江苏省海安县八校2018届九年级语文上学期第二次阶段检测试题20190108263.doc

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1、1江苏省海安县八校 2018 届九年级语文上学期第二次阶段检测试题一（22 分）阅读下面一段文字，完成 13 题。母爱是灿烂的阳光，炽烈而 chng pi。母爱是生命的 lin y，温柔而美好。母爱是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没被名利污染的一方净土。母爱是 A （夸夸其谈/谆谆教导） ，语重心长；母爱是默默奉献，含辛茹苦。当你啼哭于襁褓时，母爱是 wn xn 的怀抱；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶； ， ；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花。1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （3 分）2.从括号内选择恰当的成

2、语填在 A 处横线上。 （1 分）A 处的成语是 。3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。 （2 分）， 。4走近名著。（6 分）（1）我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼威：“最强大的利立浦特皇帝万岁！” 这位伟大的君王迎接我上岸。（2）他们关心天文和数学，杞人忧天，惶恐不安，担心太阳和地球毁灭他们运用高科技手段，征服了许多殖民地。以上内容出自 (填作者）的 。(填作品）。（2 分）以上情节分别涉及作品中的 和 。（填国名）（2 分）请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？（2 分）答： 5用课文原句填空。 （10 分）窈窕淑女， 。 （诗经关雎 ） ，志在千里。

3、（曹操龟虽寿 ） ，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词 ）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ）2而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中乡愁 ）竹外桃花三两枝， 。 （苏轼惠崇春江晚景 ） ，_，必以情。 （曹刿论战 ）吴均与朱元思书 “ ， 。 ”两句从侧面烘托富春江水的清澈。二（63 分）（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。 （7 分）睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。6.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（3 分）7.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？（

4、4 分）（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 8-11 题 。 （ 16 分）范 石 湖 使 北淳熙中 ， 范至 能使 北， 孝 宗令口 奏金 主 ， 谓 河南 乃 宋朝陵 寝所 在 ， 愿 反侵 地 。 至 能奏 曰“兹事至重 ， 须 与 宰 相商 量， 臣乞以 圣意 谕之 ， 议 定乃 行 ”上首 肯， 既而 宰相 力 以为未 可， 而圣 意坚不 回 。 至能 遂 自 为 一 书 ， 述 圣 语 。 至 虏 庭 ， 纳 之 袖 中 。 既 跪 进 国 书 ， 伏 地 不 起 。 时 金 主 乃 葛 王 也 ， 性宽慈 ， 传宣 问 使 人 何 故 不 起 。 至 能徐 出

5、袖 中书 ， 奏曰“ 臣来 时， 大宋 皇帝 别有圣 旨 ， 难 载国 书，令 臣口奏。 臣今谨以 书述， 乞赐圣览 。”书 既上，殿上 观者皆失 色。至能 犹伏地 。再传宣 曰： “书词已见 ， 使人 可就馆 ”至 能再拜 而退 。 虏中 群臣 咸 不平议 羁留 使人 而虏 主不 可。 至能 将回 ， 又奏曰“口 奏之 事， 乞于 国书 中明 报 ， 仍 先宣 示， 庶 使 臣不堕 欺罔 之罪 ”虏 主许 之。 报 书云“口 奏 之说， 殊骇 观听 ，事 须审 处，邦 乃 孚 休 ”既 还， 上 甚嘉其 不辱 命。 由是 超擢 ，以至 大用 。 （选自 南宋 罗大 经 鹤林 玉露 ）【注释】

6、 范石湖： 即 范成大（ 公元 1126-1193 年） ， 字至能 （ 致能） ， 自号此山居士， 又号石湖居士， 世称范石湖。8解 释下 列加 点词 在句 中 的意思 （ 4 分 ）愿 反侵 地 议 定乃 行 至 能徐 出袖 中书 虏 主许 之9用 “/”给下 面句 子断 句 （ 限断 两处 （2 分）3虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可 。 10用 现代 汉语 写出 下列 句 子的意 思 （ 6分） 至 能 遂 自 为 一 书 ， 述 圣 语 。 既 还 ， 上 甚 嘉 其 不 辱 命 。11同样是出 使， 范成 大使 北，始终“ 伏地不起” ；唐 雎使秦

7、，最 终“挺剑 而起” 。你怎样看 待他们的行为 ？请 简要 分析 （ 4 分） （三）阅读下面的文章，完成 1216 题。 （18 分）安静是来自灵魂的力量马德一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。一切事物，

8、安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的。凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个

9、安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清4凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多

10、患难与共，若一个深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。 （选自湖北日报2017 年 4 月 14 日）12请找出本文的中心论点。 （2 分）13第段划线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。 （4 分）14从第段、第段看，本文主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4 分） 15浏览全篇，结合内容分析第段在文章结构上的作用。 （4 分）16紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。 （4 分）安静时是一个 的自己。热闹时是另一个 的自己。（四）阅读收藏阳光一文，完成

11、 1720 题。(22 分)收藏阳光 余继聪深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在阳台上，挖回家的红

12、薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地5从她美丽的嘴角漾开来。终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。A.吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。B.一边翻晒着被窝和

13、衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也

14、曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ 唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也

15、是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！17文章从哪些方面写收藏阳光？（3 分）_ 18.文章的第一小节对深冬早晨阳光下景象的描写有什么作用？（4 分）619. 文中有 A、B 两处画线的句子，请选择其中一处进行批注。 （4 分）我选 处，批注： 20.文章以“收藏阳光”为题目有什么好处？（5 分）21.结合文章内容和下面的两则链接材料，联系实际谈谈你应该如何“收藏阳光” 。 （6 分）材料一 莫振高，是广西都安高

16、中的原校长。他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，跑遍每一位贫困生的家，并资助了近 300 名学生。为了帮助更多贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路，利用休息时间到全国各地做演讲、做动员，一共筹集了 3000 多万元善款，让 1.8 万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高突发心脏病去世。 “莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。材料二 霍金，当代最伟大的物理学家，由于受疾病的缠绕，从二十一岁开始，就一直以轮椅为伴，全身无法动弹，无法言语，仅仅靠三根手指，去表达对科学的认识，去启迪人们对宇宙的关注。四十三年，霍金就

17、是凭借坚忍不拔的意志和不屈的人生斗志，在科学的领域里创造着一个又一个奇迹，也创造了自己人生的一个又一个的辉煌。三（65 分，其中含写字 5 分）21 作文（60 分）请以“看，那对隐形的翅膀”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。7九年级语文评分标准 2017121.（3 分）充沛 涟漪 温馨2.（1 分）谆谆教导3.（2 分）不设统一答案。示例：当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼。4(1)江奈生斯威夫特 格列佛游记 评分说明：（2 分）每空 1 分，错别字不得分。作者只写“斯威夫特

18、”也得分。(2) 小人国 飞岛国 评分说明：（2 分）毎空 1 分，错别字不得分。注意：答案顺序不可颠倒。（3） （2 分）示例一：绝不溺爱子女，18 岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。在夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。示例四：重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。5略6

19、 选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合） （任写两点即可）(2 分)，写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。 （1 分）7“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感） ， （2 分）以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁） 。 （2 分）8 （4 分）通“返” ，归还 才 慢慢地 答应、应允 9 （2 分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。 10 （6 分）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 （关键字：为、书、述） （范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。 （关键字：既、还、嘉）11 （4 分）答案示例：两人都具有勇敢、镇定和自信

20、的性格；都是忠肝义胆（具有爱国情怀） ；都是英雄，都不辱使命；只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。12安静是来自灵魂的力量（2 分）13示例一：“盛下了所有” ，是一种包容，一种接纳，生命因而丰富厚重；“放下了所有” ，是一种豁达，一种释然，生命因而清简纯净。示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸怀，人因包容而少冲突，而内心安静；“放下了所有”指向看淡一切的态度，人因淡泊而少纷争，而内心安静。总之，对“有什么与没什么” ， “多一点与少一点”都不去计较，就拥有了内心的安静。 （答题要8领：从“盛下”和“放下”两个角度作答，语意相近即可，4 分）14比喻论证和对比论证（2 分）

21、 ，生动形象的突出了一切事物安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄的观点，从而论证了文章的中心论点，增强说服力。 （2 分）15第段起承上启下（或过渡）的作用：它承接上文的主要观点，开启下文正反两方面的论证。 （评分标准：答出“承上启下”或“过渡”得 2 分，加上恰当分析再得 2 分，共 4 分）16示例一：安静时是一个厚重、可靠的自己。热闹时是另一个轻浮、浅薄的自己。示例二：安静时是一个低调、内敛的自己。热闹时是另一个喧嚣、浮躁的自己。示例三：安静时是一个温和、谦逊的自己。热闹时是另一个虚荣、丑陋的自己。 （评分标准：答对一小题得 2 分，共 4 分）17. 不同的人在收拾阳光

22、；整个乡村世界在收拾阳光；各种鲜花在收集阳光。（一点 1 分）18.环境描写（景物描写） ，写出了深冬早晨阳光洒满整个大地的动人情景，营造了一种温暖、宁静、和谐的氛围，为下文写村寨和村寨的人们收藏阳光作铺垫。 （4 分）19.（4 分）参考示例：A. 动作描写， “切细拌上” “盛装” “晾晒”等词具体生动地写出了母亲腌制咸菜的过程，体现了母亲的勤劳能干，给全家人的一年都带来了美好的享受，把阳光和母亲的动作交融在一起，给人无比温馨而甜蜜的感觉，表达了对母亲的热爱与赞美。B.动作描写， “翻晒” 、 “解开” 、 “梳理”等词具体生动的写出了阳光下的母亲悠闲自得的神态；比喻，把母亲的满头花发比作

23、吸收和收藏阳光的庄稼，写出了母亲尽情收藏阳光的惬意幸福，给人幸福而温馨的感觉；“黏结的” “夹杂着细碎草茎枯叶 ”体现了平时母亲的辛劳；“板结”一词，准确而生动地写出了母亲对已逝的岁月的回味与怀念， “梳理”一词又恰当地表现出了岁月沉淀下的母亲的满足与从容，表达了对母亲的欣赏与热爱。 （写出两点即可）20.“收藏阳光”交代了文章的写作内容，大地万物和人们吸收阳光（1 分） ；运用象征，暗示了文章主旨（1 分） ，不仅生动地体现了阳光下的乡村自然美和风物美，而且写出了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱，表达了对他们热爱生活、默默无闻、无私奉献精神的敬佩和赞美（2 分） ，也表达了作者对这种和谐宁静、温馨美好生活的赞美和向往（1 分） 。21.参考示例：文中乡村人热爱生活、勤劳奉献，让生活充满阳光（1 分） ；材料中莫振高情系学生，无私奉献，给贫困孩子带来阳光人生（1 分） ；霍金坚强不屈，创造科学奇迹，让生命洒满阳光（1分） 。生活中，我的身边洒满阳光，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语和师长的真诚帮助，我们要心怀感恩，懂得珍惜（1 分） 。我也要努力成为自己和他人的阳光，勇敢面对生活中的困难挫折，让生活更加美好，让人生更加灿烂。 （2 分）922 作文：评分标准同中考。