2012-2013学新疆乌鲁木齐市一中年高二下学期期中考试文科生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学新疆乌鲁木齐市一中年高二下学期期中考试文科生物试卷与答案（带解析） 选择题 检测某种饮料中是否含有还原糖，应选用的试剂是（ ） A斐林试剂 B碘液 C双缩脲试剂 D苏丹 染液 答案： A 试题分析：鉴定还原糖用斐林试剂， A正确，碘液用于鉴定淀粉， B错误，双缩脲试剂用于鉴定蛋白质， C错误，苏丹染液用于鉴定脂肪， D错误，本题选A。 考点：还原糖的鉴定 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ） A免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 B免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

2、 C免疫细胞包括 T细胞和 B细胞，分别在胸腺和骨髓成熟 D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 答案： A 试题分析：免疫细胞包括 T细胞和 B细胞还有吞噬细胞， C错误。免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生， D错误，本题选 A。 考点：关免疫系统组成 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 下列物质中，不属于抗原的是（ ） A异型红细胞 B侵入体内的病毒 C移植的异体组织或器官 D对某种疾病有抗性的球蛋白 答案： D 试题分析：抗原是异体的大分子物质， ABC都属于抗原， D属于抗体，错误。本题选 D 考点：抗原 点评：本题考

3、查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 关于 B淋巴细胞和 T淋巴细胞的正确叙述是（ ） A都是在骨髓中发育成的 B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C都是在胸腺中发育成的 D是通过浆细胞产生抗体和效应 T细胞发挥免疫作用的 答案： D 试题分析： B淋巴细胞在骨髓中发育成， T淋巴细胞在胸腺发育， AC错误。 B淋巴细胞产生抗体 T细胞不产生， B错误，本题选 D。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（ ） A浆细

4、胞 B T细胞 C B细胞 D效应 T细胞 答案： D 试题分析：结核杆菌是寄生的，需要细胞免疫中的效应 T细胞攻击靶细胞， D正确 ,浆细胞分泌抗体， A错误， T细胞增殖分化成效应 T细胞， B错误， B细胞参与体液免疫， C错误，本题选 D。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（ ） A产生抗体 B产生细胞因子 C导致靶细胞破裂 D产生记忆细胞 答案： D 试题分析：产生抗体是体液调节， A 错误，产生细胞因子是体液免疫， B 错误，导致靶细胞破裂时细胞免疫， C错误，本题选 D。 考

5、点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，这种抗体的结构单位 和产生抗体的细胞及细胞器依次是（ ） A氨基酸、浆细胞、核糖体 B葡萄糖、效应 T细胞、高尔基体 C氨基酸、效应 T细胞、高尔基体 D核苷酸、浆细胞、核糖体 答案： A 试题分析：抗体是蛋白质，其基本单位是氨基酸， D错误，产生抗体的细胞是浆细胞， BC错误，细胞器为核糖体， A正确，本题选 A。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 高三学生李丁元最近到医院体检，体

6、检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性 (-)，乙肝抗体呈阳性 ( )。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议 (说明： “ ”表示有， “-”表示没有 ) （ ） A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊 B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力 C你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力 答案： C 试题分析：乙肝抗原呈阴性说明没有乙肝病毒， A错误，乙肝抗体呈阳性含有抗体，免疫力不能遗传， D错误， B选项说的太绝对，

7、错误。本题选 C。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的获取信息的能力，难度适中，解题的关键是能从题干中获取信息。 酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病，其主要原因是（ ） A机体免疫功能低下或丧失 B外来抗原直接作用于机体某些组织 C抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫病 D外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇 答案： C 试题分析：风湿性心脏病属于自身免疫病， A错误，抗原来自自身， BD错误，本题选 C。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 在不知情的情况下，人最可能因下列的哪一种方式感染艾滋病病毒（

8、） A与病毒携带者握手 B使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具 C住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未及时更换的被褥 D洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的器械 答案： D 试题分析：艾滋病是血液传染， D正确， ABC不涉及血液，错误。本题选 D。 考点：艾滋病 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 植物产生向光性的原因是（ ） A单侧光使植物背光侧生长素分布多，抑制细胞伸长 B单侧光使植物背光侧生长素分布多，促进细胞伸长 C生长素在向光侧分布多，加快了光合作用 D生长素在向光侧分布多，抑制向光侧细胞伸长 答案： B

9、试题分析：植物背光侧生长素分布多， CD错误。促进细胞伸长， B正确， A错误。本题选 B。 考点：生长素的生理作用 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用。 下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是（ ） A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件 答案： A 试题分析：幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感， A 错误， BCD 的叙述正确，本题选 A。 考点：生长素的生理作用 点评：本题考查了学生的理

10、解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用。 飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向分别是（ ） A下、上 B下、下 C水平、上 D水平、水平 答案： D 试题分析：太空中没有重力，不受重力影响，水平放置的幼苗，水平生长， D正确， ABC错误，本题选 D。 考点：生长素的生理作用 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用。 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（ ） A用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 B用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 C用适宜浓度细胞分裂素处理水稻

11、，可促进细胞分裂 D用适宜浓度 2， 4-D处理插条两端，可促进插条两端生根 答案： D 试题分析：乙烯可以促进果实的成熟， A正确，赤霉素促进萌发， B正确。细胞分裂素促进分裂， C正确， 2， 4-D是生长素的类似物，促进基部生根， D错误，本题选 D。 考点：植物激素的调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的生理作用。 吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢（ ） A下丘脑和上丘脑 B下丘脑和大脑皮层 C大脑皮层和下丘脑 D上丘脑和下丘脑 答案： C 试题分析：调节水盐平衡的神经中枢在下丘脑， B错误，产生渴觉的中枢在大脑皮层 C正

12、确， AD错误 ,本题选 C。 考点：水盐平衡 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ） A体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关 B甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C血液中较高浓度的 CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D垂体是联系神经凋节和体液调节的枢纽 答案： D 试题分析：下丘脑是联系神经凋节和体液调节的枢纽， D错误， ABC的叙述正确，本题选 D。 考点：神经调节和体液调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 下列

13、物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ） 血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳 钠离子 血浆蛋白 A B C D 答案： D 试题分析： 血红蛋白在红细胞内不属于内环境， ABC错误，本题选 D。 考点：内环境的成分 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确内环境的含义。 在人类中，惯用右手 (R)对惯用左手 (r)为显性遗传。有一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的男孩和一个惯用右手的女孩，若该女孩与一个惯用左手的男人结婚，生一个惯用左手男孩子的几率是 ( ) A 1 2 B 1 3 C 2 3 D 1 6 答案： D 试题分析：有一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的男孩和一个

14、惯用右手的女孩，分析可知夫妇的基因型为 Rr,Rr,女孩的基因型为 RR1/3或 Rr2/3,其与一个左手 男人 rr结婚，生一个惯用左手男孩子的几率是 2/31/21/2=1/6。本题选D。 考点：基因的分离定律 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因分离定律的实质。 哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（ ） A血液 B体液 C组织液 D细胞内液 答案： C 试题分析：肌肉细胞属于组织细胞，其之间进行物质交换通过组织液， C 正确。血浆是血细胞的内环境， A错误， BD不符合题意，错误，本题选 C。 考点：内环境的含义 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不

15、大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（ ） A血液 B血清 C淋巴 D原尿 答案： C 试题分析：血液不属于内环境， A错误，原尿不属于内环境， D错误，血清比组织液多蛋白质， B错误，本题选 C。 考点：内环境的成分 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 下列有关稳态的生理意义的叙述，错误的是（ ） A稳态有利于酶促反应的进行 B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生 D当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病 答案： D 试题分析：当血液成分稳定时，其其他指标如渗

16、透压、温度等不一定稳定，所以人可能会发生疾病， D错误， ABC的叙述正确，本题选 D。 考点：稳态的生理意义 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度不大，解题的关键十明确内环境稳定的含义。 高温环境中劳动作业、口渴难耐时，内环境渗透压会如何变化 应对措施是（ ） A渗透压升高；补充淡盐水 B渗透压升高；大量补充清水 C渗透压降低；补充生理盐水 D渗透压不变；补充葡萄糖溶液 答案： A 试题分析：高温下人体缺水，渗透压升高， CD错误，要补充生理盐水，既补水又补充了无机盐， A正确， B错误。本题选 A。 考点：内环境渗透压 点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键十明确内环

17、境渗透压稳定的调节。 2008年 8月 19日，在北京奥运会女子平衡木的比赛中，美国的肖恩发挥出色获得金牌 9在她比赛过程中，参与身体平衡调节的神经结构主要是（ ） A大脑皮层 B小脑 C下丘脑 D脑干 答案： B 试题分析：大脑皮层是人体感觉和运动的中枢， A错误，下丘脑是血糖，血糖平衡等调节中枢， C错误，脑干是呼吸中枢， D错误，本题选 B。 考点：神经中枢 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流流动方向（ ） A膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同 B膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜

18、内与膜外相反 C膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反 D膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同 答案： B 试题分析：兴奋时膜外为负电位膜内为正电位，所以在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位， CD错误，膜内与膜外相反， A错误，本题选 B。 考点：神经调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 在寒冷环境中，人会不由自主地战栗、起 “鸡皮疙瘩 ”，其生理意义是（ ） A使皮肤血管收缩，减少热量的散失 B都是肌肉收缩，增加产热，以御严寒 C是某种激素作用的结果 D促进肌糖原的分解 答案： B 试题分析：在寒冷环境中人会不由自主地战栗起

19、“鸡皮疙瘩 ”， 都是肌肉收缩，增 加产热，以御严寒， B正确，是神经控制的， C错误，此过程与激素无关， D错误，本题选 B。 考点：体温调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确体温调节的过程。 下列关于高等动物的激素的叙述中，正确的是（ ） 由无导管的腺体分泌 直接进入体液 激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量很少，但对动物起重要的调节作用 A B C D 答案： B 试题分析：激素有的是蛋白质有的是固醇， 错误，所以 CD错误。激素产生后直接进入血液， 正确， B正确， A错误，本题选 B 考点：激素的作用 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相

20、关的知识点即可得到正确答案：。 如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是（ ） A X与 Y结构分别表示下丘脑和垂体 B a与 b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C Z结构的活动只受 Y结构的控制 D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 答案： C 试题分析： X表示下丘脑， Y表示垂体， A正确， a与 b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 B正确，甲状腺除了受垂体的控制外还受神经的控制， C错误， D叙述正确，本题选 C。 考点：激素调节 点评：本题考察了学生的识图能力，难度适中，解题的关键是明确甲状腺激素调节的特点。 下列关于激素的阐述，

21、不正确的是（ ） A激素是有机分子 B激素是信息分子 C激素直接参与细胞内多种生命活动 D寄宿运输给相应的靶器官、靶细胞 答案： C 试题分析：激素不直接参与细胞内多种生命活动，只是起到调节的作用， C错误， ABD都是对激素调节的正确说法，本题选 C。 考点：激素调节的特点 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。 在 1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）答案： 综合题 如图所示，左图为脊髓反射模式图，右图表示突触的亚显微结构，请回答 （ 1）

22、下列对反射弧结构的叙述，错误的是 ( ) A 代表传出神经 B 代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器 （ 2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 ( ) A冲动 在 S中单向传导 B冲动在 中单向传导 C冲动在 中单向传导 D冲动在 中单向传导 （ 3）当兴奋传导至 处时， 处细胞膜外为 电荷。 （ 4）假设 M是一块肌肉，现切断 a处，分别用适当强度的电流刺激 、 两处，则发生的情况是：刺激 处，肌肉 （会 /不会）收缩；刺激 处，肌肉 （会 /不会）收缩。 （ 5）请写出右图中 的名称： （ 6）兴奋从 a神经元传到 b神经元经过的信号转换方式为 。 答案：（ 1）

23、 A （ 2） C （ 3）负 （ 4）会；不会 （ 5）突触小泡；突触间隙；突触后膜 （ 6）电信号 化学信号 电信号 试题分析：如图 代表传入神经，在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是兴奋在神经突触的传递为单向的，兴奋部位膜外为负电位，根据兴奋传递的方向判断，切断 a处刺激 处，肌肉不会收缩，刺激 处，肌肉会收缩。如图 突触小泡， 突触间隙， 突触后膜，兴奋在突触传递信号的变化为电信号 化学信号 电信号。 考点：神经调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确神经调节的过程。 糖尿病是日常生活中的常见病，近些年发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图

24、，请据图回答问题。（甲、乙分别代表能产生 A、 B激素的人体细胞或结构， A、 B、 C代表激素） （ 1）图中甲、乙分别表示 、 （细胞或结构）， A、 B、 C分别表示 、 、 （激素）。 （ 2）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是 、 （用图中字母表示）。 （ 3）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与 （填 Na2CO3或 NaHCO3）发生反应，此反应的意义是 。 答案：（ 1）胰岛 B细胞；胰岛 A细胞； 胰高血糖素；胰岛素；肾上腺素 （ 2） A和 C； A和 B （ 3） NaHCO3；维持内环境酸碱度（ PH）的平衡 试题分析：如图血糖升高时作用到甲则甲为胰岛

25、B细胞，其分泌的 B为胰岛素，同理乙表示胰岛 A细胞，其分泌的是胰高血糖素。 C为肾上腺素。胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素为协同作用，无氧呼吸产生乳酸，可与 NaHCO3发生反应，此反应的意义是维持内环境酸碱度（ PH）的平衡。 考点：血糖平衡调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确血糖平衡调节的过程。 下图甲、乙分别表示我国 医学工作者自主研制 H7N9灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题： （ 1）注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要有 ，人体维持体温恒定的调节方式是 调节。

26、（ 2）若该志愿者注射疫苗后的第 15天感染 H7N9病毒，请在乙图中画出其 体内抗体变化曲线。 （ 3） H7N9病毒侵入人体后，要想将其彻底清除，需要的免疫方式为 。 （ 4）研究发现， H7N9病毒的增殖需要逆转录酶，说明 H7N9病毒的遗传物质是 。 （ 5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的是 。（填人体结构的名称） 答案：（ 1）肾上腺素、甲状腺激素（ 2分）； 神经 -体液调节 （ 2）如图（ 2分） （ 3）细胞免疫和体液免疫 （ 4） RNA （ 5）下丘脑 试题分析：肾上腺素和甲状腺激素都能加快代谢是产热增加，人体维持体温恒定的调节方式是神经 -体液调节，病毒是寄

27、生的要想将其彻底清除，需要的免疫方式为细胞免疫和体液免疫。逆转录的病毒为 RNA 病毒，其遗传物质为 RNA，调节体温平衡的神经中枢是下丘脑。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度 适中，解题的关键是明确免疫调节的过程。 如下图所示，在第 组的胚芽鞘套上不透光的锡纸小帽，在第 、 、 组胚芽鞘的各部位插入云母片（不允许生长素穿过），沿箭头方向给予单侧光照射。 （ 1）请根据上述条件分别说明 - 组胚芽鞘的生长情况。 ； ； ； 。 （ 2）以上实验说明，感受光刺激的部位在 ，向光弯曲生长的部位在 。 答案：（ 1） 直立生长； 向左弯曲； 直立生长； 向左弯曲 （ 2）胚芽

28、鞘尖端；胚芽鞘尖端以下的部分 试题分析：感光部位在胚芽鞘尖端， 尖端不见光直立生长，生长素在胚芽鞘尖 端横向运输， 向左弯曲， 直立生长，云母片阻断了生长素左侧的向下运输 向左弯曲。向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端以下的部分。 考点：生长素的生理作用和运输 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是会判断胚芽鞘的生长方向。 填空（ 8分） （ 1） 反射活动的结构是反射弧，由 -、 -、 -、 -和 -五个部分组成。 （ 2） 激素调节的特点是 -、 -、 - 答案：（ 1）感受器 . 传入神经 .神经中枢 . 传出神经 . 效应器 （ 2）微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官靶细胞 试题分析：反射弧包括感受器 . 传入神经 .神经中枢 . 传出神经 . 效应器五部分。激素调节的特点是微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官靶细胞。 考点：神经调节和激素调节 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案：。