[同步]2014年沪科版高中生物第二册第六章6.1练习卷与答案（带解析）.doc

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1、同步 2014年沪科版高中生物第二册第六章 6.1练习卷与答案（带解析） 选择题 （ 2015 河南一模）下列有关基因的说法，正确的有（ ） 真核细胞中，基因都存在于染色体上； 原核生物的基因中，存在非编码序列； 基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码； 基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变； 有些遗传性状是由多对基因共同控制的 A B C D 答案： D 试题分析： 1、染色体主要由 DNA和蛋白质组成 2、基因是有遗传效应的 DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 3、每条染色体含有多个基因，基因是染色体上呈线性排列 解： 真核细胞中，基因主要存在于

2、染色体上，少数存在于细胞质的线粒体和叶绿体中， 错误； 原核生物和真核生物的基因中，均存在编码区和非编码区， 正确； mRNA中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码， 错误； 基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的蛋白质的氨基酸发生变化，从而使遗传性状的改变， 正确； 有些遗传性状是由多对基因共同控制的， 正确 则正确的说法有 故选： D 点评：本 题考查了基因、 DNA和染色体之间的关系，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力 下列有关基因的叙述，不正确的是（ ） A基因可以准确的复制 B基因能够存储遗传信息 C基因是 4种碱基对的随机排列 D基因是有遗传效应的脱

3、氧核苷酸序列 答案： C 试题分析： 1、 DNA分子能准确无误复制的原因： （ 1） DNA双螺旋结构为 DNA复制提供了精确的模板；（ 2）遵循碱基互补配对原则 2、基因是有遗传效应的 DNA片段，基因中四种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息 解： A、由于 DNA双螺旋结构提供了精确的模板，且复制时遵循碱基互补配对原则，因此基因可以准确的复制， A正确； B、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息， B正确； C、基因是 4种脱氧核苷酸的有序排列， C错误； D、基因是有遗传效应的 DNA片段， D正确 故选： C 点评：本题考查 DNA复制、基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因的概念，

4、明确基因是有遗传效应的 DNA片段；识记遗传信息的概念，明确遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列序列；识记 DNA分子复制的相关知识，理解DNA分子准确复制的原因 （ 2005 江苏）下列有关遗传信息的叙述，错误的是（ ） A遗传信息可以通过 DNA复制传递给后代 B遗传信息控制蛋白质的分子结构 C遗传信息是指 DNA分子的脱氧核甘酸的排列顺序 D遗传信息全部以密码子的方式体现出来 答案： D 试题分析：遗传信息是指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即碱基对的排列顺序（或指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序）遗传信息可通过 DNA的复制传递给子代

5、，遗传信息可通过转录和翻译形成蛋白质而实现表达 解： A、遗传信息是指 DNA上脱氧核苷酸的排列顺序，可以通过 DNA的复制传递给后代， A正确； B、遗传信息控制蛋白质的合成，从而决定了蛋白质分子结构， B正确； C、遗传信息是指 DNA分子的脱氧核甘酸的排列顺序（碱基对的排列序列），C正确； D、密码子是指 mRNA 中决定氨基酸的三个相邻碱基，不能体现全部遗传信息，D错误 故选： D 点评：本题知识点单一，考查遗传信息、中心法则及密码子的相关知识，要求考生识记遗传信息和密码子的概念，掌握中心法则的主要内容及其发展，运用所学的知识对对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查 （ 2001

6、 上海）遗传信息是指（ ） A有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B脱氧核苷酸 C氨基酸序列 D核苷酸 答案： A 试题分析：核酸是一切生物的遗传物质，其中细胞类生物的遗传物质都是 DNA，而病毒的遗传物质是 DNA或 RNA，所以 DNA是主要的遗传物质 DNA分子能够储存足够量的遗传信息，而遗传信息蕴藏在 4 种脱氧核苷酸的排列序列中 解： A、遗传信息的是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列， A正确； B、脱氧核苷酸是组成 DNA的基本单位，不能代表遗传信息， B错误； C、遗传信息储存在核酸上， C错误； D、核苷酸是组成核酸的基本单位，不能代表遗传信息， D错误 故选： A 点评：本题考查遗传信息

7、的相关知识，要求考生识记核酸的种类及基本组成单位，明确脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系，再结合选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查 （ 2011 广东模拟）若 DNA分子上的某一片段是基因，则该片段（ ） 携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生 mRNA 能进入核糖体 能动载氨基酸 能控制蛋白质的合成 A B C D 答案： C 试题分析：基因是有遗传效应的 DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，基因可作为模板能转录产生 RNA，并通过控制蛋白质的合成控制着一定的性状 解： 基因是有遗传效应的 DNA 片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息， 正确 密码子位于 mRNA上，并

8、非在基因上， 错误 基因可作为模板能转录产生 mRNA， 正确 mRNA可进入核糖体，并非基因， 错误 能运载氨基酸的为 tRNA，并非基因， 错误 基因可控制蛋白质的合成从而控制性状， 正确 故答案：为： C 点评：本题考查了基因与遗传信息的关系，解答本题的关键是掌握基因的概念及特点 （ 2012 安徽模拟）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因 R，其等位基因为 r（不抗旱） R、 r基因转录链上部分核苷酸序列如下：r： ATAAGCATGACATTAR ： ATAAGCAAGACATTA 下列相关叙述错误的是（ ） A R基因转录成的 RNA编码的肽链中对应的氨基酸数目为 5个 B细胞

9、中 R或 r基因的解旋发生在 DNA复制与转录过程中 C R、 r基因转录形成的 mRNA上密码子数量与反密码子数量相同 D rr植株 的某一细胞基因型变成了 Rr，该变化是基因中碱基对的替换所致 答案： C 试题分析： 1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成 RNA的过程，而翻译是以 mRNA为模板合成蛋白质的过程 2、密码子的特点： （ 1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码； （ 2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码 3、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换 解： A、由于每个密

10、码子有 3个碱基构成，故 R基因转录成的 RNA编码的肽链中对 应的氨基酸数目为 5个， A正确； B、细胞中 R或 r基因的解旋发生在 DNA复制与转录过程中， B正确； C、 R、 r基因转录形成的 mRNA上密码子存在终止密码子，没有对应的氨基酸存在，无对应的 tRNA，故 mRNA 上的密码子数比 tRNA 上的反密码子数量多，C错误； D、比较基因 R和 r的碱基序列可知，两者的基因中只有一个碱基不同，因此旱敏型 rr植株变成 Rr是基因中碱基对的替换所导致， D正确 故选： C 点评：本题结合图解，考查基因突变、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件

11、及产物，能根 据题中信息做出正确判断 （ 2012 闵行区二模）不同的基因携带不同遗传信息的原因是（ ） A不同基因的碱基种类不同 B不同基因的碱基对排列顺序不同 C不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同 D不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同 答案： B 试题分析：本题的考查遗传信息的概念遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不同的基因的脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同，因此不同的基因携带不同遗传信息 解： A、不同基因的碱基种类不同一般相同，一般都含有 A、 T、 G、 C4 种碱基，A错误； B、不同的基因的脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同，因此不同的基因携带不同遗传信息， B正确；

12、C、不同的基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，都是磷酸和脱氧核糖交替排列， C错误； D、不同的基因的脱氧核苷酸连接方式相同，都是一个脱氧核苷酸是磷酸与另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖结合形成磷酸二酯键， D错误 故选： B 点评：本题的知识点是遗传信息的概念， DNA分子的结构和组成，对遗传信息的概念的理解与 DNA分子的结构的掌握是解题的关键 （ 2012 安徽三模）如图为 DNA测序仪显示的某真核生物 DNA片段一条链的碱基排 列顺序图片其中图 1的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：GGTTATGCGT，那么图 2显示的碱基排列顺序应该是（ ） A GCTTGCGTAT B GATGCGTTCG

13、 C TAGTCTGGCT D GCTGAGTTAG 答案： B 试题分析：本题主要考查 DNA分子双螺旋结构的特点 1、 DNA分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构 2、 DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧 3、两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对，腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤和胞嘧啶配对 解： ABCD、图 1为 DNA测序仪显示的某真核生物 DNA片段一条链的碱基排列顺序图片图 l的碱基排列顺序已经解读，其顺序是： GGTTATGCGT，所以图中碱基序列应从下向上读，且由左至右的顺序依次是 ACGT，所以图 2中碱基序列为： GATGCGTTCG， ACD错误；

14、 B正确 故选： B 点评：本题结合电泳结果图，考查 DNA分子结构的主要特点，要求考生根据图 1及题干信息判断图 2中碱基序列要注意， DNA分子中一条链上相邻的碱基被 “-脱氧核糖 -磷酸 -脱氧核糖 ”连在一起，两条链上相邻的碱基被氢键连在 一起； DNA链末端的磷酸基团上连着一 个五碳糖；碱基对排列顺序的千变万化构成了 DNA分子的多样性 （ 2013 河东区二模）如图为某哺乳动物某个 DNA分子中 a、 b、 c三个基因的分布状况，其中 、 为非基因序列有关叙述正确的是（ ） A a、 b、 c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达 B 、 中若发生碱基对的改变，可能会影

15、响该生物的性状 C在减数分裂四分体时期， a、 b之间可发生互换 D若某 DNA分子中 b、 c基因位置互换，则发生了染色体易位 答案： B 试题分析：本题是对基因与基因之间的关系、非基因序列的作用、四分体时期的交叉互换和染色体易位的综合性考查基因在表达过程中具有相对的独立性；非基因序列虽然不能编码蛋白质，但有的非基因序列在基因的转录过程中起重要作用，四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，染色体易位是非同源染色体之间发生的某些染色体片段的交换 解： A、基因具有相对的独立性， a、 b、 c中任意一个基因发生突变，不一定会影响其他两个基因的表达， A错误； B、由题意可知，

16、 I、 II 为非基因序列，可能对基因的转录过程有重要作用， 、 中若发生碱基对的改变，可能会通过影响转录过程而影响该生物的性状， B正确； C、在减数分裂四分体时期发生交叉互换的是同源染色体上的非姐妹染色单体，a、 b位于同一条 DNA分子上，不能发生交叉互换， C错误； D、易位是染色体结构的变异，往往发生在非同源染色体之间， D错误 故选： B 点评：本题的知识点是基因突变与性状的关系，四分体时期的交叉互换和染色体易位的实质，对于因突变与性状的关系，四分体时期的交叉互换和染色体易位的实质的理解与灵活应用是解题的关键 D往往对染色体易位的概念理解不透彻而错选， B往往因对非基因 区段的作用

17、不清楚，而误认为不编码蛋白质就对生物性状无影响 （ 2013 天津模拟）遗传信息、密码子、基因分别是（ ） 信使 RNA上核糖核苷酸的排列顺序 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 DNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基 信使 RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基 转运 RNA上一端的 3个碱基 具有遗传效应的 DNA片段 A B C D 答案： B 试题分析：本题是对遗传信息、密码子、基因三个相近概念的考查基因是有遗传效应的 DNA片段，遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，密码子是 mRNA上能编码一个氨基酸的三个连续相邻的碱基 解： 遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不是信使 RNA上核糖核

18、苷酸的排列顺序， 错误； 遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序， 正确； 密码子位于 mRNA 上，不是 DNA 上决定氨基酸的 3 个相邻的碱基， 错误； 密码子是信使 RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基， 正确； 密码子是信使 RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基，不是转运 RNA上一端的 3个碱基，转运 RNA上一端的 3个碱基是反密码子， 错误； 基因是具有遗传效应的 DNA片段， 正确 故选： B 点评：本题的知识点是遗传信息、基因、密码子、反密码子的概念，对于几个概念的理解是解题的关键，时要与 DNA、基因、与遗传信息的关系，转录、翻译过程联系起来系统分析、归纳，采用比较的方法，

19、深刻领会相关概念 （ 2013 天津模拟）图中 表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（ ） A若 为某种多聚体的单体，则 最可能是氨基酸 B若 大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则 是脂肪 C若 为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则 是染色体 D若 主要在人体肝脏和肌肉内合成，则 最可能是糖原 答案： C 试题分析：化合物的元素组成：（ 1）蛋白质是由 C、 H、 O、 N元素构成，有些含有 P、 S；（ 2）核酸是由 C、 H、 O、 N、 P元素构成；（ 3）脂质是由 C、H、 O构成，有些含有 N、 P；（ 4）糖类是由 C、 H、 O组成 的组成元素是C、 H、 O、

20、N，最可能是蛋白质或氨基酸； 和 的组成元素只有 C、 H、 O，可能是糖类或脂肪； 的组成元素是 C、 H、 O、 N、 P，可能是 ATP或核酸 解： A、 的组成元素是 C、 H、 O、 N，所以 最可能是组成蛋白质的氨基酸，故 A正确； B、 的组成元素只有 C、 H、 O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，故 B正确； C、 的组成元素是 C、 H、 O、 N、 P，且能储存遗传信息，所有 可能是核酸，故 C错误； D、 的组成元素只有 C、 H、 O，且在肝脏和肌肉中贮能，可能是肝糖元和肌糖元，故 D正确 故选 C 点评：本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素

21、和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力 （ 2013 日照模拟）在一株开红花的桃树上，偶然发现了一开白花的枝条，推测该白花性状的出现是花色基因发生突变的结果为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花枝条与白花枝条（ ） A细胞的染色体组成 B花色基因的碱基序列 C细胞的 DNA含量 D花色基因的碱基种类 答案： B 试题分析：有关基因突变，考生需要注意以下几方面： 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换 2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定

22、向性（基因突变后形成其等位基因）、多害少利性 3、基因突变是点突变，在光学显微镜下观察不到，但染色体变异在显微镜下可以观察到 解： A、基因突变不会改变染色体的组成， A错误； B、基因突变后，基因的碱基序列会发生改变，因此应检测和比较红花枝条与白花枝条花色基因的碱基序列， B正确； C、基因突变会导致基因结构改变，但不会改变细胞的 DNA含量， C错误； D、无论是否发生基因突变，红花枝条和白花枝条上花 色基因的碱基种类都相同， D错误 故选： B 点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，明确基因突变会改变基因的结构；掌握基因突变的特点，明确基因突变后会形成其等位基因，

23、再根据题干要求作出准确的判断 （ 2013 上海）若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是（ ） A来自同一只红眼雄果蝇的精子 B来自同一株紫花豌豆的花粉 C来自同一株落地生根的不定芽 D来自同一个玉米果穗的籽粒 答案： C 试题分析：原始生殖细胞减数分裂形成配子的过程中，由于非同源染色体上非等位基因的自由组合， 导致配子具有多样性受精时，配子的随机结合也会导致后代具有多样性而有丝分裂形成的两个子细胞完全相同，即含有相同的遗传信息 解： A、精子是减数分裂产生的雄配子，由于基因的自由组合，其遗传信息不一定相同， A错误； B、花粉是减数分裂产生的雄配子，由于基因的自由组合，其遗传信息不一定相同，

24、 B错误； C、同一植株所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传信息， C正确； D、籽粒是由受精卵发育而来的，由于配子的多样性及配子结合的随机性，来自同一个玉米果穗的籽粒不一定相同， D错误 故选： C 点 评：本题考查减数分裂和有丝分裂、受精作用、配子的多样性等知识，要求考生识记有丝分裂的特点和减数分裂不同时期的特征，理解和掌握配子具有多样性的原因，明确受精时配子的随机结合也会导致后代具有多样性 （ 2014 保定一模）重叠基因是指两个或两个以上的基因共有一段 DNA序列，或是指一段 DNA序列成为两个或两个以上基因的组成部分如图是某噬菌体 DNA的单链片段，相关叙述正

25、确的是（ ） A基因 D和基因 E编码的两种不同蛋白质中氨基酸序列大部分相同 B基因 D和基因 E所编码的 mRNA中起始密码子相同 C如果第 62位的 ACG中的一个碱基发生了替换，基因 D和基因 E所对应的蛋白质不一定会发生改变 D据图可知基因重叠可以表达出氨基酸序列相同、空间结构不同的蛋白质 答案： C 试题分析：本题是对基因的转录和翻译过程、基因突变的特点和意义的综合性考查，梳理基因的转录和反应的具体过程和基因突变的概念、特点、基因突变与性状的关系，然后结合题图分析选项进行解答 解： A、题图中基因 E和基因 D的重复序列较多，但是转录时的模板链不一定是同一条 DNA 单链，因此二者编

26、码的蛋白质的氨基酸序列不一定大部分相同，A错误； B、由题图可知， 基因 D 的起始密码子是 CAG，具有 E 的起始密码子是 UAC，B错误； C、由于密码子具有简并性，如果基因中碱基对发生了替换，对应位置编码的氨基酸不一定发生改变，因此蛋白质不一定会发生改变， C正确； D、该图不能推出基因重叠能否表达出氨基酸序列相同、空间结构不同的蛋白质， D错误 故选： C 点评：本题的知识点是转录和翻译过程，密码子的简并性，基因突变与性状改变之间的关系，对应相关知识点的理解和综合应用是解题的关键 （ 2014 顺义区一模）若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是（ ） A来自同一只红眼雄果蝇的 精子

27、B多利羊与为其提供细胞核的母羊 C来自绿萝同一枝条的不定根 D来自同一个麦穗的小麦籽粒 答案： C 试题分析：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，减数分裂过程中等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，因此可以产生不同基因型的配子；多利羊是细胞核移植产生的，把羊体细胞的细胞核与另一只羊的去核的卵细胞形成重组细胞，由重组细胞发育成个体；小麦籽粒是由受精卵发育形成的，经过了减数分裂产生生殖细胞和两性生殖细胞的随机结合，因此同一个麦穗的小麦籽粒的遗传信息具有多样性 解： A、果蝇在产生精子的过程中进行减数分裂，等位基因分离，非等位基因进行自由组合，因此同一只红眼雄果蝇的精子的遗传

28、信息不一定相同， A 错误； B、多利羊与为其提供细胞核的母羊的细胞核遗传物质相同，细胞质内的遗传物质不一定相同， B错误； C、来自绿萝同一枝条的不定根是通过细胞的有丝分裂过程产生的，遗传物质相同， C正确； D、小麦籽粒是有性生殖产生的受精卵发育而来，遗传物质不一定相同， D错误 故选： C 点评：本题的知识点是基因的分离定律和自由组合定律，细胞有丝分裂的特点，有性生殖过程的特点，细胞的核移植技术，对于相 关知识点的理解和应用是解题的关键 （ 2014 乌鲁木齐一模）等位基因 A与 a的最本质的区别是（ ） A A控制显性性状， a控制隐性性状 B在减数分裂时， A与 a分离 C两者的碱基

29、序列不同 D A对 a起显性的作用 答案： C 试题分析：基因是有遗传效应的 DNA片段 A和 a是一对等位基因，位于同源染色体相同位置上，是基因突变产生的，两者的本质区别是碱基序列不同 解：等位基因是位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，等位基因 A与 a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，也即碱基序列的不同 故选： C 点评：本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确 A和 a是基因突变产生的，理解和掌握两者的本质区别，属于考纲识记和理解层次的考查 （ 2014 海南）下列是某同学关于真核生物基因的叙述： 携带遗传信息； 能转运氨基酸； 能与核糖体结

30、合； 能转录产生 RNA； 每三个相邻的碱基组成一个反密码子； 可能发生碱基对的增添、缺失或替换； 其中正确的是（ ） A B C D 答案： B 试题分析： 1、基因是具有遗传效应的 DNA片段， DNA分子中碱基对的排列顺序中存储遗传信息 2、 DNA分子通过 DNA的自我复制，进而传递遗传信息，通过基因的表达控制蛋白质的合成 3、密码子是信使 RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基； tRNA能识别并搬运氨基酸 解： 基因是由遗传效应的 DNA片段， DNA是遗传物质，能携带遗传信息，故 正确； 转运 RNA能识别并转运氨基酸，故 错误； 信使 RNA能与核糖体结合，用于合成蛋白质，故 错

31、误； DNA 的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则，转录产生 RNA，故 正确； 转运 RNA上一端的三个碱基组成一个反密码子 ，故 错误； DNA分子在复制时，可能发生碱基对的增添、缺失、替换，而引起基因结构的改变，属于基因突变，故 正确 故选： B 点评：本题考查 DNA、信使 RNA和转运 RNA的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大 甲、乙两图为 DNA测序仪显示的图象，已知甲显示的碱基顺序为TCGAAT，则乙图显示的碱基顺序为（ ） A TCGCAC B ATTCAG C ACCGTG D TCCGGA 答案： C 试题分析：根据题意和图示分析可知：在进行 DNA测序时，相同的碱基会出现在相同的位置，根据已知的碱基 序列和图示，从左向右依次为 ACGT，所以乙的序列为 ACCGTG 解：根据甲图显示的碱基顺序为 TCGAAT，可以推测出甲图中最上端的是 T，最下端的也是 T，左 1的两个是 A，左 2的一个是 C，左 3的一个是 G，最右边的两个是 T所以乙图中左 1的一个是 A，左 2的两个是 C，左 3的两个是 G，最右边的一个是 T故乙图显示的碱基顺序为 ACCGTG 故选： C 点评：本题考查 DNA 测序的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力