2015学年陕西西安远东教育集团一中高二上学期周考2语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年陕西西安远东教育集团一中高二上学期周考 2语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ） A 迤 （ y）逦角 隅 （ y） 庇 （ b） 翘 首以待（ qio） B讥 诮 （ xio）规 矩 （ ju） 彤 （ tng）云契 诃 （ k）夫 C 傩 （ nu）送 祈 （ q）祷 蚱 （ z）蜢 （ pn）鼓 D碑 帖 （ ti）粗 糙 （ co） 颤 （ zhn）栗力能 扛 （ gng）鼎 答案： D 试题分析： A项中翘应读 qio； B项中诃应读 h； C项中傩应读 nu。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面对文

2、学常识的表述，不正确的一项是（ ） A契诃夫， 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的许多作品猛烈挟击沙皇专制暴政，再现 “小人物 ”的不幸和软弱。他的名言 “简洁是天才的姊妹 ”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 B施耐庵，元末明初小说家，中国四大名著之一水浒传的作者。水浒传描述北宋末年宋江起义和失败的经过，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。 C沈从文，现代作家、 历史文物研究家。原名沈岳焕，湖南风凰人，苗族。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。 D小说反映社会生活

3、的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事， “杂取种种，合成一个 ”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 答案： B 试题分析： B项中黄盖是三国演义中的人物。 考点：识记常见的文学常识。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛决赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。 B推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。 C好莱坞巨星阿诺德

4、施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的 “股神 ”、个人资产为 350亿美元、全球第二首富的沃伦 巴菲特作为其经济和金融顾问。 D我国地下水污染问题十分严重，污染物主要为氯化物、三氮、重金属等，引起地下水总硬度、总矿化度升高。 答案： D 试题分析： A “坚韧意志 ”不能与 “提高 ”搭配； B “站在 ”缺宾语中心语，应在“小康 ”后加 “的高度 ”； C “第二 ”与 “首富 ”矛盾。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A少数行人的极不文明的行为，对于具有强烈公共道德意识的市民是不能容忍的。 B中宣部负责人强调，必须把有偿新闻，

5、买卖书号等不正当行为作为长期任务，长抓不懈。 C海峡两岸高层人土 50年来首次公开、直接的历史性接触，开启了两岸协商谈判解决问题的大门，这一事件必将载入两岸关系史册。 D近日，台湾曝 “地沟油 ”大案，味全、 85度 C等企业纷纷中招，涉案企业多达 1200家以上。 答案： C 试题分析： A项属于语序不当，应为 “对于少数人的极不文明的行为，具有强烈公共道德意识的市民是不能容忍的。 ”B项成分残缺， “把 ”后缺动词 “抵制 ”。 D项句式杂糅， “多达 以上 ”杂糅。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中的标点符号使用恰当的一句是（ ） A李小二道： “这个差使又好似

6、天王堂，那里收草料时，有些常例钱钞。往常不使钱时，不能够得这差使。 ”林冲道： “却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ ” B “这有什么不成体统的？ ”我问： “让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。 ” C每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的、一个鼓手、一个锣手。 D老军指壁上一个大葫芦，说道： “你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。 ” 答案： A 试题分析： B项我问后面的冒号应去掉，改为逗号。 C项应为 一个带头的，一个鼓手，一个锣手。 D项删去三二里之间的顿号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是

7、（ ） A他只喜欢学数学，数学 成绩很好，除此之外 别无长物 。 B在中国遭受罕见地震重创、举国哀悼之时，达赖喇嘛在德国柏林集会发表演说显然 不合时宜 。 C尽力的让自己对待每一件事和每一个人都保持 平心静气 ，你会惊讶地发现，自己得到了一份平静，也收获了更多的爱。 D许多市民已经习惯了 自作主张 ，凭经验自己买药给自己治病，特别在抗生素方面。 答案： A 试题分析：别无长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。不合时宜：时宜：当时的需要和潮流。不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。平心静气：心情平和，态度冷静。自作主张 :指没有经过上级或有关方面同意，就

8、擅自处置。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A在用钱问题上，要有计划，该用的用，不该用的坚决不用；要留有余地，力争做到 寅吃卯粮 。那种 “今朝有酒今朝醉 ”的败家子作风要不得。 B这个小山村 依山傍水 ，风景 秀美，空气清新，村里的人们也朴实善良，是不可多得的 “世外桃源 ”。 C在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心扑在了学生们身上，他常说： “要有下辈子，还当孩子王！ ”王老师的这种 好为人师 的精神深深感动了那些纯朴的乡亲们。 D 2007年 “嫦娥奔月 ”， 2008年 “神七 ”升空， 2009年中俄开展火

9、星联合探测，2012年夸父计划 ”“ 中国太空探测计划正以前所未有的速度向前推进，真是大快人心 。 答案： B 试题分析：寅吃卯粮：比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的进项。指指经济困难，入不敷出。依山傍水：依靠。傍：靠，靠近。指地理位置靠近山岭和水流。指地理位置很好，褒义词。好为人师：不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。大快人心：痛快。指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 根据语境，依次填入下列句中空白处的词最佳的一组是（ ） 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 _一天大雪来。 它所去的那个挤满了人的学校，

10、分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情 _的人来说，显然也是苦事。 凡帮人远离祸难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可_的责任。 他们搞不清山里的女孩子 _有多大的本事，她的话使他们相信：山里人不怕走夜路。 A飘下孤僻逃避终究 B卷下怪癖回避究竟 C飘下怪癖回避终究 D卷下孤僻逃避究竟 答案： D 试题分析：孤僻：形容词，多用于形容人的性情孤独怪异 ,难与常人相处。属于一种性格特征。怪癖，读作 gui p。表示 一个人所有的区别于他人的、古怪的、与众不同的癖好，多表示贬义词。根据语意可以排除 B、 C 两项。回避：让开；躲开（基本义）。（动）审判人员由于同案件有利

11、害关系或其他关系而不参加该案的审判。逃避，广泛运用在面对不愿意接受的残酷现实。 “终究 ”所谓的是不经过深思熟虑而事情原本是一定的，一定是 “最终 ”的。究竟：表示结果，原委，有深入研究的意思。由此可以排除 A项。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列文字的横线处，依次选填的关联词语，恰当的一项是（ ） 为了避免我们的谈话被人家误解 _闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长 把大意说明一下。 那位画家一定画了 _一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。 达芬奇家具 “假进口 ”事件闹得 _。 A以致不止沸沸扬扬 B以至

12、不只沸沸扬扬 C以至不止纷纷扬扬 D以致不只纷纷扬扬 答案： A 试题分析：以致：用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。以至：连词，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度 或结果。有 “一直到 ”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。 “不止 ”感觉上与数量有关。 “止 ”有终止的意思，到此为止，后面就没有了。 “不只 ”有连接性，不只是这样，而且还那样。沸沸扬扬：沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。纷纷扬扬：纷纷 ：众多。扬扬：飘落的样子。形容雪、花、叶等飘落的样子。 考点：正确使用

13、词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选出下列没有错别字的一项（ ） A寒暄亲眷赉发盘缠果品酒馔 B辖制馋言战战兢兢没精打彩 C恶梦唢呐锣鼓喧阗哀声叹气 D荟萃拮据委曲求全插科打诨 答案： D 试题分析： A项 “赉 ”应为 “赍 ”； B项 “馋言 ”应为 “谗言 ”； C项 “哀声叹气 ”应为 “唉声叹气 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面习题。（每题 5分，共 15分） 中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国

14、人的社会理想，也是一种审美追求。 静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道，是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其当家面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽溪山行旅图中的飞瀑，也在空寂的氛围中，失去了如雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作渔村小雪图卷 ，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻

15、施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极。 中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画察高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。 中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃 动提供了一个背景。文嘉自题仿倪元镇山水： “高灵爽气澄，落日横烟冷，寂寞草云亭，孤云乱小影。 ”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，

16、你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不正是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。 静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造 “空山无人，水流 花开 ”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持 “自然的纯粹性 ”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。 （节选自朱良志一丸冷月的韵味，有删改） 【小

17、题 1】下列对 “静寒境界 ”的理解，正确的一项是（ ） A它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。 B它体现这自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。 C它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对宇宙的独特理解。 D它追求一种绝对 的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。 【小题 2】关于中国画对 “静寒之境 ”的追求，下列表述不正确的一项是（ ） A中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静。 B无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。 C画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养

18、自己，表现自己与尘世的距离。 D中国画以彻骨的冷寒，逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。 B第 段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。 C视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此，中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术。 D静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其 “自然的纯粹性 ”。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： A原文中说的是 “世界永远充满着龌龊

19、与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。 ”，而并没有说 化解了这种冲突。 B 原文是说 “中国艺术追求这种绝对的宁静 ”，而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。 C原文中并未提到 “帮助我们还原宇宙的本来面目 ”，无中生有。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D 对应原文 “在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗 !彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。 ”，可知是将 “彻骨的冷寒，逼人的死寂 ”全然荡

20、去，而不是用它反衬生机。 考点：筛选 并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： B第 段中作者引用文嘉题画诗的目的是为了论证 “是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景 ”。 C题干中两者并未构成因果关系，且原文中并未提及中国画是听觉艺术。 D原文中说 “静之寒在一定程度上就是空之寒 ”，而并未说 “静之寒就是空之寒 ”，且中国艺术保持 “自然的纯粹性 ”与 “静之寒 ”“空之寒 ”没有关系。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读文章，回答以下问题 小公务员之死 契诃夫 一个美好的晚上，一位心情美好的庶务 官伊凡 德米特里

21、切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧科尔涅维利的钟声。他看着演出，感到无比幸福。但突然间 小说里经常出现这个 “但突然间 ”。作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了 他放下望远镜，低下头，便 阿嚏一声！他打了个喷嚏，你们瞧。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他 的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头

22、和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。 “我的喷嚏溅着他了！ ”切尔维亚科夫心想， “他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。 ” 切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说： “务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了 我出于无心 ” “没什么，没什么 ” “看在上帝份上，请您原谅。要知道我 我不是有 意的 ” “哎，请坐下吧！让人听嘛！ ” 切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制

23、住胆怯心情，嗫嚅道： “我溅着您了，大人 务请宽恕 要知道我 我不是有意的 ” “哎，够了！ 我已经忘了，您怎么老提它呢！ ”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 “他说忘了，可是他那眼神多凶！ ”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的 这是自然规律 否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！ ” 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是 “别的部门的 ”，也就放心了。 “不过你还是去一趟赔礼道歉的好， ”她说， “他会认为你在公共场合举止不当！ ” “说得对呀

24、！刚才我道歉过了，可是他有点古怪 一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。 ” 第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释 走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中，他已经开始接见了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。 “昨天在 阿尔卡吉亚 剧场，倘若大人还记得的话， ”庶务官开始报告， “我打了一个喷嚏，无意中溅了 务请您原 ” “什么废话！ 天知道怎么回事！ ”将军扭过脸，对下一名来访者说： “您有什么事？ ” “他不想说！ ”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道， “看来他生气了 不行，这事不能这样放下 我要跟他解释清楚 ” 当将军接见完最后 一名来访

25、首，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道： “大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情 我不是有意的，务请您谅解，大人！ ” 将军做出一副哭丧脸，挥一下手。 “您简直开玩笑，先生！ ”将军说完，进门不见了。 “这怎么是开玩笑？ ”切尔维亚科夫想， “根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！ ” 切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不 出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。 “我昨天来打搅了大人， ”当将军向他抬起

26、疑问的目光，他开始嗫嚅道， “我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人 说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了 谈不上 ” “滚出去！ ”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。 “什么，大人？ ”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。 “滚出去！ ”将军顿着脚，又喊了一声。 切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么 也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着 他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就 死了。 一八八三年七月二日 【小题 1】小说通过对人物的语

27、言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫是怎样性格的人？（ 10分） 【小题 2】请概括这篇小说的主题思想。（ 10分） 答案：【小题 1】切尔维亚科夫是一个胆小怕事、谨小慎微、敏感多疑、畏首畏尾的具有奴性心理的小公务员形象。（ 10分） 【小题 2】这篇小说通过对小公务员之死故事的叙述，揭示了沙皇专制制度造成当时人们普遍存在的奴性心理，表达 了嘲讽奴性、呼唤 “人 ”的尊严的主题。（ 10分） 【小题 1】 试题分析：分析人物形象一般按 “XXX是一个 XXX的人 ”的格式写。而分析人物形象主要是概括人物的性格和社会地位、身份。 两点可以从小说情节中分析概括出来； 点可以从小说的主旨分析出

28、来。 可以从他极想得到将军的原谅分析出来。但第三点有一定的难度。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官 “一不小心 ”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指 责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。 作家在这里巧妙地揭露出 :沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的 “他杀 ”。 这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯

29、各阶层人们的心灵。由以上三点可以概括出小说的主题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏。 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去 北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 【小题 1】 “鳜鱼肥 ”三字让人联想起张志和渔歌子 “西塞山前白鹭飞，_”句。 (3分 ) 【小题 2】简析首句中 “净 ”字的妙处。 (6分 ) 【小题 3】探究本词的思想感情。（ 6分） 答案：【小题 1】桃花流水鳜鱼肥。 (3分 ) 【小题 2】联系 “春深 ”“染衣 ”， “净 ”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽， “绿 ”成了自然的主色调的

30、情景，委婉道出词人内心的纯净。 (6分 ) 【小题 3】词人通过 “钓船 ”“柴扉 ”“白鸥 ”“鳜鱼 ”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（ 6分） 【小题 1】 试题分析：本题考渔歌子的填空，许多考生认为超纲，其实这是人教版小学语文四年级下册诗词渔歌子，作者是唐朝诗人张志和。完整版是： “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ”因为涉及到了古代诗歌的积累，很多人会一时记不起来。虽然赋分仅一分，但考查的是学生的名句积累，也是语文的基本素养，文化的积淀，而这不是题海战术、应试教育所能达 成的，语文的学习就该时时有心，处处留意。 考点：本题考查对古代诗词的积累与识记。能力层级为 A。 【小题 2】 试题分析：本题考查的是炼字：形容词活用，与 “春风又绿江南岸 ”的 “绿 ”字有异曲同工之妙。分析妙处时结构、内容、主旨三个方面都要答到位。 考点：本题考查对古诗词语言的鉴赏和评价能力。能力层级为 D。 【小题 3】 试题分析：本题回答时主要是把握作者当时所处的社会大环境和内心小环境，搞清了两个环境，再联想张志和渔歌子的主旨和本词题目中 “钓船归 ”的暗示， “回归与隐居之乐 ”不用探究也可以回答出来。 考点：本题考 查对古诗词常见意象的理解和情感分析。能力层级为 D。