2012-2013学年安徽省枞阳县八年级下学期期末考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年安徽省枞阳县八年级下学期期末考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列现象中能用液体压强的特点来解释的是 : A停止沸腾的水，浇上冷水后重新沸腾 B往 B管中轻轻吹气， A管中的水面上升 C铁轨铺在一根根枕木上 D拦河坝设计成下宽上窄的形状 答案： D 试题分析： A、往圆底烧瓶上浇上冷水后，瓶内水面上的空气温度降低，气压减小，导致水的沸点降低，而水的实际温度仍很高，高于此时水的沸点，所以水会重新沸腾不符合题意； B、通过 B管吹气时， A管上口处的空气流速加快，压强减小，杯中水在外界大气压的作用下，沿 A管上升不符合题意； C、铁轨下的枕木增大了地面的受力面积，从而减小

2、对地面的压强不符合题意； D、液体压强随深度的增加而增大，在水底的压强最大，为了防止拦河坝被水冲塌，所以坝修成下宽上窄的形状符合题意 所以选 D 考点：液体压强 点评：（ 1）液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大，液体的沸点越高； （ 2）流体压强与流速的关系是：流速越快的地方，压强越小； （ 3）减小压力或增大受力面积可以减小压强； （ 4）液体压强与深度有关，深度越大，液 体压强越大 著名的 “木桶理论 ”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为 “短板效应 ”那么决定木桶底部受到水的

3、压强大小的是： A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板 答案： C 试题分析：决定木桶底部受到水的压强的大小的是水的深度，水的深度决定于短木板的长度 根据公式 P=gh可知，液体压强的大小决定于液体的深度，木桶里水的深度决定于短木板的长度 所以选 C 考点：液体压强 点评：液体的压强只与液体的密度和液体的高度有关，与液体的横截面积无关。 如图所示是火箭发射升空时的情景，以下说法正确的是 : A火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大 B火箭升空利用了力的作用是相互的 C火箭升空时受到平衡力的作用 D火箭升空时受到惯性力的作用 答案： B 试题分析： A、火箭升空

4、时，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大；机械能增大；所以 A错误 B、火箭升空时向地面喷出了高温高压的燃气，由于物体间力的作用是相互的，高温高压的燃气对火箭施加了一个向上的反作用力，使火箭升空；所以 B 正确 C、火箭升空时是加速运动，不是平衡状态，受到的不是一对平衡力； D、惯性是物体保持原来运动状态的性质，不是力 所以选 B 考点：力作用的相互性、惯性、机械能 点评：此题综合性较强，既考查了对力作用的相互性、惯性的理解和掌握，也考查了对平衡力的辨别和动势能的大小变化的理解和掌握 随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列

5、适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是 : A举哑铃 B拉弹簧拉力器 C踢毽子 D跳绳 答案： B 试题分析：在失重状态下，可以用很小的力举哑铃、跳绳、踢毽子，起不到锻炼身体的作用；在失重状态下，要拉开弹簧拉力器，与在正常的不失重状态下一样，需要航天员施加较大的拉力，航天员可以通过拉弹簧拉力器来锻炼身体 所以选 B 考点：重力、弹力 点评：本题考查了重力对人的影响在没有重力时，用弹簧拉力器 健身时，所用的力是不变的 卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯，就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是： A都是有用功 B都是额外功 C对喝茶的人而言是有用功 D对卖

6、茶杯的人而言是有用功 答案： D 试题分析：（ 1）卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯，克服茶杯重力做的功是有用功； （ 2）喝茶水的人，目的是端水，因此对水做的功是有用功，克服茶杯做的功是额外功 所以选 D 考点：有用功 点评：本题考查学生对有用功和额外功定义的掌握理解情况，属于基础知识的考查 不考虑空气阻力，一个物体由 A点自由下落时，相继经过 B、 C两点，如图所示，已知 AB=BC，物体在 AB段重力做功为 W1，功率 P1；在 BC 段重力做功为 W2，功率 P2。则下列关系正确的是： A. W1 = W2， P1P2 B. W1 = W2 , P1 = P2 C. W1 = W2, P1

7、 P2 D. W1W2, P1P2 答案： C 试题分析： AB=BC， 根据 W=Gh可知，物体在 AB段和 BC 段做的功相等，即 W1=W2； 小球在自由下落时做加速运动， 根据 可知，小球在 BC 段运动的时间短， 物体在 AB段重力做功功率小于 BC 段重力做功功率，即 P1 P2 所以选 C 考点：功、功率 点评：本题考查了做功公式、功率公式的灵活运用，关键是知道自由下落物体的运动是加速下落 如图，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道 abcd从 a点运动到 d点的过程中，钢珠： A通过 d时的速度比通过 c时大 B在 c点比在 b点的重力势能小 C从 a运动到 b的过程中，动能转化为重力势

8、能 D从 b运动到 c的过程中，机械能转化为重力势能 答案： A 试题分析： A、由于表面是光滑的，不计阻力，机械能守恒，机械能 =动能 +势能钢 球的质量不变， d点的高度小于 c点的高度， d点的重力势能小于 c点的重力势能 d点动能大于 c点动能，钢球的质量不变， d点速度大于 c点速度符合题意 B、钢球的质量不变， b点的高度小于 c点的高度， b点的重力势能小于 c点的重力势能不符合题意 C、从 a运动到 b的下落过程中，重力势能转化为动能不符合题意 D、从 b运动到 c的上升过程中，动能转化为重力势能不符合题意 所以选 A 考点：机械能的转化 点评：（ 1）掌握动能、重力势能大小的

9、影响因素，根据影响因素能判断动能、重力势能的大小变化 （ 2）掌握不计阻力时，机械能守恒 （ 3）物体上升时动能转化为重力势能，下降时重力势能转化为动能 用图甲、乙两种方式匀速提升 100N 的物体，已知滑轮重 20N，绳重、摩擦不计，则 : A手的拉力： F 甲 =F 乙 ；机械效率： 甲 =乙 B手的拉力： F 甲 F 乙 ；机械效率： 甲 乙 C手的拉力： F 甲 F 乙 ；机械效率： 甲 乙 D手的拉力： F 甲 F 乙 ；机械效率： 甲 乙 答案： D 试题分析：由图可知，甲滑轮是定滑轮，使用该滑轮不省力，所以拉力等于物体的重力； 乙滑轮是动滑轮，使用该滑轮可以省一半的力，即拉力等于

10、物体和滑轮总重力的一半， 则手的拉力： F 甲 F 乙 ； 两幅图中的 W 有 是克服物体重力做的功是相同的，但乙图中拉力做功要克服动滑轮的重力做功，比甲图中做的总功要多，所以结合机械效率公式可知，有用功相同时，总功越大的， 机械效率越小； 所以选 D 考点：机械效率 点评：此题考查了定滑轮和动滑轮的工作特点，并比较了它们之间的机械效率，知道定滑轮和动滑轮的总功区别之处 用图像来描述物理过程或物理规律是很直观的，如图 a所示为一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在容器底（容器高比细线与木块边长大得多）。现向容器中慢慢加水，如图 b 所示，若细线的拉力用 F 表示，容器中水的深度

11、用 h表示，在图中可以准确描述拉力 F随深度 h变化关系的图像是 答案： C 试题分析：向容器中慢慢加水，物体浸入水中，一开始因为排开水的体积小，物体受到的浮力小于重力，细线没有被拉直，拉力为 0，随着水的增多，排开水的体积越来越大，当物体受到的浮力大于物体重时，物体开始上升，当细线被拉直，细绳的拉力增大，当物体全浸入水中，排开水的体积不变，浮 力不变，细线的拉力不变，由此可见细线的拉力是先为 0，不断增大，最后不变 所以选 C 考点：浮力 点评：本题考查了物体受到的浮力与排开水的体积的关系，能分析图象得出每一个图象说明的 F与 h关系是本题的关键 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推

12、理而抽象概括出来的如图所示的实验中也应用了这种研究方法的是： A探究声音能否在真空中传播 B探究同一直线上的二力合成 C研究压力作用的效果 D探究石块在水中是否受到浮力 答案： A 试题分析：（ 1）压力作用的效果是控制变量法研究问题；磁感线描述磁场是模型法；探究石块在水中是否受到浮力用的是转化法；其研究方法与牛顿第一定律不同，所以 B、 C、 D都不能选 （ 2）真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，其形成原理同牛顿第一定律相同，所以 A选项是正确的 所以选 A 考点：物理探究方法 点评：本题

13、主要是对物理学方法的考查，解答时首先要了解牛顿第一定律的建立过程，然后回忆各个实验当时的过程情景，并与牛顿第一定律实 验相对比，从而找到最佳答案： 实验题 在探究杠杆平衡条件的实验中： （ 1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。 （ 2）如图甲，在杠杆的 B处挂 2个相同的钩码，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则在杠杆的 A处应该挂个同样的钩码。 （ 3）如图乙，用弹簧测力计在 C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的拉力 F （选填 “变大 ”、 “变小 ”、 “不变 ”），原因是 答案：（ 1）水平 （ 2） 3 （ 3）变

14、大 拉力的力臂变小 试题分析：（ 1）力臂等于支点到力的作用线的 距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；在水平位置平衡时，重心在支点处，杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响 （ 2）假设每个钩码重 1N，每小格表示 1cm，则 LA=1cm2=2cm， FB=1N2=2N，LB=1cm3=3cm，由杠杆的平衡条件， 所以在杠杆左边 A处挂 3个相同的钩码，杠杆才平衡 （ 3）弹簧测力计在 C处竖直向上拉时，拉力的方向竖直向上与杠杆垂直，动力臂等于支点到力的作用点的距离；当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂

15、变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，弹簧测力计的示数变大 所以答案：为：（ 1）水平；（ 2） 3；（ 3）变大、拉力 F的力臂变小 考点：探究杠杆平衡条件 点评：（ 1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡； （ 2）拉力的方向倾斜时，导致动力臂变化，根据杠杆平衡条件，阻力、阻力臂不变时，动力臂变化，动力就会产生与动 力臂相反的变化 逸凡同学总结两年来所做的物理探究实验发现： （ 1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。 如图：甲实验是让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦

16、力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块 B 反映出来的。 （ 2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法。 如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小， 同时控制小球的 不变。 答案：（ 1）匀速直线 移动的距离 （ 2）控制变量法 压力大小 质量 试题分析：（ 1）甲图，探究摩擦力大小与什么因素有关，弹簧测力计显示的是拉力大小，要使物体受到的摩擦力等于拉力，物体要进行匀速直线运动 乙图，动能大小不能直接测量，而是通过 A物体推动 B物体在水平面上移动的距离来反映 （ 2

17、）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和一个因素关系时，必须保证其它因素不变，这种方法是控制变量法 甲图，摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关研究摩擦力大小跟压力大小关系时，保持 接触面粗糙程度不变，改变压力大小 乙图，动能大小跟速度大小和质量大小有关研究动能大小跟速度大小关系时，保持质量不变，改变速度大小 所以答案：为：（ 1）匀速直线 移动的距离 （ 2）控制变量法 压力大小 质量 考点：物理研究方法、控制变量法 点评：掌握动能大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究动能和摩擦力大小的影响因素 馨怡同学在 “探究浮力大小与什么有关 ”时，做了如下图所示的实验

18、。 根据要求完成下列探究过程： （ 1）由图可得石块所受浮力 F 浮 = N； （ 2）石块排开水所受到的重力 G 排 = N； （ 3）比较 F 浮 和 G 排 的大小，可以发现： F 浮 G 排 .（选填 “ ”、 “ ”、 “ ”） （ 4）石块的密度为 kg/m3。（结果保留一位小数） 答案： .4 1.4 = 2.1103 试题分析：（ 1）弹簧测力计的分度值为 0.2N，指针指在 3N 刻度上，所以在空气中石块的重力为 3N； （ 2）石块浸入水中后，弹簧测力计的指针指在 1N 下面第 3个小格上，示数为1N+0.2N3=1.6N，石块在水中所受浮力 F 浮 =G-G=3N-1.6

19、N=1.4N； （ 3）空桶的重力为 0.4N，空桶和石块排开的水总重力为 1.8N，所以石块排开水所受的重力 G 排 =1.8N-0.4N=1.4N； （ 4）比较浮力和排开的水的重力发现，二者大小相等，浮力的大小等于排开的水所受的重力 （ 5）石块的质量： 因为 ，所以 石块的密度是： 所以答案：为：（ 1） 1.4；（ 2） 1.4；（ 3） =（ 4） 2.1103 考点：阿基米德原理 点评：浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，由本实验可以得出著名的阿基米德原理 填空题 纯水的密度是 1g/cm3，合 _kg/m3； 答案： .0103 试题分析：

20、1g/cm3=1.0103kg/m3由密度的定义可知它表示的物理含义是： 1m3水的质量是 1.0103 所以答案：为： 1.0103 考点：单位换算 点评：本题是一道识记题目，考查学生对水的密度以及单位的记忆情况，是一道基础题 安全带是汽车上的安全装置，它是为了防止汽车行驶突然减速使司乘人员由于 _ 会继续向前运动而受到伤害。安全带做得比较宽大，是为了减小司乘人员身体受到的 。 答案：惯性；压强 试题分析：汽车在紧急刹车时 ，汽车受到外力影响处于减速状态，由于惯性，司机会仍然按照原来的速度向前运动，所以身体会前倾安全带做得扁而宽大是可以减小安全带对驾驶员的压强，避免伤害司机 所以答案：为：惯

21、性；压强 考点：惯性、压强 点评：此题一定要弄清驾驶员在刹车之前的运动状态，这是解决惯性问题的关键 钢丝钳是人们日常生活中的一种常用工具，它的钳口刻纹是用增大接触面的 的方法来增大摩擦的。用钢丝钳剪断铁丝时，它是 杠杆。（选填 “省力 ”、“费力 ”、 “等臂 ”）。 答案：粗糙，省力 试题分析：钳口刻纹是用增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩 擦的，这样在使用时不易脱落，钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，故是省力杠杆； 所以答案：为：粗糙，省力 考点：摩擦力、杠杆 点评：联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂

22、小于阻力臂，则是费力杠杆，此题还用到了增大摩擦的方法 某同学利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管组成如图所示的装置，来探究一些物理问题。在图甲中，用手轻捏玻璃瓶，观察细管中水面是否变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了 ；将图乙中的玻璃瓶从楼下拿到楼上，观察到细玻璃管中水面高度升高，这一现象说明了大气压随高度增加而 。 答案：形变；减小 试题分析：（ 1）在瓶中灌满水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中用手轻捏玻璃瓶，观察细玻璃管中水面的高度变化，说明就能知道厚玻璃瓶是否发生了形状 （ 2）细玻璃管中水面高度升高，说明液柱就会在内部压强的作用下而上升；水柱升高，瓶内水面下降，空气体积增大，是由于

23、大气压减小引起，所以可说明大气压是随高度的升高而降低的 所以答案：为：形变；减小 考点：力的作用用效果、大气压 点评： 1、本 题考查了：力的作用效果，力的作用效果有：使物体发生形变，改变物体的运动状态 2、明确这一装置的原理，才能进一步分析内部压强的变化、气体体积、质量、密度的变化 如图所示，让小球从 A 点静止释放，运动到 C 点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 _ 路线继续运动，你判断的依据是 _。答案： b 物体不受外力时将保持原来的运动状态不变 试题分析：由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此让小球从 A点静止释放， 运动到 C点时，若一切外力全部消失

24、，则小球的运动状态不会改变，故小球将沿 b路线做匀速直线运动 所以答案：为： b；物体不受外力时将保持原来的运动状态不变 考点：牛顿第一定律 点评：本题考查对牛顿第一定律的理解，知道力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或所受的合外力为零时运动状态保持不变，物体将保持静止或做匀速直线运动，是解题的关键 如图所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是： F 甲 _F 乙 ； P 甲 _P 乙 （选填 “ ”、 “ ”或 “ ”） 答案： = 试题分析：根据重力公式 G=mg，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以

25、，水对容器底的压力等于水的重力，即 F 甲 =F 乙 根据压强公式 p=gh，因两容器都装水，所以密度相同； 是定值；所以大小取决于水的高度 h，高度大则压强大，如图， h甲 h乙 ，所以 P 甲 P 乙 所以答案：为： =； 考点：液体压强 点评：本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式 如图所示，甲物体重 6 N，乙物体重 10 N，弹簧测力计重力及摩擦均不计。则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为 _N，地面对乙物体的支持力是 _N。 答案：； 4 试题分析：（ 1）甲由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向左的 6N 的拉力，弹簧测

26、力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个 6N 的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于 6N； （ 2）乙受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力，这三个力是平衡力，所以支持力等于重力和拉力的差值等于 10N-6N=4N支持力和压力是一对相 互作用力，相互作用力的大小是相等的，所以压力等于 4N； 所以答案：为： 6； 4 考点：弹簧测力计的读数 点评：此题是一道力学的综合题，考查的知识点比较多，但根据力的知识认真的分析，还是比较容易得出正确结论的 在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。若实心球重 20N，从最高点到落地点

27、的过程中，球下降的高度为 2.7m，用时约 0.75s。则球下降过程中重力做功为 J，功率为 W。 答案：； 72 试题分析：（ 1）重力对实心球做功： W=Gh=20N2.7m=54J， （ 2）重力做功功率： 所以答案：为： 54； 72 考点：功、功率 点评：本题考查了功、功率的计算，是力学的基础计算，难度不大，代入公式计算即可。 计算题 如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车。中考期间， 中学的学生乘坐这种新型安全校车参加考试。若校车和学生总质量为 9000kg，车轮与地面的接触总面积为 0.15m2。 求校车对水平路面的压强； 若校车以 12m/s的速度在一段平直路面是匀速行

28、驶，校车受到的阻力是4500N，求校车发动机牵引力的功率。 答案：（ 1）校车对水平路面的压强 6105Pa； （ 2）校车发动机牵引力的功率为 5.4104W 试题分析：（ 1）校车对水平路面的压力： F=G=mg=9000kg10N/kg=90000N， 校车对水平路面的压强： （ 2）校车发动机牵引力的功率： P=F 牵 v=4500N12m/s=5.4104W 答：（ 1）校车对水平路面的压强 6105Pa； （ 2）校车发动机牵引力的功率为 5.4104W 考点： 点评：本题考查了压强、功率的计算，关键是公式和规律的灵活运用以及知道水平面上物体的压力和自身的重力相等计算过程要注意单位

29、的换算 如图所示，工人师 傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为 500N 的箱子匀速提升 5m，动滑轮的质量为 8kg，不计绳重和摩擦。 (1) 在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大 (2) 在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机械效率为多少 答案： (1) 在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为 290N (2) 在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机械效率为 86.2% 试题分析： (1) 人对绳子的拉力 (2) 机械效率 答： (1) 在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为 290N (2) 在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机 械效率为 86.2% 考点：有用功、总功、机械效率 点评：本题考查了关于滑轮组中的有用功、总功、机械效率的计算确定滑轮组的结构、弄清物重由几根绳子承担是本题的关键 作图题 如图甲将伞撑开时，伞的每条骨架都可近似看成一个杠杆，乙图是其中一条骨架的示意图，伞面对骨架的压力为阻力 F2，支点为 O，请你在乙图中画出阻力臂 L2。 答案： 试题分析：图中支点为 O 点，阻力臂是支点到阻力作用线的垂线段 L2，如图所示 考点：力臂的画法 点评：本题考查力臂的画法，关键要知道画力臂时，必须找准支点和力的作用线