2019年春七年级科学下册第3章运动和力3.6.1认识摩擦力习题课件（新版）浙教版.ppt

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1、第三章 运动和力,3.6 摩擦力,第1课时 认识摩擦力,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,12,16,17,夯实基础 巩固练,1当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体_的力，这种力叫做摩擦力。,相对运动,返回,夯实基础 巩固练,2滑动摩擦力的大小跟接触面所受的_有关，接触面所受的_越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的_有关，接触面越_，滑动摩擦力越大。,压力大小,返回,压力,粗糙程度,粗糙,3增大有益摩擦的方法有增大_和使接触面更_；减小有害摩擦的方法有减小_、使接触面更光滑、_和使接触面彼此分开。,压

2、力的大小,返回,夯实基础 巩固练,粗糙,压力的大小,以滚动,代替滑动,4【中考衢州】如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( )A瓶子处于静止状态，不具有惯性B手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C瓶子受到竖直向上的摩擦力D瓶子受到的手的握力和重力是一对平衡力,C,夯实基础 巩固练,一切物体都具有惯性，瓶子处于静止状态也具有惯性，A错误；瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力大小等于重力，手握得越紧，瓶子与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，B错误，C正确；手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是一对平衡力，握力在水平方

3、向上，而重力在竖直方向上，重力和静摩擦力是一对平衡力，故D错误。,返回,点拨：,夯实基础 巩固练,5小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的 是( )A甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变,C,返回,夯实基础 巩固练,6一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1，在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( )A100 N、100 N B30 N、30 NC100 N、30 N D30 N、

4、100 N,C,返回,夯实基础 巩固练,7如图所示，一块砖按平放和侧放两种方式在地面上拖动，假设砖每个面的粗糙程度相同。两种拖法中，砖块所受摩擦力的大小关系是( )A甲大B乙大C一样大D无法判断,C,返回,夯实基础 巩固练,点拨：滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。,8如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是( )A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大

5、，滑动摩擦力越小,夯实基础 巩固练,C,压力大小与接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，与物体运动速度无关，所以A错误。图甲中木块在水平方向受拉力和滑动摩擦力，但在竖直方向还受重力和支持力的作用，所以B错误。图甲中木块做匀速直线运动，所以拉力与滑动摩擦力平衡，大小相等，所以C正确。甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，可得接触面粗糙程度相同，物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越大，所以D错误。,返回,点拨：,夯实基础 巩固练,9如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )A木块在斜

6、面上受到的摩擦力始终不变B木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变,D,夯实基础 巩固练,返回,木块在斜面上受到的摩擦力一开始为滑动摩擦力，方向沿斜面向下，静止后变为静摩擦力，方向沿斜面向上，故A、C错误，D正确。木块在A点受到的摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力，故B错误。,点拨：,夯实基础 巩固练,10如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是( ),B,夯实基础 巩固练,返回,11如图所示，一杂技演员骑一辆独轮车先沿粗糙水平面以v1速度做匀速直线运动，然后运动到另一光滑水平面上仍沿原来的方向做匀速直线

7、运动，速度为v2，忽略空气阻力，比较v1与v2大小的关系是( )Av1一定大于v2Bv1一定小于v2Cv1一定等于v2D无法确定,C,整合方法 提升练,返回,因杂技演员由粗糙的水平面运动到光滑的水平面，摩擦力变为0，所以独轮车在水平方向不再受力，独轮车仍做匀速直线运动，且速度保持不变。,点拨：,整合方法 提升练,12假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )A地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来B写字时手拿不住笔C人可以在地面上行走如飞D用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动,返回,C,整合方法 提升练,13骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了( )A使接触面粗糙以增大摩擦B减小

8、摩擦C增大压力以增大摩擦D以上说法都不对,返回,整合方法 提升练,C,14放在传送带上的货物，与传送带一起向右运动，工人师傅在机器的转轴处加些润滑油，而在皮带上打一些皮带蜡，这两种做法( )A前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦B前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C两者都是为了增大摩擦D两者都是为了减小摩擦,B,整合方法 提升练,返回,加润滑油是为了减小摩擦，打蜡是为了增大摩擦。,点拨：,整合方法 提升练,15【中考丽水】某兴趣小组在探究“影响摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的

9、示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验,整合方法 提升练,实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表二。再分别将一个砝码，两个砝码放在木块上，重复实验。,整合方法 提升练,表一,(1)实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为_牛；,1.0,整合方法 提升练,表二,(2)实验一探究的问题是_； (3)表二中的实验数据可得出的结论是_。,滑动摩擦力的大小与,整合方法 提升练,在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,接触面积大小是否有关,返回,16如图所示的皮带传动中，A为主动轮，B为从动轮，箭头表示旋转方向

10、，两轮受到皮带的摩擦力的方向为( )A与两轮的旋转方向相同B与两轮的旋转方向相反CA轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同DA轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相同，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相反,C,培优探究 拓展练,点拨：,返回,A为主动轮，皮带阻碍A轮转动，所以A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反；B轮为从动轮，是皮带的摩擦力带动B轮旋转，所以B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同。,培优探究 拓展练,培优探究 拓展练,17A、B、C叠放在一起，在水平拉力FAFB10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为( )A20 N；0 N B20 N；10 NC10 N；20 N D10 N；0 N,D,物体A受到水平向右、大小为10 N的拉力，因为处于平衡状态，所以A受到B对A水平向左、大小为10 N的摩擦力作用；因为力的作用是相互的，因此A对B施加一个水平向右、大小也为10 N的摩擦力作用，由于B和A一起向左做匀速直线运动，并且B受到水平向左的拉力和A对B水平向右的摩擦力大小相等，因此C对B的摩擦力大小为零，即B对C的摩擦力大小也为零。,点拨：,返回,培优探究 拓展练,