山东专用2020版高考地理一轮复习第一章地球和地图1.2等高线地形图课件新人教版201902112113.pptx

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1、考点二 等高线地形图,-3-,1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面 的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中甲与乙的相对高度是1 000 米。,-4-,2.等高线地形图 (1)等高线:地图上海拔 相同的各点的连线。 (2)基本特征。,-5-,(3)基本地形部位。,3.地形剖面图 (1)概念:沿地表某一方向的直线所作的 垂直 剖面图,它是在 等高线地形图 的基础上绘制的。 (2)比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺, 水平 比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 (3)作用:地形剖面

2、图可以直观显示剖面线上的 地势起伏 和 坡度陡缓 状况。,-6-,-7-,考向一,考向二,考向三,等高线地形图中的计算,典题研析 (2012全国卷)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成1011题。(1)Q地的海拔可能为( ) A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( ) A.260米 B.310米 C.360米 D.410米,-8-,考向一,考向二,考向三,思路分析,-9-,考向一,考向二,考向三,命题立意 试题构图简练,构思巧妙:一是巧妙利用“河岸两侧海拔的对称性”来确定某处的高程,二是通过“瀑布落差”的

3、设置,适当增加了试题难度与思维跳跃。该题独辟蹊径,是等高线判读试题的新突破。 答案 (1)D (2)C,-10-,考向一,考向二,考向三,整合构建 1.计算相对高度(1)图示区域最大高差:若某地形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则区域最大高差为H高-H低H差H高-H低+2d。如图1中数值最大的等高线为800米,数值最小的等高线为450米,则图示区域的最大高差为(800-450米)H差(800-450+250)米,即最大高差350米H差450米。 (2)两地间的高差:如上图中大坝坝顶海拔为550米,大坝处谷底海拔为450米H低500米,故坝高为50

4、米H坝100米。,-11-,考向一,考向二,考向三,2.计算陡崖高度(1)陡崖的相对高度为H,H的取值范围是(n-1)dH(n+1)d。 (2)陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度:H大H顶H大+d。 陡崖崖底的绝对高度:H小-dH底H小。 注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的,H小为重合等高线中海拔最低的。,-12-,考向一,考向二,考向三,3.局部闭合等高线区域内的海拔范围 介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大的,小于小的”。即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大数值相等,则闭

5、合区域高于较大数值。如下图(单位:m)中A处海拔为300400米,B处海拔为100200米。,-13-,考向一,考向二,考向三,4.计算两地的温差 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(0.6 /100米)可计算两地间的气温差异:T=(0.6 H相)/100米。图1中最大高差为350米H差450米,故其最大温差为2.12.7 。 5.计算地形坡度 坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点相对高度可根据两点等高线计算,水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。,-14-,考向一,考向二,考向三,即时训练 (2018天津上学期第一次模拟)下图中,两条相邻等高线海拔相差50米

6、。读图,完成下列各题。 (1)图示区域内,最高处与最低处的相对高度可能为 ( ) A.360米 B.390米 C.480米 D.520米 (2)a、b两地的温差约为( ) A.0.3 B.1 C.2 D.3 ,答案,解析,-15-,考向一,考向二,考向三,等高线地形图的应用,典题研析 (2016江苏卷)5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图,图中处为露营和观景的备选地点。读图,完成下列各题。(1)最适宜作为露营地的是( ) A. B. C. D. (2)最适宜观日出的地点是( ) A. B. C. D.,-16-,考向一,考向二,考向三,思路分析 第(1)题,-17

7、-,考向一,考向二,考向三,第(2)题,命题立意 本题选用“驴友旅游”这种生活气息浓郁的情景素材,以驴友野外宿营和观景选址为主题,既考查地理对生活的影响,传递有用地理的理念和因地制宜、人地协调的观念,又考查运用所学知识在野外考察中解决实际问题的生存能力。 答案 (1)B (2)D,-18-,考向一,考向二,考向三,整合构建 1.判断地势高低 主要根据等高线数值的大小来判定。数值大,地势高;数值小,地势低。若图中没有数值注记,可根据示坡线(垂直于等高线,最大弯曲处的短线)来判断:示坡线总是指向坡度降低的方向,有时又叫降坡线。,-19-,考向一,考向二,考向三,2.判读地貌类型 (1)平原:海拔在

8、200米以下,等高线稀疏,较为平直。 (2)丘陵:海拔在500米以下,相对高度小于200米,等高线稀疏,弯折部分较和缓。 (3)山地:海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线较密集,河谷转折呈“V”字形。 (4)高原:海拔高(500米以上),相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏。 (5)盆地:海拔没有一定标准。四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小。 (6)海岸线:0米等高线表示海平面,一般表示海岸线。,-20-,考向一,考向二,考向三,3.判断水系、水文特征 (1)水系特征:山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊形成河流的分水岭(山脊处等高线弯曲最大

9、处点的连线);山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时向河流上游方向弯曲,即河流流向与等高线凸出方向相反。 (2)水文特征:等高线密集的河谷,河流流速大,陡崖处有时形成瀑布;河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关;河流流出山口常形成冲积扇。,-21-,考向一,考向二,考向三,4.分析气候特征 (1)地势高低的影响:随海拔升高,水热状况发生变化,因此气候出现垂直方向上的变化。可以根据任何两点的海拔计算出两点的相对高度,再根据气温垂直递减率(0.6 /100 m)即可计算两地间的气温差异。 (2)坡向的影响:一般,山地迎风坡降水多,背风坡降水少。山地的阳坡气温

10、高,蒸发强;阴坡气温低,蒸发弱。,-22-,考向一,考向二,考向三,5.判断地面坡度大小 (1)根据等高线疏密判断 比例尺和等高距相同的等高线地形图上,在相同的水平距离上等高线越密集,坡度越大;等高线越稀疏,坡度越小。 (2)根据等高距大小判断 比例尺相同、等高线疏密大致相同、等高距不同的等高线地形图上,在相同的水平范围内等高距越大,坡度越大;等高距越小,坡度越小。 (3)根据比例尺判断 在等高线稀疏程度相同,等高距相同的情况下,比例尺越大,坡度越大,反之,比例尺越小,坡度越小。,-23-,考向一,考向二,考向三,6.在区位选择上的应用 (1)选点,-24-,考向一,考向二,考向三,-25-,

11、考向一,考向二,考向三,(2)选线,-26-,考向一,考向二,考向三,(3)选面,-27-,考向一,考向二,考向三,即时训练(2018贵州黔东南州第一次联考)读等高线(单位:m)地形图,完成下列各题。,-28-,考向一,考向二,考向三,(1)位于甲地附近的某学校组织学生沿图示虚线进行郊游活动,行进过程中( ) A.在乙地感受飞流直下 B.在丙地欣赏峡谷风光 C.在丁地远眺学校美景 D.方向为自西北向东南 (2)该地拟建一水库,最佳的坝址为( ) A.乙处 B.丙处 C.丁处 D.戊处,答案,解析,-29-,考向一,考向二,考向三,地形剖面图,典题研析 (2014上海卷)读某地区等高线示意图(单

12、位:m)和地形剖面图(单位:m),完成下列各题。,-30-,考向一,考向二,考向三,(1)图中剖面线AB和MN的交点在两剖面图上所对应的位置分别是( ) A.和 B.和 C.和 D.和 (2)若该区位于一个拟建水库的库区内,当最高蓄水位达海拔150米时,图示范围内将出现( ) A.一个岛 B.两个岛 C.三个岛 D.无岛,-31-,考向一,考向二,考向三,思路分析,-32-,考向一,考向二,考向三,命题立意 本组题将等高线示意图和地形剖面图结合使用,考查地形类型的判读和地形图的应用,综合性较强,空间想象和实践能力考查目的凸显。 答案 (1)D (2)D,-33-,考向一,考向二,考向三,整合构

13、建 1.地形剖面图的绘制,-34-,考向一,考向二,考向三,-35-,考向一,考向二,考向三,2.地形剖面图的应用 (1)判断地形剖面图是否吻合。,-36-,考向一,考向二,考向三,看起止点海拔是否准确。如上图中A海拔为200250米,B海拔为250300米。 看极值点是否准确。如上图中a海拔为250300米,b海拔为150200米,c海拔为350400米。 看地势起伏是否一致。如上图中从A到B经过了升高降低升高降低的过程。,-37-,考向一,考向二,考向三,(2)确定是否通视。通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”挡住人们的视线,不可通视(如上图)。,-38-,考向一,考向二,考向三,即时训练(2018湖南郴州一模)读某地等高线示意图,判断图中两聚落之间的剖面图可能是( ),-39-,考向一,考向二,考向三,答案,解析,