六年级科学下册4.3《减少丢弃及重新利用》教案教科版.doc
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1、1减少丢弃及重新使用单元 四 环境和我们 备课人课题内容 3减少丢弃及重新使用 备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1减少垃圾很重要,它是从源头上解决垃圾问题的办法。减少垃圾的常用方法有减少丢弃和重新使用。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾。2研究包装盒是否过度包装。探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。3能用实际行动减少垃圾,养成节约和废旧物品重新利用的好习惯。教学重点 认识和拒绝过度包装。任务定位 教学难点 研究包装盒是否过度包装,探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。教学准备测量计,一些典型的过度包装盒,一些废物回收制作的小用品或工艺品。商品包装盒。板书设计浪费资源 节
2、约资源过度包装 重新使用 产生垃圾 减少垃圾课时目标和教学过程设计2一、 复习导入 1复习:上节课我们研究了垃圾的处理,请说说现在一般的垃圾处理办法有哪些?2这些办法能完全解决垃圾的问题吗?3小结:要完全解决垃圾最好的办法就是没有垃圾,没有垃圾是不可能的,但我们可以想办法尽可能的减少垃圾,从而从源头上解决垃圾的问题。出示课题。二、减少丢弃的探讨1提问:减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法,那么在我们平时的日常生活中哪些垃圾是可以减少的?怎样做?2简单小结学生的讨论结果。 3提出问题:刚才我们分析了在平时的生活中只要我们稍加注意或者改变一下生活方式,一些垃圾是可以减少的, (教师出示一简
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