2012届四川省乐山外国语学校毕业班第一次诊断考试语文试卷与答案.doc

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1、2012届四川省乐山外国语学校毕业班第一次诊断考试语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点字，每对的读音完全相同的一组是 A伺机窥伺嗫嚅濡染骁勇善战逍遥法外 B泄露露面嗔怪缜密舐犊情深似是而非 C行伍道行酗酒汹涌平心而论贫贱不移 D汤匙钥匙喁喁偶像坚韧不拔光阴荏苒 答案： A 下列词语中，没有错别字的一组是 A竣工侦缉膨涨绿茵场秘而不宣 B沉疴决窍按揭炭排放殚精竭虑 C化装彩排拯救天然气呕心沥血 D文身星辰脉搏黄埔江惩前毙后 答案： C 下列各句中，加点的成语使不正确的一句是 A在卡扎菲政府军向反对派大本营步步紧逼之际，本想作壁上观的美国政府也禁不住英法政府的怂恿，加入到打击卡扎菲政府军的阵营中

2、来。 B提起 “竹林七贤 ”，人们的脑海里都会浮现出一幅画面，在名山秀水之间，在茂林修竹之下，七位风采飘逸的隐士聚集在一起，或敲边鼓，或弹琴，或吟诗。 C “文革 ”已成了 “浩劫 ”的代名词，而那些助纣为虐的人却很少忏悔，真诚忏悔的声音不是没有，只是很稀疏，犹如空谷足音。 D牛奶含有人体需要的全部营养素，是唯一的全营养实物，保存时要避免阳光，灯光 照射，否则会破坏牛奶中的维生素，从而影响牛奶的品质。 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A地铁一号线的开通贯穿成都南北，北达升仙湖，南至世纪城，途经文殊院、天府广场和体育馆，对于很多喜欢出门游玩和运动的市民来说，无疑为他们的出行提供了

3、极大的便利。 B日本防卫大臣北泽俊美在内阁会议后的记者会上指出，海上自卫队的 P3C反潜机除每天在东海进行一次监视飞行外，电子侦察机 EP3也加强监视。 C江西唱凯发生特大洪灾后，抗洪抢险指挥部要求参加抗洪抢险的武警部队和民兵预备役部队，明日之内必须把处于危 险地带的群众转移到安全地带。 D “开心农场 ”游戏中种菜、浇水、施肥等功能确实能为青少年等网民提供一个充满自然情趣的虚拟网络平台，但互动 “偷菜 ”功能并没有给青少年带来启迪思维和开发智力。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 很多人说：什么是意境？意境就是 “情 ”“景 ”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国

4、维在人间词话中所使用的 “意境 ”或 “境界 ”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是 “意象 ”，而不是 “意境 ”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话： “境生于象外。 ”“境 ”是对于在时间和空间 上有限的 “象 ”的突破，只有这种象外之 “境 ”才能体现作为宇宙的本体和生命的 “道 ”。 从审美活动的角度看，所谓 “意境 ”，就是超越具体的有限的

5、物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求 “美 ”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种 “象外之象 ”、 “景外之景 ”。中国园林艺术在审美上的 最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人 “仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ”。 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两

6、句诗说得好： “此中有真意，欲辩已忘言。 ”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都 有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是： “即物深致，无细不章 ”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是 “工 ”，王维是 “妙 ”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有

7、一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难， 所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗说意境） 【小题 1】下列关于 “意境 ”和 “意象 ”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A王国维在人间词话中把 “意境 ”的内涵解释为 “情景交融 ”，可见从近代开始人们就把 “意境 ”和 “意象 ”混为一谈了。 B中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有

8、意境的。 C所谓 “意境的外延小于意象 ”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。 D “道 ”是宇宙的本体和生命。意象 在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现 “道 ”。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 B中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的意象，在 “象外之象 ”、 “景外之景 ”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。 C陶渊明的两句诗 “此中有真意，欲辨已忘言 ”，

9、表明他已经认识到身处有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。 D俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。 B从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。 C王夫之说杜甫是 “工 ”王维是 “妙 ”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让 西方艺术家来评判，结论

10、可能恰恰相反。 D康德所说的 “一种惆怅 ”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的 “美的东西 ”。这种东西其实就是中国人所说的 “意境 ”。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B项强拉因果。对应信息在文章的第一段，这部分的语意的重点是说明 “意象 ”和 “意境 ”的不同之处，其间并不存在因果关系。 “并不是任何艺术作品都能够具有意境的 ”不是 “中国传统美学认为艺术的本体就是意象 ”导致的。 【小题 1】 A项曲解文意。对应的信息在第二段，文中说 “再现一个具体的物象 ”，而 不是 “重现世界上的具体物象 ”。西方古代艺术家给自己提出的任

11、务是要再现一个具体的物象。另外，原文中说 “古希腊雕塑家追求 “美 ”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美 ”，选项中 “十分漂亮 ”说法错误。 【小题 1】 C项曲解文意。错误点是 “如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反 ”。对应的文中信息在文章最后一段，其中提及康德，说明西方艺术家也有与中国 “意境 ”论相通的认识，所以不一定 “恰恰相反 ”。另外 “西方艺术家 ”这个概念不确切，因为在文中是分古代和现代的。 阅读下面的文字，完成下列小题。 篱笆青青 宋长征 篱笆青青， 来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房

12、。你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。 一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神。忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓 浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。 竹篱内外，陌生也变得如此温馨。 一丛篱笆可

13、能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口 ，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。 花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。 一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆

14、上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢 见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深 处，弹奏起柔柔的丝弦。 繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。 红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像在欣赏一幅画，像听到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香；就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久

15、不舍得离去。自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆 抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。 花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌 一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子： “多摘点，多摘点，你看这篱

16、笆要压 塌了呢！ ” 平原的乡下，不见山不见水，惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。 轻轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。 这一生，是不是我也会拥有自 己的篱墙， 一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假

17、，善与恶，都不会轻易逾越。 只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。 （选自散文 2010年第 4期） 【小题 1】作者笔下的篱笆别有风味，文中描写了哪些篱笆，各有什么特点？请分点作答。（ 6分 【小题 2】 “这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙 ”这句话在文中有何含意？（ 4分） 【小题 3】以第 段为例，简要分析本文表现手法和语言上突出的特点。（ 6 分） 【小题 4】文章最后一段说 “只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。 ”谈谈你的理解。（ 6分 ） 答案： 【小题 1】 竹林篱笆：或繁密或稀疏，温馨清新。 花椒树篱笆：枝丫交错，香味麻酥酥。 木篱笆：繁花锦簇，优雅羞怯。（每点 2分）

18、【小题 1】此句由物及人， 深化主旨 （ 1分）由篱笆墙不 与人争辩、不自惭形秽以及打扮乡村、守卫乡村的美德而联想到自己，希望自己也能像篱笆墙一样在生命中 摒弃假恶浊，坚守真善清 。（ 3分） 【小题 1】 运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，语言生动形象。比喻、排比如：把篱笆比成 “一首诗 ”“一幅画 ”“一曲古典的乡情乡韵 ”，生动形象描写出花墙篱笆的优雅之美。拟人，如 “鸟儿们在篱笆上唱起了情歌 ”“露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去 ”，生动有情趣。 （点出手法并有阐述，每一种 2分，说出两种就可以得 4分） 从 视觉、听觉、嗅觉 等角度，描写了乡村早晨的美好景色； 语言清新

19、典雅 ，描写富有图画美。一丛篱笆，一颗露珠，几只蚂蚁，都是一幅美妙的画。 （任选一角度有阐述即得 2分） 【小题 1】 “与篱笆相守 ”也就是守住 我们内心的宁静、清洁、本真，不要让物欲膨胀了我们的内心，不要让浮躁扰乱了我们的本性。 “与乡村相守 ”即守护乡村。篱笆所守住的乡村文明，远离现代社会的尘嚣，在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。因此，我们不能破坏乡村，而要让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村。（一点 3分，两点 6分） 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成下列小题。 送秦少章赴临安簿序 张 耒 诗不云乎： “蒹葭苍苍，白露为霜。 ”夫物不受变，则材不成，人不涉难，则智不明。季秋之月

20、，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华 泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹创而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，则摧败拉毁之者过半，其为变亦酷矣。然自是弱者坚，虚者实，津者燥，皆敛藏其英于腹心，而各效其成。深山之木，上挠青云，下庇千人者，莫不病焉，况所谓蒹葭者乎？然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷 juipyi、轮舆、 辐，巨细强弱，无一不胜其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。 吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰： “惟家贫，奉命于大人而勉为科举之文也。 ”异时率其意为诗章

21、古文，往往清丽奇伟，工于举业百倍。元 六年及第，调临安主簿。举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰： “予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居、动静百为，不能勉以随人。今一为吏，皆失己而惟物之应，少自偃蹇，祸悔随至。异时一身资养于父母， 今则妇子仰食于我，欲不为吏，亦不可得。 自今以往，如沐漆而求解矣。 ”“予解之曰： “子之前日，春夏之草木也。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能霸，子胥不奔，则不能入郢。二 子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为

22、，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，则行于天下无可惮者矣。 能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。 苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；逸乐终身者，非人之福也。 ” （选自张耒集，中华书局 1990年版） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A季秋之月，天地始肃季：季节，季候 B及繁霜夜零，旦起而视之零：降落，落下 C予世之介士也介：独特，不合群 D子胥不奔，则不能入郢奔：逃亡，出走 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A其为变亦酷矣其业有不精，德有不成者 B莫不病焉以予故，咸以愚辱焉

23、C往往清丽奇伟，工于举业百倍至激于义理者不然 D饮食起居、动静百为，不能勉以随人其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 【小题 3】下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A本文先以诗经 蒹葭之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点，再对草木虽遭受严霜摧损却敛英自成的现象加 以描述，并抒发感慨。 B文章叙述秦少章与作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等情况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。 C文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他认为一旦为官，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自己，如果稍一显露傲气，祸患就会随之到来。 D本文为送人赴任的赠序，文章设喻

24、用典，劝勉对方正确看待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，体现了苏轼评张耒之文所称 “汪洋淡泊 ”的特点。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1) 能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。（ 4分） (2)均之二策，宁许以负秦曲。廉颇蔺相如列传（ 2分） (3)吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？信陵君窃符救赵（ 4分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）能推让食物给他人的人，是曾经受过饥饿的人；赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。 (2)比较这两个计策，宁可答

25、应（给秦国璧），来使秦国承担理亏（的责任）。 （ 3）我用来对待侯生的礼节也够周到了，天下没有谁不知道；今天我将要奔赴前线同秦军死战，但是侯嬴连一句半句也没有赠送给我，我难道还有失礼的地方吗？ 【小题 1】 A（ “季 ”，农历一季中的第三个月。季秋，秋季的第三个月。一季的三个月分为孟、仲、季。） 【小题 1】 D（ D项，两个 “以 ”均为表修饰关系的连词，相当于 “而 ”，可不译。A项，第一个 “其 ”作代词，代 “它 ”“它们 ”；第二个 “其 ”作连词，表示假设，作“如果 ”讲。 B项，第一个 “焉 ”为语气词，不译。第二个 “焉 ”为代词，它。 C项第一个 于 为介词，表比较；第二个

26、 “于 ”介词，被 。） 【小题 1】 C（并非 “无暇顾及自己 ”，而是为官后丧失了自我。） 【小题 1】略 【文言文参考译文】 诗不是说吗： “蒹葭苍苍，白露为霜。 ”物体不经受改造变化，就不能成为器物。人不经历磨难，智慧就不明达。三秋之时，天地开始变得萧瑟，寒冷的气息将要到来。正在这时，天地之间，所有的植物经受了春夏雨露的滋润，色彩浓烈饱满，枝繁叶茂。等到浓霜夜晚降临，早晨起来看它们，像战败的军队，卷起旗帜丢弃战鼓，捂着伤口奔逃，将士惊吓得面无人色，难道只是如此而已？在这个时候，天地萧瑟而成为冬天，被寒冬摧残的超过半数，它们被造成 的变化也很残酷，然而从此弱小的变得坚强，空虚的变得充实，

27、水分多的变得干燥，都在内部收敛保留了精华，各自成熟。深山中的树木，上触摸青天白云，下荫庇众人，没有不萧瑟的，何况所谓蒹葭呢？然而工匠们拿着斧头在林中巡视，一下子把它们全部砍伐回来，来充当栋梁、桷 p、轮舆、 辐，粗大的细小的坚硬的柔弱的，没有不各尽其用的，这就叫做使之摧损反而令其有益，使之失败反而令其成功，虐待它反而令其快乐就是这样啊！ 我有个叫秦少章的朋友，从我做太学官时，把他的文章交给我看，愁苦地告诉我说： “只因为家境贫寒，奉大人之命而勉强写作一些 应试科举的文章。 ”从前率性坦直写作诗歌古文，大多清丽奇伟，优于应试之文百倍。元 六年科举及第，任临安主簿。应试之人金榜高中往往可稍稍开怀畅

28、快，可是少章每次见到我总是郁郁不乐。我问其中的缘故，少章说：我是世间一特别的读书人，对性情不喜爱事的不去做，言语不合的人不相交往，饮食起居，日常行为，不能勉强顺随他人。让我做一官吏，完全丧失自我来顺应外物，稍稍无拘无束举止失当，祸患随即降临。从前自己被父母资养，如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。从今以后，像被油漆浸染后寻求解除一样。 ”我宽慰他说：“你从前的日子 ，好似是春夏时的草木。令天使你困顿的，好似是蒹葭上的霜露。大凡人的性情只追求安逸，不过安逸是天下的大患。迁变羁旅是宝贵的，重耳（如果）不十九年在外漂泊，就不能回到晋国成就霸业，伍子胥不逃亡离开楚国，就不能回到楚国国都郢城为

29、相。这二人，当他们羁旅困顿忧患的时候，暗地里弥补了他不足的知识，增进了不具备的能力，不像只在听和说上学到的肤浅知识。如今你思考以前的所作所为，大概值得悔恨的很多，但增加的知识学问更多。再返身处世，就纵行于天下没有值得惧怕的了。能推让食物给他人的人，是曾经受过饥饿的人；赏赐给他车辆马匹却推辞 的人，是不害怕步行的人。如果畏惧饥寒厌恶步行，就将会有苟且获取的思想，造成的危害不就已经很多了吗！因此临霜而不凋谢，是植物的灾难；安逸享乐终身，不是人类的福祉啊！ ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（ 8分） 浣溪沙 王安石 百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有凡人来？ 小院回廊春寂寂，山桃

30、溪杏两三栽。为谁零落为谁开？ 注：王安石政治上受挫后归隐钟山，度过了生命中的最后十年。该词作于此时期。 （ 1）请结合词的上片具体分析作者归隐后的境况。（ 3分 （ 2） “山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开？ ”与姜夔的 “念桥边红药，年年知为谁生！ ”（扬州慢）有异曲同工之妙，请简要赏析。（ 5分） 答案：（ 1）诗人所居庭院长满了青苔，门前小溪流淌，主人很少出门，家中也少有人来访。（ 1分）表现诗人政治上失意之后归隐生活的冷清寂寞。（ 2分） （ 2） 都写出花儿独自开放、凋谢无人欣赏的寂寞。（ 1分） 都运用拟人的手法赋予花人的思想感情，新颖别致。（ 2分） 都以反问的语气强化出深沉的意蕴

31、。（ 2分） 语言表达 请从下列文字中找出四个最能体现 “微博 ”本质特征的词语。（ 4分） 微博，最初因美国的 Twitter走红而遍及全球。 2009年 8月，新浪微博内测版正式上线，把国人带入微时代。 2010年，微博以不可思议的速度建构了一个碎片化的世界，改变着信息传播与交流的方式。在微博这个开放互动的平台上，关注、粉丝、转发、评论，成为微博每日必备的四大招数，很多网友活生生地把人际圈搬到了网上，并且还有扩大的趋势。从明星到草根，大家参与、围观，即时分享，人人都被打上了 的烙印，都在记录着体验与经历，都在不断刷新着自己的生活。在四川，省委书记通过微博向全国人民和海内外友人恭贺新年；在俄

32、罗斯，上至总统，下至普通学生均青睐微博，微博热席卷该国 在这个 微时代，微博已成个人媒体的最佳载体。 答案：（ 4分）碎片化 开放互动 即时分享 个人媒体 按照例句的句式特点，根据你对课文的理解，从祥林嫂、葛朗台、别里科夫中任选一个对象，仿写句子。（ 5分） 答案：例句：在读者的心目中，阿 Q 既是一个文学形象，又是一个旧中国落后农民妁典型； “我们先前比你阔多了 ”不仅是一句人物语言，更是他精神胜利法的集中体现。 参考示例：在读者的心目中，祥林嫂既是一个文学形象，又是旧中国深受封建思想毒害的劳动妇女的典型； “我真傻，真的 ”不仅是一句人物语言，更是她备受伤害之后心灵麻木的集中体现。 在读者

33、的心目中，葛朗台既是一个文学形象，又是十九世纪法国资产阶级暴发户的典型； “人生就是一笔交易 ”不仅是一句人物语言，更是他拜金主义灵魂的集中体现。 在读者的心目中，别里科夫既是一个文学形象，又是沙皇专制统治时期顽固守旧的知识分子的典型； “千万别出什么乱子才好 ”不仅是一句人物语言，更是他害怕新事物思想的集中体现。 (句式和关联词语， 2分；正确评价人物的典型意义，引用最精粹的人物语言并恰当点评， 2分 ) 从所给词中任选两个，与初高中所学诗文相关联，分别各写一段话。 要求：一段侧重描写，一段侧重议论（两个语段不能选相同词语），必须至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法。每段话不超过

34、80 字。（ 8 分） 兰亭 滕王阁 赤壁 地坛武侯祠 杜甫草堂 古蜀道 答案：学生答案：示例： 杨雨霏： 描写段 地坛 地坛的秋渐渐深了，枯黄的落叶静静落下，犹如一卷被遗忘的诗歌，那么美，轻轻一翻，就到了末章。地坛春天的草木清香早已远去，夏日的莺啼花红已远去，秋日萧索渐深，冬日雪满大地渐迈，那个坐在轮椅上的思考者还在吗？ 议论段 古蜀道 人生之路，何尝不是蜀道之途 廖宸一： 描写段 古蜀道 剑阁峥嵘而崔嵬，仿若惊天之雷电，仿若崖上一枝松，一夫当关，万夫莫开。两侧岩石化身狼与豺，不容人进，不容鬼出，呜呼，蜀道之难，难于上青天！ 议论段 赤壁 赤壁千年，又梦见公瑾雄姿英发，到如今，山出憔悴，水也

35、愁容，好像在为没有英雄发愁，但自其变者观之，则万物与我皆无尽也，而又何羡乎？英雄会来的，我们要做的，就是成为英雄！ 默写 按要求写出名篇名句中的空缺部分。 (每空 1分，计 5分 ) (1) ，不得通其道，故述往事，思来者。（报任安书） ，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 。屈原列传 今也制 民之产，仰不足以事父母， ；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。 ，奚暇治礼义哉！齐桓晋文之事 （ 2）花卉草木，是作家营造意境常选的意象。在大师们的手中，它们各显其妙。如朱自清在荷塘月色中用通感的手法写出了荷花的芳香： “微风过处，送来缕缕清香， ；屈原在离骚中则以兰草来自况： “扈江离与辟芷兮， ”

36、；李贺在李凭箜篌引中用 “昆山玉碎凤凰叫， ”来衬托弹奏者技艺的高超；而在孔雀东南飞中女主人公用 “ ，磐石无转移 ”来表达自己对爱情的忠贞不渝；在王实甫的西厢记 长亭送别中 “ ？总是离人泪 ”则体现了莺莺 的离别之苦。 答案： 此人皆意有所郁结 自疏濯淖污泥之中 然泥而不滓者也 俯不足以畜妻子 此惟救死而恐不赡 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 纫秋兰以为佩 芙蓉泣露香兰笑 蒲苇纫如丝 晓来谁染霜林醉 作文 作文（ 60分） 米哈伊尔 巴赫金（前苏联文学理论家、批评家）认为 “生活就其本质说是对话。 ”对话既是目的又是方式，它强调对话参与者的投入，没有使对话参与者产生变化的交谈（包括灵魂层面的互动）不能称之为对话。 请以 “对话 ”为标题写一篇不少 800字的文章。 注意： 只可在孟子、屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹和鲁迅八人中选择一人。 答案：略