子曰： “臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮 治国之本也。 ”公笑，有喜色。晏子曰： “圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡 之无室者，论而共秩焉。 ”公曰： “诺。 ”于是老弱有养，鳏寡有室。 （晏子春秋） 注释： 逮：到。 鳏寡：老而无偶的男女。 【小题 1】解释下列划线词语的意思。（ 4分） （ 1）齐人也， 坐 盗 （ ） （ 2）齐人固 善 盗乎 （ ） （ 3）水土 异 也 （ ）

21、 （ 4）公 悲 之，喟然叹曰 （ ） 【小题 2】用斜线（ /）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（ 2分） 君 爱 老 而 恩 无 所 不 逮 治 国 之 本 也 【小题 3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（ 6分） （ 1）叶徒相似，其实味不同。 （ 2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。 【小题 4】根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人 ？（ 4分） 答案： 【小题 1】犯罪 善于 不同 同情 【小题 1】君爱老 / 而恩无所不逮 / 治国之本也 【小题 1】（ 1）只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。 （ 2）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。 【小

22、题 1】晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严和关爱百姓、关注民生的人。 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并 能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。关键点： “徒 ”、其实 ” “乐 ”、哀 ”、判断句。 【小题 1】这考查的是对人物的评

23、价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面两小题。（ 6分） 晚春 韩愈 苹树知春不久归，百 般红紫斗芳菲。 杨花 榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】 杨花，诗中指柳絮。 【小题 1】请说出 “百般红紫斗芳菲 ”中的 “斗 ”的修辞手法，并简析其妙处。 (3分 ) 【小题 2】请发挥想像，用自己的话描绘 “扬花 ”“漫天作雪飞 ”的情景。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 (3分 )拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 (拟人 1分，写出效

24、果 2分。 ) 【小题 1】（ 3分 )柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出 “漫天 ”“作雪 ”基本意思得 2分，语言生动流畅得 1分。 ) 语言表达 综合性学习。（ 9分） 【小题 1】请阅读下面几则材料，概括一下什么是 “长征精神 ”。（ 4分） 【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅 18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前 【材料二】当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带

25、时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。 “牛皮腰带三 尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。 ”老妈妈听着战士们自编自唱的牛皮腰带歌，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。 【小题 2】为弘扬长征精神，班级准备开展以 “爱我中华 ”为主题的晚会，由你担任主持人，现请你为班会设计一段开场白，并根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。（ 5分） 节目一：诗朗诵把牢底坐穿 节目二：歌曲 走进新时代 开场白： 串连词： 答案： 【小题 1】 “长征精神 ”的主要内涵：（ 1）乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；（ 2）勇于战斗，无

26、坚不摧的革命英雄主义 ；（ 3）重于求实，独立自主的创新胆略；（ 4）善于团结，顾全大局的集体主义精神。其主题是一不怕苦，二不怕死；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。（ 5）长征精神，是对党、对革命事业的无限忠诚。（不求全面，能归纳到三点即给 4分，少于 3点，少 1点扣 1分，语言不够通顺，酌情扣分） 【小题 1】紧扣主题 “爱我中华 ”，前后连贯，表达流畅即可。 【小题 1】要求学生能用简明的语言概括内容要点。此处能概括三点以上特征即可； 【小题 1】紧扣主题 “爱我中华 ”，前后连贯，表达流畅即可。 默写 默写（每空 1 分。错字、漏字、添字不得分） (9 分 ) 【小题 1】 ，乌蒙

27、磅礴走泥丸。（毛泽东七律 长征） 【小题 2】金沙水拍云崖暖， 。（毛泽东七律 长征） 【小题 3】乡书何处达， _ _ 。（王湾次北固山下） 【小题 4】送别朋友远行，若用王维的 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”则略显感伤，而用王勃的诗 “ ， ”方能表达一种豪迈的情怀。 【小题 5】写出两句表达爱国之情的诗句： ， 。 【小题 6】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ，像野马在平原上奔驰， ，像波涛在澎湃。（陆定一老山界） 答案： 【小题 1】五岭逶迤腾细浪 【小题 1】大渡桥横铁索寒 【小题 1】归雁洛阳边 【小题 1】海内存知己 天涯若比邻 【小题 1

28、】示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【小题 1】像春蚕在咀嚼桑叶像山泉在呜咽 书写 根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（ 4分） 苏教版语文（八年级上册）为我们打开了一片丰富多 ci( )的新天地。 “长征之歌 ”专题再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在 “爱国情怀 ”专题里，我们似乎 qng( )听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终jun( )恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难 chu( )的忧愤，爱国之情油然而生。 答案：彩 倾 眷 酬 作文 作文（ 60分） 请以 “难忘的 ”为题目写一篇文章。 要求：（ 1）除诗歌外，文体不限。（ 2）不少于 600字。（ 3）书写工整。 （作文纸另附） 答案：按中考评分标准给分