2013-2014学年福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(带解析).doc
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1、2013-2014学年福建泉州第三中学初一上期期末考试生物卷(带解析) 选择题 我国是生物种类最丰富的国家之一。下列四种植物中,哪种植物是我国特有的珍稀植物?( ) A银杏 B雪松 C银杉 D侧柏 答案: C 试题分析:银杉,是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物,中国特有的世界珍稀物种,和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “大熊猫 ”,国家一级保护植物,银杉是松科的常绿乔木,主干高大通直,挺拔秀丽,枝叶茂密,银杉雌雄同株,选 C。 考点:本题考查的是我国特有的珍稀植物,解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。 我国 “三北 ”防护林是一项规模空前的生态建设工程,被誉为 “绿色万里长城建设
2、工程 ”。以下哪项不是植树造林在保护环境方面的主要目的?( ) A调节气候 B维持空气中氧气和二氧化碳的平衡 C提供足够的木材 D防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生 答案: C 试题分析:三北防护林工程东西横跨近 9000里,担负着北拒八大沙漠、四大沙地,内保黄土高原、华北平原,南护北京、天津等要地等重要任务,然而 30多年来,工程总投入不过 100多亿元,不及京沪高铁总投入的 1/20,尽管如此,三北防护林工程仍然在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳 -氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效,为人类提供足够的木材不是三北防护林的目的,选 C。 考
3、点:本题考查的是保护植被的意义,解答此类题目的关键是理解森林是可再生资源,要合理开发利用。 在实验设计中,下列选项不能作为一组对照的是( ) A 25 和 0 B有光和无光 C有空气和无空气 D温度和水分 答案: D 试题分析:对照实验是指在研究一种条件对研究 对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中这种不同的条件就是实验变量,此题四个选项中,只有选项 D变量不唯一,该选项两个变量是光和水,不能作为一组对照实验。 考点:本题考查的是科学探究的基本方法,解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。 人体是由细胞、组织、器官和系统组成的统一整体,下图中能正确反映四个概
4、念之间关系的是( ) 答案: B 试题分析:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由这八大系统构成完整的人体,因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体,选 B。 考点:本题考查的是人体的结构层次,解答此题的关 键是熟练掌握人体的结构层次及构成。 将下列实验装置
5、(左边玻璃瓶底部有一台抽气泵)放在阳光下,你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响?( ) A二氧化碳 B水 C光照 D叶绿体 答案: A 试题分析:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,进入叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后,已经没有二氧化碳了,因此叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用,没有淀粉生成导致叶片不变蓝色,因此此装置研究了二氧化碳对植物光合作用的影响,选 A。 考点:本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物。 下图实验现象说明植物的生活需要 A水 B光 C氧气 D无机盐 答案: D 试题分析:植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用,植物需要量最
6、大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐,如图可知,甲蒸馏水中没有无机盐,因此幼苗生长不良,长得弱小发黄最矮,乙肥沃土壤浸出液,含有大量的无机盐,因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿,由此证明,植物的生长需要多种无机盐,选 D。 考点:本题考查的是植物的生长需要水分和无机盐,解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。 下图表示在 25 条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置:取甲、乙两个暖水瓶,甲瓶内装有萌发的豌豆种子,乙瓶内装有煮熟并冷却至 25 的豌豆种子,两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是( ) 答案: D 试题分析:呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下
7、被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子,萌发的种子呼吸作用旺盛,有机物在氧气的参与下分解,释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用,同时一部分能量一部分一热的形式散失出来,所以甲瓶内的温度计会升高,乙瓶 内的种子煮熟后,失去了生命力,无法进行呼吸作用,无热量散失,所以温度计不会升高,选 D。 考点:本题考查的是生物的呼吸作用,解答此题的关键是要明确呼吸作用释放的能量一部分是以热的形式散失出来。 低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期,这主要是因为该环境( ) A能使呼吸作用旺盛 B能使呼吸作用减弱 C能够调节光合作用强度 D使细菌等微生
8、物不能生存 答案: B 试题分析:在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强,根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当 降低温度,使蔬菜、水果的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间;根据氧对呼吸作用影响的原理,在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度,减少有机物的消耗,延长蔬菜的储存时间;增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应,在蔬菜和水果的保鲜中,增加二氧化碳的浓度,抑制了水果蔬菜的呼吸作用,以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间,选 B。 考点:本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系,解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气、二氧化
9、碳的影响。 为了证明镁是大豆生长必需的无机盐,取两株生长状态相同的 大豆幼苗,将其中一株培养在含镁的培养液中,另一株培养在什么环境中?( ) A纯净水中 B不含镁的培养液中 C不含镁的沙土中 D只含镁的水中 答案: B 试题分析:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,这种不同的条件就是实验变量,一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态。为了证明镁是大豆生活必需的无机盐,因此变量是镁的有无,可设计为含镁的培养液和不含镁的培养液,其它量如培养液的多少相同,大豆幼苗的生长状态、数量相同,同时放入在同一地点等,保证只有一个
10、变量即镁的有无,选 B。 考点:本题考查的是对照实验的设计,解答此类题目的关键是理解对照实验变量的控制。 “低碳生活 ”已成为时髦的话题 ,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够( ) A吸收二氧化碳 B吸收水和无机盐 C生产有机物 D释放二氧化碳 答案: A 试题分析:绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,可见光合作用就是合成有机物,储存能量的过程,选 A。 考点:本题考查的是光合作用,解答此题的关键是熟练掌握
11、绿色植物光合作用的概念。 植物体的根所吸收的水分,大部分用于( ) A光合作用 B呼吸作用 C贮存在体内 D蒸腾作用 答案: D 试题分析:植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约 1%的水被植物体利用,大约 99%通过导管运输到叶进行蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,选 D。 考点:本题考查的是蒸腾作用的过程,解答此题的关键是理解蒸腾作用的概念。 无土栽培是栽培植物的新技术,青菜在培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中,不正确的是( ) A培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收 B配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似 C青菜在培养液中吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区
12、 D培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 答案: A 试题分析: A、无土栽培指的是不用土壤,而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少,将无机盐按照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物,所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致,故符合题意; B、无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致,故不符合题意; C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中成熟区中有导管, 可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎叶等器官,故不符合题意; D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾,所以在无土栽培的植物中需要培养液
13、含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐,故不符合题意。 考点:本题考查的是植物的无土栽培,解答此题的关键是理解无土栽培的概念。 2014年山东省运动会将在济宁市举办,为当好东道主,园林工人正美化、绿化济宁城,右图所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的( ) A树皮 B木质部 C韧皮部 D形成层 答案: B 试题分析:植物体内主要有两条运输管道 -导管和筛管,导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构,导管是为一串管状死细胞所组成,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的,植物体就是靠根、茎
14、、叶的导管把水运输到植物体的全身, 筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道,由许多管状活细胞上下连接而成,相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为 “筛孔 ”,两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通,筛管没有细胞核,但筛管是活细胞,所以图所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐),为提高树的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的木质部,选 B。 考点:本题考查的是导管和筛管的位置及功能,解答此题的关键是分清两种管道 -导管与筛管,在植物体内的分布及功能,结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。 甘蔗很甜,它的茎中含有大量的糖,这些糖是( ) A由叶 制造,通过筛管运输来的 B由根从土壤中吸收,通
15、过筛管运输来的 C由叶制造,通过导管运输来的 D由根从土壤中吸收,通过导管运输来的 答案: A 试题分析:筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道,由许多管状活细胞上下连接而成,相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为 “筛孔 ”,两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通,筛管没有细胞核,但筛管是活细胞,根、茎、叶都有筛管,并且是相通的,将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分,甘蔗很甜,它的茎中含有大量的糖(有机物)是由叶制造再由茎运输而来的,选 A。 考点:本题考查的是导管和筛管的位置及功能,解答此题的关键是分清两种管道 -导管与筛管,在植物体内的分布及功能,结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。 将颗粒
16、饱满的种子分成甲、乙两组,在适宜的温度下同时播种,甲组种在潮湿、肥沃的土壤中,乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中,这两组种子的发芽顺序是( ) A甲先发芽 B乙先发芽 C同时发芽 D都不发芽 答案: C 试题分析:种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分,与土壤的肥沃程度无关,所以两组种子会同时萌发,只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些,选 C。 考点:本题考查的是种子萌发的条件,解答此题的关键是掌握种子萌发的条件,熟知土壤的肥沃程度与种子的萌发无关。 “山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,雨少它能吐 ”,这条谚语形象地说明森林能( ) A净化空气 B过
17、滤尘埃 C降低噪声 D涵养水源 答案: C 试题分析:生物能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等, “山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐 ”,体现了森林对环境的影响,森林是大自然的保护神,它的一个重要功能是涵养水源、保持水土,在下雨时节,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴,减轻雨滴对地面的冲击,增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力,减小降雨形成的地表径流,林木盘根错节的根系又能保护土壤,减少雨水对土壤的冲刷,如果土壤没有了森林的保护,便失去了涵养水分的能力,大雨一来,浊流滚滚,人们花几千 年时间开垦的一层薄薄的土壤,被雨水冲刷
18、殆尽,这些泥沙流入江河,进而淤塞水库,使其失去蓄水能力,森林涵养水源,降雨量的 70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空气湿度大,降水多,体现了无雨它能 “吐 ”,选 C。 考点:本题考查的是生物影响环境,意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。 地球上能量的最终来源是( ) A植物的光合作用 B生物体合成和地球内蕴藏的能量 C太阳光能 D呼吸作用释放的能量 答案: C 试题分析:绿色植物通过光合作用固定太阳能,转化 成贮存在有机物中的化学能,其他生物直接或间接以绿色植物为食,摄取现成的有机物,然后分解这些有机物,利用其中的化学能,所以太阳光能是
19、地球上万物生长的最终能量来源,选 C。 考点:本题考查的是生态系统中物质和能量的流动,解题需要理解能量流动的特点。 由二氧化碳增加引发的环境问题是( ) A酸雨 B臭氧空洞 C温室效应 D植物光合作用增强 答案: C 试题分析:二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能,二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来,因此,二氧化碳也被称为温室气体,能引起温室效应,如果不控制,大气中的二氧化碳浓度不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈,如:冰川加速融化,干旱,洪涝灾害频发,全球许多地方都出现异常气候,选 C。 考点:本
20、题考查的是温室效应气体。 种植用材林时,为使主干长得笔直高大,侧枝长得少,栽培应该注意的问题是( ) A保护侧枝的侧芽 B摘除主 干的顶芽 C保护主干的顶芽 D保护侧枝的顶芽 答案: C 试题分析:在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系,当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势,如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条,在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值,所以,有的植物为了多长侧枝,从而多开花结果,常摘掉枝条的顶芽,及时去除侧芽和侧枝,可以维护顶
21、端优势,使树木长得又高又快 因此, 为了使主干长得笔直高大,侧枝长得少,在栽培时应该注意保护主干的顶芽,选 C。 考点:本题考查的是植物的顶端优势,解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。 生物圈是指( ) A地球上的全部动物 B地球上的全部生物及其生活环境 C地球上的全部生物 D地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈 答案: B 试题分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约 10千米的高度,向下可深入 10千米左右深处,厚度为 2 0千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,选 B。 考点:本题考查的是
22、生物圈的范围,解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 数百年前,我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发,这个地区变成了荒山秃岭。这个现象说明( ) A生物能影响环境 B环境条件决定人口的数量 C生物能适应环境 D环境条件决定生物的形态 答案: A 试题分析:黄土高原有茂密的森林,后来由于人口过于集中和长期掠夺式的开发等原因,变成了荒山秃岭,说明了人(生物)对环境(黄土高原)的影响,选 A。 考点:本题考查的是生物影响环境,解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。 洗青菜时,冷水没有变成绿色。当用沸水烫青菜时,水就变成了绿色。原因是破坏了青菜细胞的( ) A细胞壁 B
23、细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案: B 试题分析:细胞膜保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外,用沸水烫青菜时,水就变成了绿色,说明菠菜细胞被沸水烫死,细胞内的物质流到了水中,如果把菠菜浸在冷水中,冷水却不会变成绿色,出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜,使其失去了控制物质的进出的作用,选 B。 考点:本题考查的是细胞的基本结构和功能,解答此类题目的关键是熟记细胞膜能控制细胞内外物质的进出。 我们食用的韭黄、蒜黄是根据哪一原理培育出来的?( ) A韭黄 培育需要光 B光合作用需要叶绿素 C叶绿素的形
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