2013年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）化学（带解析）.doc

《2013年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）化学（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）化学（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）化学（带解析） 选择题 下列实验操作中，正确的是（ ） A检验二氧化碳是否集满 B给试管内液体加热 C向试管中滴加液体 D称量氢氧化钠固体质量 答案： D 试题分析： A、检验二氧化碳是否集满：将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了，故 A错； B、试管内液体量超过了试管容积的 ，手应该握着长柄，不能握着短柄，故 B错； C、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故 C错； D、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，故 D正确 故选 D 考点：二氧化碳的检验和验满；称量器 -托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热 点评：本题难度不

2、大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键 实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧根据该实验现象得出的下列结论正确的是（ ） A气体比液体更容易被压缩 B浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点 C活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧 D外界对物体做功时，物体的内能会增加 答案： D 试题分析：当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对空气做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来此实验说明了：外界对物体做功，物体的内能增加 故选： D

3、考点：燃烧与燃烧的条件 点评：解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小 下列关于溶液的说法正确的是（ ） A某温度下两种不同物质的溶液，溶质质量分数相同，则这两种物质的溶解度一定 相同 B溶质质量分数为 10%的 200毫升某溶液，密度为 1.2克 /厘米 3，其中含溶质24克 C饱和溶液析出晶体后，溶质的质量分数一定减少 D不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质的质量分数一定增大 答案： B 试题分析： A、溶质的质量分数 = 100%，两种溶液的溶质质量分数相等，可能溶解度不同，等量的水溶解等量的溶质造成，若是

4、饱和溶液，则该说法成立，但不知溶液是否饱和，故错误； B、溶质质量分数为 10%的 200毫升某溶液，密度为 1.2克 /厘米 3，其中含溶质200毫升 1.2克 /厘米 310%=24克，正确； C、若恒温蒸发溶剂，物质的溶解度不变，则饱和溶液析出晶体后，溶质的质量分数不变，故错误； D、不饱和溶液变为饱和溶液的常用方法是加入溶质、蒸发溶剂、降温，若采取降温恰好饱和的方法，溶质、溶剂不变，则溶质的质量发生不变，故错误； 故选 B 考点：溶质的质量分数；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象 点评：了解溶质质量分数的计算方法，饱和溶液中溶质的质量分数 =100%，以及不饱和

5、溶液变为饱和溶液 方法等，并能依据所学知识灵活分析解答问题是解决此题的关键 某兴趣小组的同学，利用含有铁锈的铁粉制取四氧化三铁，在实验过程中还需要用到的仪器和药品合理的是（ ） A b（稀硝酸、锌粒）、 c、 d B a（稀硫酸、锌粒）、 c（高锰酸钾）、 d、 e C a（双氧水、二氧化锰）、 d D c（氯酸钾、二氧化锰）、 d（一氧化碳） 答案： B 试题分析： A、稀硝酸和锌反应得不到氢气，故 A错误； B、稀硫酸和锌反应生成了氢气，该反应可以在 a装置中进行实验，而还原铁的实验可以在 e装置中进行，而 c装置可以用来制取氧气，然后将得到的铁粉放入 c装置，通入氧气加热即得到四氧化三铁

6、，故 B正 确； C、缺少制取还原剂的物质，故 C错误； D、缺少还原铁粉的装置，故 D错误 故选 B 考点：物质的相互转化和制备 点评：本题考查了学生对装置选取方法的掌握和应用解答问题的能力，掌握所学才能正确解答，要加强基础知识的积累 2013年 5月，质检部门在湖南某县生产的大米中检测出重金属镉含量超出国家标准， “镉大米 ”事件引起了广泛的关注下列相关叙述错误的是（ ） A导致大米镉含量超标的主要原因可能是当地土壤或水体中镉污染较严重 B大米中的镉可以通过食物链进入人体内，危害人体健康 C土壤中的镉可被水 稻吸收并转运到通过无性生殖形成的种子中 D食用 “镉大米 ”引起的中毒不是细菌性食

7、物中毒 答案： C 试题分析： A、当地土壤或水体中镉污染较严重时，被水稻吸收后，可能导致大米中镉含量超标正确 B、食用大米后，大米中的镉会进入人体，危害人体健康正确 C、水稻无性生殖时不能形成种子错误 D、食用 “镉大米 ”引起的中毒属于重金属中毒，不是细菌性食物中毒正确 故选： C 考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康 点评：本题是跨学科的综合性题目，需要通过生物学和化学两门学科的知识进行解答，这也是近年来经常出现的类型 过度使用氮肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原因硝酸铵（ NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是（ ） A -3和 +5 B +2和 +2 C -5

8、和 +3 D -1和 +5 答案： A 试题分析：硝酸铵（ NH4NO3）中铵根显 +1价，设铵根中氮元素的化合价是 x，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得： x+（ +1） 4=+1，则 x=-3价 硝酸铵（ NH4NO3）中硝酸根显 -1价，设 硝酸根中氮元素的化合价是 y，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得： y+（ -2） 3=-1，则y=+5价 故选 A 考点：有关元素化合价的计算 点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题 填空题 犯罪分子常在黄金中混熔较多的铜，冒充纯金制品进行诈骗小李要检验金制品中是否混

9、有铜，他的检验步骤是： （ 1）在酒精灯上灼烧金制品； （ 2）将灼烧后的金制品在稀硫酸中浸一段时间如果金制品中混有铜，应观察到的现象是 ；在稀硫酸中发生的化学 反应方程式是 答案：金制品表面变黑； CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 试题分析：铜可与氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜是一种黑色固体，如果金制品中混有铜，应观察到的现象是金制品表面变黑；放入稀硫酸中会与稀硫酸发生反应，生成硫酸铜和水，方程式是 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 考点：金属的化学性质 点评：铜可与氧气反应，金不与氧气反应，金属氧化物和酸生成盐和水掌握最基本的物质的化学性质知识是解决此题的关键 计算题 长

10、期呼吸 PM2.5超标的空气，对人体的健康会产生严重的危害 PM2.5中的颗粒成分复杂，硝酸盐颗粒和硫酸盐颗粒（主要以硝酸按和硫酸按的形式存在）是其中的主要成分小明想用化学方法大致测定 PM2.5中硝酸按和硫酸按的含量高低，他将采集 PM2.5的滤膜用一定量的蒸馏水充分洗涤，将洗涤液分为等量的 V1， V2两份 （ 1）先往洗涤液 V1中加入足量的硝酸钡溶液，得到硫酸钡沉淀 M克洗涤液V1中硫酸按的质量是多少克？（列式计算，相对原子质量：（ H-l； N-14； S-32； 0-16； Ba-137） （ 2）再往洗涤液 V2中加入足量的氢氧化钠，并加热，收集到氨气 N克（不考虑氨气溶解） 已

11、知： NH4 NO3+NaOH NaNO3+H2O+NH3； （ NH4） 2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O+2NH3 若要知道洗涤液 V2中硝酸铵的质量，下一步计算需要先求出 的质量 答案：（ 1） M克 （ 2）硫酸铵和氢氧化钠溶液反应生成氨气 试题分析：（ 1）设洗涤液 V1中硫酸铵的质量为 X， （ NH4） 2SO4+Ba（ NO3） 2BaSO4+2NH4NO3132 233 X M克 = X= M克； 答：洗涤液 V1中硫酸铵的质量为 M克 （ 2）硫酸铵和硝酸铵都能够与氢氧化钠反应生成氨气，总质量是 N克， 在（ 1）中，已经求出硫酸铵的质量，可以根据硫酸铵和氢氧化

12、钠反应的化学方程式求出生成氨气的质量， 那么硝酸铵和氢氧化钠反应生成的氨气的质量就可以求出，从而进一步求出硝酸铵的质量 故填：硫酸铵和氢氧化钠溶液反应生成氨气 考点：根据化学反应方程式的计算 点评：本题比较容易，应该注意的是如何求洗涤液 V2中，硝酸铵与氢氧化钠溶液反应生成的氨气的质量 简答题 将一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块浸入的过程中，台秤的读数将 （选填 “增大 ”、 “减小 ”或 “不变 ”）；在冰块熔化过程中，容器内液面将 （选填 “上升 ”、 “下降 ”或 “不变 ”），台秤的读数将 （选填 “增大 ”、 “减小 ”或 “不变 ”） （已知：冰的

13、密度为 0.9103 kg/m3，酒精的密度为 0.8103kg/m3；整个过程中无液体溢出） 答案：增大；下降；增大 试题分析：在冰块浸入的过程中，台秤的读数将增大，因为在酒精中又增加了冰块的质量；在冰块熔化过程中，容器内液面将下降，因 为分子之间有间隔，水分子运动到酒精分子的间隔中去了；并且台秤的读数将增大，因为冰融化成水进入烧杯中，故答案：为：增大；下降；增大； 考点：物质的三态及其转化 点评：本题考查了物质的三态变化和分子的性质，基础性比较强，要加强记忆，理解应用 高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色课本上有一个 “估算高锰酸根离子的大小 ”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：

14、取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为 1-3毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为 Vmm3； 将该高锰酸钾晶体溶解在有 10毫升水 的试管 1中； 从试管 1中取出 1毫升溶液，将其加人有 9毫升水的试管 2中（第一次稀释）； 从试管 2中取出 1毫升溶液，将其加人有 9毫升水的试管 3中； 以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释 10次； 特别提示：已知在第 9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色此时 10毫升溶液中有 1000个高锰酸根离子该数据可作为本实验的估算比较标准 请回答以下问题： （ 1）在取 1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒

15、读数，则所取溶液体积 1毫升（选填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”） （ 2）下列课本 中的哪一个实验，与本实验方法相似的是 A验证植物光合作用产生氧气 B测定空气中氧气的含量 C用 pH试纸测定溶液的酸碱度 D探究物体所受浮力与排开水的关系 （ 3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是 A在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 B每次稀释时都从试管中取 2毫升溶液，将其加人有 18毫升水的试管中 C将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 D用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积 （ 4）按该同

16、学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是 mm3；（用式子表示） 答案：（ 1）小于 （ 2） C （ 3） AB （ 4） V/1012 试题分析：（ 1）俯视量筒 1ml的高锰酸钾溶液，使得液面在 1ml的下方，故会偏小； 故答案：为：小于； （ 2）用 pH试纸通过间接的定量测定溶液的酸碱度，与本实验方法相似； 故选项为： C； （ 3）要提高该实验估算的准确度，可以在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对，这样可以准确判断溶液的颜色变化，控制实验的次数；每次稀释时都从试管中取 2毫升溶液，将其加人有 18毫升 水的试管中，稀释的倍数是一样的；利用体积计算的公式用托盘天平无

17、法称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积；而将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，量筒中液面变化不大，所以不能提高该实验估算的准确度， 故答案：为： AB； （ 4）高锰酸根晶体的体积为 Vmm3；高锰酸根离子的个数为： 10001091012；则高锰酸根离子的大小为： V/1012； 故答案：为： V/1012 考点：实验探究物质的性质或变化规律 点评：本题属于信息题的考查：量筒的使用、依据实验的目的碱性分析选择，在做 “估算高锰酸根离子 大小 ”的实验时，需要明确测定的原理，即 V/n；能够考查学生的实验探究和分析问题的能力 亚硫酸盐的一些性质和碳酸盐的性质类似，如： Na2S

18、O3（亚硫酸钠）溶液呈碱性， BaSO3（亚硫酸钡）是白色难溶于水的固体工业上常用 NaOH来吸收 SO2气体现有吸收 SO2一段时间后的 NaOH 样品，请选用下列试剂：盐酸、稀硫酸、蒸馏水、 Ba（ OH） 2溶液、 Ba（ NO3） 2溶液 已知 Ba（ NO3） 2溶液呈中性、 pH试纸、石蕊指示剂，仪器自选，设计一个简单的实验判断该样品中NaOH是否反应完全，请完成下列实验步骤； （ 1）取少量吸收 SO2一段时间后的 NaOH样品，用适量蒸馏水完全溶解； （ 2）用试管取少量该样品溶液； （ 3）往试管中逐滴加入 ，到 时，停止加入； （ 4）后续实验的操作是： ，若观察到 ，则

19、NaOH已完全反应 答案：（ 3）硝酸钡溶液；不在产生沉淀； （ 4）取上层清液，用 pH试纸测定溶液的酸碱性；溶液呈中性 试题分析：（ 3）根据题中信息可以知道，二氧化硫和氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠呈碱性，而氢氧化钠也呈碱性，所以在这里若验证氢氧化钠的存在必须先除去亚硫酸钠，根据所给的试剂可以知道应该选择只能和亚硫酸钠反应而 不能和氢氧化钠反应的物质，所以应该向试管中加入硝酸钡溶液，到不在产生沉淀时停止滴加； （ 4）为了证明氢氧化钠是否存在，应该取步骤（ 3）中的上层清液，然后用 pH试纸测定溶液的酸碱性，若测到溶液呈中性，则说明氢氧化钠已完全反应 考点：碱的化学性质 点评：此题主要是考查

20、同学们的综合分析能力，不但要求同学们具备有关化合物的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力 碘是人体必须的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一小李想设计实验验证海带中含有碘元素他查阅了相关资料，得到以 下信息： 碘化钠（ NaI）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体 工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色 少量碘（ I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝 灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物 小李的实验步骤如下： 将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；

21、然后用以下 3种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素 方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝 方法二：取滤液，通入适量的 氯气，观察溶液有无颜色变化 方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝 请回答下列问题： （ 1）氯气和碘化钠反应的化学方程式： （ 2）上述 3种方法中，方法 是一定不可行的，说出不可行的理由： 。 （ 3）取滤液，滴人硝酸银溶液，若观察到 ，则证明滤液中含碘离子 答案：（ 1） Cl2+2NaI=2NaCl+I2； （ 2）三；碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝； （ 3）黄色沉淀 试题分析：（ 1）氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘单质，反应的化学方程式：Cl2

22、+2NaI=2NaCl+I2；故填： Cl2+2NaI=2NaCl+I2； （ 2）根据碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝，所以取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝不可行；故填：三；碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝； （ 3）碘离子与银离子结合会生成黄色难溶于水的碘化银沉淀，所以取滤液，滴人硝酸银溶液，若观察到黄色沉淀，则证明滤液中含碘离子故填：黄色沉淀 考点：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质 点评：本题考查碘单质的性质以及碘离子的性质等，难度不大，注意结合题目所给的信息 某同学做了如下实验（ 1）取甲、乙两试管，分别加人 1%淀粉溶液各 4毫升（ 2）甲试管内加入 2毫升唾液，乙试管内加入 2毫升蒸

23、馏水（ 3）同时将两试管置于 37 的温水中恒温 10分钟后取出，分别滴加 1滴碘液（ 4）观察结果请回答下列问题： （ 1）该实验的目的是 （ 2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中 （ 3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的 pH相同，但不必考虑 pH大小你认为这种说法是否正确？ ，说出理由 答案：（ 1）探究唾液对淀粉的消化作用 （ 2） 试管编号 甲 乙 加入物质 淀粉溶液 /毫升 4 4 蒸馏水 /毫升 0 2 唾稀释液液 /毫升 2 0 保存温度 / 37 37 保存时间 /分 10 10 溶液颜色 不变蓝 变蓝 （ 3）正确；溶液

24、的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用 试题分析：（ 1）该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无唾液的条件不同外，其他条件都应该相同甲试管与乙试管对照故填：探究唾液对淀粉的消化作用； （ 2）该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无唾液的条件不同外，其他条件都应该相同故填： 试管编号 甲 乙 加入物质 淀粉溶液 /毫升 4 4 蒸馏水 /毫升 0 2 唾稀释液液 /毫升 2 0 保存温度 / 37 37 保存时间 /分 10 10 溶液颜色 不变

25、蓝 变蓝 （ 3）根据溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用，所以设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的 pH相同故填：正确；溶液的酸碱性有可能影响唾液对淀粉的消化作用 考点：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质 点评：控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，该实验为探究唾液对淀粉的消化作用，以唾液为变量设置了一组对照实验 请阅读下面的文章，并据此回答问题： 科学家在研究大气中 CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中 CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系 （ 1）有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含

26、量的比例因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中 CO2的浓度有关将得到的有关数据和通过其它研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中 CO2的浓度的对应关系海水酸碱度和大气中 CO2的浓度有关的科学原理是 请在下列坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中 CO2的浓度对海水酸碱度（用海水 pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系 （ 2）科学家也通过另外途径研究古气候时 CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系 如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少从植物对环境的适应性考虑

27、，造成这种变化的可能原因是： 、 （请写出两种） （ 3）在生物圈中，你认为当前影响大气中 CO2 浓度变化的主要直接因素是： 、 （请写出两点） 答案：（ 1）二氧化碳溶于水形成碳酸； （ 2）大气温度降低；二氧化碳含量降低 （ 3）化石燃料的燃烧；植物的光合作用 试题分析：（ 1）二氧化碳溶于水形成碳酸，大气中的二氧化碳浓度越高，溶于水生成的碳酸就越大，海水的 pH就越低；大气中 CO2的浓度 对海水酸碱度（用海水 pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系图如下： （ 2）较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少是因为大气温度降低，植物蒸发水分减少，二氧化碳的含量降低，植物的光合作用减弱； （ 3）化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳、植物的光合作用吸收大量二氧化碳，这是当前影响大气中 CO2浓度变化的主要直接因素； 考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；溶液的酸碱性与 pH值的关系 点评：本题考查了二氧化碳的有关知识，结合所学知识逐一分析，难度不大