2013年初中毕业升学考试（云南大理、楚雄、文山、保山等地卷）语文（带解析）.doc

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1、2013 年初中毕业升学考试（云南大理、楚雄、文山、保山等地卷）语文（带解析） 选择题 下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是 A狭隘（ y）提防（ d）锐不可当好高务远 B发酵（ xio）颓唐（ tu）世外桃园无精打采 C翘首（ qio）剔透（ t）英雄辈出义不容辞 D憎恨（ zng）气氛（ fn）一愁莫展再接再厉 答案： C 试题分析： A“隘 ”应读 i,好高务远 好高骛远。 B“酵 ”应读 jio,世外桃园 世外桃源。 D“憎 ”应读 zng, 一愁莫展 一筹莫展。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶

2、段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 下列句子中，加点的成语使用不恰当的 项是 A中国作家莫言荣获 2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。 B刘谦的魔术表演出神入化，令人拍手叫绝。 C日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。 D在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈，赢得了评委和观众的交口称赞。 答案： D 试题分析： “夸夸其谈 ”指不切实际的大发言论，是贬义词，与语境不符。 考点：本题考查学生对成语的理解能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、

3、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。 下列各句中，没有语病的一句是 A中国第一艘航空母舰 “辽宁舰 ”在青岛港首次公开亮相。 B许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。 C只有不断学习积累，就能提高 写作能力。 D伦敦奥运会上，中国队包揽并囊括了乒乓球项目的所有金牌。 答案： A 试题分析： B“推广和发现 ”两个动词应交换位置。 C关联词语使用错误，可把“就 ”改为 “才 ”，也可把 “只有 ”改为 “只要 ”。 D“包揽并囊括了 ”中的两个动词应互换位置。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修

4、改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼 此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 给下列句子排序，最恰当的一项是 周易的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神。 作为中华民族的宝典，周易的思维术非常丰富。 它主要包括四个方面：整体思维、通变思维、 “一致百虑 ”思维和忧患思维。 周易是中国经学元典 “六经 ”之一，并被汉书

5、 艺文志推为群经之首。 这种怃患情结，深深植根于对社会历史和民族郭嘉的责任感与使命感。 A B C D 答案： B 试题分析：先要整体感知一下语段内容，本段在介绍周易这部书，整体感知可知，它由浅入深，由总到分，由概括到具体。先介绍周易的思维术，再具体介绍其中的 “忧患意识 ”。语段中的 “它主要包括四个方面 ”提到忧患意识， 句中的 “这种忧患情结 ”承接 而谈，所以应选 B. 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语

6、等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是 A冰心的繁星春水两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂和对人生的思考感悟。 B老舍的代表作骆驼祥子通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判了当 时的社会 它不让好人有出路。 C钢铁是怎样练成的主人公保尔 柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。 答案： D 试题分析： “是道家经典著作之一 ”的说法不对，应把 “道家

7、 ”改为 “儒家 ”。 考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。 点评：对于课本上的涉及到的名著及课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文 章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 13分） 一碗米粉 徐全庆 天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我 起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方

8、，父亲仍然摇头，态度很坚决。 没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了， 他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地

9、叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林， 那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。 父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人

10、打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。 父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过 24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。 第二天中午，有人打我的手机，说他就是我 们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。 只是我有些疑惑

11、，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。 他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。 返回的途中，电话响 了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。 挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。 那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我 。 （选自 2011年第 1期天池小小说） 【小题 1】联系选

12、文语境，理解下列加点词语的含义。（ 2分） 他 尴尬 地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。 他没有说话，只是 使劲 握了握父亲的手。 【小题 2】结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（ 2分） 【小题 3】 “收了生意 ”的杨店主 “又给我们做了一次米粉 ”，你如何理解他的这一举动？（ 3分） 【小题 4】父亲是个怎样的人？请简要分析。（ 3分） 【小题 5】选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（ 3分） 答案： 【小题 1】 答案：示例： “尴尬 ”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。（ 1分） 答案：示例： “使劲 ”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作

13、。（ 1分） 【小题 2】示例：父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可， 2分） 【小题 3】示例：杨店主被父亲的真 诚所打动；杨店主要为父亲了却这桩心愿；他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。（答出三点，意思相近即可， 3分） 【小题 4】示例：父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去 ”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。（答出父亲的性格特点 1分，结合文章分析 2分）

14、 【小题 5】示例：选文以 “一碗米粉 ”为线索（ 1分）。通过 “我 ”的所见所闻来叙写故事；情 节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目（答出两点即可， 2分）。 阅读下面的文字，完成小题。（ 10分） 奇妙的唾液 唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出 1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。 唾液的作用很多，我们的口腔里假如没

15、有唾液，咽不下 食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里 “运转自如 ”，完全是因为有唾液在里面起 “润滑油 ”的作用。而这种 “润滑油 ”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套 “机械 ”也就只好“束之高阁 ”了。 唾液具有抗菌和凝血的作用，所以 口腔里的伤口往往比其他地方好得快 。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质 唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血 。 近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有

16、消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。 古代中医说： “白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。 ”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。 医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为 “腮腺激素 ”。它之所以能使人年轻

17、，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出 “唾淀化妆品 ” 抗皱霜、洗面奶等。 （摘自百科知识，有删改） 【小题 1】唾液有哪些作用？（ 2分） 【小题 2】第 段划线句子使用了什么说 明方法？有什么作用？（ 3分） 【小题 3】第 段 “使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失 ”句中加点词 “几乎 ”能否删去？为什么？（ 3分） 【小题 4】你还知道，大自然中有哪些奇妙的现象？请举出两例。（

18、 2分） 答案： 【小题 1】示例：口腔 “润滑油 ”（润滑口腔），具有抗茁和凝血的作用；对污染食物中的致癌物具有）自毒作用，使人健康长寿（使人保持年轻）。（答出两点即可， 2分） 【小题 2】示例：作比较（ 1分）。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（ 2分）。 【小题 3】示例：不能 （ 1分）。 “几乎 ”指大部分，表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失，并不是全部消失，如果去掉 “几乎 ”就成了全部消失，与事实不符， “几乎 ”体现了说明文语言的准确性，随意不能删去（ 2分）。 【小题 4】示例：含羞草受到触摸就会闭合；痒痒树受到触摸时，树枝

19、会摇摆；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的变化而变色等。（写出两点即可， 2分） 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。（ 10分） 生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选文因版本不同，文段的划分与标点符号有所不同，但内容相同） 【小题 1】解释下面加点

20、字的意思。（ 2分） 劳其筋骨（ ） 入则无法家拂士（ ） 【小题 2】把下面的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 舜发于畎亩之中 然后知生于忧患，而死于安乐也。 【小题 3】简要分析选文第 段的论证思路。（ 2分） 【小题 4】在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？（ 2分） 答案： 【小题 1】 劳：使 劳累（ 1分） 拂：辅佐，辅弼（ 1分） 【小题 2】 答案：示例：舜从田间（耕作）之中被任用。（ 2分） 答案：示例：这样以后，就知道忧愁祸患足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（ 2分） 【小题 3】示例：文段先从个人角度正面论证 “生于

21、忧患 ”，再从国家的角度反面论证 “死于安乐 ”。（或从个人到国家，由正面到反面论证了 “生于忧患，死于安 乐 ”的道理）。（答出一点给 1分， 2分） 【小题 4】示例：在成长的道路上，我们会遇到许多困难和挫折，但不能灰心丧气，要迎难而上，一个人只有经历磨难，才能有所作为。只有把困难当做成功的垫脚石，经受住困难的考验，才能够到达理想的彼岸。（能结合选文内容，言之有理即可， 2分） 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（ 3分） 暮春 翁格【清】 莫怨春归早，花余几点红。 留将根蒂在，岁岁有东风。 首句中 “怨 ”字的含义是什么？诗歌表达了诗人怎样的人生态度？（ 3分） 答案：示例：怨：抱怨（

22、埋怨，怨恨）（意思相近即可， 1分）；诗 歌表达了诗人不因时光流逝而慨叹，积极乐观、不断进取的人生态虚（言之有理，意思相近即可， 2分）。 试题分析：整体理解可知，此诗表达了作者的乐观情怀， “怨 ”是埋怨的意思，“莫怨 ”则是一种积极乐观的心态。 尤其是后两句 “留将根蒂在，岁岁有东风 ”更体现出作者乐观地以发展的眼光看待问题的积极乐观。 考点：本题考查学生对诗歌情感的理解能力。 点评：做题时要注意抓住具有诗中的关键语句或词语，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。 语言表达 【我行动】云岭大地不断 涌现出 “感动云南 ”的最美人物

23、：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、 17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明 其实我们都可以成为 “最美 ”的人，你准备如何做一名 “最美中学生 ”？（ 2分） 答案：示例：要有健康乐观、积极向上的人生观；要努力学习，完成自己的学习任务：要懂得为人处世的道理，从人格修养上提升自己，做一个德智体美劳全面发展的中学生。（答出两点，言之有理即可， 2分） 试题分析：开放性题目，可从自己的思想到行为，由外而内或由内到外作出回答。 考点：本题考查学生的理解 和表达能力。 点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题

24、等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。 【我表达】 “最美消防员 ”李鹏，在救出了 26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（ 2分） 答案：示例：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样， 好好学习，争做 “最美中学生 ”。祝你早日康复！（有合理的称谓 1分，有符合语境的内容 1分。） 试题分析：要有称呼，还要表达自己的敬佩、关心与祝愿。 考点：考查学生们的口语交际能力

25、。 点评：口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语并达到说话的目的。 学校开展 “争做最美中学生 ”的活动，请你积极参加。 【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（ 2分） 答案：示例：学习时代新楷模，争做最美中学生。（符合标语形式，符合活动内容即可， 2分） 试题分析：根据 “最美 ”的活动主题，理解 “最美 ”一词的含义，应指品行等方面。在拟答时，最好是出现 “最美，品德 ”之类的关键词。因此，可拟出 “向楷模看齐，做时代最美中学生 ” 考点：考查学生的语文综合能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个

26、有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的标语、宣传语等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。 默写 根据提示填空。 【小题 1】 ，在水一方。（诗经 蒹葭） 【小题 2】商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮） 【小题 3】 “四面湖光归眼底，万家忧乐到心头 ”这副对联，让我们想到了范仲淹岳阳楼记中的两句话： ， ？ 【小题 4】江城子 密州出猎中苏轼 中苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己的句子是： ， ？ 【小题 5】李商隐在夜雨寄北中用 “ ， ”表达了对美好未来的憧憬。 【小题 6】小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来

27、蓬勃的生机。请写出带有 “草 ”字的连续的两句古诗： ， 。 答案： 【小题 1】所谓伊人 【小题 2】隔江犹唱后庭花 【小题 3】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【小题 4】持 节云中，何日遣冯唐 【小题 5】何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 【小题 6】离离原上草，一岁一枯荣；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；天街小雨润如酥，草色遥看近却无（符合题意即可） 试题分析：默写时，除了要注意庭、遣、烛、渐、近等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句

28、；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本 内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 作文 写作（ 40分） 请从下面两个题目中任选一题作文。 （ 1）请以 “为你而歌 ”为题作文。 （ 2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇作文。 亚马孙河流域的热带雨林中有一种树，是那里长得最高的树。可它的生长过程却极为特别，在最初的几年里，它几乎是那里最矮的树，只有一米多高，但五六年后，却像施了魔法一样，可以一直长到四五十米的高度。原来，在最初的五六年里，这种树不是不生长，而是一

29、直在长根部，虽然之露 头一两米，但却扎根地下超过 28米。 要求： 1选择你最擅长的文体（除诗歌外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感： 2认真书写，力求工整、美观： 3文章不得出现真实的校名、人名： 4字数不少于 600字。 答案：略 试题分析：本题是选题作文。如果选第一篇，则要注意题目 “为你而歌 ”中的“歌 ”，表达的是一种感激、钦佩、赞扬等情感。审题后要想一想，有什么可 “歌 ”的内容，为什么要 “歌 ”， “歌 ”些什么。总之，是传递一种正能量，表达内心的情感的作文，写出真情实感为佳。如果写第二篇，则要想一想材料的主旨是什么，从树先长得慢后长得快最终成为最高的树的事实，目的是告诉我们积累、积淀、聚积的作用，这时我们就要想一想相关的例子有哪些，对此的感受有哪些，积累的相关素材、论据有哪些，可以根据掌握的素材情况，写成记叙文可议论文均可。不管写哪一篇，都要确立好主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材，想好顺手 的、适合自己的结构，完成作文。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：不管是什么类型的作文，我们构思好之后写在卷面上时，都要注意书写一定要工整，卷面一定要整洁，标点符号使用要正确，同时还要留意作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。