浙江省2019年中考语文总复习第一部分语文知识积累专题02古诗文名句默写课件新人教版20190122339.pptx

《浙江省2019年中考语文总复习第一部分语文知识积累专题02古诗文名句默写课件新人教版20190122339.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2019年中考语文总复习第一部分语文知识积累专题02古诗文名句默写课件新人教版20190122339.pptx（19页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、PART ONE,第一部分 语文知识积累,专题二 古诗文名句默写,【考情总结】,【考情总结】,(1)考查范围。古诗文名句默写是浙江省中考必考考点。内容上,要求正确默写现用教材中的古诗词(含教科书附录)名句,正确默写浙江省初中毕业生学业考试说明语文附录中推荐背诵的古文,正确默写适当增加的浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目的内容。梳理浙江省近5年中考古诗文默写题,所考查的内容没有超出这个范围,以课内为主,古诗、词、文,各册书分布均衡。考查的句子,从内容上看,是侧重于思想性、教育性和审美性的经典句子。大致有四种情况:揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子),如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,

2、病树前头万木春”等;抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子,如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等;描写优美意境的名句,如王湾的“潮平两岸阔,风正一帆悬”等;反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的句子,如龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”等。,【考情总结】,(2)考查类型。主要有直接型默写、理解型默写、主题型默写、运用型默写四种,近5年浙江省的考查基本围绕这四种类型出题。题型主要是填空题,2018年衢州、金华、丽水、温州卷出现了简答题,金华、丽水还融入了仿写的考查,简答题型在中考古诗文默写中还是很少见的,融入仿写是5年来第一次出现,要引起我们考生注意。四种默写类型中

3、直接型默写最为常见,即使是主题型默写和理解型默写,往往也是由易到难,先是直接型默写,再是理解型默写。主题型默写近几年有上升趋势,2018年10份试卷中就有5份试卷采用了主题型默写。因此,对古诗文的背诵积累,不仅仅要会背诵默写,平时还要多进行归类积累,按某一个主题进行归类复习。,【考情总结】,(3)考向预测。2019年古诗文默写,除了常见的直接型和理解型默写,将会更加倾向于主题型默写和运用型默写,考查考生的理解、识记和归类、运用经典诗句的能力。除了常规的填空默写之外,简答题也要引起我们的注意,出题或许会更加灵活,强调古诗文运用能力的考查,平时要加强古诗文理解和运用能力的训练。,类型1 直接型默写

4、,1.2018金华 古诗文名句默写。 (1)子曰:“三军可夺帅也, 。” (论语) (2)云横秦岭家何在? 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘),【答案】 (1)匹夫不可夺志也 (2)雪拥蓝关马不前,【解析】本题考查对古诗文名句的直接默写,注意书写正确,如第(2)题中的“蓝”不可误写成“篮”。,思路分析 直接型默写一般是根据给出的前后句进行补充默写,主要考查考生对古诗文的熟练背诵及正确书写的能力。这种题型相对简单,只要平时多读多背,做足准备,就容易得分。同时这种题型一般要求零错误,即完全忠于原文,错字、漏字、添字均不得分,因此要求考生在平时注意句子中的生难字,多抄写几遍至完全掌握,以防因为写错字而失

5、分。,类型2 理解型默写,2.2018义乌 鸟影翩跹,入诗入文,请在下列横线上填入相应的句子。 (1)晏殊浣溪沙中惋惜与欣慰交织,又深含理趣的句子是: , 。 (2)杜甫春望一诗中,“ , ”两句移情于物,因时伤怀,表达了诗人深切的爱国情怀。,【答案】 (1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2)感时花溅泪 恨别鸟惊心,【解析】本题考查考生对诗句的理解型默写能力,需要在理解的基础上,同时注意题干的提示“鸟影翩跹”,调动自己的识记积累回答。要注意不能写别字。(1)题中的“燕”不能写成“雁”;(2)题中的“溅”字,不能写成“践”字。,思路分析 理解型默写比直接型默写难度高,要求考生在背诵古诗文篇目

6、的基础上,理解篇目中每个句子的意思,才能做出正确选择,写出正确答案。这就要求考生在平时的背诵过程中不能过耳不过心,而要在理解古诗文每个句子的基础上去背诵,或者边背诵边理解,真正做到理解作品的内容和主旨。,类型3 主题型或拓展型默写,3.2018衢州 积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的小石潭记借鱼写水的澄澈,“皆若空游无所依, , ”;苏轼借水写月光的澄澈,“ ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。东晋田园诗人 (人名)自称“五柳先生”,他的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,表达了对田园生活的向往,让人联想到王籍的“ , ”(入若耶溪)。,【答案】 日光下澈 影布石上 庭下如积水空明 陶渊明 此地动归念

7、长年悲倦游,【解析】本题考查主题型或拓展型默写。句为直接型默写,即根据识记积累,依据语境填出上句或下句即可。注意“澈”字的写法。由题目中人物所处的年代“东晋”、身份“田园诗人”、自称“五柳先生”等信息,可判断此诗人为“陶渊明”。句为理解型默写题,需要在理解的基础上,调动自己的识记积累,抓住句中的关键点才能回答。王籍的入若耶溪一诗表达自己对田园生活的向往的诗句为“此地动归念,长年悲倦游”,注意难写字“倦”字的写法。,思路分析 主题型或拓展型默写往往设定一个主题,把不同的诗文名句串联在一起,句子都是中学课文中要求背诵的经典篇目中的名句,根据设定的主题和前句或后句的提示,联想学过的同类主题的名句作答

8、即可。这种类型的默写要求考生具有较强的联想能力和扎实的语言基础,关键还是平时要扎扎实实地背诵记忆,不能机械式记忆,要理解诗句的含义,有意识地进行归类整理比较,如爱国忧民、思乡离别、豪情壮志、边塞战争等等。答题时要按照主题和提示语进行联想,选择适合题目要求的诗句。,类型4 运用型默写,4.2018衢州 中国人取名常从古诗中汲取灵感,下列名字出自什么诗句?选一个回答。 A.邱胜春(人名) B.渡远(桥名) C.锦江(宾馆名) D.日暮(亭子名),【答案】示例:“邱胜春”出自“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。,【解析】本题考查运用型默写。A项“邱胜春”是“秋胜春”的谐音,由此可知出自“自古逢秋悲寂

9、寥,我言秋日胜春朝”;B项由“桥”可联想到“江河”,而“渡远”二字的提示,可以联想到 “渡远荆门外,来从楚国游”;C项含有“锦江”的诗句为“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”;D项由“亭”和“日暮”可以联想到 “常记溪亭日暮,沉醉不知归路”“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。注意“寂寥”“玉垒”等难写字的写法。,思路分析 运用型默写考查考生诗文迁移运用能力。考查时往往结合生活中的情境进行命题,这种类型的考题要求考生不仅要熟记古诗文名句,而且要理解古诗文名句的意思,在理解记诵的基础上,结合具体的语境意思,调动所积累的名句,比较、选择恰当的名句进行回答。因此,答好这类题,记诵理解是基础,在此基础上进

10、行联想、辨别,如果意思都没理解,只是死记硬背就很难做到迁移运用了。,针对浙江省名篇名句默写或积累题型的特点和考查趋势,在复习这一考点时,应从以下几个方面加以注意: 背会:夯实基础,准确记忆,以不变应万变。名句名篇的积累重在平时,考前“抱佛脚”是不切实际的。在日常的课本学习中,阅读课外材料时,甚至在阅读报纸杂志时都要注意积累。熟练背诵教材中的名篇、名句,以及浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目,要特别留意一些积极向上的诗文内容,重点记忆名家名篇。可以边背诵边在草稿纸上写出关键句或句中关键字。,名师支招,理解:背诵过程中不要死记硬背,要注重理解。有些句子必须在理解的基础上记忆,真正理解了句子的意思,

11、有助于减少错别字。如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,有许多同学把“沧海”写成“苍海”,就是由于没有理解句子的意思造成的。 强化:在平时积累的基础上,要在临考前做一些集中强化训练,要多练,熟悉字形,克服记不准、添字漏字等现象。同时注意多做一些主题型、运用型题目,提升自己联想名句、运用名句的能力。 写对:注意生僻难写的字,如“水何澹澹,山岛竦峙”中“澹”和“竦”极易误写。注意同音异义字,如“此中有真意,欲辨已忘言”一句中“辨”易误写成“辩”。要注意同义异形字,如“荡胸生曾云,决眦入归鸟”中的“曾”易误写成“层”。要注意通假字,如“政通人和,百废具(俱)兴”“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞(馐)直(值)万钱”。,