2018年高中语文第六课语言的艺术6.2语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修《语言文字应用》.ppt

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1、第二节 语言表达的十八般武艺 修辞手法,1.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。(白酒) 2.给电脑一颗奔腾的心。(处理器) 3.情系中国结,联通四海心。(电讯) 4.裁剪春夏秋冬,风行东西南北。(服装) 5.药材好,药才好。(药品) 6.赤橙黄绿青蓝紫,天上长虹落人间。(彩电) 上面是一些精彩的广告语,你知道它们分别运用了什么修辞手法吗?,语言是人们表达思想感情的最重要的工具。左传中说:“言之无文,行而不远。”文质相符、情采相称一直是为文的理想境界。要达到这一境界,必须熟练地驾驭语言,运用多种修辞手法。本节研究了几种常用修辞格的有关问题。,1.修辞格大致可分为几类? 提示:修辞格大致可分

2、为两类。一类是偏重于语句意义变化和特色的,一类是偏重于语句形式变化和特色的。 偏重于语句意义变化和特色的修辞格包括比喻、借代、比拟、夸张、双关等。 偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等。 2.什么是比拟? 提示:比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。比拟中把物当作人来描绘说明的叫拟人,把人或物当作另一物体来描绘说明的叫拟物。,温馨提示比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞手法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲乙两物的相似性,是用喻体比方本体,重点在“喻”;比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体,重点在“

3、拟”。 (2)句式结构不同。比喻句由本体、喻体和连接词三部分组成。借喻虽然不出现连接词和本体,但可以变换为有连接词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体;比拟句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不论是拟人,还是拟物,只出现“被模仿的拟体”。,3.象征和借代有何区别? 提示:借代所代的事物确定,而象征相对隐晦、含蓄,需要琢磨才能体会;借代的本体和借体之间只有表面的联系,象征的本体和征体之间是一种深层次的联系;借代是名词性的,只限于句中,而象征的范围可以扩大到整个句子,甚至全段和全篇。 4.象征和借喻有何区别? 提示:借喻一般都可以补出省略的本体和连接词,但象

4、征的征体和象征物之间的关系却比较复杂,也很难补出被象征物。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,一、基础巩固 1.填空。 (1)比喻的基本类型有 、 、 三种。用“像”作连接词的是 ,用“是”作连接词的是 ,这两种比喻都由 、 和 三个部分构成。只出现喻体的比喻叫 。 (2)比拟包括 和 两种类型,其中后者又可分为和 两个小类。 (3)借代的基础是人或事物间的 性,其特点是隐去 ,只出现 。,明喻,暗喻,借喻,明喻,暗喻,本体,喻体,连接词,借喻,拟人,拟物,把人拟作物,把甲物拟作乙物,相关,本体,借体,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(4)从内容上夸张可以分为 、 、 三种,从形式上夸张

5、可以分为 、 两种。 (5)对偶和对比是两种不同的修辞手法。对偶重在 ,对比重在 。 (6)结构 、字数 、意义 的两个短语或句子成对地排列,叫作对偶。 (7)从结构形式上看,对偶的结构是严格的 式,只限两项;排比的结构则是 式,一般是三项以上。,扩大,缩小,超前,直接夸张,间接夸张,形式上对称,内容上对立,相同,相等,相关,对称,流水,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.借代有几种情况:一是以部分代整体,如“(不要怕打烂)坛坛罐罐”;二是 ,如“(不拿群众)一针一线”;三是 ,如“(壁角的)驼背(忽然高兴起来)”;四是 ,如“(千万个)雷锋(在成长)”。,以具体代抽象,以特征代本体,以专

6、称代通称,1,2,3,4,5,6,7,8,9,3.请以下列成语为上联,也用成语写出下联。结构要相同,意义大体要相合,平仄不作要求。 (1)塞翁失马, 。 (2)雪中送炭, 。 (3)破釜沉舟, 。 答案示例:(1)叶公好龙/女娲补天/夸父逐日/愚公移山/八仙过海(主谓) (2)锦上添花/雾里看花/纸上谈兵(偏正) (3)卧薪尝胆/厉兵秣马/乘风破浪(并列),1,2,3,4,5,6,7,8,9,4.在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的。请说出下面的诗句分别用了什么修辞手法。 (1)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡竹枝词) (2)试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸青

7、玉案) (3)白发三千丈,缘愁似个长。(李白秋浦歌) (4)自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。(杜甫江村) 参考答案:(1)运用了双关的修辞手法,“晴”实指晴雨的“晴”,暗指恋情的“情”,起一语双关之效。(2)运用了比喻、排比的修辞手法,“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”都是用来比喻满腹“闲愁”的,而这些喻体之间又是以排比的方式排列在一起的。(3)运用了夸张、比喻的修辞手法,“三千丈”的白发是夸张,把“愁”比作白发,“三千丈”又很形象地表现了“愁”之深重。(4)运用了对偶、拟人的修辞手法,协调匀称,圆润动听,把梁上燕和水中鸥当作人来写,赋予了它们人的情感和形态。,1,2,3,4,5,6,7,

8、8,9,二、强化提升 5.下列诗词句中,修辞手法分析错误的一项是( ) A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(比喻) B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(对比) C.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(对偶) D.知否?知否?应是绿肥红瘦。(借喻) 解析:“绿肥红瘦”运用了借代手法。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是( ) A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。 “棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然

9、感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。 后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明而深刻。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。 将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉月升。 用拟物的方法夸大对听潮观海的痴迷程度,生动形象,有感染力。 解析:B项,后一个“巴金”是中心语,指的是人而不是什么“风格和精神”。“风格和精神”是不能用“一个”来修饰的。

10、 答案:B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,7.仿照下面画横线的句子,另写两个句子与前面形成排比,并与首句尾句相照应。 一首好诗,往往只给你一缕春风,就能叫你去想象春天的温馨;, ;, 。好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。 答案示例:只给你一朵浪花 就能叫你去想象大海的浩瀚 只给你一颗星星 就能叫你去想象星空的灿烂,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8.下面的歌词主要运用了什么修辞手法?试分析其有什么样的表达效果。 想家的时候 夜深人静的时候/是想家的时候/想家的时候很甜蜜/家乡月就抚摸我的头/想家的时候很美好/家乡柳就拉着我的手/想家的时候有泪水/泪水却伴着那微笑流/想家的时候啊

11、/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久/想家的时候啊/更想为家做点事/哪怕离家这么遥远这么久 解析:根据修辞手法的特点和作用回答。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,参考答案:这段歌词运用了拟人、排比、反复、顶真等修辞手法。“家乡月就抚摸我的头”“家乡柳就拉着我的手”运用了拟人的修辞手法,表达了故乡风物与“我”的亲密关系,进而反映了“我”对家乡的思念之情。而由“想家的时候”这一状语引领的语句又构成了反复式排比。“夜深人静的时候/是想家的时候”与“想家的时候很甜蜜”、“想家的时候有泪水”与“泪水却伴着那微笑流”两组语句均运用了顶真。这些修辞手法的运用起到了一唱三叹的抒情效果,使歌曲在歌词上就有了强烈的感染力。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9.李清照在声声慢中写道:“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”请根据这三句,写一个场景。要求:想象合理;语言生动;不超过60字。 答案示例:暮云四合,西风凄紧,一位妇人首如飞蓬,满眼落寞,坐在满地残花的院里,举酒独酌,一杯一杯还一杯,神情却愈见萧索。,