[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷79及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷79及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷79及答案与解析.doc（15页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 79 及答案与解析一、单项选择题1 ( )是人类特有的社会性活动。（A）教育（B）文字（C）交流（D）生存2 大教学论的作者是捷克教育家( )。（A）赫尔巴特（B）夸美纽斯（C）杜威（D）洛克3 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )。（A）个人本位论（B）社会本位论（C）教育无目的论（D）国家利益论4 应试教育重视( ) 。（A）少数尖子生（B）大多数学生（C）少数后进生（D）中等生5 在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会6 某学

2、校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。（A）示范性与榜样性（B）复杂性与创造性（C）全面性与细致性（D）主体性与长期性7 师生关系表现在人格上的特征是( )。（A）民主平等关系（B）相互促进关系（C）授受关系（D）思想交流关系8 经验课程强调教学内容的核心是( )。（A）学习者的经验（B）学科知识（C）基础知识（D）当代社会生活经验9 在我国，课程主要由三部分组成，即( )。（A）课程计划

3、、学科课程标准、教材（B）课程总目标、领域目标、学科目标（C）课程目的、课程评价、课程实施（D）知识、经验、活动10 我国古代既有“ 指引者，师之功也 ”的箴言，又有 “师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有( )的规律。（A）学生认识的简约性（B）教学与发展相互促进（C）知识学习与品德形成相统一（D）教师主导作用和学生主体地位辩证统一11 你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。教师对学生的评价属于( ) 。（A）前置评价（B）即时评价（C）量化评价（D）质化评价12 德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德

4、育的( )功能。（A）评价性（B）发展性（C）享用性（D）控制性13 品德由个人的( ) 来体现。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为14 课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。（A）有目的、有组织、有计划的（B）师生共同参与的（C）在学校里进行的（D）学生自愿参加的15 教育科学研究属于( )。（A）自然科学研究范畴（B）社会科学研究范畴（C）边缘学科研究范畴（D）哲学研究范畴二、多项选择题16 教育的社会属性包括( )。（A）教育的阶级性（B）教育的永恒性（C）教育的历史性（D）教育的主导性（E）教育的相对的独立性17 心理发展的不平衡性体现在( )。（A）个

5、体不同系统在发展速度上的不同（B）个体不同系统在发展的起讫时间上的不同（C）个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同（D）个体不同系统在发展优势领域的不同18 “课程是经验 ”的观点具有这样的特点 ( )。（A）强调学习者是课程的主体及能动性（B）突出课程的综合性和整体性（C）课程从学习者角度出发和设计（D）课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上19 课程评价的 CIPP 模式主要包括 ( )。（A）背景评价（B）输入评价（C）过程评价（D）成果评价20 有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案

6、也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的( )。（A）教育中要鼓励学生的创造性（B）教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受（C）教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择（D）教育要给学生留下无限幻想的空间21 “你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分才认识他们是你当年的小学生。”这段话对我们进行教育工作的启示是( ) 。（A）要因材施教（B）要对学生循循善诱（C）要加强对后进生的教育（D）要使所有学生包括差生都得到发展22 下列教育文献中，属于教育档案的有( )。（A）教育志（B）教育统计资料（C

7、）教育史（D）教育年鉴三、填空题23 中国第一个现代学制颁布于_年。四、判断题24 我国的学记是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的论演说家的教育还早得多。( )（A）正确（B）错误25 教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。( )（A）正确（B）错误26 教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣。( )（A）正确（B）错误27 依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( )（A）正确（B）错误28 学生是班级管理的主体之一。( )（A）正确（B）错误五、简答题29 运用说服法的要求有哪些?六、论述题30 结合实际，论述教育中三种典型的师生关系模

8、式对学生的影响。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 79 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教育是人类特有的一种社会活动。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 在教育目的论上，杜威持教育无目的论，他认为“教育的过程，在它本身以外没有别的目的，它就是它自己的目的”。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 与素质教育相对应的应试教育，把分数作为选拔人才的手段，用成绩作为评价学生的标准，所以只是针对少数尖子生。【知识模块】

9、教育学5 【正确答案】 D【试题解析】 资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于 1763 年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的复杂性主要是指教师劳动是复杂的脑力劳动。题干中小张老师认真研读教材，依据新的教育思想和教学方法设计教学课件，为参加讲课比赛做准备，体现了教师工作的复杂性。教师工作的创造性主要表现在对教育内容、方法和手段的不断更新以及教学机智上。小张依据平时的积累，对评委的问题迅速做出恰当、合理的回答，体现了教师工作的创造性。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题

10、解析】 师生关系的内容有：师生在教育内容的教学上结成授受关系：在人格上是平等的关系；在社会道德上是相互促进的关系。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和教材。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 D【试题解析】 “指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法，而用功还是要靠自己。二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 D【试题解析】 教师的评价是对学生做质的分

11、析。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 品德是由个人的道德行为来体现，这种行为不是偶尔的或一时的，而是在稳定的道德观念支配下一贯地出现。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动和课堂教学都是有目的、有计划、有组织的活动。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【知识模块】 教育学二、多项选择题16 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】

12、教育的社会属性包括教育的永恒性；教育的历史性；在阶级社会，教育具有阶级性：教育的相对的独立性。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程：另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A,C【试题解析】 “课程是经验”中课程是从学习者角度出发和设计的，联系学习者个人的经验，强调学习者是课程的主体及能动性。B 项是“课程即活动”的观点，D 项是“课程即知识”

13、的观点。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 CIPP 模式包括四个步骤：背景评价； 输入评价；过程评价；成果评价。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,C【试题解析】 尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受：教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。教育应该给学生留有能动的空间，发挥学生的主观能动性，而不是无限幻想的空间。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 C,D【试题解析】 本题考查对相关教育理论和班级管理中后进生个别教育的理解。题干是陶行知的名言，教导教师对学生即使是差生也要用

14、心，教师要加强对后进生的教育，使所有学生包括差生都得到发展。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及教育志、墓志、碑刻等。【知识模块】 教育学三、填空题23 【正确答案】 1902【知识模块】 教育学四、判断题24 【正确答案】 A【试题解析】 学记是中国乃至世界上最早的一部专门论述教育问题的专著，成书于战国末期，比西方最早的教育专著古罗马昆体良的雄辩术原理(又译作论演说家的教育)一书早了三百多年。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 教育不仅对经济有巨大

15、的推动作用，也可以再生产劳动力，具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，成为专门的和发达的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力：教育可以使劳动力得到全面发展。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教学方法最核心的作用是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。学生兴趣只是因素之一。并不是最基本的具有决定性的依据。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 科尔伯格用道德两难

16、故事法，将儿童道德判断的发展划分为三水平六阶段。而不是用道德两难法进行道德教育。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系，参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生(班委会)的管理合起来，构成班级管理。由此看来，班级管理的主体是教师和学生。【知识模块】 教育学五、简答题29 【正确答案】 运用说服教育法，教育者切不可空洞说教、以势压人，要注意：第一，有目的性和针对性；第二，有知识性和趣味性，内容真实、诚信；第三，态度真诚、热情；第四，善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦，以增强教育效果。【知识模块】 教育学

17、六、论述题30 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。几种典型的师生关系模式：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所喜欢的东西。教师不

18、控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为：学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，而在专制型师生关系模式下，师生关系对立。新课程的推进要致力于建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，跟上时代的步伐，尊重学生的人身基本权利，给学生更多的人文关怀。应该说，建立民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是深化改革、与时俱进的体现。【知识模块】 教育学