2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十二）长安晚秋商山早行（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

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1、1长安晚秋 商山早行一、基础巩固1下面四句诗各表达了一定的思想感情，选出对应完全正确的一项( )雪峻帆影落，风逼雁斜行 客帆与雁落，霜叶向人飞风度蝉声远，云开雁路长 鸡声荒戍晓，雁过古城秋a表达远方归来的喜悦心情。b诉说羁旅守边战士的艰辛。c反映冬日江行的苦寒。d抒发雨后见晴的开朗情怀。Ac d a b Bb d a cCc a d b Db a d c解析：选 C 根据诗句中的“意象”来分析即可。2下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 ”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。B

2、“春水碧于天，画船听雨眠。 ”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。C “春花秋月何时了？往事知多少。 ”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？D “鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。解析：选 B B 项，韦庄菩萨蛮表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。A 项，江城子表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡。C 项， 虞美人表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符。D 项， 商山早行表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不

3、符。3补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，长笛一声人倚楼。(2)紫艳半开篱菊静，_。(3)_，与客携壶上翠微。(4)古往今来只如此，_。(5)_，牧童遥指杏花村。答案：(1)残星几点雁横塞 (2)红衣落尽渚莲愁 (3)江涵秋影雁初飞 (4)牛山何必独霑衣 (5)借问酒家何处有2二、拓展阅读4阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。江楼感旧赵 嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A一、二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C “同

4、来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D三、四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。解析：选 BE B 项，对第三句的内容理解不当， “同来望月人”指的是去年曾经一同来此望月的人，对作者感情把握也不准确，应是怀念怅惘之情。E 项， “对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀”表述不当，应为“由今年所见的江月美景，引起了对去年望月之人的追思” 。(2)唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上

5、的相同或相似之处。答：_答案：体裁：两首都是七言绝句。内容：都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念(或：都流露出物是人非的感伤)。写法：都是在第三、四句点明题旨，深化意境(或：都拿去年与今年相比)。5阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。苏 武 庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐 ，去时冠剑是丁年。茂陵 不见封侯印 ，空向秋波哭逝川。3注 甲帐：汉武帝所造的帐幕。 汉武故事载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居” 。茂陵：汉武帝的陵墓。封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百

6、户。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )A首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。B颔联像两幅图画。一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对故国的思念和欲归不得的悲痛。下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。C颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。 “非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。D颈联用“逆挽法” ，先说“回日”再说“去时” ，调整时空顺序， “化板滞为跳脱” ，在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。E尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化

7、用， “逝川”是从“子在川上曰：逝者如斯夫 ”化用而出。解析：选 CE C 项， “在匈奴时”错，应为“从匈奴回国时” ；E 项， “借喻”错，应为“借代” 。(2)诗题为“苏武庙” ，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？答：_答案：好处：大量运用虚写，通过想像，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，隐含着对汉武帝的无限追思。塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。思想情感：抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。晚唐国势衰颓，民族矛盾尖

8、锐，作者表彰民族气节，歌颂忠贞不屈，也是顺应时代的需要。三、语言表达6阅读下面一段话，完成后面的题目。唐代的贾岛一向以苦吟闻名于世。贾岛的苦吟是在炼意、炼句、炼字等方面都下了一番功夫的，而这些又都与作品的思想内容和时代性分不开。首先我们看到贾岛非常用力于炼意，因而他的作品具有引人入胜的意境。甲。有了好的意境，然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来。乙，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。4下边的语句分属甲和乙两处，根据上下文的意思，将这些句子分成两组并排出顺序。贾岛的每句诗和每个字都经过反复的锤炼。却又使读者一点也看不出修改的痕迹。如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡。那就不如无诗。叫人读

9、了兴趣索然。但是写成之后。用心推敲修改。(1)属于甲处的语句依次为：_；(2)属于乙处的语句依次为：_。答案：(1)属于甲处的语句依次为：(2)属于乙处的语句依次为：7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。荡秋千可追溯到几十万年前的上古时代。那时生产力低下，我们的祖先为了谋生，_。在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物，_。至于后来绳索悬挂于木架，下拴踏板的秋千，相传春秋时期在我国北方就有了。当时，_，故“秋千”两字繁体为“鞦韆” ，均以“革”字为偏旁。解析：解答本题，首先要

10、通读文段，把握文段的总体意思。这个文段主要讲秋千的起源。由处前文说“我们的祖先为了谋生”可知，此处应填“谋生”的具体做法，再由后的“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物” ，可知此处应填类似于“不得不上树采摘野果或奔跑着追赶猎物”的内容。处紧接“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物” ，是对前面的一个总结，联系上下文可知，此处应与“秋千”有关，即填类似于“这就是秋千的起源”的内容。处后说“故秋千两字繁体为鞦韆 ，均以革字为偏旁” ，由此可推知处应填制作秋千绳索的具体材料，且与“革(兽皮)”有关，故应填类似于“拴秋千的绳索多以兽皮制成”的内容。答案：不得不上树采摘野果或奔跑着追赶猎物这就是秋千的起源 拴秋千的绳索多以兽皮制成5