2011-2012学年安徽当涂丹阳外国语学校初二下学期第三次月考语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年安徽当涂丹阳外国语学校初二下学期第三次月考语文卷（带解析） 其他 阅读下面一段文字，回答问题。 蓬勃的花样年华，如烟火一般 xun( )烂，似流萤一样璀璨，但并不短暂。不是昙花一现的孤傲，不是曼珠沙华的悲凉，而是永远盛开的青春，妖娆多恣。哪怕是伤心生气，也是真 zh（ ）的感情。泪水是发自内心的难过，欢笑是出自肺腑的快乐，没有世故虚假的杂质。 金色透明的阳光热切的拥抱着我们，亲近那迷人的青春，被不含一丝杂质的爱所关怀着，没有世俗污染。 因为青春这件小事，所以释然，所以晶莹透亮。 【小题 1】结合语境，根据拼音写出汉字。（ 2分） 【小题 2】文中 “ ”一词中有错别字，这

2、个词的正确写法是 “ ”。（ 2分） 【小题 3】画线句主要运用了 修辞手法，表达了作者 的思想感情。（ 3分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查根据拼音写汉字的能力。结合具体的语境来书写汉字即可。 【小题 1】本题考查辨析汉字正误的能力。结合具体的语境来辨析即可。 【小题 1】本题是一道综合题。先分析运用了什么修辞手法，然后根据修辞手法来体会思想感情即可。 现代文阅读 阅读云南的歌会选段，回答小题。 这 是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的 多 是情歌酬和，却有种种不同方式。或见

3、景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理 发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说， “你们看，我唱赢了 ”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快， 生长得一张黑中透红枣子脸，满口

4、白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上 。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 【小题 1】概括这两段的内 容。（ 3分） 【小题 2】对歌包含几种方式？（ 4分） 【小题 3】 “这 是种生面别开的场所 ”中的 “这 ”指什么？（ 3分） 【小题 4】文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？（ 4分） 【小题 5】对 “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式 ”理解有误的一项是 ( )（ 3分） A “多

5、是情歌酬和 ”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。 B “多 ”字可有可无，删掉不影响内容表达。 C “种种不同方式 ”有领起下文的作用。 D和 “多是情歌酬和 ”照应的是 “也唱其他故事 ” 【小题 6】下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？（ 4分） 青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。 小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟来， 街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 答案： 【小题 1】描绘了山野对歌的场面。 【小题 1】见景生情，即物起兴；提问对答；互嘲互赞。 【小题 1】对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹

6、处，彼此相去虽不多远，却互不见面。 【小题 1】肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。 【小题 1】 B 【小题 1】 “见景生情，即物起兴 ”的方式。 “提问题方法，等待对方答解 ”的方式。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据第一段的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查筛选文章信息的能力。联系 “这 ”这个字的前后文的内容来筛选信息即可。 【小题 1】本题考查描写方法以及描写方法的作用。结合文章的内容来分析描写方法以及表达效果即可。 【小题 1】本题考查分析文章语言的能力。如果去掉 “多 ”意思发

7、生了变化。 【小题 1】本题考查民歌的形式。根据民歌的形式来分析即可。 阅读下面选文，回答小题。 金星人的挫折 美国阿 布克华德 上星期，金星上一片欢腾 科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片的信号。 由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍贵资料。载人飞船登上地球究竟能否实现？ 他们期待对这个重大问题取得某些突破。在金星科技大学里，一次记者招待会正在进行。 “我们已经能得出这个结论， ”绍格教授说： “地球上是没有生命存在的。 ” “何以见得？ ”晚星报记者彬彬有礼地发问。 “首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆

8、盖着 这就是说，任何植物都不能生长；第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体 如果说有人居然能在地球上呼吸、生存。那简直太不可思议了。 ” “教授，您说的这些和我们金星人的空间计划有无联系？ ” “我的意思是：我们的飞船还得自带氧气，这样，我们发射的飞船将不得不大大增加重量。 ” “那儿还有什么其他危险因素么？ ” “请看这张照片 您看到一条河流一样的线条，但卫星已发现：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！ ” “请问，照片上的这些黑色微粒 又是什么玩意儿呢？ ” “对此我们还不能肯定。也许是些金属颗粒 它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞。它们的

9、数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的！ ” “如果您说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年，来实现我们原来的飞船计划？ ” “说对了。不过，只要我们能领到补充奖金，我们会马上开展工作的。 ” “教授先生，请问：为什么我们金星人耗费数十亿格勒思（金星的货币单位）向地球发射载人飞船呢？ ” “我们的目的是，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平 安无事了！ ” 【小题 1】本文的体裁是 _，文章题目中的 “挫折 ”指的是 _ 【小题 2】本文借虚构的 “金星人 ”之口，主要谈了地球哪几个方面的严重污染问题？（ 3分） 【小题 3】本文的写作目的在于

10、揭示地球污染问题的严重性，从而警醒人们好好爱护我们的地球家园。文章借金星人之口表现主题有什么好处呢？（ 4分） 【小题 4】请针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题，就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做？（ 4分） 答案： 【小题 1】科幻小说 由于金星人不能适应地球的恶劣环境而不得不推迟数年来实现其原来的飞船计划 【小题 1】 气体污染； 水源污染； 噪音污染 【小题 1】 以科幻的形象更吸引读者； 通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，使文章更有警示作用。（言之有理即可） 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道综合题。先说出文章的体裁，然后根据文章的内容来分析 “挫折

11、 ”的意思即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查文章采用科幻的妙处。采用科幻的形式的好处一般有：（ 1）激发兴趣， （ 2）更有警示作用。 【小题 1】本题是一道开放题。针对环境污染问题，主要谈具体做法，只要言之有理即可。 文言文阅读 阅读岳阳楼记选段，回答小题。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃

12、金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲 ；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归 ？ 【小题 1】文言词汇 我能解释下列划线字词。（ 3分） 去国 怀乡 春和 景 明 把酒 临 风 【小题 2】文言翻译 我能用现代汉语翻译下面各句。（ 4分） 不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？ 【小题 3】阅读理解 我能用原文填空。（ 8分） 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我

13、们应拥有 “_，_”的心态。 文中与 “悲 ”相对应的八个字是 _， _；与 “喜 ”相对应的八个字是 _， _。 “进亦忧，退亦忧 ”中 “进 ”指 : ， “退 ”指 :_ _。 由 “四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 ”这幅对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的哪两句话？（ 2分） 【小题 4】二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建 设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？（ 4分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】 不以物喜，不以己悲 “去国怀乡，忧谗畏讥 ” “心旷神怡，宠辱偕忘 ” “居庙堂之高 ” “处江湖之远

14、” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 【小题 1】略 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查分析文章内容的能力。根据对文章的内容的理解来填写文章的原句即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章中古人的忧乐观来谈我们应该有什么样的忧乐观即可。 语言表达 .留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，丹阳外国语学校团委拟开展 “走进留守儿童 ”的主题活动

15、，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，完成下列任务。（ 14分） 【小题 1】下面是同学们为此次活动拟写的三个主题词，作为主持人的你，将选用哪 一个？请简要说明理由。（ 3分） 让世界充满爱 明天会更好 手拉手心连心 【小题 2】下面是同学们搜集到的某高校研究机构对我省留守儿童的一份情况调查表，请你从中提炼出两则信息。（ 3分） 安徽省留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5.9% 52.9% 35.5% 5.9% 解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35.5% 【小题

16、 3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（ 4分） 示例：给留守生集体过生日。 【小题 4】留守生小明同学以前经常封闭自己，学习不专心，让外出打工的父母非常担心。经过同学们的帮助，他变得开朗了，学习成绩也提高了，小明打算通过亲情电话向父母报告自己的情况，请你以小明的口吻写出所要说的话。（ 50字左右）（ 4分） 答案： 【小题 1】选 更贴切。（ 2分）因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。 【小题 1】示例： 很多的留守儿童有抑郁情绪； 解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。（符合题意即可） 【小题 1】示例： 举办 “我与留守生心连心 ”演讲比赛； 开设留守儿童心理辅导课；

17、评选自立自强优秀留守儿童。（符合题意即可） 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道开放题。根据所给的主题词，任选一个，说出理由即可。 【小题 1】本题考查对图标的解读能力。解读图标时要注意图标中的每一处信息即可。 【小题 1】本题是一道实践题。设计的活动形式切实可行即可。 【小题 1】本题是一道口语交际题。劝说别人时要注意人称、语气、理由等方面的细节即可。 名著导读 名著阅读。（ 4分） 【小题 1】海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他 的另两部作品是 、 。 【小题 2】罗曼 罗兰的名人传是为音乐家贝多芬、雕塑家 、文学家 写的传记。 答案： 【小题 1】格兰特船长的儿女 神秘岛

18、【小题 1】米开朗琪罗 列夫 .托尔斯泰（或托尔斯泰） 默写 补写出下列名句中的上句或下句。 【小题 1】沉舟侧畔千帆过， 【小题 2】 ，铜雀春深锁二乔。 【小题 3】 ，何似在人间？ 【小题 4】 ，谈笑无还期。 【小题 5】长风万里送秋雁， 。 【小题 6】念天地之悠悠， 。 【小题 7】春蚕到死丝方尽， 。 【小题 8】 ，儿女共沾巾。 【小题 9】默写韩愈的早春 呈水部张十八员外。（ 4分） 答案： 【小题 1】病树前头万木春 【小题 1】东风不与周郎便 【小题 1】起舞弄清影 【小题 1】偶然值林叟 【小题 1】对此可以酣高楼 【小题 1】独怆然而涕下 【小题 1】蜡炬成灰泪始干

19、【小题 1】无为在歧路 【小题 1】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 作文 让 永驻心间 要求： (1)写成一篇 600字左右的记叙文； (2)叙事完整，内容具体； (3)写出真情实感。 答案：按中考评分标准给分 阅读下面文字，按照要求作文。 独木不成林 /只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛 /一花不成春 /只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色 /滴水不成流 /只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波 /亲爱的同学，生活又何曾不是如此 /生活正是因为有了你，有了我，有了他 /有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓 要求： (1)根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作； (2)除诗歌外文体不限； (3)字数不少于 600字。 答案：按中考评分标准给分