2015届福建省龙岩小池中学九年级上学期期中质量监测语文试卷与答案（带解析）.doc

《2015届福建省龙岩小池中学九年级上学期期中质量监测语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届福建省龙岩小池中学九年级上学期期中质量监测语文试卷与答案（带解析）.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届福建省龙岩小池中学九年级上学期期中质量监测语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习。 (8分 ) 生活就象一面镜子，你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一个办法，就是对它微笑。请同学们加入 “微笑面对生活 ”的活动中来。 【小题 1】请写出一句关于 “笑对生活 ”、 “善待他人 ”、 “善于合作 ”方面的俗语、名言或歌词。（ 1分） 【小题 2】简述一则名人微笑面对失败的故事。（ 2分） 【小题 3】针对下列两则材料，谈谈自己的看法（ 2分） 链接资料： 材料一：如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。 材料二：天气渐冷；一位

2、 14岁的初一住宿生要晒被子，因自己个头力气不足干不了，于是打电话将 10多公里外的家长叫来干，竟然不请自己身边的老师和同学帮忙。 【小题 4】这是一则流传很广的手机短信，请加以赏析，尝试说一说它广为流传的原因。（ 3分） 删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。 答案：【小题 1】略 【小题 2】如：爱迪生为了寻找做 灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。 【小题 3】略。 【小题 4】灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表

3、达远离失意、幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。 【小题 1】 试题分析：抓住题干要求，根据所示三方面的提示，从掌握的名言中选句作答即可。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：按照要求选择有关 “面对失败 ”的名人事例，简要叙述即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：阅读材料，注意 “一支筷子 ”与 “一双筷子 ”其作用不同，再结合材料中的事例，从 “互助 ”这个角度来谈即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：注意文段中运用了 “计算机 ”专用术语表

4、达思想，从语言的形象性的思想内容的意义两个方面来评析句子，说明让人喜欢而流传的原因。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 选择题 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）（ 2分） A装 （ jing）妖 娆 （ no） 襁 褓（ qing） 重 蹈 覆辙（ do） B 亵 渎（ xi ） 喑 哑（ n）阴 晦 （ hu）强 聒 不舍（ gu） C 骈 进（ pin） 恣 睢（ z）忐 忑 （ t） 恪 尽职守（ k） D旁 骛 （ w）潮 汛 （ xn） 枘 凿（ ru）怒不可 遏 （ h） 答案： C 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断

5、读音。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别， z、 c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。 A“娆 ”声母为 r， B“喑 ”读 yn， D“遏 ”读 ，答案：为 C。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）（ 2分） A 11月 26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。 B在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得

6、了荣誉。 C创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在全市人民面前的义不容辞的光荣使命。 D现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ 答案： B 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 B句中 “首当其冲 ”比喻最先受到攻击 ,遭遇灾害或受到伤害，不符合句意。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是 ( )（ 2分） (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是

7、荒芜的。 (4)可是，当 我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A (5)(6)(4)(1)(3)(2) B (5)(1)(3)(6)(4)(2) C (1)(3)(2)(5)(4)(6) D (3)（ 2)(5)(1)(4)(6) 答案： A 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 (5)句首先用比喻的方式提出 “人生 ”的话题

8、， (6)承接前句进一步表达比喻的含义， (4)用转折转向另一层 “同伴少 ”来议论， (1)承接前句说明 “无同伴 ”， (3)说明 “无同伴 ”而孤独的情状， (2)最后表达对此结果的感慨。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读短文，回答问题 （ 18分） 积淀，成就人生的高度 我国南方湘粤一带有一种毛竹，漫山遍野，质地平凡而拙朴，在它一生最初的五年里，确实很平庸，几乎察觉不到它在生长。在别的竹类争先恐后攀比高度时，毛竹似乎不动声色。但是，当第六个雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天 60厘米的速度生长，迅速达到 3

9、0米的高度，在六个星期内就完成了它一生所要达到的高度，并把它的同类远远地甩在身后，创造了属于自己的神话。为什么会有这样的结果呢？寻本溯源，毛竹最后的快速生长，所依赖的就是前五年的日积月累，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在五年 的时间内伸展出长达几公里的根系。积微成著，蓄势后发，才造就了毛竹的一柱擎天。 黄山松坚韧傲然，美丽奇特，但生长的环境却十分艰苦，因而生长速度异常缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年，根部却常比树干长几倍、几十倍，而正是由于黄山松的根扎得很深，能够汲取岩石深处的养分，才能够坚强立于岩石之上，虽经历风霜雨雪却依然永葆青春。 毛竹在蓄势后的 “魔法生长

10、 ”，黄山松在风雨中的 “气定神闲 ”，都源于基础的深厚、稳固。正是在无声中积聚了破土而出的力量，才有了毛竹喷薄而出的奇迹，才有了黄山松悬崖峭壁上的从 容。 人生又何尝不是如此？ 如果我们在逆境中也能沉下气来，不被困难吓倒；在喧嚣中也能定下心来，不被浮华迷惑；专心致志积聚力量，也会实现自身的飞跃，成就辉煌的人生。 十九世纪，一个美国男孩靠在火车上卖报纸和雪茄烟为生，可是当旅客们谈起有关投资方面的事情时，他总会全神贯注地听着，他梦想成为一个能预测未来的交易商。为了这个梦想，他长大后整天躲在狭小的地下室里，将数万根的K线一根根画到纸上，并对着这些 K线静静地思索、潜心地研究。后来他干脆把美国证券市

11、场有史以来的记录搜集到一起，在那些杂乱无章的数据中寻找规律。整整 六年，他集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系，终于发现了有关证券市场发展趋势的最重要的预测方法，命名为 “控制时间因素 ”。于是，他在金融投资生涯中赚取了五亿美元，创造的理论被译成十几种文字，他就是威廉 江恩 世界证券行业尽人皆知的最重要的 “波浪理论 ”的创始人。 其实，生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下 “伏笔 ”。 在平凡的生活中，我们只有尽可能地积聚力量，不断坚实人生基础，才会在最恰当的时机，散发出耀眼的光芒，顺利地攀登上人生的新高度。 【小题 1】本文的

12、中心论点是（ 3分） 【小题 2】作者是怎样提出中心论点的？（ 3分） 【小题 3】第 段中 “人生又何尝不是如此 ”这句话在文章中有何作用？（ 4分） 【小题 4】请你用简洁的语言概括第 段的内容。（ 3分） 【小题 5】作者说 “生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下伏笔 “，你怎样理解这句话？你是怎么做的？（ 5 分） 答案：【小题 1】积淀，成就人生的高度。 【小题 2】由毛竹和黄山松在无声中积聚了破土而出的力量从而成就了生命的奇迹，引出 “积淀，成就人生的高度 ”的中心论点。 【小题 3】起到了引出下文、深入论证的作用。由上文的毛竹、黄山松转入到

13、论点的提出与论证。 【小题 4】威廉 江恩在潜心的研究中实现了人生梦想。 【小题 5】每个人成长的过程就是一个不断学习、成长、充实自己的过程，生命就在每一天的进步中成熟起来，丰盈起来，每个人走过的历程都在书写自己的未来。 我每天认真地学习、积极地锻炼，都是为今后的发展奠定知识基础、身体基础。 【小题 1】 试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论 点，首先看标题，再看文首文尾。本文标题就是论点。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：概括

14、第一段所写内容，说明其引出论点的作用即可。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：阅读句子前后内容，了解此句与上下文的关系，具体说明其是如何过渡上下文内容的即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：阅读第五段内容，抓住人物行为表现，从什么人做了什么事这一点上概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：抓住 “积淀的过程 ”这一关键内容，从自己不断学习知识，积累知识，也是一个 “积淀的过程 ”这一点来感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为

15、探究 F。 文言文阅读 阅读陈涉世家选段。（ 12分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 ，攻 、 、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆 不在，独守丞与战谯

16、门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【小题 1】解释下列加点词的意思。（ 2分） （ 1）吴广 素 爱人 _（ 2）将军身 被 坚执锐 _ 【小题 2】用现代汉语翻译下面的句子。（ 4分） 而戍死者固十六七。 译文： _ 王侯将相宁有种乎！ 译文： _ 【小题 3】这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（ 2分）（ ） A并杀两尉失期当斩攻大泽乡 B激怒其众召令徒属攻大泽乡

17、 C并杀两尉召令徒属为坛而盟 D激怒其众皆已失期为坛而盟 【小题 4】陈胜、吴广起义提出了 “诈称公子扶苏、项燕 ”的策略，从而掌握了民 心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（ 2分） 【小题 5】 “王侯将相宁有种乎 ”一句可以看出陈胜具有 _的决心。（ 2分） 答案：【小题 1】（ 1）素：向来，平时 （ 2）被 通 “披 ”，穿 【小题 2】（ 1）而在边疆战死的人本来就有十分之七。（ 2）难道王侯将相们天生就是要作威作福吗？ 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （ 2）当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【小

18、题 5】反抗精神 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清 句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “素 ”为古今异义， “被 ”是通假字，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“宁 ”“种 ”“戍 ”“固 ”“十六七 ”，第一句要注意意译，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本文是所学名篇，根据所学

19、所记，理 解分析文段内容，了解文中所述事件的发生过程，比较各项的表述，判断正误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：先将此句翻译一下，了解其意，再根据文中陈胜其它的言行来分析概括人物的精神表现。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：阅读文段，了解事件的结果，直接摘引最后两句作答即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读沁园春 雪选段（ 12分） 江山如此多娇， 一代天骄 引无数英雄竞折腰。 成吉思汗， 惜秦皇汉武， 只识弯弓射大雕。 略输文采； 俱往

20、矣， 唐宗宋祖， 数风流人物 稍逊风骚。 还看今朝。 【小题 1】诗句 “稍逊风骚 ”中 “风骚 ”原指 _，句中指 _。（ 2分） 【小题 2】 “数风流人物，还看今朝 ”中 “风流人物 ”指 _，全句表达的感情是 _ 。（ 3分） 【小题 3】对 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）（ 3分） A承接上文，再次赞美祖国山河。 B总领以下各句，为下文议论历史人物作 铺垫。 C引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 【小题 4】写出 “秦皇汉

21、武 ”， “唐宗宋祖 ”其中一个的姓名（ 1分） 。并对其简述你对他的看法 （ 3分） 答案：【小题 1】诗经中的国风和楚辞中的离骚 文学才华 【小题 2】能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 【小题 3】 【小题 4】嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 其中之一 简述看法（略） 【小题 1】 试题分析： 本诗是所学名篇，此问题在课文注释中明确注明，根据记忆直接作答即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本问题是学习中老师重点讲解的问题，课文注释中也明确表明，根据所学所记直接作答即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B

22、。 【小题 3】 试题分析：阅读此句前后诗文的内容，了解上下文内容的区别，了解此句过度作用，即可选出答案：。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：结合历史知识，根据知识积累直接作答即可。 考点：识记文学常识。 能力层级为识记 A。 语言表达 今年 10月 11日，北京时间 19点， 2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家 的生死疲劳问鼎诺贝尔文学奖（ 1分） 诺贝尔委员会给其的颁奖词为 “用魔幻般的现实主义将民间故事、历史和现代融为体 ” 请你为孤独之旅中的杜小康写一段颁奖词：（ 3分） 答案：莫言 你本是一个富裕人家的孩子，家庭条件的一落千丈让你快速成长

23、起来，在哭泣声中有你成长的无奈和坚强，在叫喊声中有你成长的自豪和骄傲。 试题分析：根据对新闻事件的了解直接写出人名即可。回顾所学课文孤独之旅内容，概括故事情节了解人物的精神品质，用短语的形式，点明其品质表现，表达赞美之情。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 古诗文默写（ 10分，每一横线 1分） 过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦） 今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） 零落成泥碾作尘， 。（陆游卜 算子） 把李清照的武陵春默写完整： 风住尘香花已尽

24、，日晚倦梳头。 ， 。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。 答案： 斜晖脉脉水悠悠 会挽雕弓如满月 背灼炎天光 虫声新透绿窗纱 鸡声茅店月 只有香如故 物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：晖、悠、挽、灼、茅、舴艋、载，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文 (30分 ) 青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青

25、春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标 志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。 “青春 ”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以 “青春 ”为话题写一篇文章。不少于 600字 答案：例文： 青春充满着希望 青春是什么？青春是理想的火炬，是飞扬的思绪，是挥洒的汗水。 青春的你是否浪漫多情？我们渴望可以一起登上山顶，领略 “一览众山小 ”的豪情，我们渴望可以一同漫步在青石板的小路上体会温婉的江南

26、。我们渴望在失败有又可以爽快地说 “永不言弃 ”。我们还渴望未 来可以很美好，像徐霞客一样背起行囊带着青春的希望走遍大江南北，用青春的希望书写梦想。这就是有着飞扬思绪、浪漫多情，充满希望的青春。 青春的你是否尽情挥洒了汗水？在这个年龄，我们为未来铺好垫脚石，我们用汗水书写未来的蓝图，我们为未来而奋斗。当别人在挑灯夜战是想想你在干吗？当别人埋头苦写的时候想想你在干什么？当别人发奋达到目标时，你的目标在哪？爱迪生说： “天才只不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ”谁会想到资质平庸的他们可以也名传千古。这都是青春给予的希望。 青春的你是否拥有理想？一些使得你奋勇向前甘愿 为之辛勤奋斗的梦想

27、？年少时的苏轼立志识遍天下字，发奋读遍人间书，年少有志的他虚心好学，发奋读书，终成一代诗圣。现在的我们才可以领略到 “老夫聊发少年狂 ”的豪迈， “但愿人长久，千里共婵娟 ”的温馨。如果面对困难苏轼停止不前，如果没有理想他不知如何奋斗，你还听得到东坡的呐喊吗？如果你有理想，努力为之奋斗吧！苦尽甘来，所有的青春的付出都会是你未来的希望，我们的青春充满希望。 刚刚找到青春希望的我们呀，要明白青春如花般美丽，也如花开般短暂。珍惜所拥有的青春，它就像指间流沙般，当你意识到它在流逝时，想握住却怎么也握不住。 珍惜青春，努力将它诠释地更美丽缤纷！ 十四五六的花季，我们该如何是好？为了希望的未来的路，我们需

28、要的就只是一个明确的目标，一段美好的回忆与一次次汗水的挥洒 我们的青春充满希望。 试题分析：本题以 “青春 ”为话题的作文，这类作文可写的内容很多，根据引导语填好文题。 “青春 ”即是自己这个年龄段即 “青春时期 ”，关键是要抓住所填词语，要根据这个词来选材料，表现题旨，比如 “青春充满着阳光 ”与 “青春充满着叛逆 ”就是两个截然不同的文题，前者可生活中的快乐、幸福的事情，把一切关爱、帮助、鼓励比如成 “阳光 ”，照耀着自己的 “青春 ”生活，或者自己这一段 “青春 ”时光里，从事过一些美好的活动，自己的精神思想闪烁着 “阳光 ”，让自己的青春更光彩。而 “青春充满着叛逆 ”则要写自己在 “青春 ”阶段，由于个性特点而与他人产生 的矛盾，或独特的行为方式，写出自己 “叛逆 ”性格，写出父母、老师对自己的 “叛逆 ”的理解、教育、引导，表达自己对 “叛逆 ”的认识。总之，本文要紧扣所填词语来写作，以此为中心，在写作中突出题旨。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。