2013年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）语文（带解析）.doc

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1、2013年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）语文（带解析） 其他 写作（共 50分） 只想让您听听我的心跳文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您 10年来一直资助的那个孤儿。 ” 请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。（ 10分） 要求： (1)符合上下文情境； (2)运用比喻的修辞手法： (3)字数不超过 150字。 答案：示例：这就十年来，给了我生命和捐助的父亲、母亲，你们的头上已布满白丝，额头上的皱纹像丘壑一般，可我这个女儿还未曾见过你一面，我的眼泪只在框里打转，我不自主地扑在母亲的怀抱。 试

2、题分析：通读此语段，可知要求从动作和心理来描写，因此要抓住人物的细节变化，并结合只想让您听听我的 心跳一文中所表达的我对老夫妇的感恩之情来写。回答时要注意题干中的要求 “从描写方法和性格特征两方面分 析 ”。 考点：本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。 点评：分析这类题目，首先要知道人物描写的种类及其作用效果：正面、侧面，其中正面描写有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、神态描写等然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻画的人物的形象和情感。 综合运用（共 8分） 2013年 4月 23日，是第 18个 “世界读书日 ”，学校为此举行了 “好读书，读好书

3、”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 【小题 1】【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（ 2分） 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 【小题 2】【调查读书现状】 读书现状调查表 调查项目 学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自 由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： （ 2分） 【小题 3】【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我

4、们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（ 4分） 向校长提建议： （ 2分） 向同学提建议： （ 2分） 答案： 【小题 1】示例 :读书让学识变得渊博 读书让思维变得缜密 【小题 2】初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 【小题 3】 校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？ 同学，俗语说 “任凭弱水三千 ,我只取一瓢饮 !” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。 试题分析： 【小题 1】根据两个例句可知，字数一样，结构相同，都是

5、 “读书让 变得 ” ，第一个省略号要写一个名词短语，第二个省略号要写一个修饰主语的形容词短语。而且例句的字数是相同的，我们写出来的句子也要相同，并且尽量押 韵 . 【小题 2】 “读书现状 ”是审题的关键，从材料的表格中可以看出，八、九年级明显较七年级来说，自由读书的时间短，对经典书籍的关注度较高。尤其是九年级现象更为明显。因此可以得出，随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 【小题 3】根据 “乙同学 ”可知，现在功课太紧缺少时间去读，因此可向校方提出安排阅读课的建议。而根据 “甲、丙同学 ”可知，网络时代书籍丰富存在囫囵吞枣和无从下手的现象，

6、因此可向同学提出 “任凭 弱水三千 ,我只取一瓢饮 !”的告诫。拟答时注意称呼和说话的语气，把理由摆明即可。 考点：本题考查学生对仿写知识的掌握能力。 点评：严格的仿写，写出来的句子字数要与例句相等，结构相称，词性相对，内容相关，修辞一致。不严格的字数上可放宽要求。 考点：本题考查学生对表格的理解与分析能力考和查学生的语言表达能力。 点评：做题时一定要注意仔细看表格，分析标题，把相应的信息提取出来，然后根据题干要求做出切题的答案：。对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。另外，还要注意要充分利用题干中的内容，把最基本 的要求达成，如交际的目的、字数的要求等。 选择题 下列各

7、组句子中，加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是 ( )（ 2 分） A恪尽职守，无私奉献。慷慨 (ki)激昂，勇往直前。（摘自 “国旗下讲话 ”） B锲而不舍，风雨兼程！爱栖 (x)心头，情满人间。（摘自 “毕业赠言 ”） C成绩下滑，忧心冲冲。高楼大厦，鳞次栉 (ji)比。（摘自学生作文） D与众不同，别俱一格。一马当先，独领风骚 (sho)。（摘自户外广告） 答案： A 试题分析：栖（ q）；忧心忡忡；栉（ zh）；别具一格；骚（ so） 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义

8、。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是 ( )（ 2分） 侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。 5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。 10岁时，由父亲领着去滚泥巴， 。 l5 岁时，由祖父领着继续滚泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我 ，祖父可以传授我 ，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。 田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 那头有父亲接着

9、田间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱 B C D. 答案： D 试题分析：整体感知语段，谈论的是 “滚泥巴 ”，并以时间顺序进行。根据语意，一、二、三个空为递进关系，且空后有相应提示，排除掉 A和 C。四、五个空连接的句子是承接关系，与前面的不同带领时期有关。即答案：为 D。也可以把各个词语放到空中读一读，看哪一项的词语更通顺。 考点：本题考查学生对语段的理解能力。 点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以调换。 找出下列语句中没有语病的

10、一句 ( )（ 2分） A长沙、深圳和成都等城市一起被评为 “中国十大创新城市 ”。 B由长沙制造的全国首款 “高性 能 3D激光打印机 ”， 15天销售了大约 30台左右。 C通过大家的努力，使 “岳麓山 橘子洲景区 ”成为长沙首个 “国家 SA级旅游景区 ”。 D是否高度重视人才，是长沙成为 “全球竞争力提升速度虽快的十座城市 ”之一的原因。 答案： A 试题分析： B、大约 左右，重复； C、通过 使，两个介词使句子失去了主语； D、是否 是，两面对一面。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词

11、不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下列加点词语运用不正确的一项是 ( )（ 2分） A中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。 B在 “我是歌手 ”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。 C莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 D习近平主席谈治国的道理时说： “打铁还需自身硬啊！ ” 答案： B 试题分析：天衣无缝

12、：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义） 考点：本题考查学生对成语的理解能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。 现代文阅读 记叙文阅读（共 14分） 只想让您听听我的心跳 这些年 来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。 19号，我选了这个时间启程，因为 19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书

13、包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。 下午 3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 我在小镇一个僻静的角落里找到了 “黄花邮局 ”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 3点半， 3点 40， 3点 45 我不断地看时间，终于，到了北京时间 4点整，大厅

14、的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。 “还是照以前一样， 把钱寄到这个地址。 ”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， _，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语： “父亲，母亲，我就是您 10年来一直资助的那个孤儿。 ” 10年前，因为一次车祸，我必须做心

15、脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离 开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难， 10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。 从邮局查询得知，就是在这里，日期是 19号，时间是下午 4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。 我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用 60颗纸折的小红星串成。 120个红星，代表着 3650个感恩的日子，代表着 3650个思念的心情 我把项链恭敬地挂在

16、两位老人的胸 前。 项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围 。 老人紧紧地把我搂在怀里，说： “我的孩子啊，你怎么来啦！ ”我泪如泉涌，泣不成声。 父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳 （选自读者 2013年第 11期，有改动） 【小题 1】阅读文章，填写下表。（ 4分） 时间 情节 结果 10年前 “我 ”活了下来 老夫妇寄生活费给 “我 ” “我 ”读完大学 下午 4点 【小题 2】文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（ 4分） 【小题 3】本文标题 “只想让您听听我

17、的心跳 ”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。（ 6分） 答案： 【小题 1】 老夫妇同意将女儿的心脏移植到 “我 ”身上 10年来 老夫妇以来寄生活费给 “我 ” “我 ”给老人夫妇挂上项链 【小题 2】采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人仁爱给 “我 ”和社会带来光明和温暖，也渲染了我当时感激之情。 【小题 3】 “心 ”是 “我 ”老人妇夫的感情纽带，是文章的线索， “只想让您听听我的心跳 ”暗示了老人对 “我 ”的重生之恩，也表达了 “我 ”对老人妇夫的纯真感激之情。短文通过记叙 “我 ”到黄花小镇寻找捐助我上学的老人夫妇，并给他们戴上“心 ”项链的故事。赞扬

18、老人夫妇的仁爱之心，也反映我的感恩之情。我的感悟是好人终于所报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。 试题分析： 【小题 1】审题后从前往后读文章，根据选文内容可知 ,文章按时间顺序，将老夫妇给予我生命、对我的陌生资助及之后我对老夫妇的感恩情节贯穿起来。 【小题 2】 “项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心 ”句中的修辞很明显，将 “项链的光芒 ”比作 “红心 ”生动形象的写出了老人对我 的帮助之多及我对老人的感恩。“分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 ”这句连用三个我开头，造成排比句，更使一人称我对老人的感激之情表现得更为突

19、出。 【小题 3】 “只想让听听我的心跳 ”既是对文章主旨的概括，又突出了心对文章的牵引作用。 考点：本题考查学生的概括能力和考查学生对语句（词语）、题目含义的赏析能力。 点评：概括文章内容与事件 ,应把文章分成有机的几个部分 ,将每部分的内容概括清楚即可 .概括的模式一般为 :有关谁 ,什么事，什么时间 .有的也要写 出背景和事件的结果。回答时，一定要结合与题目相关的文章内容，并联系全文主旨做具体分析，这样回答才会准确、全面。 议论文阅读（共 8分） 磨难是最好的礼物 磨难使人进步。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种 “适应性 ”，诱发了人的种种潜能。在恶劣环境下，有巢氏 “构木为巢以避群

20、害 ”，在病痛之下，燧人氏 “钻燧取火以化腥臊 ”，【甲】。假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就 不会进化，社会也不会向前发展。 磨难使人坚强。到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出生的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，务实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 人

21、又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，被百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可 能成为愚不可及的白痴，【乙】。富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为病猫，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤 人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类尝尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌 磨难使人超越。史记有言： “西伯拘而演周易，仲尼厄而

22、作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语。 ”此真乃 千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记 ，杜甫流落乃成三吏三别 ，吴敬梓落第方有儒林外传，【丙】。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！ 阳光总在风雨后！我们对人生中的各种磨难都有充分的心理准备，只要是不可摆脱的磨难，都来吧，我们绝不胆怯，绝不屈服！ 【小题 1】请用一句话概括本文的中心论点。（ 2分） 【小题 2】根据文意，请将下面三个语句分别填入文中 甲 乙 丙 处（只填序号）。（ 2分） 曹雪芹困顿而著红楼梦 在饥饿之下，神农

23、氏 “制耒耜，教民农作 ” 八旗子弟的历史悲剧就是明鉴 【小题 3】根据文章内容在横线上填空。（ 4分） 磨难使人进步。 磨难使人坚强 磨难使人超越 答案： 【小题 1】中心论点：磨难是人生最好的礼物。 【小题 2】【甲】 【乙】 【丙】 【小题 3】 磨难促使人类就不断进化和发展， 青苗受重压才长得壮。 试题分析： 【小题 1】全文共五段，通读全文可知，题目是文章的论点所在，全文一、二、四段分别用磨难使人进步、磨难使人坚强、磨难使人超越的分论点，对磨难使人进步的观点 进行阐述。综观全文内容可知，本文在写磨难给人们带来的作用。 【小题 2】选择时应注意空与前后句的关联。甲句由 “在病痛之下，燧

24、人氏 钻燧取火以化腥臊 ”可得 句式与之相符。乙处从文中 “假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴 ” 可以明显得出 语境相符。丙处，前文一直在举古时因饱受磨难而成器的人物，曹雪芹亦是如此。 【小题 3】 磨难促使人类就不断进化和发展， 青苗受重压才长得壮。 考点：本题考查学生对论点的提取（概括）能力和考查学生的理解及提取信息的能力。 点评：论点的位置一般在文 章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出

25、关键语句（议论文要注意看清文章的结构，寻找文章的分论点），并根据理解概括出切题的答案：。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。 说明文阅读（共 8分） 恐惧是一种可以控制的情绪 什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的 “套中人 ” 过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。 人们

26、一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气 困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。 恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自

27、于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧 怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。 如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑

28、高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要 面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ （选自博物 2012年第 4期，有改动） 【小题 1】下列说法不符合原文意思的一项是 ( )（ 2分） A因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。 B常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。 C人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。 D对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧

29、感就有可能越少。 【小题 2】下列说法不正确的一项是 ( )（ 2分） A第 段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。 B第 段 “场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧 ”一句中，去掉 “主要 ”一词文意没有改变。 C第 段中运用了举例子的说明方法。 D本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。 【小题 3】请结合上文和下面的链接材料回答问题。 (4分 ) 【链接材料】 电闪 雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸、抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我们常说的 “雷电恐惧症 ”。 （ 1）雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？（ 2分） （ 2）怎样

30、才能减少或消除对雷电的恐惧？（ 2分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】（ 1）可能源自雷电对儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。（ 2）学习雷电的常识，了解避雷有关知识，多听多看雷电这方面的声响和影片，可以减少功消除对雷电的恐惧。 试题分析： 【小题 1】根据文中第一段可知， “因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人 ” 过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活

31、带来许多不必要的麻烦。 ”因此恐惧心并非越重越好，即 A项错误。 【小题 2】由文章第二段 “场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。 ”可得影剧院这样的非全封闭环境也会感到憋闷、呼吸困难、恐慌。 因此，假如去掉 “主要 ”说法过于绝对化。故 B项不正确。 【小题 3】读语段可知， “儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。 ”是本段中对雷电恐惧症产生原因的可能的介绍句。而 “一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能

32、越少。 ”是对怎样才能减少或消除对雷电的恐惧的阐述。 考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学文言文知识和自己的理解 去认真辨析、衡量。 文言文阅读 古诗文阅读 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫

33、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮 而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能

34、述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【小题 1】解释下列句子中加点的词的意思。（ 2分） (1)名之者谁？太守自谓也 ( ) (2)四时之景不同 ( ) 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） (1)山水之乐，得之心而寓之酒也 (2)负者歌于途，行者休于树 【小题 3】请说说本文 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 ”中的 “乐 ”与范仲淹岳阳楼记 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”中的 “乐 ”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）命名，取名（ 2）助词，的。 【小题 2】 (1)游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上 罢了

35、。 (2)背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。 【小题 3】相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。积极意义：他们这种不以自己的进退得失为念，而 “与民同乐 ”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。 试题分析： 【小题 1】名，名词作动词 -命名、取名；之，结构助词 -的。 【小题 2】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有 “乐 ”“寓 ”“负 ”“行 ”，都是课本注解中的重点字，分别译为 “乐趣 ”“寄托 ”“背着 ”“行走 ”

36、。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 【小题 3】 首先要理解 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 ”这句话是写与民同乐的。联想岳阳楼记中的内容，可以看出文中的乐为怀济安民的，因此，两者的乐均具有与民同乐的高尚情怀。同时这种情怀也将对构建和谐社会做出贡献。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力和翻译能力。 点评：文言词 语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。翻译文言语句是文言文阅读

37、的必考题。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。对于平时学习中遇到的相同特征的景物，相同手法的文章等要加以联想，比较它们的相同与不同之处，并写写感受或归类整理。这样，不仅加深对文章的理解，还可以形 成一种好的读书习惯，受益终生。 诗歌鉴赏 古诗文阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【小题 1】诗人在 “杨花落尽子规啼 ” 句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（ 2分） 【小题 2】从 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”两句中，你解读出了诗人哪些情

38、感？（ 3分） 答案： 【小题 1】杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 【小题 2】诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 试题分析： 【小题 1】根据 “杨花落尽子规啼 ”的词句分析可以得出杨花、子规为名词即为所写景物。这句话表达了作者对朋友的思念，渲染出凄凉感伤的氛围。 【小题 2】根据写景之后的抒情句， “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ”可以体会出作者对友人的思念及内心的孤独伤感之情。 考点：本题考查学生对诗歌意象的辨别能力和理解能力。 点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时

39、要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸 臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。 名著导读 名著阅读（共 5分） 【小题 1】水浒传最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己 “死不争 ”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事， “把我等一世清名忠义之事坏了 ”，于是唤李逵来，在给他的酒里面 “下了慢药 ”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。 李逵见说，亦垂泪道： “罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润

40、州，果然药发 身死。李逵临死之时，嘱咐从人： “我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。 ”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。 从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。（ 2分） 水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用 句话概括。（ 1分） 【小题 2】同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家 写的童年是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了 l9 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主 人公 的成长为线索，展现了 20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝

41、的斗争生活。(2分 ) 答案： 【小题 1】 豪爽，讲义气 愚忠 因为他们的投降路线。 【小题 2】高尔基 保尔 柯察金 试题分析：这是对水浒传这部名著的考查，考查不太深入即使没有真正读过或是看到过（听说过）也可从材料中获息。但因为是填空题，相对而言，增加了一些难度。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做 笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 古诗文默写填空。（共 6分，每空 1分） 【小题 1】 ，蜡炬成灰泪始干。（

42、李商隐无题） 【小题 2】人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋 ） 【小题 3】了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 【小题 4】王安石在登飞来峰中是这样诠释 “站得高，看得远 ”的道理的：不畏浮云遮望眼， 。 【小题 5】学习和思考的辩证关系是怎样的呢？ 十则中对此进行了这样的阐述： 。 ” 答案： 【小题 1】春蚕到死丝方尽。 【小题 2】留取丹心照汗青。 【小题 3】赢得生前身后名。 【小题 4】只缘身在最高层。 【小题 5】学而不思则罔 ,思而不学则殆。 试题分析：默写时，除了要注意丝、赢、只、罔等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠

43、李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下 句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 作文 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（ 40分） 题目（一）我不相信眼泪 题目（二）从另一个角度去 _（观察 感悟 思考） 【要求】 (1)若选题目二，须先从 “观察 ”“感悟 ”“思考 ”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文； (2)文体自选（诗歌除外）

44、，不少于 600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名： (4)卷面整洁，字迹清楚。 答案：略 试题分析：本题是选题作文，两则作文均无提示。如果选第一篇，则为命题作文，根据题 目可知，我对眼泪的观点是 “不相信 ”，可从我对勇敢的坚持、对磨难的乐观等角度来写一篇记叙文。若选第二篇，则为半命题作文，一般来说可操作性较大，但此题要求从观察、感悟、思考中选一个，这就要求学生结合自己的特长和经历，选取一个事例丰富的方面来写了。不管写哪一篇，都要确立好主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材，想好顺手的、适合自己的结构，完成作文。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：不管是什么类型的作文，我们构思好之后写在卷面上时，都要注意书写一定要工整，卷面一定要整洁，标点符号使用要正确，同时还要留意作文的词语运 用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。