2019高中生物第一章孟德尔定律1.1.1分离定律（一）课件浙科版必修2.pptx

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1、第一节 分离定律（一）,导入新课,子代与亲代之间的相似性 遗传,导入新课,子代与亲代，子代与子代之间的差异性变异,学习目标,1.通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法，学会依据研究目的使用合适的实验材料。 2.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释和分离假设的验证，并能画出遗传图解。,重难点击,1.孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 2.运用推理的方法对分离现象进行解释。,奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了植物杂交试验 的论文。,遗传学奠基人孟德尔简介,（Mendel, 1822-1884）,？,

2、一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和_,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,自花,异花,传粉方式：,交配方式：,自交,杂交,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和_,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和_,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,异花传粉步骤:,花蕊期去雄,套袋处理,人工授粉,套袋处理,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而

3、且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和_,一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆荚,观察和计数,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和_,一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,(3)豌豆具有多个_、可区分的_ 。,稳定的,性状,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆荚,观察和计数,相对性状:,一种生物的同一种性状的不同表现类型。,同种,同一种,不同,(1)豌豆是严格的_传粉植物，而且是_授粉，便于形成_ ，且花冠的形状便于_和

4、_,一、用豌豆做遗传实验的材料,1原因:,自花,闭花,纯种,人工去雄,授粉,(3)豌豆具有多个_、可区分的_ 。,稳定的,性状,(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_中，便于_。,豆荚,观察和计数,相对性状:,一种生物的同一种性状的不同表现类型。,同种,同一种,不同,2.用豌豆做遗传实验的优点还有哪些？,提示,豌豆花大，易于操作；生长周期短，可短时间内获得后代；后代数量多，便于统计分析等。,课堂精练,1、下面都不属于相对性状的是 （ ） 红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛 A、 B、 C、 D、,C,二、单因子的杂交实验,在一对 相对性 状的杂

5、交实验 中，F2 为何出 现性状 分离现 象呢？,3 ： 1,三、对分离现象解释,Cc,假说内容：,性状由遗传因子（基因）决定的。,体细胞中基因成对存在。,紫花,CC,cc,P,白花,生物体在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同配子中，每个配子中只含成对基因中的一个。,配子,C,c,F1体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。,F1,紫花,F1,紫花,紫花,Cc,配子,C,c,C,c,CC,F2,Cc,Cc,cc,紫 花,白花,3 ： 1,Cc,F1 可产生两种不同类型的配子，且数目相等，其比例为1 ：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的。,1、相关概念：,(1)显性性

6、状：,(2)隐性性状:,(3)性状分离:,F1中显现出来的性状,F1中未显现出来的性状,F1后代中同时出现显隐性状的现象,(4)表现型：指生物个体表现出来的_。 (5)基因型：指与_有关的_。,性状,表现型,基因组成,(6),等位基因 非等位基因 显性基因 隐性基因 相同基因,控制一对相对性状的两种不同形式的基因,A和a,D,d,D和d,A,a,b,B,B和b,D(d)与A（a）、 B（b）,D和D、d和d,D,d,2、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？,3、如果实验中F2代只得到了4株，其性状一定是3株紫花、1株白花吗？,不是偶然的,不一定。31是一个数量统计的近似结果。,4、F1产生

7、的配子种类及比例的关系。,雌配子中Cc11，雄配子中Cc11；而且雄配子的数量远远大于雌配子的数量。,课堂总结,一对相对性状的杂交实验,对杂交实验结果的解释,P:紫花白花 紫花 F1：紫花 3紫花：1白花,生物的性状由 决定的。 体细胞中基因 存在。 生物体在形成生殖细胞配子时，成对的基因 ，分别进入不同的配子中，每个配子中只含有成对基因中的一个。 受精时，雌雄配子的结合是 的。,基因,成对,彼此分离,随机,课堂精练,2. 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中正确的是（ ） A. “F2出现31的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容 B. “豌豆在自然状态下一般

8、是纯种”属于孟德尔假说内容 C. “体细胞中基因成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容 D. “受精时，雌雄配子的结合是随机的” 属于孟德尔假说的内容,D,课堂精练,4. 已知番茄红果和黄果是一对相对性状，用红果番茄和黄果番茄杂交，所得F1全为红果，让F1植株自交，共获得200个黄果番茄，从理论上分析，获得的番茄总数为( ) A. 1 200个 B. 800个 C. 200个 D. 400个,3.下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对基因的细胞 ( ) A.精子细胞 B.合子 C.受精卵 D.神经元,A,B,课堂精练,5.如图为豌豆的一对相对性 状遗传实验过程图解，请仔 细阅图后回答下列问题： (1)该实验的亲本中，父本是_，母本是_。 (2)操作叫做_，操作叫做_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间_，操作过程中_，操作后_。 (3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。 (4)若P皆为纯合子，让F1代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为_，F2代的基因组成有_，且比值为_。生物体的这种现象称为_。,白花豌豆,红花豌豆,去雄,授粉,在花粉成熟之前,要干净、全部、彻底,要套袋处理,红,31,AA、Aa、aa,121,性状分离,