2013-2014年江西省彭泽县九年级下学期开学检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年江西省彭泽县九年级下学期开学检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的注音，不全正确的是 A交 恶 w瘦 削 xu饮 鸩 止渴 zhn B 模 样 m对 峙 zh惟妙惟 肖 xio C 矩 形 j锁 钥 yu怏 怏不乐 yng D 荷 枪 h嘈 杂 co里 应 外合 yng 答案： A 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 A项中 “恶 ”读 。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 文学常识对应有误的是 A长

2、风破浪会有时，直挂云帆济沧海 行路难 李白 B大漠孤烟直，长河落日圆 送元二使安西 王维 C绿树村边合，青山郭外斜 过故人庄 孟浩然 D海内存知己，天涯若比邻 送杜少府之任蜀州 王勃 答案： B 试题分析：名著名篇的文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 B错，此句诗出自王维使至塞上。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 诗句书写有误的是 A出师未捷身先死，常使英雄泪满襟 B两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D落花流水春去也，天上人间 答案： A 试题分析：写古诗句

3、，最好写错字，一是由于学生记忆不清，二是学生好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。 A 句中的 “常 ”为 “长 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 没有使用比拟手法的句子是 A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中埂咽 B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒 C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡 D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华 答案： C 试题分析：首先要了解比拟指的是拟物和拟人，都是对事物进行动态描写的修辞方法， C句中 “犹如 秋波 ”是静态的比喻。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达

4、运用 E。 下列横线处，可以使用问号的是 A我哪儿都不去，你能把我怎么样 B真不明白他今天为什么不赴约 C我不管你是怎么想的反正我一定要参加 D哪架飞机几点 起飞停在哪条跑道上都得一清二楚 答案： A 试题分析：分析各句表达的意思和语气。 A是反问语气，所以要用问号，B C D无疑问语气。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 没有语病的是 A他是个训练成绩很拔尖的士兵，在各科竞赛中多次频繁获奖 B深秋的夜晚，野外寒气袭人，我们冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方 C为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了 20余条红色旅游精品线路 D装备研究院原院长参观了院史馆，并对我们学院

5、的建设发展提出了很有价值的建议 答案： C 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法， A “多次 ”和 “频繁 ”重复， B把 “相互 ”调整到 “暖和 ”前，状语误用为定语， D应为 “原装备研究院院长 ”，故 C对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 对下面四句话的语气轻重程度，理解正确的是 他的表演显得做作，我决定不投他的票 他的表演那么做作，我能投他的票 我不是不愿投他的票，只是觉得他的表演有些做作 我不是不愿投他的票 ，只是觉得他的表演不太自然

6、 A 句语气最重， 句最委婉 B 句语气最重， 句最委婉 C 句语气最重， 句最委婉 D 句语气最重， 句最委婉 答案： D 试题分析：分析各句式的特点分析其表达的作用。 反问句语气重， “做作 ”是批评， “不太自然 ”是委婉说法。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 依次填人横线处的词语，最恰当的是 要先 一个草案，再交大会讨论 岁月在战火中 ，人们在战斗中成长 战士们 到了极点，有的一边走路一边磕睡 你细细 ，就会领略到文字的魅力 A拟定流失困倦体会 B拟定流去困惫体察 C拟订流驶困顿体验 D拟订流逝困乏体味 答案： D 试题分析：先要分析词本身的意

7、思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。拟定：草定，是定稿的意思拟订：初步制订，是订立的含义流驶：流逝流逝一般指时间困倦：疲乏困惫：困乏疲倦困顿：十分劳累疲倦和 “极点 ”重复困乏：疲乏 ,疲倦体会：体验领会体味：体会寻味。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 有三个 错别字的是 A把富裕的技术人员组织起来支援兄弟部队攻克技术堡垒 B我们欢迎一切弘扬正气的作品，抵制一切低级庸俗的文化垃圾 C这项工作经过周密布署，一概都按排就序了 D经过化验鉴别，确定了材料成份，然后制定出汽焊预热、电焊焊接的方法

8、答案： C 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。 C项中 “布 ”为 “部 ”， “按 ”为 “安 ”， “序 ”为“绪 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，按要求回答问题。 由于人口增长、经济发展、环境污染、温室效应、干旱和浪费，正使人类面临着严重的水危机 解决水危机，既要节流，更要开源开发新的水源，如海水淡化等，已引起许多国家的重视除向大海要水外，大气已成为重点开发对象，科学家认为，大气是个天然水库，据统计，地球上每年降水总量达 5 7 x 1014吨，地球表面约有3

9、0%被云层覆盖，一块不大的积云，所含的水分竟达 10万升至 100万升，人类早已采用人工降雨的方法向大气要水了 除了云以外，雾也是极具开发价值的对象，雾是水的同质异态物，可以直 接转化为人类生产和生活所需要的淡水捕雾取水成为许多国家和地区特别是干旱的山区、沙漠地区及海岛、海轮等解决淡水不足的重要途径一门新的技术体系 “ 雾水工程 ”正在兴起 雾水工程的原理非常简单，雾是由密度很大的细小水珠组成的，可以吸附在各种物体的表面，遇冷就会结成大的水珠，凝聚成水露水就是由雾遇冷而凝结成的为了从雾中大量取水，采用散热快的金属，如铭，制成表面光洁的圆筒，竖立于多雾的空气中，其表面附着的雾很快便凝聚成水，不断

10、地往下流，源源不断地去生成淡水 在沙漠地区和一般性陆地，晚上湿度大，而在海岛及海洋中（如舰船上 ），白天和晚上湿度都很大，均可因地制宜利用这一原理从雾水中取水 国外不少舰船，已采用这项技术，在航行中不断补给淡水在一些多雾地区，效果更为理想如智利圣地亚哥以北的琼贡果村，地处阿塔卡马沙漠，背靠圣金佛山，白天气温很高雨水很少，年降水量仅有 400毫米，生产和生活用水十分紧张但圣金佛山顶是一个多雾区，且湿度很大科学家在山腰装置了巨大的雾水转换装置 网眼极细的塑料纤维巨网，每夜可采水一万多升，在多雾季节每昼夜可采水 10多万升，从而解决了居民的用水困难 西班牙科学家还发明了一种可使沙漠变良田的人造树，这

11、种人造树的枝 叶皆由吸水性很强的酚泡沫塑料制成，树干则由多层密度不同的聚氨基甲醋塑料制成将这种树 “种植 ”于雾区，由于酚泡沫塑料吸水性能非常强，与雾的接触面积又很大，散热很快，所以吸附的雾和凝聚的水分相当可观，这些水分通过树干渗入沙漠中白天沙漠地区空气干燥，水分又通过树干、树枝蒸发出来，使周围的空气湿润，温度降低，甚至能形成冷空气团和云，出现降雨据说，大量 “种植 ”这种人造树， 10年内可使沙漠地区的生态环境大为改善，有可能成为绿洲 科学家认为，雾水工程近期可为干旱山区、海岛、沙漠地区解决饮用水不足问题，从长远来看是人类解决 水危机的一条重要途径 【小题 1】对文中 “雾是水的同质异态物

12、”的理解，正确的一项是 A同质就是本质相同 ;异态就是不同形态 B “同质异态 ”强调的是形态 C “同质异态 ”是说雾与水都是同一来源，而形态则有所不同 D “同质异态 ”是说水与雾并没有什么区别 【小题 2】下列说法，不符合原文意思的一项是 A向大气要水与向雾要水是两个不同的概念 B露水的水珠是由雾转化而成的 C “人造树 ”实质上解决的是沙漠中水的吸取与散发这一难题 D人类向自然要水的领域是十分宽广的，关键问题取决于科学技术的发展 【小题 3】根据文中提供的信息，以下推断正确的一项是 A所谓 “雾水工程 ”就是利用雾能吸附于各种物体，并且遇冷会结成水珠，这一特点而建造的吸水工程 B由于技

13、术难题尚未解决，目前向雾要水还没有形成工程技术体系 C由于沙漠地区很少有雾，所以只能用 “人造树 ”取水 D由于人工降雨的问题已经解决，所以向云要水也是目前解决水危机的主要途径之一 【小题 4】对文中画线部分的理解，不准确的一项是 A晚上湿度大，那么晚上就是温热的天气 B海洋中白天、晚上因为湿度都很大，所以气候不是很热 C湿度越大，气温就 越低，适宜于雾的冷凝，从而便于吸水 D “人造树 ”的功能就是吸水性强、散热快 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：在文中找到相关的文字，抓住关键信息点 “雾是水的同质异态物 ”比较判断。

14、A表述正确， “同质 ”，其实说明雾也是水， “异态 ”表明水是液态，雾是气态。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：抓住各项表达的中心意思，在文中找到与之相关的文字理解，比较分析。 A表述错误，向大气要水与向雾要水其实都是解决水危机，只是方法不同，目的一致） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：抓住各项表达的中心意思，在文中找到与之相关的文字理解，比较分析。用反选排除法， B原文第四段，智利就是成功的范例， C原文第五段“与雾的接触面积又很大 ”， “人造树 ”只是增加接触面，并非沙漠里没有雾，D原文最后一段

15、 “雾水工程近期可为干旱山区、海岛、沙漠地区解决饮用水不足问题 ”，从整个文章来看，介绍向雾要水占篇幅很大，所以向雾要水是主要途径，故 A正确。 考点：筛 选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：阅读划线句，理解其表达的意思，与各项一一比较，根据第四段可知，湿度大，是说明 “多雾 ”，并非是 “湿热 ”，所以 A错误。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，按要求回答问题。 周庄：世俗文化的启示 徐卓人 “周庄的商业气息太浓了 !”听见一些游过周庄的人这么说，似乎尽兴之后还带着一种遗憾。我觉得，这是把周庄理解错了，当成了桃花源。不过

16、我听到这样的感叹倒是欣慰，因为我从受众者那里看到了世俗文化的力量。 周庄从来不是桃花源 ， “商业气息 ”是说对了，周庄从来是个商业繁华的集镇，可以说，没有商业，就没有周庄，与今天许多享誉中外的名镇、名城一样。 雏形的周庄与村落相差无几，到了 1127年金十二相公随宋高宗南渡，落泊到这里时，人烟才逐渐稠密。后来来了个颇有传奇色彩的江南富豪沈万三的父亲沈佑，那还是在元朝中叶，沈家因为经商逐渐发迹，带动了南北市河两岸的商业，形成了以南北市河为主的旧集镇，及至明清时期，镇廓扩大，人气更旺，南北西河道两侧渐成列肆，江南大镇形成矣。 不能否认巨商沈万三的作用。沈万三看来是个有经济头脑又思想开放的商人，周

17、庄天然 而原本封闭的水道在他的眼光里都变成了致富的途径，利用白岘江西接京杭大运河、东北接浏河的优势，干起了出海贸易的大事来，他这一干，不仅使自己富甲天下，竟将周庄变成了一个粮食、丝绸等手工业品的集散地和交易中心，促使周庄的手工业和商业迅速发展起来。周庄的丝绸、刺绣、竹器、脚炉还有白酒原本都是 “藏在深闺人未识 ”，从此就这样沿着古河道风风火火的出海去了。商事的频繁又呼唤出大量的旅社、客店、饭庄，周庄焉能不繁华 写到这里，我忽然想起了山西平遥，这里有票号 “日升昌 ”，作家余秋雨把它称作 “中国大地各式银行的 乡下祖父 ”，后 来这里终于成了山西财富的中心之地，从今日平遥这些苍老而森严的高墙、精

18、雅的屋宇走过，可以想见这里是如何人丁兴旺，繁荣红火，无数的商人 “驮载着金钱，驮载着骄傲，驮载着九州的风俗和方言，驮载出一个南来北往经济血脉的大流畅 ”。他们留下了什么 是代表着中国金融发展史经典的洋洋 120万字的山西票号史，是今天被联合国列入“世界文化遗产 ”的山西平遥 ! 还记得明清时期与徽商、晋商、闽商、粤商并驾齐驱称雄中国商坛 “东山帮 ”吗 今天你踏上这块吴中福地感受到最多的是什么 庭园的美丽，建筑的恢宏，历代状元的华光，总括说，是享用不 完的文化。 如果再扯到苏州这座古城，这话题就更贴近也更丰富了，只消说一句：如果没有姑苏的繁华史，就没有吴文化的辉煌。 我们无法否认商业在整体文化

19、中的重要作用，并且发现这其实是文化很重要的一部分，也就是商业文化。周庄的前景不仅来自曾经有过的商业繁荣，我发现，今天乃至将来重要的还仍然是商业文化，这是本色，也就是特色，个性。你不见，周庄所有的居民几乎与其他集镇都不同 那一排排永远保持着整齐而油亮的饰板，那一扇扇永远干净而敞亮的街窗，意味着什么 那些水巷，原本不是为了搭建在那里留给今天的旅游者看的，哪怕 “船从家中过 ”的经典之作也只是为了买卖的方便，可以说，周庄的民居，从来不为精庐怡老，也不为金屋藏娇。这个热闹的地方，不是叫人清心寡欲，而是生的乐趣，人，好世俗之乐也 ! 今天走过周庄每一条街，发现真的还是户户经商，家家开店呀，与当年红火的景

20、象相比，只是换了一种形态。这于周庄，是多么妥贴 ! 这是一种世俗的文化，血肉的人须臾离不开世俗文化，人间的烟火总是最具亲和力，最符合生态的七情六欲，当然也是最人性的，如果这样，又何必要把周庄生硬地认作桃花源呢 找准自己 的位置真的很重要，这包括创造者和欣赏创造的人。 【小题 1】第一段中的 “桃花源 ”有什么特定的含义 【小题 2】本文在写周庄的同时还写到了平遥和苏州，这样写目的何在 【小题 3】最后一段 “找准自己的位置真的很重要，这包括创造者和欣赏创造的人 ”一句有何深层含义 【小题 4】对这篇文章的分析，不正确的两项是（） A 3、 4两段不惜篇幅写周庄的繁荣过程，是为了阐明这样的观点，

21、即：周庄本来就是靠着商业起家的，商业化当然是它的特色。 B与周庄相比，山西平遥才算做是真正的商业文化的代表，有 120万字的山西票号史这样的中国 金融发展史经典为证，而周庄无论在规模上还是在贡献上都无法与其相比。 C以周庄为代表的世俗文化，其实就是商业文化的表现形式之一；它有着广阔的发展前景。 D同属吴中福地的周庄同苏州不可同日而语，因为苏州是历来被称作人间天堂的著名商业繁华胜地，而周庄只不过明代才开始闻名于世，无论从时间上还是从空间上都没有苏州的商业化程度高。 E本文对以周庄为代表的世俗文化持赞成的态度，认为血肉的人须臾离不开世俗文化，的烟火总是最具亲和力，最符合生态的七情六欲，当然也是最人

22、性的。这个观点是针对有人把周庄当作桃花源而言的 。 答案： 【小题 1】指超脱于商品经济社会之外的非商品经济（或自然经济）的所在。 【小题 2】（ 1）在结构上，分别衬托周庄：平遥是北方的名城，苏州是南方的名城，而周庄是南方的名镇。（ 2）在立意上，证明周庄以商业文化闻名于世的合理性，因为平遥、苏州都以商业文化而闻名于世 【小题 3】有。第一段开头针对有人认为 “周庄太商业化了 ”的观点，作者认为“这是把周庄理解错了，当成了桃花源 ”就是说有人没有找准自己的位置。本文旨在以周庄因商业繁荣而闻名于世为例，阐释了商业文化存在的合理性；最后这句话就是全文观点的概括。 【小题 4】 B、 D 【小题

23、1】 试题分析：先要理解 “桃花源 ”一词的本义，再结合第一段中 “周庄的商业气息太浓了 !”来理解。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：从文中写到的 “周庄 ”与 “平遥 ”“苏州 ”相同的环境特点来分析作者以彼物衬托此物的写法。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：结合第一段中 “我觉得，这是把周庄理解错了，当成了桃花源。 ”此句来理解，作者是强调人们要正确的认识周庄的价值。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：仔细阅读各选项内容，抓住中心意思，与文中相关文字比较。注意

24、本题是多项选择。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 与朱元思书与桃花源记对比阅读 甲 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 乙 林尽水原，便得一山，山有小 口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发

25、垂髫，并怡然自乐。 【小题 1】对下列加点的词解释正确的一项是 （ ） A屋舍 俨然 ：整齐的样子 怡然 自乐：愉快的样子良田美池桑竹之 属 ：连接 B水皆 缥碧 ：青白色望峰 息心 ：平和的心态窥谷忘 反 ：同 “反 ”，返回 C有时 见 日：同 “现 ”互相 轩邈 ：高大横 柯 上蔽：树木 D阡陌 交通 ：交错相通 负 势竞上：凭依皆生 寒 树：（使人看了）感到有寒凉之意 【小题 2】翻译句子： 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【小题 3】选文甲中 “急湍甚箭，猛浪若奔 ”一句是写水势的，三峡一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是： 。 【小题 4】选文乙中可以看出陶渊明厌倦

26、尘世，向往 的思想，他的诗饮酒（之五）中 “ ， ”两句集中体现了这种思想。 【小题 5】选文甲描写富春江的美景时，抓住山 水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】知了长久不停地叫，猿猴接连不断地 啼。 【小题 3】虽乘奔御风，不以疾也。 【小题 4】田园生活（乡村生活） 采菊东篱下 悠然见南山 【小题 5】奇（清急）； 异（高、险）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）；安宁、闲适 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字

27、词要加强记忆。用反选排除法， A项中 “属 ”为 “类 ”， B项中 “息心 ”为 “除去俗念 ”， C项中 “轩邈 ”为 “高而远 ”，故 D对。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“转 ”“穷 ”“绝 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：抓住 “水势 ”这一关键词，从三峡中找到相关文字即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住 “厌倦尘世 ”这一关键词，根据所学所记从诗句中摘引诗句。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【小题 5】 试题分析：读懂两文，回顾课堂上老师讲解的内容， 根据所学所记直接判断。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。