2013-2014学年福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc

《2013-2014学年福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc（15页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（ ） A环境能够适应生物 B环境能够影响生物 C生物能够适应环境 D生物能够影响环境 答案： C 试题分析：北极地区气候寒冷，温度很低生活在北极地区的北极熊，具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境 考点：生物对环境的适应 与小肠的吸收功能无关的结构是（ ） A小肠黏膜有皱襞和绒毛 B小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管 C小肠绒

2、毛壁薄，上有微绒毛 D小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶 答案： D 试题分析：小肠约长约 5 6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中这些特点都有利于营养物质的吸收；小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，是与小肠的消化功能相适应的 考点：胃和肠的结构特点 这是某同学在立人七年级 “小棉袄 ”再行动中为父母设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼从膳食平衡的角度分析，还需添加（ ） A水煮虾 B蒸蛋 C面包 D 炒青

3、菜 答案： D 试题分析：平衡膳食是指各种营养物质的比例合适，搭配合理，使人获得全面而平衡的营养人体需要的主要营养物质有：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素该食谱中的米饭主要提供糖类，鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼主要提供蛋白质、油脂和无机盐，缺少蔬菜水果类，会导致维生素摄入量不足，因此还应添加的食物是蔬菜水果类 考点：注意合理营养 湖南卫视热播节目 “中国最强音 ”很受青少年喜欢下列器官不会直接影响歌手发声的是（ ） A鼻 B喉 C肺 D食道 答案： D 试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道喉不但是气体进入的通道，也是发生的器官食道属于消化系统，与发

4、声没有关系 考点：呼吸道的组成和功能 用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时，看到一条血管中红细胞呈单行通过，该血管为（ ） A动脉 B静脉 C毛细血管 D主动脉 答案： C 试题分析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换 考点：血管的结构、功能和保健 图是血液流经某器官的示意图， a、 c表示血管，箭头表示血液流动方向，若 c血管内流动脉血，你认为 b结构

5、可能代表的是（ ） 大脑 肺部 小肠绒毛 肾小球 肾小管 左心室 A B C D 答案： C 试题分析：血液流经 大脑、 小肠绒毛、 肾小管处的毛细血管时，与该处的组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液由动脉血变成了静脉血，即血液流经大脑、小肠绒毛、肾小管等处后， c 的血液是静脉血；血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血，即血液流经 肺部时， c处的血液是动脉血；肾小球是毛细血管球，其两端分别是入球小动脉和出球小动脉，入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血，即

6、如果 b是肾小球，则 c处流的是动脉血；假若 b是左心室，则 a是左心房， c是主动脉，其内流的都是动脉血因此若 c血管内流动脉血， b结构可能代表 肺部、 肾小球、 左心室 考点：血液循环的途径；心脏的结构；肺泡内的气体交换；肾脏的结构和功 正常情况下，人的原尿中能全部被重吸收的物质是（ ） A葡萄糖 B无机盐 C大分子蛋白质 D水 答案： A 试题分析：当血液流经肾小球的和肾小囊壁 时，除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿，每天形成的原尿约为 150升；当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐

7、被肾小管重新吸收回血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液因此原尿经过肾小管后，被全部吸收回血液中的成分是葡萄糖 考点：尿液的形成 血液流入肾脏后形成尿的正确途径是（ ） A血液 -肾小囊 -肾小球 -肾小管 -尿液 B血液 -肾小球 -肾小囊 -肾小管 -尿液 C血液 -肾小管 -肾小囊 -肾小球 -尿液 D血液 -肾小球 -肾小管 -肾小囊 -尿液 答案： B 试题分析：当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔内，形成原尿所以原尿是在肾小囊腔内形成的原尿流经

8、肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等这些物质进入肾小管外部的毛细血管，被送回血液而剩下的其它物质，如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流 出，形成尿液所以尿液形成的路线为：血液 肾小球 肾小囊 肾小管 尿液 考点：尿液的形成 小红在观看烟花晚会现场时，其妈妈让她不断地吃零食，其主要目的是（ ） A享受休闲的特殊待遇 B避免在公共场所高声喧哗 C保持鼓膜内外气压的平衡 D保护耳蜗内的听觉感受器 答案： C 试题分析：当听到巨大声响时，空气振动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，这时张大嘴巴可以使耳膜内外压强相等（因为内部连通），避免对耳膜造成损伤；

9、如果闭嘴的同时用双手堵耳，这样噪声就会在接受处减弱噪声，防治对耳朵造成伤害；其次嚼 口香糖等食物也可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样可保持鼓膜内外大气压的平衡，以免击穿鼓膜 考点：耳的保健 某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视这一结构是（ ） A晶状体 B视网膜 C睫状体 D玻璃体 答案： A 试题分析：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血

10、，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视需要佩戴凹透镜进行矫正 考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法 为促进年幼的侏儒症患者的生长发育，可以为他们用下列哪种激素？（ ） A性激素 B甲状腺激素 C胰岛素 D生长激素 答案： D 试题分析：人体的生长与生长激素的调节作用有密切关系，在幼年时如果生长激素分泌较少，人体生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力正常，称为侏儒症所以年幼的侏儒症

11、患者可以通过注射生长激素来治疗 考点：甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状 观察如图中曲线，下列对曲线分析不正确的是（ ） A若甲图中纵坐标表示 CO2的吸收量，则在 D点光合 作用最强且呼吸作用也在进行 B若甲图中纵坐标表示绿色植物氧气吸收和释放量的关系，则在 B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放 C02的量相等 C若乙图中 A段位组织内毛细血管，则 b为氧气含量的变化曲线 D若乙图中 A表示肾小球，纵坐标表示某些物质的含量，则 a表示葡萄糖、尿素和无机盐等小分子物质 答案： C 试题分析： A、若甲图中纵坐标表示 CO2的吸收量，从 A点到 D点，光合作用逐渐增强，且在 D点

12、最强。呼吸作用是每时每刻都在进行的，所以此时呼吸作用也在进行。 B、若甲图中纵坐标表示绿色植物氧气吸收和释放量的关系，则在 B点表示植物的光合作用的强度和呼吸作用的强度正好相等，即绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放 C02的量相等。 C、若乙图中 A段位组织内毛细血管，血液流经组织细胞周围的毛细血管时，由动脉血变为静脉血，氧气降低，二氧化碳增加。则 b 为氧气含量的变化曲线。 D、若乙图中 A表示肾小球，纵坐标表示某些物质的含量，葡萄糖的含量是不变的。 考点：光合作用和呼吸作用的关系、血液循环路线、尿的形成。 青少年在生长发育阶段，需要多吃一些鱼、肉、蛋、奶，这是因为它们含有丰富的（ ） A糖

13、类 B蛋白质 C脂肪 D维生素 答案： B 试题分析：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物 考点：人体需要的主要营养物质 在探究 “绿叶在光下制造有机物（淀粉） ”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（ ） A光合作用需要光照 B滴加碘液是为了检验是否有氧气产生 C对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照 D将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽 答案： B 试题分析：实验步骤： （ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗

14、处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗 （ 2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （ 3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 （ 4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色 （ 5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 （ 6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察 叶片颜色发生了什么变化 分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色 得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物 向叶片滴加碘液检测有无淀

15、粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色 因此滴加碘液是为了检验是否有氧气产生的解释不正确的 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验 地球上最大的生态系统是（ ） A森林生态系统 B生物圈 C海洋生态系统 D淡水生态系统 答案： B 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统 考点：生物圈是最大的生态系统 下列有关生态系统的叙述中，正确的是（ ） A生产者、消费者、分解者共同组成生态系统 B一个池塘中所有的鱼可

16、以组成一个生态系统 C蝉 螳螂 黄雀三者形成一条食物链 D在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 答案： D 试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体由生物部分和非生物部分组成前者包括生产者 -植物、消费者 -动物、分解者 -细菌和真菌后者包括阳光、空气、水等等 A只是生物部分； B没有生产者，分解者和非生物部分； C缺少生产者； D既有生物成分，又有非生物成分。 考点：生态系统的组成及各部分的作用 下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（ ） 目的 操作 A 调换不同倍数的物镜 转动转换器 B 使物像更清晰 转动细准焦螺旋 C 调节物像大小 转

17、动遮光器 D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动 A A B B C C D D 答案： C 试题分析： A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜故不符合题意； B、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰故不符合题意； C、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈只能调节视野的明暗，不能调节物像大小故符合题意； D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片故不符合

18、题意 考点：显微镜的基本构造和使用方法 要将如图所示显微镜下的视野 “甲 ”变为视野 “乙 ”，下列正确的是（ ） A换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B换用高倍物镜，再向左上方移动装片 C向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D向左下方移动装片，再换用高倍物镜 答案： D 试题分析：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央显微镜的放大倍数越大，视野

19、越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越 小；因此，上图所示显微镜下的视野 “甲 ”变为视野“乙 ”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜 考点：显微镜的基本构造和使用方法 下列各项是植物体的不同结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是（ ） 植物体 组织 细胞 器官 A B C D 答案： A 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞构成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再构成器官，植物有六大器官：

20、根、 茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是 细胞 组织 器官 植物体植物体无系统 考点：绿色开花植物体的结构层次 下表是刘佳同学对 “心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？ ”这一问题作出的回答，其中正确的是（ ） 编号 器官名称 心脏 唾液腺 脊髓 股骨 主要组织 神经组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 A B C D 答案： D 试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织分化进一步形成器官 心脏能不断的收缩和舒张，时刻在跳

21、动，主要由肌肉组织构成； 唾液腺是分泌消化腺的器官，主要由上皮组织构成； 脊髓属于神经系统，主要由神经组织构成； 股骨是具有支持、连接、保护和营养等功能的器官，主要由结缔组织构成 考点：人体的几种基本组织及功能 个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系，能够净化污水的是（ ） A草履虫 B酵母菌 C衣 藻 D烟草花叶病毒 答案： A 试题分析：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料草履虫对污水净化有一定的作用，据统计，一只草履虫每小时大约能形成 60个食物泡，每个食物泡中大约含有 30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食

22、 43000个细菌 衣藻是植物，可以作为鱼类饵料等，酵母菌为单细胞真菌，可以进行发酵制造酒类和面包等，烟草花叶病毒为病毒不具有细胞结构 考点：单细胞生物的结构和生活 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 答案： D 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟

23、区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无 机盐 考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 根据如图回答：大豆种子的结构中，贮存着养料的部分是（ ） A B C D 答案： D 试题分析：图示中各结构的名称是： 胚芽 胚轴 胚根 子叶在种子的萌发过程中，由胚根发育成根，由胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分大豆种子的子叶肥厚，储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质 考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同 果农在果园放养蜜蜂后，柑桔挂果率明显提高这是因为蜜蜂能帮助（ ） A开花 B传粉 C子房发育 D花粉成熟 答案： B 试题分析：虫媒花的特点是：花朵大而鲜

24、艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉 柑桔是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使柑桔挂果率明显提高 考点：传粉和受精 对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（ ） A雄蕊和雌蕊 B花瓣 C花托 D萼片 答案： A 试题分析：植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊 考点：花的结构 填空题 为了方便盲人许多地方加强了市政设施建设，如在公交站点增设了盲人站牌

25、，盲人可以通过触摸站牌上的盲文了解到当前的公交线路这种与 “语言文字 ”有关的反射属于 （选填 “简单 ”或 “复杂 ”）反射，完成这一反射的结构基础是 ，其中能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的 答案：复杂；反射弧；感受器 试题分析：简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为非条件反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为条件反射盲人可以通过触摸站牌上的盲文了解到当前的公交线路这种与 “语言文字 ”

26、有关的反射，必须有大脑皮层的语言中枢的参与，因此属于复杂反射反射活动的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应 器，人体在完成一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行，其中能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的感受器 考点：复杂反射、简单反射、反射弧的概念、组成及功能 综合题 2013 年 6 月中旬，我国 “神舟十号 ”载人宇宙飞船发射升空与天宫一号对接，三名宇航员将在天宫一号轨道舱内生活一段时间宇航员在太空是如何生活的呢？请结合如图所示的人体部分生理活动示意图（ 表示生理过程， 、 表示血液类型）分析回答有关问题

27、： （ 1）图中 a代表的物质是 ，淀粉主要是在消化道的 中被彻底分解成 a. （ 2）图中 表示的生理过程是 ，血液流经消化道后变成了营养丰富的 血。 （ 3） A表示 系统；在 A系统中，为血液流动提供动力的器官是 。 （ 4）物质 a进入血液后，至少需要 次流经心脏，才能到达下肢肌肉细胞。 （ 5）在组织细胞中，物质 a 被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内的 中进行。 （ 6）血液流经肾脏时，主要通过 的过滤作用和肾小管的 作用。 答案：（ 1）葡萄糖；小肠 （ 2）排遗；静脉 （ 3）循环；心脏 （ 4） 2 （ 5）线粒体 （ 6）肾小球；重吸收 试题分析：（ 1）淀粉在口腔内被初步

28、消化成麦芽糖，在小肠内被最终消化成葡萄糖被人体吸收，所以 a指的是葡萄糖。 （ 2）食物经消化后的食物残渣经肛门排出体外。由于消化道的吸收功能，使得血液流经消化道后由含氧丰富的动脉血变成含氧较少，养料较多的静脉血。 （ 3）由葡萄糖被 A吸收可以看出： A表示的是循环系统。在循环系统中，血液流经的管道是血管，为血液流动提供动力的是心脏。 （ 4）物质 a进入血液后，要经过 2次心脏才能到达下肢肌肉细胞。 （ 5）由于线粒体为细胞的生命活动提供能量，随意在组织细胞中，物质 a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内 的线粒体中进行。 （ 6）尿的形成过程包括两个过程：一个是肾小球的滤过作用和肾小管的重

29、吸收作用当血液由入球小动脉流入肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液 考点：食物的消化、血液循环、尿的形成 今年初，我国部分城市连续出现雾霭天气， PM2.5指数偏高。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 205 微米的细颗粒物。这些细颗粒物 能穿过鼻腔进入肺部，甚至渗进血液，危害人体健康。请问： （ 1） PM2.5能够顺利通过 ，到达肺。 （ 2） PM2.5通过肺泡后首先到达人体心脏的 ，随后经过 （

30、选填 “体 ”或 “肺 ”）循环到达组织细胞，危害健康。 （ 3）远离雾霭，你可以做些什么？（请举一例） 答案：（ 1）呼吸道 （ 2）左心房 体 （ 3）为改善空气质量，我们应该做到：植树造林，爱护花草树木，使用清洁能源，多乘坐公共交通工具等 试题分析：（ 1） PM2.5入肺的通道：鼻 咽 喉 气管 支气管都属于呼吸道。 PM2.5颗粒物被吸入肺后，可以透过肺泡壁 和毛细血管壁壁进入血液，经过血管肺静脉，最先到达心脏的左心房，随后经过体循环到达组织细胞，危害健康 （ 3）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉

31、尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物为改善空气质量，我们应该做到：植树造林，爱护花草树木，使用清洁能源，多乘坐公共交通工具等 考点：呼吸系统的组成，血液循环的途径，空气质量影响人体健康 嗨，大家好，我是太空番茄 “绿 钻石 ”。可别小瞧我，在种子时期我就和伙伴们去过太空呢 !在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化。我长得特别快，果实酸甜浓郁，营养价值极高，成熟后穿的还是 “绿衣裳 ”，很特别吧 ! （ 1）我体内酸甜浓郁的汁液，储存在细胞结构的 中，汁液中富含的 可预防坏血病。 （ 2） “绿衣裳 ”指绿果皮，它是由 发育来的

32、；绿果皮属于 组织。 （ 3）剥开果皮，可以看到很多种子，该种子属于植物体结构层次中的 。 （ 4）我长得特别快，多亏了农民伯伯提供生长所需要的水和 。 答案：（ 1）液泡，维生素 C （ 2）子房壁；保护 （ 3）器官 （ 4）无机盐 试题分析：（ 1）植物细胞的液泡中有细胞液，含有各种有味道的物质及营养物质，如其内含有丰富的维生素 C，能预防坏血病 （ 2）粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。绿果皮位于表皮的最外面，属于保护组织。 （ 3）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营

33、养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体 （ 4）无机盐对植物的生长发育起着重要的作 用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输农民为庄稼施肥，主要为植株生长提供含氮、磷、钾的无机盐 考点：影响生物生活的因素、细胞中的物质、植物的组织、裸子植物和被子植物以及细胞的分裂和生长 下图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号

34、所代表的文字。 答案：光合；氧气；线粒体；光；产物；碳 -氧 试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体它与光合作用的区别与联系为： 呼吸作用 光合作用 1 所有的生活细胞都能进行 只在含有叶绿体的细胞中进行 2 有光无光都能进行 在光照下才能进行 3 吸收氧气，放出二氧化碳 吸收二氧化碳，放出氧气 4 把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量 因此

35、利用二氧化碳和水作原料的是 光合作用，其条件是 光，产物有有机物和 氧气；呼吸作用的原料是有机物和 氧气， 产物是二氧化碳和水，呼吸作用的场所是 线粒体维持了大气圈的碳氧平衡。 考点：光合作用、呼吸作用的区别联系 图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质请回答下列问题： （ 1）若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是 和 _部分 （ 2）写出图中所示的一条食物链 （ 3）该池塘被有霉物质污染，从图中看出 体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着 不断积累 （ 4）图中大鱼小鱼属于生态系统的 者 答案：（ l）分解者；非生物 （ 2）水生植物 水蚤

36、蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 （ 3）大鱼；食物链 （ 4）消费 试题分析： 1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺 一不可因此若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和非生物部分 （ 2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系不包括非生物部分和分解者图中所示的一条食物链水生植物 水蚤 蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 （ 3）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高该池塘被有霉物质污染，从图中看出

37、大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着食物链不断积累 （ 4）图中大鱼小鱼不能进行光合作用，不能制造有机物，属于生态系统的消费者 考点：生态系统的组成、食物链、有毒物质的沿着食物链传递积累 为研究生 物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞请分析： （ 1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起 使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下为使观察效果更好，可用 对标本进行染色。 （ 2）甲图中，选择标有 X的物镜，可观察到更大的物象；调节 ，可 使物像更清晰。 （ 3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了 。

38、 （ 4）（ 2分）乙图中，细胞生命活动的控制中心是 。 答案：（ 1）盖玻片；碘液；（ 2） 40； 细准焦 螺旋；（ 3）细胞壁；（ 4） 细胞核 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，

39、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色 （ 2）显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），物像的数目越少要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像 （ 3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体 蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞 壁 （ 4）细胞生命活动的控制中心是 细

40、胞核，细菌没有成形细胞核，病毒没有细胞结构，只有遗传物质和蛋白质外壳 考点：显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞 判断题 下列三个实验装置的实验目的说法是否正确？（正确打 “”错误打 “”） （ 1） A装置是为了验证光合作用释放氧气。（ ） （ 2） B装置是为了溶解叶绿素。（ ） （ 3） C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（ ） 答案： 试题分析：（ 1）把 A装置放在光下，金鱼藻会进行光合作用释放氧气，看到装置内有气泡冒出。 （ 2）将叶片放在酒精中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。 （ 3）将点燃的蜡烛放入装置 D 内，蜡烛熄灭，因为种子的呼吸作用消耗氧气。

41、 考点：探究光合作用的条件、原料和产物 探究题 某同学做了 “探究影响玉米种子萌发的环境条件 ”：在 A、 B、 C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）数日后记录发芽情况如下表： 装置 实验结果 A 种子不萌发 B 种子萌发 C 种子不萌发 （ 1）该同学设计的探究实验中有 组对照实验；可以得出 是影响玉米种子萌发的环境条件。 （ 2）实验的每个装置都用 10粒种子而不是 1粒，目的是 。 （ 3）若要再探究光照对玉米种子萌发的影响，你的实验方案是 。 答案：（ 1） 2；水分和温度 （ 2）防止出现偶然性 （ 3）再设计一个培养皿 D和 B一样，将 B放在光下，放在黑暗中。 试题分析：（ 1） A、 B形成一组对照实验，变量是水分， B萌发， A不萌发，可以得出水分是种子萌发的条件； B、 C形成对照实验，变量是温度， B萌发，C不萌发，可以得出温度是种子萌发的条件。 （ 2）为了防止实验的偶然性，实验的每个装置都用 10粒种子而不是 1粒。 （ 3）若要再探究光照对玉米种子萌发的影响，可这样设计：再设计一个培养皿D和 B一样，将 B放在光下，放在黑暗中。 考点：种子萌发的条件。