2014年初中学业水平考试模拟生物试卷与答案（9）（带解析）.doc

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1、2014年初中学业水平考试模拟生物试卷与答案（ 9）（带解析） 选择题 永州已成为全省文明城市，绿地面积大大增加。绿色植物在改善环境方面的意义不包括 A美化环境 B净化空气 C提供氧气 D减少降雨 答案： D 试题分析：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡园林绿地能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发

2、到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，是周围的环境变得湿润 考点：此题考查绿色植物有助于维持生物 圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义 很多人爱吃 “酸辣米粉 ”，其中的酸菜制作需要利用哪种微生物 A酵母菌 B乳酸菌 C青霉 D枯草杆菌 答案： B 试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作酸菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质可见 B符合题意 考点：发酵技术在食品制作中的作用 研究人员将胡萝卜素基因转移到水稻细胞内，生产出了 “黄金大米 ”，这种生物技术属于 A仿生

3、 B嫁接 C转基因 D发酵 答案： C 试题分析：基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术 “黄金大米 ”主要是通过转基因技术将胡萝卜素转化酶系统转入到大米胚乳中而获得，理论上对预防夜盲症有一定疗效 考点：此题考查的是转基因技术的应用 “杂交水稻之父 ”袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出杂交水稻新品种。这是利用了 A生物种类多样性 B基因多样性 C生态系统多样性 D环境多样性 答案： B 试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和

4、生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库 考点：此题考查的知识点是生物的多样性 “低碳生活 ”理念已进入寻常百姓脑海中，这是因为大气中的二氧化碳年度逐渐增加， “温室效应 ”越来越危及地球，以下哪一因素与二氧化碳增加无直接关系 A砍伐热带雨林 B燃烧化石燃料

5、C土地沙漠化日益扩张 D滥捕野生动物 答案： D 试题分析： A.砍伐热带雨林，降低了植物的光合作用，使二氧化碳增加，故 A不符合题意 B.化石燃料的燃烧能引起二氧化碳的含量大量增加，故 B不符合题意 C.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，造成了土地出现沙漠化，形成沙尘暴，可引起二氧化碳的含量大量增加故 C不符合题意 D.滥捕野生动物会造成生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的，但不会使二氧化碳增加故 D符合题意 考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治 小明在家吃完西瓜后，将西瓜子放入花坛内，一段时间后长出了西瓜幼苗。西瓜的这种生殖方式属于 A有性生殖 B无性生殖 C孢子生殖 D营

6、养生殖 答案： A 试题分析：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖将西瓜子放入花坛内，一段时间后长出了西瓜幼苗西瓜的这种生殖方式属于经过了两性生殖细胞的结合属于有性生殖 考点：植物的有性生殖 受精的鸡卵中，将来可以发育成雏鸡的是 A卵黄 B卵白 C卵壳 D胚盘 答案： D 试题分析： A.卵黄为胚胎发育提供养料，故 A错误； B.卵白能够保 护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料，故 B错误； C.壳膜的作用是保护卵细胞

7、，故 C错误； D.胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，故 D正确； 考点：鸟卵的结构 人类的下列疾病中，一般不能遗传给后代的是 A艾滋病 B血友病 C白化病 D苯病酮尿症 答案： A 试题分析：艾滋病是人类感染艾滋病病毒而引起的获得性免疫缺陷综合症，是一种传染病；血友病、白化病和苯病酮尿症是由于体内遗传物质的改变而引起的，是遗传病 考点：人类主要的遗传疾病 ,常见的病毒性传染病（包括艾滋病） 2009年甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，我市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于 A抗原非特异性免疫 B抗体特异性免疫 C抗原特异性免疫

8、D抗体非特异性免疫 答案： C 试题分析：由分析可知组织学生注射甲流疫苗，是由病原体甲流病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗甲流病毒的抗体，因此接种的甲流疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起甲流的病原体甲流病毒起作用，对其他 病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫可见 C符合题意 考点：抗体和抗原 ,人体特异性免疫和非特异性兔疫 对义务献血者献出的血液进行 HIV 检测，能有效预防输血时艾滋病的传播。从预防传染病的角度分析，该措施属于 A保护易感人群 B切断传播途径 C控制传染源 D消灭

9、病原体 答案： B 试题分析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；对义务献血者献出的血液进行 HIV检测，能有效预防输血时艾滋病的传播从预防传染病的角度分析，该措施属于切断传播途径 考点：传染病的预防措施 父母忙于工作而很少顾及自己的健康，很多人的身体都处于 “亚健康 ”状态。作为儿女给父母的建议不应是 A坚持锻炼 B按时作息 C合理营养 D吸烟酗酒 答案： D 试题分析：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量值得注意的是，尽管大多数慢性疾

10、病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动可见D符合题意 考点：此题考查健康的生活方式坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动 中学生的下列做法不符合建设资源节约 、环境友好型社会的是 A饭菜吃多少买多少，不浪费 B不乱扔垃圾，爱护环境卫生 C吃饭常用一次性餐具 D保护鸟类等野生动物 答案： C 试题分析： A.饭菜吃多少买多少，不浪费，节约粮食，不符合题意 B.不乱扔垃圾，爱护

11、环境卫生，保护环境，不符合题意 C.使用一次性餐具，浪费了能源也增加了污染，符合题意 D.保护鸟类等野生动物，保护生物物种多样性，有利于建设环境友好型社会，不符合题意 考点：人类活动破坏生态环境造成的影响 下列动物行为属于学习行为的是 A亲鸟喂食 B青蛙抱对 C蜜蜂采蜜 D公鸡绕道取食 答案： D 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如亲鸟喂食、青蛙抱对、蜜蜂采蜜的取食行为都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为

12、的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如公鸡绕道取食则是一种学习行为 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 为了预防近视，下列做法错误的是 A认真做眼保健操 B下课后到室外远眺几分钟 C读写姿势要正确 D边走路边看书 答案： D 试题分析：预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在 33cm左右；看书写字 40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确 五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读

13、物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久故 D 符合题意 考点：近视、远视形成的原因及矫正方法 ,眼的保健 芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明 A生物适应环境 B生物影响环境 C环境影响生物 D环境适应生物 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡，地震导致部分地区山体滑坡属于非生物因素对生物的影响 考点：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影

14、响 某同学用放大 5倍目镜与 10倍物镜组合观察到了一只清晰的草履虫，这时显微镜的放大倍数是 A 5倍 B 10倍 C 50倍 D 15倍 答案： C 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度目镜的放大倍数是 5倍，物镜的放大倍数是 10倍，因此该显微镜的放大倍数 =51050（倍） 考点：使用显微镜和制作临时装片 有人将 100粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，说明黄豆萌发的必需条件不包括 A充足的阳光 B一定的水分 C适宜的温度 D种子是活的 答案： A 试题分析：对照试验的关键是变量的

15、唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同 要探究光照对种子萌发的影响，就应该以光照为变量设置对照实验，在其他条件都相同的情况下，一组培养皿置于有光环境中，另一组置于黑暗的环境中，一段时间后根据实验结果（种子的萌发情况）推导出实验结论：两组种子都萌发，结论是光不是种 子萌发的条件（光与种子萌发无关） 考点：探究种子萌发的条件 上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新这是由于植物体的 A光合作用和呼吸作用 B蒸腾作用和光合作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D合作用和吸收作用 答案： B 试题分析：绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用另

16、外树木还能防风、防尘净化空气同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度可见 B符合题意 考点：绿色植物的蒸腾作用和呼吸作用有其重要的意义 下图的 A D中，表示细胞分化的是 答案： D 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多； 细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织观察图示我们可以发现：由 A.B.C 过程是细胞的分裂；由 D过

17、程是细胞的分化 考点：此题用图示 的方法向学生展示了细胞分裂和分化的知识 常听小朋友说 “我是从妈妈的肚子里生出来的 ”。胎儿孕育的场所是 A输卵管 B子宫 C胎盘 D卵巢 答案： B 试题分析：精子与卵细胞在输卵管处融合为受精卵，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育的场所是子宫 考点：胚胎发育过程 矿工被困井下，下列物质中对其维持生命很重要，但又不能提供能量的是 A水 B糖类 C脂

18、肪 D蛋白质 答案： A 试题分析：其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类脂肪是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下备用水、无机盐、维生素不能为人体提供能量，水是细胞的主要成分之一，约占体重 60% 70%，对其维持生命很重要，营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输由上可知，矿工被困井下，对其维持生命很重要，但又不能提供能量的物质是水 考点：人体需要的主要营养物质 “吃饱了 ”一般是指人体消化道的哪个器官中有较多的食物 A食道 B胃 C大肠 D口腔 答案： B

19、 试题分析：在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳 2升左右的食物胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化所以胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化 “吃饱了 ”一般是指人体消化道的胃中有较多 的食物 考点：胃和肠的结构特点 湖南卫视热播节目 “我是歌手 ”很受青少年喜欢。下列器官不会直接影响歌手发声的是 A鼻 B喉 C肺 D食道 答案： D 试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道喉不但是气体进入的通道，也是发生的器官食道属于消化系统，与发声没有关系 考点：呼吸道的组成和功能 某人煤气中毒，从肺吸入

20、的一氧化碳会首先进入心脏的 A左心房 B左心室 C右心房 D右心室 答案： A 试题分析：当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳与血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会一氧化碳从外界吸进入肺泡，再通过肺泡内的气体交换进入血液；在肺泡周围的毛细血管与血红蛋白结合后，随血液循环进入肺静脉，然后进入左心房 考点：血液循环的途径 听到班长喊 “起立 ”，同学们立刻站起来。这种反应属于 A复杂反射 B简单反射 C激素调节 D反射弧 答案： A 试题分析：简单反射是生来就有的简单的，不学就会的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成如缩手反射、眨眼

21、反射、排尿反射等 复杂反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式听到班长喊 “起立 ”，同学们立刻站起来，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的，是人类特有的复杂反射 考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射 综合题 不少学校校园中有一种植物叫小叶女贞，白蜡虫吸食其汁液，可导致小叶女贞全株 枯死。请分析回答： （ 1）白蜡虫吸食小叶女贞汁液，导致植物缺乏 和 ，所以枯死。 （ 2）有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油组合对白蜡虫若虫进行杀灭实验，结果如下表： 单用大蒜汁 大蒜汁加煤油 第

22、一只死亡时间（分钟） 4 2 全部死亡时间（分钟） 14 12 致死率（ %） 100 100 白蜡虫的发育方式为 发育。表中哪一种方法对其杀灭效果更好？ ，这种方法与使用普通农药杀虫剂相比有何好处？ 。 答案：（ 1）水、无机盐（或 “无机物 ”） 有机物（两个答案：可颠倒，答全水、无机盐、有机物得 2分，答对 1-2项得 1分，少答 1项扣 1分） （ 2）变态 大蒜汁加煤油（或 “第二种 ”） 对环境污染小（或 “经济环保 ”等合理即可） 试题分析：（ 1）有题意可知，白蜡虫主要危害小叶女贞白蜡虫的刺吸式口器从枝、叶中吸取营养会直接影响树木正常生长发育，植株受害后，如防治不力，寄主树木就

23、会大量落叶，甚至枯死 （ 2）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育白蜡虫属于昆虫，雌虫一生只有卵、 若虫、成虫三个虫胡，属不完全变态；雄虫有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属完全变态由表可知，用大蒜汁加煤油组合方法对白蜡虫杀灭效果更好它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡 考点：科学探究的基本环节 ，光合作用的概念 去年 4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。 （ 1）该

24、病的病因是（ ） A缺少某种营养物质 B某种病原体入侵 C 某激素分泌异常 D遗传物质发生了改变 （ 2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于（填 “细菌 ”或 “真菌 ”或 “病毒 ”）。 （ 3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护感人群 （ 4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。她的想法对吗？。为什么？。 答案：（ 1） B（ 2）病毒（ 3） B（ 4）不对 一种抗体只能特定的消灭一种抗原，乙肝抗体不能消灭该病的病原体。 试题分析：

25、传染病是由病原体引起的在生物之间传播的疾病，根据传染病的传播途径分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群病毒没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成，只能寄生在活细胞中才具有生命活动人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对多少的病原体都有防御作用的免疫；特异性免疫是后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫 （ 1）今 年 4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气飞沫在人群中传播，可见该

26、病是由病原体引起的呼吸道传染病该病的病因是某种病原体入侵故 B符合题意 （ 2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于病毒 （ 3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于切断传播途径故 B符合题意 （ 4）、疫苗是用减毒的、灭活的病原体制成的生物制品，注射疫苗后， 从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，流脑疫苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对流脑病毒起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫 考点：传染病的预防措施 ，病原体与传染病的病因 前不久，新闻媒体报道了受重金属

27、污染的 “镉米 ”事件。请分析回答下列问题： （ 1）水稻种子具有 片子叶。大米的主要成分是 ，该成分在水稻叶肉细胞的 这一能量转换器中合成。 （ 2）在农田长期受镉污染时 ,水稻 昆虫 鸟这一食物链的消费者中 的体内镉污染相对较轻。经常吃 “镉米 ”对人体的健康有 。 答案：（ 1）一；淀粉；叶绿体 （ 2）昆虫；大量长期食用会导致慢性中毒严重这会导致死亡 试题分析：（ 1）水稻种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，营养物质储存在胚乳中，主要成分是淀粉，是水稻进行光合作用制造出来的，而进行光合作用的主要场所是叶绿体 （ 2）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如

28、重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养 级最高的消费者因此在水稻 昆虫 鸟这一食物链的消费者体内镉污染相对较轻是昆虫 人在食用这种镉含量超标大米之后，镉在人体内会导致患骨痛病使用这种镉超标大米的对身体危害最严重的是镉造成结缔组织损伤、生殖系统功能障碍、肾损伤、致畸和致癌最新研究成果还表明，镉能引发人类乳腺癌人每天从食物中摄入的镉只有 1% 5%被胃肠道吸收，所以食用镉超标大米是机体摄入镉的一种可能，大量长期食用会导致慢性中毒严重这会导致死亡 考点：双子叶

29、植物纲和单子叶植物纲的主要区别 ，生态系统中的食物链和食物网 某研究小组对一数千人 学校的学生进行校园环境满意度的调查。其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果用多种方式统计如下： 调查项目 满意程度 绿化质量 空气质量 人数（人） 比例（ %） 人数（人） 比例（ %） 很满意 112 74.7 58 38.7 满意 32 21.3 72 48.0 不满意 6 4.0 20 13.3 （ 1）该研究小组采用的是 （填 “抽样调查法 ”或 “普查法 ”）。调查表明学 生对绿化质量的满意率达到了 %， （填 “高 ”或 “低 ”或 “等 ”） 于对空气质量的满意率。 （ 2）图一中纵坐标 y代表

30、 。 （ 3）请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。 图一 图二 答案：（ 1）抽样调查法 96 高 （ 2）学生人数 （ 3） 试题分析：（ 1）调查法包括抽样调查法和普查法，一般来说，对调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样调查由表可知，学生对绿化质量的满意率为 96%，空气质量的满意率为 86.7%对绿化质量的满意率高于对空气质量的满意率 （ 2）由图 1中可知，该图是学生对校园绿化质量调查问卷结果直方图，横坐标代表满意程度，纵坐标 y代表参加调查的学生人数 （ 3）学生对校园空气质量调查问卷结果扇形图，如图所示 考点：调查的基本方法

31、，空气质量影响人体健康 下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化。 答案：雌蕊；子房；子房壁；种子；凋落 试题分析：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实 考点：花的结构 ，传粉和受精。 下图是反射弧的模式图，请据 图回答问题： （ 1）图中 表示的结构是 ； 表示的结构是 ； 表示的结构是 。 （ 2）人体排尿、排便的神经中枢位于 里；写出反射过程中，神经冲动在反射弧中的传导途径： 。（ 1分） 答案

32、：（ 1）传入神经 神经中枢 效应器 （ 2）脊髓 试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成 （ 1）根据图中箭头神经冲动传导的方向可知： 是感受器，能接受刺激并产生兴奋能，传导的兴奋就是神经冲动； 是传入神经能将神经冲动传至神经中枢； 是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动； 是传出神经，能将来自 的神经冲动传至 效应器，能接受刺激并作出反应 (2)在周围神经系统神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质

33、内感受器，神经中枢上有神经节因此是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢；效应器神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经 冲动，产生新的神经冲动；传出神经是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；传出神经效应器能接受神经冲动并作出反应 考点：反射弧的结构和功能 下面是动物细胞和细菌的结构模式图。请据图回答： （ 1）一个细菌也是一个细胞。图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有 ，能控制物质进出细胞； 细胞质中都没有 ，不能进行光合作用。 （ 2）图中表示细菌结构的是 图，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的 。 （ 3）在甲图中，控制生物性状的基因主要存在

34、于图中序号 所示的结构中。 答案：（ 1）细胞膜；叶绿体（ 写 “叶绿素 ”不扣分）；（ 2）乙；细胞核；（ 3） 试题分析：由动物细胞和细菌的结构模式图可知： 细胞膜、 细胞质、 细胞核、 没有成形的细胞核（ DNA集中的区域）、 细胞壁、 荚膜 （ 1）细菌和动物细胞在结构上的相同点：都有 细胞膜、 细胞质，且细胞质中都没有叶绿体 （ 2）细菌和动物细胞在结构上的不同点：细菌细胞有细胞壁，没有成形的细胞核，而动物细胞没有细胞壁，有成形的细胞核因此，甲图是动物细胞结构模式图，乙图是细菌结构模式图 （ 3）细胞核内含染色体，染色体中有 DNA， DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个

35、基因基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段 考点：动物细胞的结构 ,细菌的基本形态和结构特点 某同学在养蚕的过程中发现，蚕茧的颜色有金黄色和白色两种。蚕茧的颜色如何遗传？带着疑问，他对该校部分学生养的蚕进行了统计，结果如下表。 组别 亲本蚕茧的性状 子代蚕茧的性状 金黄色 白色 一 金黄色和金黄色 有 有 二 金黄色和白色 有 有 三 白色和白色 无 有 请分析回答： （ 1）在遗传学上，蚕茧的金黄色和白色是一对 。 （ 2）根据表中第一组的结果判断，蚕茧的金黄色和白色中 是显性性状。 （ 3）若用 H表示显性基因， h表示隐性基因，则第一组子代中蚕茧为白色的个体基因组成为 ，第二组子代

36、中蚕茧为金黄色的个体基因组成为 。 （ 4）某公司为获得更大的经济效益，需要尽可能多地获得金黄色蚕茧。在选择育种时，应选择第 组子代中蚕茧为金黄色的个体做亲本进行繁育。 答案：（ 1）相对性状 （ 2）金黄色 （ 3） hh Hh （ 4）一 试题分析：（ 1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状蚕茧的金黄色和白色，是蚕的颜色，是同一性状的不同表现形式，是 相对性状因此蚕茧的金黄色和白色是一对是一对相对性状 （ 2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显

37、性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；因此，根据表中第一组的结果判断，亲本蚕茧的性状是金黄色和金黄色，子代蚕茧的性状有蚕茧的金黄色和白色中两种，因此金黄色性状是显性性状 （ 3）若 用 H表示显性基因， h表示隐性基因，如图所示： 则第一组子代中蚕茧为白色的个体为隐性基因组成为 hh，第二组子代中子代蚕茧的性状金黄色和白色两种，因此蚕茧为金黄色的个体基因组成为 Hh （ 4）某公司为获得更大的经济效益，需要尽可能多地获得金黄色蚕茧在选择育种时，应选择第一组子代中蚕茧为金黄色的个体做亲本进行繁育因为第一

38、组亲本蚕茧的性状均为金黄色和金黄色后代金黄色较多 考点：此题考查的知识点是相对性状，基因的显性与隐性以及基因的传递 探究题 植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的 1号和 2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下， 8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据： 容器 植物 光的颜色 温度（ ） 氧气增加量（ mL） 1 紫罗兰 红 22 80 2 紫罗兰 黄 22 -10 （ 1）该实验的变量是 。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是 对实验结果的影响。 （ 2）由表中数据可知， 光条件下，紫罗兰光合作用更

39、强。 2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰 。（ 2分） 答案：（ 1）光的颜色 控制变量 （ 2）红 进行呼吸作用，消耗氧气 试题分析：（ 1）对照试验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，根据题干中的图表可知容器 1和 2唯一不同的变量是 “光的颜色 ”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响 （ 2）由表中数据研究表明：植物对于红色光质最容易吸收；而 2号容器中，对于黄光，植物基本不吸收，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧气的量降低 考点：探究光合作用 的条件、原料和产物 某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀

40、死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。 取 250mL玻璃瓶 2只，标号为 A.B。在 A瓶中放入 15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置 48小时后备用。 B瓶中除不加杏仁外，其他条件与 A瓶相同。 48小时后，将 10只 0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入 A瓶和 B瓶，拧紧瓶盖。 观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。 蚱蜢的状态 时 间 实验处理 60秒 70秒 80秒 A瓶：加入捣碎的杏仁，加水 活跃 不活跃 死亡 B瓶：不加杏仁，加水 活跃 活跃 活跃 请回答： （ 1）在实验中， A瓶

41、和 B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做 。 （ 2）实验结果表明，杏仁 （能、不能）杀死昆虫。 （ 3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而 “憋 ”死的，你认为 是否可能？ 。为什么？ 。 （ 4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与 A瓶进行对照， C瓶的实验处理是 。 答案：（ 1）对照实验 （ 2）能 （ 3）不可能 B瓶内的蚱蜢没有死亡（或有B 瓶作对照，意思相近即可） （ 4）加入捣碎杏仁，不加水（或除不加水以外，其他条件与 A瓶相同，或其他合理答案：） 试题分析：（ 1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般的对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组 （ 2）通过表中实验结果表明杏仁能杀死昆虫 （ 3） A.B瓶条件的不同之处是： A加了杏仁， B瓶没加入，其他条件相同， B瓶的蚱蜢没有死 亡，可以证明 A瓶的蚱蜢是被杏仁杀死的 （ 4）对照实验除了变量之外，其他条件相同设置 C瓶与 A瓶进行对照，变量是加水， A加水， C不加水，就形成了对照 考点：科学探究的基本环节