2013-2014年山东潍坊市重点中学高二下期入学考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年山东潍坊市重点中学高二下期入学考历史试卷与答案（带解析） 选择题 汉武帝所努力缔造的政体，究其实是在意识形态层面上将儒家学说作为政治制度的合法性基础，而在具体实践层面上则将法家学说作为统治权术来运用。 ”对以上材料的说明和解释不正确的是 A汉武帝治国施政之术的核心在于 “尚法尊儒 ”，即同时尊奉儒、法两家的学说 B “独尊儒术 ”并不意味着完全杜绝其他学说 C儒家思想成为维护封建君主专制的精神工具 D儒家思想从此沦为法家的附庸，其 “仁政 ”思想被剔除出去 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对董仲舒新儒学的认识与理解。解答时要注意此题属于逆向选择题。汉武帝虽然接受了董仲

2、舒的建议，实行 “罢黜百家，独尊儒术 ”，但实际上法家思想在治国中依然占有重要的地位。新儒学也是糅合了道家、法家、阴阳五行家的一些思想。故 A、 B、 C符合史实， D项错误，这时儒家思想处于独尊地位不可能沦为法家的附庸，所以应选 D。 考点：中国古代的思想与科技 汉代的思想大一统 董仲舒的新儒学 上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由意识的启蒙，而是这种为民族生存而激发的以务实地 摆脱危机为目标的趋利避害意识。 “世俗理性的最初觉醒 ”是指 A明末清初的 “工商皆本 ”意识 B魏源的 “师夷之长技以制夷 ”思想 C洋务运动的 “中体西用 ”观点 D义和团运

3、动的 “扶清灭洋 ”主张 答案： B 试题分析：本题主要考查新思想萌发。从材料信息 “最初觉醒 ”和 “以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识 ”，可以判断是指魏源的 “师夷长技以制夷 ”思想。 A不属于近代救国思想； C、 D两项要晚于 B。所以应选 B。 考点：近现代中国的先进思想 西学东渐 魏源的思想 毛泽东在评价新文化运动时说： “他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。 ” 这段话指出新文化运动的缺陷是 A一味崇拜西方文化，抹杀传统文化 B脱离了当时反对北洋军阀的斗争 C倡导资产阶级民主，否定马克思主义 D没有

4、走上与工农相结合的道路 答案： A 试题分析：本题主要考查新文化运动的局限。依据所学可知，新文化运动对东西方文化存在绝对的肯定或否定的片面性。分析选项， A项符合题意，所以应选 A。 考点：近现代中国的先进思想 新文化运动 新文化运动的局限 1924年 8月，孙中山指出 “我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同 ”。当时孙中山所提的 “办法 ”主要是指 A核定地价，国民共享 B主权在民，民族平等 C平均地权，节制资本 D联俄联共，扶助农工 答案： C 试题分析：本题主要考查新三民主义。解答此题要结合时间 “1924年 8月 ”，正确理解 “当时 ”，应是指的国共第

5、一次合作时期。再结合新三民主义的民生主义的内容：平均地权、节制资本，可知正确选项应是 C。 A是旧三民主义中民 生主义的内容； B是新三民主义中民权主义的内容； D是三大政策。 考点：近现代中国的先进思想 20世纪以来中国重大思想理论成果 新三民主义 邓小平曾说： “毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。 ”邓小平这样说的原因不包括 A毛泽东思想开辟了中国革命道路并引导中国走上社会主义道路 B毛泽东思想的精髓是实事求是 C毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实践相结合的光辉典范 D毛泽东思想回答了如何建设社会主义

6、、巩固发展社会主义的问题 答案： D 试题分析：本题主要考查毛泽东思想。从毛泽东思想的形成过程可知，它是指导中国新民主主义革命取得胜利的思想武器；同时，它也是中国社会主义建设的指导思想，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础，是马克思主义与中国革命与建设实际相结合的理论成果，是中华民族宝贵的精神财富。毛泽东思想的精髓是实事求是、独立自主、群众路线。分析选项， A、 B、 C均正确，D不合史实。此题是逆向选择题，所以应选 D。 考点：近现代中国的先进思想 20世纪以来中国重大思想理 论成果 毛泽东思想 普罗塔哥拉主张只要借助感觉即可获得知识，依据这种观点，他说： “至于神，我既不知道他们是否存

7、在，也不知道他们像什么东西。 ”对此，理解错误的是 A它把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分 B他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入 C他忽视了人在现实中的地位 D他重视人而怀疑神 答案： C 试题分析：本题主要考查西方人文精神的起源与发展。依据所学可知，普罗塔哥拉是希腊智者学派的代表人物，提出了 “认识万物的尺度 ”这一主张，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的 意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。分析选项， C项明显错误。此题是逆向选择题，所以应选 C。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 希腊先哲的精神觉醒 智者学派 在天涯社区网站评选出的世界二十部顶

8、级长篇小说中，有两部社会百科全书式的作品名列在前。一是十八世纪中国曹雪芹的红楼梦，一是十九世纪法国巴尔扎克的人间喜剧。这两部文学作品在创作风格上最大的相同点是 A采用古典主义手法从历史中挖掘题材 B采用现实主义手法揭示社会生活本质 C采用浪漫主义手法抒发内心炽烈情感 D采用现代主义手法集中表现自我感受 答案： B 试题分析：本题主要考查东西方的文学风格。结合所学，红楼梦和人间喜剧都是对当时社会进行深刻揭露与批判的文学巨著，被称为 “社会百科全书式的作品 ”，属于现实主义文学作品。所以应选 B。 考点： 19世纪以来的世界文化 诗歌、小说与戏剧 批判现实主义 “他的音乐光影斑驳、精妙多姿。同样以

9、月光为主题，贝多芬的是 江天一色无纤尘 的皓月，而他的音乐则是 暗香浮动月黄昏 的淡月，清幽雅深。 ”这里的 “他 ”应是 A牛顿 B莫扎特 C德彪西 D莫奈 答案： C 试 题分析：本题主要考查 19世纪以来的音乐。结合所学，题干材料所描述的作品的风格正是印象派音乐的特点，其代表人物是法国的德彪西； A牛顿是科学家，莫扎特是浪漫主义音乐家，莫奈是画家，都不合题意，所以应选 C。 考点： 19世纪以来的世界文化 音乐 印象派音乐 小马在求职应聘时，用电子邮件的方式向某公司发送了一份个人简历，不久就从自己的电子信箱中收到来自该公司的面试通知。这一信息交流方式依托的技术设备是答案： C 试题分析：

10、本题主要考查现代科技成就。 A、 B分别是空中和陆上的交通工具，不合题意； C、 D 都是通讯工具，但 D 不能传输文字，这一功能只有 C 项具备。所以应选 C。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 近现代科技成就 现代科技 董仲舒说： “国家将有失道之败，而天乃发出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。 ”这表明董仲舒 宣扬 “天人感应 ”学说 继承了荀子的 “天行有常 ”思想 要求君主施行仁政 认为君主的地位不是神圣不可侵犯 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查董仲舒的新儒学。董仲舒新儒学的主要内容之一就是“天人感应

11、 ”，材料 “天乃发出灾害以谴告之 ”体现了这一观点。实际上是对君主的行为有所限制，提醒君主要 “施行仁政 ”。材料体现不出 、 的观点。所以应选 B。 考点：中国古代的思想与科技 汉代的思想大一统 董仲舒的新儒学 上个世纪五六十年代，等待戈多的面世以与传统戏剧风格迥异的荒诞剧的形式为贝克特获得了诺贝尔奖。这种荒诞剧的主题所反映的是 A人的一生是痛苦的、绝望的 B世界是荒诞的，现实是丑恶的 C街头流浪汉、残疾者或精神病人的生活情形，他们每天都在等待 D现代资本主义文明中的失望、苦闷和迷惘 答案： D 试题分析：本题主要考查 19世纪以来的世界文学。依据所学可知，等待戈多中的两个流浪汉在绝望中等

12、待永远都不会到来的戈多，反映了现代资本主义社会中人们对西方文明的失望、苦闷和迷惘。分析选项， D项符合题意，所以应选 D。 考点： 19世纪以来的世界文化 诗歌、小说与戏剧 现代主义文学 文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣 ,少有人间之情。而在米开朗琪罗的哀悼基督中。圣母是一个容貌端庄美 丽的母亲，她的美是直观的，但她的悲哀却是深沉的。圣母形象的这种变化反映了 A神性在艺术造型中的体现 B人体缺陷在艺术创作中的美化 C人性在艺术造型中的觉醒 D造型艺术开始从世俗走向神殿 答案： C 试题分析：本题主要考查文艺复兴时期的绘画成就。依据材料可知，文艺复兴前， “欧洲绘画雕塑中的圣母

13、 少有人间之情 ”，而文艺复兴时期的哀悼基督中的圣母因基督的不幸遭遇而表情悲哀深沉，表现了母性的慈爱，这充分反映了文艺复兴时期人文主义精神在绘画艺术中的体现。所以应选 C。 考点：从人文精神之源到科学 理性时代 文艺复兴 文艺复兴时期的绘画成就 某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的 “眼睛 ”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的 “发明 ”添加一个合适的标题 A信息时代的到来 B理性时代的到来 C蒸汽时代的到来 D电气时代的到来 答案： D 试题分析：本题主要考查近代以来的科技成就。解答此题要抓住题干的关键信息 “使人类从此开始

14、拥有自己更明亮的 眼睛 ，而不再害怕大自然的黑暗 ”。联系所学，这正是第二次科技革命中电灯的发明与使用的结果。所以应选 D。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 近代科学技术 电的发明与使用 卢梭认为： “君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君主只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了。 ”对此理解正确的是 卢梭并不否定 “君权 ”的存在 “君权 ”来源于人民的 “契约 ” 君主只是社会的一员，不能享受任何特权 卢梭倡导天赋君权 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查卢梭的思想。解答此题可用排除法。根据所学，卢梭主张 “天赋人权、民主共和 ”，故第 项明显错误，

15、含有此项的均可排除即排除A、 C、 D三项。 符合题意，所以应选 B。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 启蒙运动 卢梭的启蒙思想 薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想 A肯定人性，具有进步性 B倡导建立民主教会 C自相矛盾，具有局限性 D批判社会风气不够彻底 答案： A 试题分析：本题主要考查文艺复兴时期的文学成就。从材料可知，薄伽丘的作品既有对 “教会修士腐化生活的嘲讽 ”，也有对 “人们追求感官享受的肯定 ”。这体现了对教会腐朽思想的批判和对人性的赞美与肯定，具有明显的进步意义。所以应选 A。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 文艺复

16、兴 文艺复兴时期的文学 孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊称为 “亚圣 ”，并将他与孔子合称为“孔孟 ”。孟子的观点中，成为中国早期民本主义的思想基础的是 A “性善说 ” B “奖励耕战 ” C “民贵君轻 ” D “无为而治 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查战国百家思想。孟子是继孔子之后重要的儒家思想家，他发展了孔子 “仁 ”的思想为 “仁政 ”，并且提出 “民为贵，君为轻，社稷次之 ”的民本思想。 A 项与题意无关； B 项是法家思想； D 项是道家思想。所以应选 C。 考点：中国古代的思想与科技 百家争鸣 儒家思想 英国学者李约瑟在评论九章算术时说： “从它的社会根源来看，它与官

17、僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率 为数学而数学 的场合极少。 ”由此可见我国古代科技的特点是 A重实用 B重理论 C重民众 D重实验 答案： A 试题分析：本题主要考查古代中国的科技特点。从题干材料 “专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率 ”可知：我国古代科技的发展注重解决实际问题即重实用。 B、 D两项是西方近代科技的特点， C项与题题意无关。所以应选 A。 考点：中国古代的思想与科技 古代中国的科学技术 数学 孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反

18、的是 A是否主张 “礼 ” B是否追求气节 C对人性的看法 D是否实行仁政 答案： C 试题分析：本题主要考查孟子和荀子的思想主张的差别。依据所学可知， A、 B、D均为儒家学派的重要思想主张，孟子和荀子在这些方面基本相同。但在人性上二人截然不同：孟子主张 “性本善 ”，荀子主张 “性本恶 ”所以应选 C。 考点：中国古代的思想与科技 儒家思想 孟子和荀子思想的差别 “中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时 ,还证明了儒家思想的正确 政府最终还是要依靠被统治者的默认。 ”这里说的 “政府最终还是要依靠被统治者的默认 ”所反映的思想与下列思想主张相吻合的是 A制天命而用之 B “民

19、贵君轻 ”，统治者应当实行 “仁政 ” C兼相爱、交相利 D加强中央集权，防止人民反抗 答案： B 试题分析：本题主要考查孟子的思想。依据所学可知， A为荀子的主张； B为孟子的主张， “政府最终还是要依靠被统治者的默认 ”正体现了 “民贵君轻 ”这一思想，符合题意； C为墨家的思想主张； D为法家的思想主张。所以应选 B。 考点：中国古代的思想与科技 儒家思想 孟子的思想 董仲舒提出： “天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。 ”这一观点在当时的主要影响是 A确立了儒学独尊的地位 B发展了 “天人感应 ”的理念 C为君主受命于天提供理论保障 D使汉王朝开始重视文化教育 答案

20、： C 试题分析：本题主要考查董仲舒的新儒学。解答此题要注意对题干材料的理解。董仲舒认为由于民性 “有善质而未能善 ”，所以 “为之立王以善之 ”，这是 “天意 ”，体现的正是君权神授的思想。分析选项， C项符合题意， A、 B、 D均错误，故排除。所以应选 C。 考点：中国古代的思想与科技 儒家思想 董仲舒的新儒学 李贽说： “除欲穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种皆衣与饭类耳。故举衣与饭而世间种种自然在其中，非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也。 ”这表明他 A将孔子树立为思想界的神圣人物 B认为儒家经典神圣不可侵犯 C主张是非的标准随时代变化而变 D认为人不能脱离物质而空谈道德 答案： D

21、 试题分析：本题主要考查李贽的思想。依据所学可知，李贽是明末著名的 “离经叛道 ”的儒家思想家，主张不以孔子是非为是非。从材料可知，李贽认为人应该有基本的物质生活需要，不能脱离基本的物质生活需要而空谈道德。分析选项，D项符合题意，所以应选 D。 考点：中国古代的思想与科技 明末清初的思想活跃局面 “异端 ”李贽的思想 薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求 感官享受的肯定。这表明其思想 A肯定人性，具有进步性 B倡导建立民主教会 C自相矛盾，具有局限性 D批判社会风气不够彻底 答案： A 试题分析：本题主要考查文艺复兴。薄伽丘的著作中既有 “既有对教会修士腐化生活的嘲讽 ”

22、，又有 “对人们追求感官享受的肯定 ”，表明薄伽丘的思想肯定人性，具有进步性。分析选项， A项符合题意，所以应选 A。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 文艺复兴 文艺复兴时期的文学 “人有男女之分，而见识高低没有男女之别 ”反映了李贽怎样的思想 A破除对孔子的迷信 B抨击封建社会男尊女卑的传统观念 C抨击封建道德观念 D肯定封建社会的农民起义 答案： B 试题分析：本题主要考查李贽的思想。从题干材料 “见识高低没有男女之别 ”可知，李贽对封建社会的重男轻女、男尊女卑进行批判，体现了其男女平等的与世不同的 “异端 ”思想。分析选项， A与题意无关； B符合题意； C过于笼统； D与题意无关。

23、所以应选 B。 考点：中国古代的思想与科技 明末清初的思想活跃局面 “异端 ”李贽的思想 “宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴 影下走出来，重新审视自身的价值和能力。 ”材料所描述的历史事件是 A新航路开辟 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动 答案： B 试题分析：本题主要考查文艺复兴。解答此题要抓住题干材料中的关键词句 “宗教神秘主义、人类第一次、自身的价值和能力 ”，结合所学，反映的正是文艺复兴的内容。分析选项， A项不合题意； C、 D都在文艺复兴之后，不合题意 “第一次 ”。所以应选 B。 考点：从人文精神之源到科学

24、理性时代 文艺复兴 文艺复兴的核心 加尔文认为 “一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。 ”加尔文此语的目的是 A宣传 “因行称义 ”原则 B为资产阶级追求财富辩护 C建立人人平等的新教会 D实行政教分离的政治体制 答案： B 试题分析：本题主要考查加尔文的思想。依据所学可知，材料反映的是加尔文的 “先定论 ”思想，认为 “发财致富 ”是资产阶级的本性，符合资产阶级的利益。这实际上是为资产阶级追求财富的辩护。所以应选 B。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 宗教改革 加尔文的思想 综合题 （ 12分）明清以来，中国思想界对孔子和儒学的态度发生了一些重要的变化。

25、 材料一 明代中期思想家李贽认为： “孔夫子亦庸众人类也 ”。 “咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 ” 藏书 世纪列传总目前论 “耕稼陶渔之人即无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎 又何必专门学孔子而后为正脉也。 ” 焚书 答耿司寇 材料二 康有为曾说： “中国之国魂者何 曰孔子之教而已。 ”“中国一切文明，皆与孔教相系相因。 ”“孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平， 其用在与时进化。 ” 春秋笔削大义微言考序 材料三 新文化 运动的 “反孔 ”斗士们虽然对孔教批评多于肯定，但殊为难能可贵的是，他们对孔子本人和孔教的价值评判实际上大都能够采取一种历史的、一分为二的评判态度和立场，而并

26、非如一般人印象中误解的那样，是不加区别地一概全盘予以否定或简单地予以蔑弃。因此，就新文化运动的 “反孔 ”斗士们对孔子本人的真实态度而言，可一言以蔽之，即坚决反对膜拜孔子的偶像，而对作为一代哲人或伟人的孔子本人又是崇敬的。 摘编自林存光五四新文化运动与孔子观念的根本改变 (1)结合材料一和所学知识，概括李贽对孔子的主要看法。分析其观点的进步意义。 (4分 ) (2)依据材料二指出，康有为如何认识孔子学说的地位 结合材料和所学知识，说明其意图。 (4分 ) (3)根据材料三结合所学知识说明新文化运动的代表人物对孔子的态度。分析此态度形成的原因。 (4分 ) 答案： (1)反对神化孔子；反对以孔子

27、的是非为标准，主张是非标准依时代而变化。 (2分 ) 意义：冲击了正统思想，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 (2分 ) (2)儒家学说是中华文明之魂。把中国传统的儒家思想与近代西方思想相接合，为维新变法制造舆论。 (4分 ) (3)态度：反对对孔子偶像崇拜和儒家伦理纲常，尊重和 崇敬孔子。 (2分 ) 原因：北洋军阀利用孔教维护其专制统治；新文化运动提倡民主与科学。 (2分 ) 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对李贽思想的认识与理解。结合材料 “咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳 ”、 “ 何必专门学孔子而后为正脉也 ”可知，李贽反对以孔子的标准作为判断是非的标准，而是随时代的

28、变化而变化。联系当时的时代背景，尤其是经济领域的新变化分析其进步意义。 （ 2）本题主要考查学生对康有为维新思想的理解与掌握。结合材料 “中国之国魂者何 曰孔子之教而已。 ”归纳康有为的观点。联系当时进行变法的背景及力量对比，为 减少变法阻力而采取的一项权宜之计。同时要结合康有为的个人经历。 （ 3）本题主要考查学生对新文化运动的认识与理解。结合材料 “就新文化运动的 反孔 斗士们对孔子本人的真实态度而言，可一言以蔽之，即坚决反对膜拜孔子的偶像，而对作为一代哲人或伟人的孔子本人又是崇敬的 ”归纳 “新文化运动的代表人物对孔子的态度 ”。联系新文化运动的原因及内容分析第二小问。 考点：中国古代的

29、思想与科技 明末清初的思想活跃局面 李贽的思想；近现代中国的先进思想 西学东渐 维新变法思想；近现代中国的先进思想 新文化运动 新文化运动的概况 （ 12分）阅读下列材料： 材料一 伦敦脱险后，则暂留欧洲 两年之中，所见所闻，殊多心得。始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也；是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。 孙文学说 第八章 “有志竞成 ” 材料二 必须兼顾国家、集体和个人三个方面 鉴于苏联和我们自己的经验，今后务必更好地解决这个问题。拿工人讲，工人的劳动生产率提高了，他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进。我们历来提倡艰苦奋斗，反对把个人物质利益看得高于一切

30、，同时我们也历来提倡关心群众生活，反对不关心群众痛痒的官僚 主义。随着整个国民经济的发展，工资也需要适当调整。关于工资，最近决定增加一些，主要加在下面，加在工人方面，以便缩小上下两方面的距离。 毛泽东论十大关系 材料三 社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。我们允许一部分人先富起来，一部分地区先富起来，目的是更快地实现共同富裕。 邓小平答美国记者迈克 华莱士问 (1986年 9月 ) 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，孙中山认为欧洲 “犹有社会革命 ”的原因是什么 为避免类似革命的发生，他先后提 出过哪些具体举措 （ 4分） (

31、2)据材料二，概述毛泽东改善民生的基本主张。（ 3分） (3)与材料二相比，材料三改善民生的主张有何相同和不同之处 （ 4分） 答案： (1)原因：没有解决民生问题 (或贫富差距较大的问题 )。（ 2分） 举措：平均地权；节制资本； “耕者有其田 ”。（ 3分） (2)主张：兼顾国家、集体、个人三个方面的利益 (或借鉴苏联模式并与本国国情相结合 )；提高劳动生产率 (或发展国民经济 )；改进劳动条件和集体福利；提高工人工资 (或缩小贫富差距，或调节社会分配 )。（ 3分） (3)相同：发展生产。不同：允许一 部分人和一部分地区先富起来 (或先富带动后富 )。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题主

32、要考查学生对孙中山民生主义的分析与理解。结合材料“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也 ”归纳原因 “社会民生问题没有解决 ”。为此，在新三民主义的民生主义中，孙中山由进一步提出 “节制资本和耕者有其田 ”的主张。 （ 2）本题主要考查学生对毛泽东解决民生问题的主张。解答此题主要要结合材料归纳。如 “必须兼顾国家、集体和个人三个方面 工人的劳动生产率提高了，他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进 随着整个国民经济的发展，工资也需要适当调整。 加在工人方面，以便缩小上下两方面的距离 ”体现了毛泽东的观点。 （ 3）本题主要考查学生对毛泽东与邓小平观点的异同的掌握。

33、解答此题要结合第（ 2）问及材料三。毛泽东向来主张发展生产、共同富裕；邓小平同样主张发展生产，但同时主张先富一部分人，然后带动大家共同富裕。这是二者的差别之所在。 考点：近现代中国的先进思想 20 世纪以来中国重大思想理论成果 三民主义；近现代中国的先进思想 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想；近现代中国的先进思想 20世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论 （ 10分）阅读下列材料 : 材料一 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ” 材料二 南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言 “万物皆有理 ”， “理便是仁义礼智

34、”，是人必须遵循的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应 “存天理，灭人欲 ”。 材料三 明末李 贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家 “阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘 ”；他认为人皆有私， “穿衣吃饭 ,即是人伦物理 ”，追求物欲享受乃是 “秉赋之自然 ”，每个人都可以顺其 “自然之性 ”。 请回答 : (1)材料一体现了古代文人怎样的人格追求 （ 2分） (2)据材料二 ,指出理学成为科举考试重要内容的原因。（ 2分） (3)据材料三 ,概括李贽对理学批判的主要思想观点。（ 2分） (4)综合上述内容 ,谈谈你对理学影响的认识。（ 4分） 答案： (1)追求人的精神价值，重视人的社会责

35、任感和历史使命感。（ 2分） (2)理学继承发展 了儒学，适应了封建统治的需要。（ 2分） (3)批判理学家 “存天理、灭人欲 ”的虚伪；提倡人的个性的自由发展。（ 2分） (4)宋明理学维护专制统治，压抑遏制人的自然欲求；但理学注重人的气节和品德，对塑造中华民族性格起了一定的积极作用。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对张载思想的认识与理解。解答此题要注意题目的要求古代文人的 “人格 ”追求。从材料 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 ”可以看出，古人尤其重视人的精神价值、社会责任感和历史使命感。 （ 2）本题主要考查学生对宋明理学在宋以后的历史地位的认识与理解

36、。结合材料 “南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者， 理便是仁义礼智 ，是人必须遵循的道德准则 ”可知理学继承和发展了儒学，适应了统治阶级统治的需要，因而成为科举考试的重要内容。 （ 3）本题主要考查学生对李贽思想的分析理解。结合材料 “穿衣吃饭 ,即是人伦物理 ”、 “追求物欲享受乃是 秉赋之自然 ”、 “每个人都可以顺其 自然之性 ”归纳李贽的主要观点。 （ 4）本题主要考查学生对理学的整体认识。本题属于开放性题目，回答时只要能够自圆其说即可。对于理学的认识，要坚 持全面的观点，一分为二地分析理学的影响。理学对人欲的压榨是其消极的一面，但理学同时强调 “气节 ”，这对中华民族优良品德的形成具

37、有重要意义。 考点：中国古代的思想与科技 宋明理学 程朱理学；中国古代的思想与科技 明末清初的思想活跃局面 李贽的思想 （ 16分）阅读下列材料，根据要求回答问题。 材料一 1085年欧洲十字军攻陷穆斯林在西班牙统治的托莱多城时，发现大批阿拉伯文纸写本，其中包括希腊人著作的译本，遂引起注意。雷蒙德大主教筹办翻译机构，招请懂阿拉伯文的人将其译出。这些拉丁文新译本的出现使欧洲人为之震惊，在他 们面前突然展现出早已忘却而感到新鲜的古希腊精神文明的世界和不久前还放出异彩的阿拉伯文化宝库 到 14世纪欧洲已有四十多所大学，培养出一批批学者，每个大学都有图书馆，师生在阅读藏书时，从新译出的希腊和阿拉伯著作

38、中获很多哲学和科学知识，自然认识到天主教神学的荒谬性。 潘吉星中国古代四大发明：源流、外传及世界影响 材料二 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。 （启蒙运动）崇尚科学和对人类理 智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。 中国中学教学百科全书 历史卷，转引自人民版高中历史必修 材料三 若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，（他们）甚至把我说成是一个邪恶的人。 赫胥黎语，转引自解恩泽：科学蒙难集 （ 1）根据材料一，指出造纸术的传播是如何推动近代欧洲思想解放运动

39、的。（ 6分） （ 2）结合所学知识指出材料二中 “西方文明传统信仰和价值观 ”的含义，并分析启蒙运动是如何 “促进了现代科学的重大发现 ”的。（ 5分） （ 3） “北风 ”喻指哪一势力？ “他们 ”为何把赫胥黎 “说成是一个邪恶的人 ”？（ 4分） 答案： （ 1）推动：古希腊典籍的大量印刷，使欧洲人重新认识到被湮没的古代文明，从而推动了文艺复兴运动的兴起；（ 3分）（如只答 “推动文艺复兴运动的兴起 ”的，最多给 2分）推动了大学教育的发展，促使人们从古代典籍中汲取科学营养，认识到神学的荒谬，从而推动了宗教改革运动的兴起。（ 3分）（如只答“推动了宗教改革运动的兴起 ”的，最多给 2分）

40、 （ 2）含义：文艺复兴时期的人文主义；（ 2分）天主教神学。（ 1分） 促进：启蒙思想家们认为人类凭借理性就能完美的了解整个世界，从而推动了现代科学的兴起 。（ 2分） （ 3）势力：宗教势力。（ 2分） 原因：赫胥黎通过比较解剖学的研究，进一步论证了人猿同祖的理论，促进了进化论的传播，进一步动摇了天主教神学的权威。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对中国造纸术的外传在对西方思想解放的过程中所起的作用。回答时要注意联系所学过的知识，同时结合材料 “他们面前突然展现出早已忘却而感到新鲜的古希腊精神文明的世界和不久前还放出异彩的阿拉伯文化宝库 到 14世纪欧洲已有四十多所大学，培养出

41、一批批学者，每个大学都有图书馆，师生在阅读藏书时，从新译出的希腊和阿拉伯著作中获很多哲学和科学知识，自然认识到天主教神学的荒谬性 ”归纳总结。 （ 2）本题主要考查学生对西方人文主义发展历程及作用的分析认识。解答此题首先要理解材料的含义。相对于启蒙运动，文艺复兴的人文主义思想则是 “传统的信仰和价值观 ”。文艺复兴和宗教改革为启蒙运动奠定了基础，启蒙运动又促进了人们思想的进一步解放，进而促进了近代科学的发展。 （ 3）本题主要考查学生对进化论意义的认识。结合所学，进化论思想冲击了神学关于上帝创造一切的观点，使人们的思想获得进一步解放。因此，进化论思想遭到教会势力的强烈反对，材料 “把我说成是一个邪恶 的人 ”说明了这一点。 考点：中国古代的思想与科技 古代中国的科学技术 四大发明的外传；从人文精神之源到科学理性时代 文艺复兴 人文主义；从人文精神之源到科学理性时代 启蒙运动 启蒙运动的意义；从人文精神之源到科学理性时代 近代科学技术 进化论思想